Encuentro de Consejos Escolares Autónomicos y del EstadoFamilias: participación y compromiso en una Comunidad de Aprendizaje

Resumen2010-2011 Punto de partida Baja Matrícula2011-2012 Participacion en Ex-periencias de calidad y Planes de Mejora2012-2013 Analisis de resulta-dos y constitución del proyecto:

XXIII

rinc ip ios de aprend iza je d ia lóg ico

Diálogo igualitarioInteligencia cultural

Transformación Dimensión instrumental

Creación de sentidoSolidaridad

Igualdad de diferencias

objetivos consegu idos

Aumento de la matrícula

Mejora del rendimiento del alumnado

do sc occoco conco

AumAummmenennnnneeeeeee tttttttttttttttttttooooooooooooooooooooooooooooooooooooode la mmmmmmmmmmmattattttataaaaatríaa raaataatríaa rtríríríaa írííataaaatríaa rraa íccccuc lllaaaaa

Mejorarr eee deel l rrrrrreerrr ndddiiimiiieeeeennnnntttod lalel aalumumnado

Localidad limítrofe con Madrid

Enseñanzas de Infantil y Primaria8 profesores/ 60 alumnos

na Comunidad de Aprendizaje

Aa u to res yc o l a b o ra d o res

Claustro de profesoresFamilias, alumnado.Administración.Centros de Profesores.La Universidad.

Comunidad Educativa

V C E N T E N A R I O

D E S A N T A T E R E S A

D E J E S Ú S

D E L N A C I M I E N T O

esumen2011 Punto de partidaa 2010- 1 Punto d-2 1 Punto deo de1 P

a MaBaja atrículaaja MaMat011-2012 Participacion en Ex20 -2012 Participacion2011-2012 Participacion n 1-2 -

periencias de calidad y Planes eriencias de calidad y Plper encias de calidad y PlaPlaeriddde MejoraM jddde2012-2013 Analisis de 2 r ltaesuul -dos y constitución del pr ecto: oyye

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2

Proyecto que implica a todas las personas que influyen en el aptrendizaje del alumnado y que se recogen en su proyecto educativo.y q pg y

ReconocimientoReconocimiento

Comunidad de aprendizaje

b jet ivosconse guconsse gu idose gse gu ise u idonsonsenons

b jet ivb je t ivjj

Localidad limítrofe cocoon Madridco

Enseñanzas de InfaEnseñanzas de Infaaaantil y Primariaantil y Primariaaa8 profesores/ 60 aluuumnosum

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fasesSensibilización

Toma de decisionesfase de sueño

Fase de prioridadesPlanificación

Puesta en marcha

SSensibilizaciónSSToma de dede decisionesde deecTTomTom

de sueñeñofase de ueñ de sse de oridadesadesdesFase de prior dadoridiorid

iónciónPlanificaciPlanificaccióccióc nnmarPuesta en archamn marc

É

Objetivos:

Mejorar el rendimiento escolar

Aumentar la matrícula del centro

Implicación familiar en el proceso educativo

Contexto

Grupos interactivosTertulias literarias dialógicasBibliotecas tutorizadasFormación de adultos

entroCCeip La Pradera Valsaín (Segovia).

appd ia lóg ico

pp

DiálDiálogo igualitarioDiálogg

InteligencciaInteli encia culturalencia culturaInteInteT formación naciómación nsform ciónación ransfonsforTT

rumenntalententatruDimensión instrustruCr ent dotitideeeación de sese

addadaaSolidaridaSolidaridadaafefeIgualdad de difif reencias eeen

r inc ip ios de aprend iza je p j

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óg icotario

P

xito educat ivo

pos inporupo nteractivospos ininintGrrtuliat lirrtter as literarias dialógicaslit i di ló iertt ialiaiasereerTeTTeTe

Bibliootecas tutorizadasoiootBiblimacióión de adultosciónción Forrmacormaormorm

to educat ivoi tx ix i edx i t ed at ivoto educat ivoixx edx edx i to educat ivox ixx o eduex o ed cat i oeducat ivoeducat ivo Premio Nacional de Educación 2013

Centro distinguido muy especialmente por la Junta de Castilla y León por sus Experiencias de Calidad : 2011/2012,2012/2013,2013/2014

¡Hacemos piña contigo!