과학 1. 파일명 Entabla discusiones en un foro presentando argumentos.

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Entabla discusiones en un foro presentando argumentos.

Fase de aprendizaje

Actividad Cantidad recursos

Descripción recursos

Introducción Ésta es mi opinión…1 Animación

Objetivos Defender con argumentos un punto de vista.Comprender la estructura del foro.Discutir diferentes puntos de vista sobre una película.

1 Recurso interactivo

Desarrollo Actividad 1. Investigación acerca del foro 1 Recurso interactivo

Actividad 2. El foro. 11285

Recurso interactivoPáginasImágenes Ilustraciones

Actividad 3. Participando en el Cine Foro. 15

Recurso interactivoPáginas

Resumen Los estudiantes completan el texto el foro. 14

Recurso interactivoPáginas

Tarea Los estudiantes crean y participan en un foro virtual, para luego socializar la actividad en clase.

1 Imagen

total 34

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Incluir animación

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Una animación, donde la pantalla se centra en un tablero de corcho al que se le van añadiendo memos con opiniones de personas implicadas.

Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U01_L06_01_01 1/2

Intro

Curso:

Lenguaje


Archivo

Introducción

Narración o comentarios

Instrucciones Desarrolladores de

Contenido

L_G06_U01_L06_01_01

Ésta es mi opinión…

Tener impreso el material del estudiante

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2/2

Al hacer clic debe aparecer cada una de las preguntas.

Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U01_L06_01_01 1/2

Intro

Curso:

Lenguaje


Archivo

Introducción



Contenido

L_G06_U01_L06_01_01

Ésta es mi opinión…


¿Fue posible que los interesados pudieran ser escuchados?

¿Hubo preguntas y respuestas?

¿Evidenciaron argumentación en algunas opiniones?

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Curso:

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Contenido

Objetivos


Recurso interactivo con dos pestañas

Pestaña 1:

Incluir cuadro en el cual el docente pueda escribir el texto.

Escriba el objetivo en el cuadro

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

L_G06_U01_L06_02_01Entabla discusiones en un foro presentando argumentos.

Lo que aprenderás


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Contenido

Objetivos


Descubre el objetivo

Objetivos de Aprendizaje

#1 #2

Pestaña 2:

Aparecen los objetivos de la clase.

Defender con argumentos un punto de vista.Comprender la estructura del foro.Discutir diferentes puntos de vista sobre una película.


Lo que aprenderás


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Desarrollo 1/1

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Contenido


Actividad 1

Recurso interactivo donde aparece la pregunta ¿Qué es un foro? Y en la parte de abajo hay un cuadro donde el docente pueda escribir.


Investigación acerca del foro


¿Qué es un foro?

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Desarrollo 1/14

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Contenido


Actividad 2

Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U01_L04_03_02 2/14.


El foro


¿Qué es un foro?Los foros son espacios o entornos de participación colaborativa alrededor de un tema, donde cada uno expone sus ideas, opiniones, argumentos, aportes al tema o a las intervenciones de los demás.

IL_L_G06_U01_L06_03_02_01

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Desarrollo 2/14

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Contenido


Actividad 2



Al hacer clic sobre el botón “Ejemplo” debe llevar a la página L_G06_U01_L04_03_02 3/14.


El foro


¿Qué es un foro?Es cualquier forma oratoria en la que participa el público ("discusión abierta al público"). La palabra “forum” puesta después del sustantivo que señala el tipo de reunión oratoria, indica que al término de la reunión los oyentes podrán participar formulando preguntas, objeciones o exposiciones (Alban Alencar, 2007)

Ejemplo

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Desarrollo 3/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2


El foro


¿Qué es un foro?Es cualquier forma oratoria en la que participa el público ("discusión abierta al público"). La palabra “forum” colocada después del sustantivo que señala el tipo de reunión oratoria, indica que al término de la reunión los oyentes podrán participar formulando preguntas, objeciones o exposiciones

Ejemplo

Panel forum, Simposium forum, Debate forum, Cine forum, etc.

Nemo (2012). Teachers (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/en/teachers-meeting-books-reading-23820/

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Desarrollo 4/14

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Contenido


Actividad 2



Aparece solo el título y al hacer clic aparecen cada uno de los pasos.


El foro


Procedimiento en el foro1. El director abre el acto y anuncia el tema a tratarse.2. Presenta al orador o a los oradores y explica que

después de la reunión oratoria el auditorio será invitado a participar

3. En el momento de las preguntas, el director toma la palabra y explica claramente las normas que se aplicarán, procurando motivar al auditorio y crear un clima de confianza.

4. Las preguntas pueden hacerse por escrito o en forma oral.

5. Si algún oyente formula preguntas que perturben la reunión el director deberá saberla cortar con habilidad y cortesía.

(Alban Alencar, 2007)

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Desarrollo 5/14

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Contenido


Actividad 2



Open clic (2013). Conferencia (ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-156068/?no_redirect


El foro


¿Cómo se estructura un foro?Lo ideal es que el foro se

estructure por temas, de manera que los participantes puedan hacer sus aportes en el tema de interés; un moderador o director es quien hace la apertura, concede la palabra, responde, corta ciertas intervenciones, pide ampliación o argumentación de ideas, y cierra el foro.

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Desarrollo 6/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2



Open clic (2013). Conferencia (ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-156068/?no_redirect


El foro


¿Cómo se estructura un foro?

Por otro lado, la mayoría de foros tienen una secuencia en la conversación que sigue el tema principal o central, pero pueden ir generándose nuevos subtemas con las intervenciones de los participantes.

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Desarrollo 7/14

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Contenido


Actividad 2



Makunin (2013). Tag (Fotografía). Obtenida de http://pixabay.com/p-115122/?no_redirect


El foro


Características y beneficios de un foro

-Permite abordar cualquier temática

-Ejercita el pensamiento crítico

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Desarrollo 8/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2



Geralt (2013). Head (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-113927/?no_redirect

Argumentumadconsecuentiam.jpg (Ilustración) http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Argumentumadconsecuentiam.jpg


El foro



-Exige la organización de ideas para comunicarlas

-Es importante el uso de argumentación para exponer un punto de vista.

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Desarrollo 9/14

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Contenido


Actividad 2



Cedec (2012). Trabajo en grupo (ilustración). Obtenida de https://www.flickr.com/photos/70768379@N05/7105307607/

Geralt (2014). resoeto (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/p-442899/?no_redirect


El foro


Características y beneficios de un foro-Incentiva el trabajo

colaborativo, la interacción.

-Demanda tolerancia y respecto con las opiniones de otras personas.

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Desarrollo 10/14

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Contenido


Actividad 2



Thomas 003 (2009). Mirror Cube scrambled.png. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mirror_Cube_scrambled.png


El foro



-Puede ser sincrónico o asincrónico.

-Desarrolla la capacidad para solución de problemas.

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Desarrollo 11/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2



Al hacer clic en “herramienta de comunicación asincrónica” debe llevar a la página L_G06_U01_L04_03_02 12/14.

Al hacer clic en la palabra “sincrónica” debe llevar a la página L_G06_U01_L04_03_02 13/14.

Nemo (2012). Teachers (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/en/teachers-meeting-books-reading-23820/


El foro


Foro virtual vs foro presencialEn general, se conserva la misma estructura y características en ambos foros, la diferencia principal puede evidenciarse en que los foros virtuales funcionan como herramienta de comunicación asincrónica, mientras que los presenciales, abordan la temática, la desarrollan y cierran de forma sincrónica, Encontrándose todos los participantes en el mismo sitio. IL_L_G06_U01_L06_03_02_04

IL_L_G06_U01_L06_03_02_05

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Desarrollo 12/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2


El foro


Foro virtual vs foro presencialEn general, se conserva la misma estructura y características en ambos foros, la diferencia principal puede evidenciarse en que los foros virtuales funcionan como herramienta de comunicación asincrónica, mientras que los presenciales, abordan la temática, la desarrollan y cierran de forma sincrónica, encontrándosetodos los participantes en el mismo sitio.

Son aquellas en las que el emisor envía el mensaje y la respuesta del receptor no es inmediata. Pueden transcurrir varias horas o días antes de recibir respuesta al mensaje. (Unad, 2011)

Unad(2011). Curso Certificacion Maestros Publicos (libro, pág 20). Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-327089_Archivo_Pdf.pdf

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Desarrollo 13/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2

Unad(2011). Curso Certificacion Maestros Publicos (libro, pág 41). Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-327089_Archivo_Pdf.pdf


El foro


Foro virtual vs foro presencialEn general, se conserva la misma estructura y características en ambos foros, la diferencia principal puede evidenciarse en que los foros virtuales funcionan como herramienta de comunicación asincrónica, mientras que los presenciales, abordan la temática, la desarrollan y cierran de forma sincrónica, encontrándosetodos los participantes en el mismo sitio.

El intercambio de comunicación es inmediato por lo tanto los actores de la comunicación deben estar al mismo tiempo en comunicación. (Unad, 2011)

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Desarrollo 14/14

Curso:

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Contenido


Actividad 2


Incluir las ilustraciones

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IL_L_G06_U01_L06_03_02_05


El foro


Foro virtual vs foro presencialAdemás de lo anterior, en el foro virtual, se hace necesario el acceso a una plataforma o sitio web para hacer la participación de forma escrita, a la cual puede adjuntar documentos adicionales relacionados. Las intervenciones tienen la posibilidad de ser releídas y comentadas por todos los participantes, en horas y sitios diferentes cada uno.

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Desarrollo 1/5

Curso:

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Contenido


Actividad 3



Participando en el Cine Foro


Veamos uno de los siguientes cortometrajes y al finalizar realizaremos un cine foro.

La luna (Enrico Casarosa) http://www.youtube.com/watch?v=_pJai1ZY6w0

La dama y la muerte (Javier Recio Gracia) http://www.youtube.com/watch?v=Uc6HsX58t3U

Dimanche (Patirck Doyon). http://www.youtube.com/watch?v=pnZgwe7AFzc

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Desarrollo 2/5

Curso:

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Contenido


Actividad 3






Objetivos del cine foro

Discutir acerca las interpretaciones, del lenguaje audiovisual y tema del cortometraje, con compañeros y profesor, argumentando nuestras ideas y respetando el punto de vista de otro.

Analizar los personajes, espacios, escenas, textos, entre otros, evidenciados en la película.

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Desarrollo 3/5

Curso:

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Contenido


Actividad 3






Personajes

Realiza rápidamente un esquema con los personajes principales y secundarios del cortometraje, anotando el rol que desempeñan en él. Luego comenta aquellos que te impactaron y por qué.

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Desarrollo 4/5

Curso:

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Contenido


Actividad 3






Tema de la película

Comenta que temas ves reflejados en el cortometraje y que impacto tienen en tu realidad. Además, puedes plantear en la discusión, aquellas preguntas que surgieron al verlo y exponerlas en el momento que se esté tratando el tema, escena, textos en el Cine Foro.

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Desarrollo 5/5

Curso:

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Contenido


Actividad 3





Conclusiones

Escribe los datos que consideras importantes, de las enseñanzas, las reflexiones que te impactaron alrededor del cortometraje

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Resumen 1/4

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

L_G06_U01_L04_04_01

Recurso interactivo con ejercicio drag and drop que debe tener palabras faltantes en el texto.

Las palabras que se encuentran debajo son las que se deben arrastrar.

Se arrastra la palabra al espacio vacío y si es correcto se queda; de lo contrario, se regresa a su lugar.

El lugar donde están las palabras en color gris es el que debe estar vacío.

Las palabras marcadas en color verde son las correctas para el texto


El Foro

El foro es un espacio de discusión donde se trata un tema común y se exponen argumentos que refuercen las ideas u opiniones.


tema imponencia argumentos respeto sincrónico tolerancia virtuales problemáticas virtual colaborar Argumentos Jefe moderador participantes

principal variedad argumentación contradicción

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Resumen 2/4

Curso:

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Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

L_G06_U01_L04_04_01






El Foro

Los foros cuentan con un moderador o director, que es quien hace la apertura, anotaciones y cierre del mismo. Por otro lado, se encuentran los participantes , quienes pueden formular preguntas, apoyar ideas u objetarlas.


tema imponencia argumentación respeto sincrónico tolerancia virtuales problemáticas virtual colaborar Argumentos Jefe moderador participantes


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Resumen 3/4

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

L_G06_U01_L04_04_01






El ForoLas secuencias del tema planteado, siempre se relacionan con el tema principal permitiendo en ocasiones, generación de subtemas. Dentro de las características y beneficios de un foro, se destacan la variedad de temáticas que se pueden abordar, el uso de la argumentación, la cual es esencial para respaldar las opiniones, pero manteniendo siempre la actitud de tolerancia y respeto con los demás participantes.




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Resumen 4/4

Curso:

Archivo


Contenido

Resumen


Lenguaje

PasosDefinición

L_G06_U01_L04_04_01






El Foro

Por otro lado, los foros pueden ser presenciales o virtuales ; en ambos se conservan las características generales, pero el foro virtual , se puede interactuar en tiempos y espacios diferentes.




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Tarea 1/1

Curso:

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Contenido


Lenguaje

Participa en el foro virtual de la película creado para la clase. Para hacerlo ten en cuenta la coherencia, cohesión y ortografía en tus intervenciones, al igual que la utilización de argumentos válidos que respalden las ideas expuestas. Recuerda que mínimo debes participar dos veces en el foro, una intervención tuya y otra en la de un compañero, ya sea para discernir en la opinión o para respaldarla.

Tarea

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Nemo (2012). Laptop (Ilustración). Obtenida de http://pixabay.com/en/laptop-girl-woman-people-computer-40935/



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