Post on 04-Aug-2021
Cronograma semanal de actividades 3º año básico A Y BProfesores jefes: Paloma Silva Carrasco y Ricardo Cares
Semana del lunes 06 al viernes 10de julio del 2020.
Lunes 06/07 Martes 07/07 Miércoles 08/07
Jueves 08/07 Viernes 10/07
Asignatura: MatemáticaActividad:
MULTIPLICACION RESOLUCION DE
PROBLEMAS
Asignatura: Historia
Actividad:Inicio unidad
2griegos y
romanos de la
Antigüedad
Asignatura: Lenguaje
Asignatura: Educación Física/Danz
aActividad:Diseños de piso curvos
y emociones
Asignatura: Ciencias
¿Qué hemos aprendido
hasta ahora?
Dudas y consultasMail y teléfono del docente
super.ri74@gmail.com+56992344628
Dudas y consultasMail y teléfono del docente
psilvacarrasco.psc@gmail.com+56945943896
Dudas y consultasMail y teléfono del docente
psilvacarrasco.psc@gmail.com+56945943896
Dudas y consultasMail y teléfono del docente
Profesora Patricia Guzmán +56998421205 / bebitofolk@gmail.com
Dudas y consultasMail y teléfono del docente
super.ri74@gmail.com+56992344628
Asignatura: ArtesActividad: Entorno natural
Dudas y consultasMail y teléfono del docente
super.ri74@gmail.com+56992344628
Señor apoderado: Si usted presenta dificultades para comunicarse con algún docente por favor contactar a la UTP del ciclo correspondientePrimer ciclo PK° a 4° Romina Gaete 969087039
ASIGNATURA MatemáticaOBJETIVO Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar
hasta 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
MULTIPLICACION RESOLUCION DE PROBLEMAS
INSTRUCCIONES: La siguiente guía de trabajo presenta contenidos y actividades
para desarrollar durante la semana del 06 al 10 de Julio Desarrolla las actividades propuestas. Si presentas alguna duda puedes comunicarte al siguiente correo
electrónico del profesor.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Observar, Calcular, Resolver. ¿Identificar qué operación
Matemática debo usar para resolver
ACTIVIDAD MULTIPLICACION RESOLUCION DE PROBLEMAS
Fecha: lunes 06 de julio
EVALUACIÓN Fecha para enviar la tarea resuelta al whatsapp del profesor: 13 DE JULIIO.
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la
Sigue las instrucciones y ejecuta la actividad
No realiza la actividad
actividad en forma autónoma
pero requiere apoyo.
Registro en el cuaderno del subsector
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
ASIGNATURA Artes visualesOBJETIVO Crear trabajos de arte con un propósito expresivo
personal y basados en la observación del: entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales; entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros);entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
OBSERVANDO EL ENTORNO NATURAL
INSTRUCCIONES: La siguiente guía de trabajo presenta contenidos y actividades para desarrollar durante la semana del 06 al 10 julioDesarrolla las actividades propuestas.Si presentas alguna duda puedes comunicarte al siguiente correo electrónico del profesor.
ACTIVIDAD: 1.- Observa tu entorno y colocando tú atención principalmente en el día después de la lluvia. 2.- Realiza un dibujo donde quede expresado la observación que realizaste, utiliza lápices de colores.3-. Realiza la actividad en esta hoja o en tu croquera. No olvides que a nuestro regreso todo será revisado.
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO
Fecha: martes 7 de julio
LOGRADOEjecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en forma autónoma
Sigue las instrucciones y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en el cuaderno del subsector
Realiza en su cuaderno el trabajo o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.
Realiza en su cuaderno el trabajo o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA LUNES 13 DE JULIO
ASIGNATURA HistoriaOBJETIVO Explicar, con ejemplos concretos, cómo diferentes
culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigüedad) han enfrentado de distintas maneras el desafío de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Inicio unidad 2
INSTRUCCIONES
1. Observa la presentación que compartirá la profesora el día lunes 06 de julio por la tarde.
2. Observa y lee atentamente las páginas 70 y 71 del libro de historia.
3. Realiza las actividades de las páginas 72 y 73 del libro de historia.4. En tu cuaderno escribe:
a) Fechab) Título: Vocabulario temático: espacio geográfico de las
sociedades del pasado.c) Copia el vocabulario.
5. Envía una foto de tu tarea terminada al +56945943896
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: lunes 13 de julio.
EVALUACIÓN:
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en el cuaderno
Registra en su cuaderno los datos solicitados, en
Registra en su libro las respuestas o pega la guía en caso
No realiza la actividad.
Fecha: martes 7 de julio
forma ordenada y limpia.
de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
ASIGNATURA Lenguaje y comunicación.OBJETIVO Comprender relatos de tradición oral;
leyendasNOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Comprensión lectora “ El calafate”
Instrucciones:
1- Realiza la lectura: El calafate
La lectura se pude realizar de las siguientes maneras; individual y silenciosa del alumno o compartida en voz alta con un
adulto.
2- Escribe en tu cuaderno: 3- Escribe en tu cuaderno:
Fecha: 03/06/20 Título: Comprensión lectora: El calafate
Responde las siguientes preguntas:a) ¿Cómo era Koonex? Descríbela.b) ¿Por qué la tribu de los tehuelches dejó sola a Koonex?c) Según la leyenda, ¿cómo se creó el calafate?d) ¿Qué cuenta finalmente la leyenda del calafate?e) Describe el ambiente donde se desarrolla la leyenda.
4- Envía una foto de tu tarea terminada al +56945943896
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: lunes 13 de julio.
Evaluación:
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en el texto de estudio y cuaderno
Registra en su libro las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.
Registra en su libro las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
Fecha: miércoles 8 de julio
ASIGNATURA Danza (1ro, 2do, 3ro básico)OBJETIVO Conocer algunos elementos de la danza relacionados con
la orientación del espacio en una coreografía.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
“Diseños de piso curvos y emociones”
INSTRUCCIONES: (observar video explicativo de la profesora)
1. Elegir un lugar de tu casa que sea lo más amplio posible. Elige una canción a tu gusto.
2. ubícate en un punto desde donde comenzarás a moverte, imagina las figuras en el piso por donde te desplazarás.(Realizar curvas imaginarias indicadas en la descripción de la actividad)
3. Expresa algunas emociones para deslizarte por las curvas, las que te gusten más, ejemplo: alegría, asombro, susto, rabia, ternura, y otras que se te ocurran con la ayuda de un adulto. Debes expresar mínimo 3 emociones cambiándola cada vez que cambies un diseño de piso.
4. Utiliza para desplazarte diferentes movimientos de acuerdo a tu creatividad. Al finalizar debes ubicarte en el PUNTO MEDIO O CENTRO del espacio donde trabajaste.
5. EN TU CUADERNO DE DANZA Y EDUC. FÍSICA CON AYUDA DE UN ADULTO, primero coloca la fecha con el nombre de la actividad y luego dibuja los diseños de piso trabajados, finalmente dibuja las 3 emociones que expresaste.
6. Envía una foto de tu tarea a mi watshapp y si puedes enviar 2 fotos expresando tus emociones. Si envía correo a profepattydanza@gmail.com
7. SI PUEDES envía un pequeño video con las trayectorias realizadas por ti en el piso (no es obligación tu video).
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: o C S 8 diseños de piso curvos
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Ejecución de la actividad
Realiza la actividad en forma independiente.
Realiza la actividad con ayuda de un adulto.
No realiza la actividad
Registro en cuaderno de danza y educación física
Registra en su cuaderno las respuestas con apoyo de un adulto o en forma independiente.
Registra en su cuaderno las respuestas en forma incompleta.
No realiza la actividad
Fecha: jueves 9 de julio
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: miércoles 15 de julio de 2020
“¿QUÉ HEMOS APRENDIDO HASTA
AHORA?”
1. ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Marca con un ticket.
Agua Tierra Dióxido de carbono
Oxígeno Luz solar Refugio
2. Escribe el nombre de las principales estructuras de las plantas y únelas con las partes de la imagen que correspondan.
Fecha: viernes 10 de julio
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALESOBJETIVO Observar y describir, por medio de la
investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
OBSERVANDO LA ESTRUCTURA DE LAS PLANTAS AUTOEVALUACION
Completa las oraciones.
a. La raíz absorbe el _y los _ _ que necesitan las plantas para vivir.
b. La función del tallo es el agua y los nutrientes.
c. En las se produce la .
d. El proceso de _ permite que elaboren sus propios nutrientes.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas:
RECORDEMOS
La polinización es la forma de reproducción de las plantas mediante el traslado del polen desde el estambre hasta el pistilo. Algunos agentes polinizadores son los insectos, el picaflor y el viento.
a) ¿Cuáles son las necesidades de las plantas? Nómbralas todas.
b) ¿Qué sucedería si las plantas no tuvieran aire? Fundamenta tu respuesta.
PLAZO MAXIMO DE ENTREGA LUNES 13 DE JULIO.
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en forma autónoma
Sigue las instrucciones y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en el cuaderno del subsector
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.