· 6 eiyei.com TOMA NOTA El teléfono móvil es cada vez más popular entre los niños. La...

CONTENIDONoviembre 2016

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Editorial

TOMA NOTALo que debes saber antes de darle su primercelular.

YEI LIST 7 Libros para que los niños se enamoren dela lectura antes de los 13 años.

LIFE COACHINGHijos únicos: ¿egoistas y caprichosos?Con gemelos, es igual.Amor...¿A su soledad?

TALENTO Mía Domínguez, espíritu de agua

EMBAJADOR

Jugando en la fantesíaLIFESTYLELa primer mascota en casa.Un mundo para leer FIL NIÑOS.

COLEGIOSColegio Cervantes Primaria. Colegio La Paz.Colegio Salesiano Anáhuac Chapalita.Instituto SuBiré. Colegio Teresiano Enrique de Ósso.Instituto Cumbres San Javier.Instituto Alpes San Javier.Instituto Tepeyac.Centro de Desarrollo Integral Arboledas.

Adónde ir.Punto de encuentro.

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Yei! Una publicación de ZAHORIPUBLICIDAD S.A. DE C.V., Óscar Wilde No. 5592-A, Col. Jardines Vallarta, Zapopan, Jalisco, C.P. 45027 Editor responsable: Zaira Lucía Corona Estrada. Revista mensual, noviembre de 2016. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido, imágenes y fotografías por cualquier medio impreso y electrónico para fines comerciales sin previa autorización. Yei! no asume responsabilidad alguna por las fotografías y contenidos proporcionados por los anunciantes. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-060911592700-102, ISSN en trámite; ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Imprenta: COLORISTAS Y ASOCIADOS IMPRENTA S.A DE C.V., Calzada de los Héroes No. 135 Col. Centro, León, Guanajuato, C.P. 37000.

Directora GeneralZaira Corona Estrada

EditorialTomás Ramírez Almanza

Editor de ArteVianey Corona [email protected]

Relaciones PúblicasAna Gabriela Castillo Rodríguez

[email protected]

Comunicación y digitalMelissa Salcedo Peñ[email protected]

Fotografía Pepe OrellanaIndira Flores

Colaboran en este número:Ana Bracamontes

Karla Dávila Fregoso Mariela Piña

Sarah Medina Delgado

Escriben en este número Lic. Vanessa M. Torres Roa

Lic. Adriana C. Roa de Torres

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www.revistayei.com

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@yeisocialkids

EDITORIAL Procuramos siempre que los hijos vivan llenos de amenidades, cómodos, satisfechos; nos preocupa su educación, su éxito; su futuro. Y entre tantas exigencias personales y sociales podríamos estar descuidando lo más importante: la empatía con sus emociones; no estar presente en lo que sienten, lo que piensan, en sus propias decisiones. Aunque a veces no lo percibamos, los niños viven cambios emocionales relevantes en cada etapa de su vida, cambian y se transforman internamente como cualquier adulto, a diferencia, claro, de que ellos nos necesitan para comprender esos cambios y guiarlos al siguiente paso. A medida que los hijos crecen, muchos padres piensan que sus hijos se van alejando de ellos porque desaparece esa dependencia que existe cuando son muy pequeños, sin embargo, la conexión con los hijos debe ser independiente a la edad, es algo que debemos fomentar y alimentar toda la vida. Escúchalo, compréndelo y apóyalo.

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TOMA NOTA

El teléfono móvil es cada vez más popular entre los niños. La tecnología avanza a una velocidad impresionante, pero no solo ella

cambia, también los niños evolucionan junto con ella. Saben descargar apps en las tablets y celulares, pueden decirnos las últimas novedades que tendrá el nuevo Iphone o cualquier otro equipo en el mercado; conocen,

muchas veces, lo que como papás desconocemos.

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De acuerdo con el último estudio desarrollado por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC), el celular se ha convertido en el medio más eficaz entre padres e hijos. Entonces, bien podemos decir que estos equipos resultan muy beneficiosos para toda la familia. Sin embargo, como no todo es perfecto, el mal uso del móvil por parte de los niños también puede llegar a ser perjudicial.

También es importante armar, en conjunto con tu hijo, un listado de reglas sobre el uso del teléfono en las que se limiten ciertos aspectos que, si de antemano quedan claros, nos evitarán muchas discusiones sin sentido, por ejemplo:

Limitar los horarios de uso.

Los padres debemos tener los datos de acceso: usuarios y contraseñas. Asegurar los filtros de privacidad en todas las redes sociales.

Está prohibido utilizar el teléfono durante las comidas y eso vale también para los adultos.

Siempre pero siempre debe contestar a tus llamadas, no se puede ignorar la llamada cuando está con amigos.

El teléfono no se lleva a la escuela.

Si se cae, se rompe, se pierde o lo que sea que le ocurra al celular es responsabilidad de él. Deberá con sus propios ahorros costear la reparación o la compra de uno nuevo.

No aceptar amigos en ninguna red social si no los conocen fuera del mundo virtual.

No mirar el mundo a través del celular. Disfrutar de las cosas que nos regala la vida y la naturaleza.

YEI LIST


Autor: Sam McBratneyEdad: de 0 a 4 años Una pequeña liebre quiere demostrarle cuánto quiere a la liebre grande, pero como nos muestra esta maravillosa historia, el amor no es algo fácil de medir. Un precioso libro que invita a los niños a expresar sus sentimientos sin miedo.

01 Adivina cuanto te quiero

Autor: Santi Balmes Edad: a partir de 5 añosMartina tiene miedo por las noches. Cree que bajo el suelo de su habitación se esconde un mundo habitado por monstruos que caminan con al cabeza hacia abajo. ¿Qué pasaría si la frontera entre ambos mundos se rompiera?

02 Yo mataré monstruos por ti

Autor: Maurice SendakEdad: a partir de 6 añosMax descubrirá el maravilloso mundo de los monstruos. Cuando Max se puso su disfraz de lobo le entraron unas ganas irrefrenables de hacer travesuras, pero fue castigado en su habitación. Todo parece muy aburrido, hasta que su cuarto empieza a convertirse en un bosque donde descubrió la Tierra de los Monstruos.

03 Donde viven los monstruos

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Autor: Concha López NarváezEdad: a partir de 8 añosCarolina es una gallina muy particular. Sumamente inconformista con el mundo que la rodea, desde su nacimiento comienza a poner en tela de juicio las normas establecidas y a reflexionar sobre los valores auténticos de la vida, reivindicando así sus derechos. Un libro que trata, con mucho humor, las normas de la convivencia y la igualdad.

05 Memorias de una gallina

Autor: Antoine de Saint-ExupéryEdad: a partir de 10 añosUn piloto se pierde en el desierto de Sahara, donde conoce al Principito. Este chico proviene de otro planeta y tiene una forma de ver la vida muy sencilla y diferente a la de los adultos. Un clásico de la literatura infantil que también pueden disfrutar los adultos.

06 El Principito

Autor: Michael Ende Edad: a partir de 12 añosMomo es una niña con un don muy especial; puede mejorar la tristeza, el enfado y el aburrimiento. De repente, los hombres grises prometen que ahorrar tiempo es lo mejor que se puede hacer, y pronto nadie va a tener tiempo para nada. Momo llevará al lector a una aventura llena de enseñanzas sobre la amistad, la bondad y el valor de las cosas sencillas.

07 Momo

Autor: María PuncelEdad: a partir de 7 añosRayas es un duende multicolor. Al llegar su cumpleaños emprende un viaje que le llevará a conocer muchas cosas de los demás y de sí mismo. ¿Qué divertidas peripecias le esperan en el camino? Una estupenda novela que muestra el valor de la verdad y de los distintos puntos de vista.

04 Un duende a rayas


LIFE COACHING

Hijos únicos:

En la percepción popular, los hijos únicos suelen ser malcriados, egoístas, tiranos, caprichosos

y consentidos, sin embargo, cientos de estudios científicos han demostrado que los hijos únicos no son diferentes a los que tienen hermanos. Lo cierto es que el estilo de

crianza de los padres, es lo que determinará cómo será ese hijo a lo largo de su desarrollo.

Por Lic. Vanessa M. Torres Roa y Lic. Adriana C. Roa de Torres Terapia Integral en Psicología Infantil

[email protected]

¿egoístas y caprichosos?

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a dependencia de los padres, el consentimiento, la sobreprotección o la introversión no son características intrínsecas ni exclusivas de los hijos únicos, éstas se deben a cómo se eduque al niño. Lo importante no es la figura del hijo único, sino los padres, que han de prestar especial atención a su crianza, a

cómo lo educan para paliar la única carencia real que tienen: la ausencia de un grupo de iguales en casa con quien competir por la atención materna y paterna y con quien aliarse o desarrollar complicidades en determinadas circunstancias.

De igual forma, no es cierto que todos los padres de hijos únicos son sobreprotectores, consentidores y más exigentes; sin embargo, si no se tiene especial cuidado en la educación y crianza se tiende a caer en este extremo debido a que los padres:

Tienen todo el tiempo para dedicarse de manera plena a su hijo porque no hay otros niños que demandan su atención, a veces, caen en el error de la sobreprotección, que es atención llevada al exceso.

Constantemente refuerzan positivamente las conductas y todo lo que hace bien su hijo, elevando en exceso su autoestima, lo que genera que llegue a pensar que no hay nadie mejor que él.

Tienen toda la capacidad y los recursos para darle siempre al hijo lo que quiere y lo que pide.

Constantemente quieren resolver todos los problemas de su hijo e intentan limitarle todos los obstáculos que se le presenten; impidiendo que el hijo único crezca de forma independiente y sepa desenvolverse socialmente.

Les brindan una educación obsesiva repleta de actividades extraescolares: piano, karate, natación, teatro, baile, matemáticas, buscando hacer de su pequeño el gran genio que ellos ansían.

Existe una serie de mitos que hacen referencia a los hijos únicos y que no tienen por qué ser ciertos; los hijos únicos son:

Egocéntricos: si están acostumbrados a que todo el mundo esté pendiente de ellos y a que todo lo que les rodea sea para ellos; llegando a pensar que el mun-do está a sus pies.

Egoístas: en la mayoría de las ocasio-nes tienen todo lo que quieren, en lugar de todo lo que les conviene.

Consentidos: no están acostumbrados a recibir un “no” como respuesta, porque siempre consiguen todo lo que piden.

Caprichosos: al tener todos los recur-sos, logran manipular la situación para que en ningún momento les falte lo que quieren y piensan que la vida va a ser siempre así.

Mimados: están en una burbuja en la que sólo reciben los afectos positivos y pocas veces negaciones y castigos.


LIFE COACHING

Ser hijo único no determina en sí mismo ninguna ventaja o desventaja, todo depende del tipo de educación que reciben de sus padres, familiares y cuidadores. Es fundamental que los niños tengan espacios en donde puedan compartir con otros niños de su misma edad, en donde aprendan a desarrollar habilidades sociales. Brindarles la oportunidad de jugar con otros, de compartir, de aprender a perder, de expresar su agresividad, de tomar en cuenta los sentimientos de los demás, etcétera. Por lo que no es positivo que el niño se encuentre siempre rodeado de adultos.

Ser padre de un hijo único puede convertirse en un problema si no se está conciente para ello; en muchas ocasiones los padres se sienten “culpables” de la soledad de su hijo, se sienten responsables de que no tenga ese hermanito que tanto añora. Ese sentimiento de culpabilidad hace que interfieran en todas y cada una de las actividades del niño, que le den todo lo que él pide y que justifiquen siempre su manera de actuar. En estos casos siempre está presente el riesgo de convertir a los niños en pequeños tiranos de la familia.

Es importante enseñarles a ser autónomos poniéndolos en situaciones en donde requieran esforzarse, que puedan ver que las cosas suponen un sacrificio, aunque realmente sea fácil darles lo que necesiten.

Paulino Castells, especialista en Pediatría, Neurología y Psiquiatría, considera que los hijos únicos suelen crecer más rápido porque viven en el mundo ordenado de los adultos y se les otorgan responsabilidades impropias de su edad: “Con frecuencia son niños con aspecto adultomorfo, con unos ademanes y un lenguaje más encorsetado, que se parece al de papá y mamá“. Al estar en un mayor contacto con los adultos, los hijos únicos normalmente tendrán un desarrollo lingüístico superior y más estimulación intelectual, lo que puede generar que maduren antes; pero eso no siempre es positivo, ya que la infancia es una etapa sumamente importante y por lo tanto tiene que vivirse como tal.

Existen investigaciones en donde se ha encontrado que, dado que pasan más tiempo solos, los hijos únicos acostumbran a desarrollar más la creatividad, la imaginación, la inventiva y el gusto por la lectura.Es recomendable como padres de hijo único, centrarse en construir un vínculo sano y seguro con tu hijo, evitando la sobreprotección, promoviendo espacios de autonomía y espontaneidad; evitando sobrecargarlo con actividades para llenar espacios vacíos, ni tratarlo como a un niño especial o lo que es peor, como un adulto más.

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Recomendaciones:

propios problemasa que solucione sus

Ap óy alo

Dale la oportunidad

corresponde:de que viva la etapa que le

su in fancia


LIFE COACHING

el amor es igualCiertamente criar gemelos no es asunto sencillo, pero tampoco tiene que ser complejo. Las mamás que tienen hijos gemelos deben llevar una relación de amor y paciencia, entender que a pesar de que llegaron juntos a este mundo, son personas individuales y, por lo tanto, pueden ser completamente diferentes.

gemelosPor Sarah Medina Delgado

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E n muchas ocasiones, la madre no sabe cómo manejar la relación personal entre los gemelos y la relación individual de ella hacia cada uno como hijo, ya que podrán existir las comparaciones y

preferencias, pero habrá que entender que son dos seres distintos en cuerpo y mente, aunque a veces eso no se haga notorio. Es posible que se tenga más afinidad con uno que con otro, o con unos aspectos de uno y con otros aspectos del otro, y si no ponemos especial cuidado con esas afinidades y esas diferencias, podremos estar tratando desigualmente a nuestros hijos. El afecto debe ser transmitido a la par.

Todas las mamás tienen algo que decir sobre la educación de los niños, como también pueden expresar algo las que aún no han sido madres, porque sí han sido hijas. La educación de los hijos es algo que debemos forjar diariamente. Todos tenemos algo en nuestro bagaje infantil que quisiéramos hacer diferente o que pretendemos cambiar cuando nos llegue nuestro momento de tomar el rol de padres. Sin embargo, en la práctica y en el momento, a veces, es difícil responder a estas interrogantes de la manera más adecuada.

Recordemos que la expresión de “gemelos” era utilizada para referirse a aquellos que nacen al mismo tiempo. La palabra “gemelo” (junto a “mellizo” y “géminis”) deriva de la expresión latina gemelos, la cual significa “nacido al mismo tiempo”. En un principio, y por la falta de conocimientos científicos más especializados, la palabra “gemelo” y “mellizo” tenía una aplicación similar, donde uno era considerado igual que el otro en concepto general. Sin embargo, existe una diferencia muy importante en lo que significa. Independiente de la similitud en la apariencia física, la diferencia comienza desde la convivencia en el vientre de la madre hasta la transmisión de emociones y sensaciones durante toda su vida.

Nuestro enfoque es en el término específico de la palabra “gemelo” para hacer referencia a los hijos que nacen en la misma cápsula, en la cual desde que comienza su desarrollo en el vientre comparten un mismo espacio, viven la misma temperatura, sienten el mismo calor de la madre, se alimentan de la misma fuente, y en general, crecen juntos, tan juntos que durante el nacimiento, en ocasiones, llegan al mundo tomados de alguna extremidad, ya sea de sus manos, o su mano y algún pie. Es por esto que hay que tratar de imaginar el vínculo tan fuerte que existe y existirá entre ellos a lo largo de su desarrollo como personas. Una vez llevado a cabo el nacimiento, ambos individuos comparten una amplia cantidad de similitudes

comenzando por las físicas, de costumbre y emocionales. Aunque existía la creencia falsa sobre la cual afirmaban que los genes de los gemelos eran idénticos, diferente a esto, cada hijo crece como un individuo independiente, incluso en ocasiones con diferencias notables en su desarrollo físico entre uno y el otro.

Con gemelos, el amor debe ser igual. Como madre es importante procurar no hacer diferencias en cuanto a las muestras de amor, así como en la firmeza de la disciplina. Se debe buscar evitar halagos nada más hacia un lado y regaños nada más hacia el otro. Abrázales, ámales, consiénteles por igual. También se firme por igual. Te aseguro que verás como ellos te devuelven ese amor multiplicado. Aunque es cierto que pueden ser muy similares, también pueden ser muy diferentes, tienen su propia esencia, su propia personalidad, su individualidad. No olvidemos que la autoestima es tan importante para el alma como lo son unas piernas fuertes para nuestro cuerpo.


LIFE COACHING

Tipos de relaciones entre gemelosEntendamos un poco ese lazo tan importante que los gemelos tienen y que a veces es difícil comprender. Los gemelos son personas que además de estar ligados biológicamente, tienen una conexión muy fuerte en sus emociones, pero esto no quiere decir que la relación entre ellos siempre será de maravilla. De acuerdo con la Universidad de Curtin Australia, se pueden identificar tres tipos de relación entre gemelos:

Inseparables

Los gemelos se comportan como un dúo y el entorno les trata del mismo modo. Quieren estar juntos y cuando no lo están, se sienten infelices. Utilizan un lenguaje propio, solo entendible entre ellos. Quieren ir vestidos de igual modo. Responden al nombre del otro o a un nombre común para los dos. No tienen amigos propios o muy pocos. Juntos pueden ser un dúo poderoso, como un bloque infranqueable.

Independientes y dependientes

Los gemelos aprecian la compañía del otro, pero al mismo tiempo saben estar sin el otro. Disfrutan con y sin él o ella. Tienen amigos en común y amigos por separado. Se apoyan entre sí. Cada uno tiene su identidad individual y puede elegir hobbies en común como también hobbies por separado.

Individualistas extremos

Los gemelos se sienten molestos e incómodos uno con el otro. Se pelean mucho y niegan su condición de gemelo. Se rebelan contra el otro con tal de preservar la propia identidad. Polarizan sus conductas con tal de no parecerse (el bueno, el malo, el responsable, el vago). Si uno elige una cosa, el otro elige lo contrario. Son extremadamente competitivos y se niegan a vestir igual.

Dicha clasificación ayuda a que los padres entiendan cómo es la relación entre sus gemelos y en base a esto puedan tomar mejores decisiones respecto a su educación, clases extraescolares, pasatiempos.

¿Juntos o separados en clase?El tema de la separación es un tema para la etapa de educación primaria, ya que en la secundaria hay tal diversidad de cursos y clases que la separación podría ocurrir de forma predeterminada. Antes de decidir la separación de los gemelos en clases, es importante que te acerques al colegio y su profesor para evaluar el desarrollo y las experiencias de los niños tanto como individuos como en su relación de gemelos. Para identificar qué podría ser lo mejor para ellos, toma en cuenta lo siguiente:

Razones generales para poner a los gemelos en clases diferentes

Los niños son capaces de funcionar como individuos dentro de la clase.

El profesor probablemente comparará al niño con su grupo de compañeros y no con su gemelo.

Cada uno de ellos es capaz de funcionar sin atender a lo que diga su gemelo, en particular si tienen problemas.

Ambos tienen una oportunidad de hacer amigos y relacionarse como individuo.

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Razones generales para man-tener a los gemelos juntos en clase

Los gemelos pueden necesitar el apoyo el uno del otro en particular si ellos no han experimentado la separación antes de la escuela.

Si un niño es dominante, puede perder la confianza cuando ya no tiene a su gemelo al que mandar.

Los niños pueden ser comparados más en casa, si lo profesores son muy diferentes y un niño parece hacer más progresos.

Hay que saber diferenciar los gustos, las cualidades y las aptitudes de los gemelos de manera individual sin dejar de lado esa estrecha relación que tienen entre ellos. A veces es buen indicio que tengan gustos y deseos diferentes. Eso puede hacer la diferencia para entender el carácter y personalidad de cada uno y, sobre todo, conocer sus inquietudes y necesidades sin forzarlos, sin apresurarlos para que estén a la par el uno del otro, estar para ellos, siempre estar.

Los gemelos son dos personas que convivieron nueve meses antes de que tú los conocieras como madre. Dos que vinieron empujándose al mundo para llegar y seguir siendo dos. ¿No habías pensado eso? Esos dos seres que venían en camino tienen una relación tan fuerte que desde tu vientre sienten esa energía, ese empuje, ese cariño tan especial entre ellos. Comparten, entre muchas cosas, una misma madre, y te aseguro que lo que más desean es que tú les compartas un mismo amor, sin diferencias y sin restar cualidades de uno para sumarlas en el otro. Eso sí, no dejes que nada separe esa relación que sólo ellos o ellas saben que tienen, la necesidad que sienten el uno del otro; son amigos, son confidentes, son leales, son iguales, son casi uno.

Los niños probablemente se benefi-ciarán de la separación cuando:

Un niño es claramente más capaz que el otroUn niño se percibe a sí mismo como “defectuoso”.Hay un gran progreso claramente similar, con un niño que se nivela por arriba o por abajo de modo que puedan seguir juntos. Hay un comportamiento perjudicial en el que los múltiples forman una combinación fatal.Uno o ambos niños son dependientes, incapaz de mezclarse o relacionarse con otros niños. Hay un espíritu competitivo intenso de modo que el objetivo principal del niño sea estar por encima de su gemelo.Uno a ambos se polarizan (se van a los extremos).Existe una falta de privacidad cuando uno de los niños está constantemente molestando a sus padres con lo que hace su gemelo.


LIFE COACHING

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¿A SU SOLEDAD?AMOR…

i profundizamos, estar solo puede ser uno de los momentos más demandantes para uno mismo, pero que también podemos disfru

tar más, ya que al pensar sobre la serie de cosas que podemos hacer al tener un encuentro solo, podríamos entender lo mágico y lo importante que es la soledad en la vida de cualquier persona, la sensación cercana a la libertad que brinda y, que a su vez, puede inspirar la calma y tranquilidad necesaria para sobrellevar la velocidad y el movimiento constante de la vida diaria. Actualmente, algunas mamás temen que sus hijos estén solos o que no les guste la compañía de otros. Claro está que la soledad pudiera mostrarse como un sentimiento dañino, pero no lo es del todo.

Siempre podrán existir dos acercamientos para abordar ciertos temas, la soledad es uno de ellos. ¿Es bueno o es malo amar esos momentos solo? Es una pregunta base que existirá como punto de partida ante esta situación, por esto, a continuación, enumeramos una serie de puntos clave para ver este espacio de uno mismo con otra perspectiva:

El sentimiento de soledad no es dañino: Tomando el papel de madre, es vital comprender

la idea de que el sentimiento de soledad primeramente, no es malo, negativo o hace daño, para de esto aceptar que muchos jóvenes eligen destinar parte de su tiempo a realizar tareas en solitario como opción personal.

¿Existe la “soledad provocada”?: La soledad no tiene relación directa con la tristeza, el

aislamiento social o la depresión. Puede ser gratificante debido a que fomenta el bienestar emocional. En definitiva, se trata más bien de gozar momentos de “intimidad” que de “soledad” ¿Lo habías visto así?.

La soledad como fuente de encuentro personal: La soledad en tu hijo le puede llevar

a grandes descubrimientos, comenzando por el descubrimiento de sí mismo cuestionándose sobre su persona: ¿qué le gusta? ¿qué no le gusta? ¿qué disfruta hacer? ¿con quién disfruta estar? ¿por qué tiene determinado gusto o preferencia?

Descubrirse para definirse: Al razonar abiertamente sobre qué o quién es uno, sin limitante o temor, se puede llegar a un conoci

miento personal que pudiera convertirse en un camino, un objetivo, un desarrollo profesional, una vocación de vida.

Cuando una persona decide disponer de tiempo para sí se trata de alguien que disfruta de estar sin la compañía de los demás durante un tiempo limitado, lo que indica que se es capaz de estar sin otras personas, señal de autonomía e independencia. Se trata de momentos dedicados a nuestra persona que pueden ser necesarios e irremplazables para fomentar el bienestar y desahogo personal. ¡Eso es una parte excelente de la soledad!, buscar el silencio que nos aporta las respuestas a preguntas que nos formulamos a diario.

El sentimiento de soledad es uno de los más difíciles de sobrellevar ya que el ser humano, por naturaleza, es social. Necesita de los otros para establecer relaciones personales y vivir de forma plena. Algunos especialistas consideran que estar solo nace de la idea de no mantener una comunicación con una persona o sentir que sus relaciones sociales no son satisfactorias, pero la experiencia de estar solo sin sentirse solo es algo interesantemente satisfactorio. Alejandra Orozco Valencia, Psicóloga de la Universidad de Guadalajara nos cuenta,

Un tema que nos puede empujar a tocar nuestros márgenes, que puede mover nuestro centro personal por falta de conocimiento o temor, que puede afectar en nuestro desarrollo regular de convivencia, es el tema de “amar estar solo”.

Por Sarah Medina Delgado


LIFE COACHING

en entrevista para Yei!, cómo es que la soledad beneficia a los niños y los ayuda a lograr el autoconocimiento.

Yei!: ¿La soledad es buena o es mala?Alejandra Orozco: Existen varias teorías que manifiestan que es “normal”, o un acto positivo, el hecho de que un niño le guste estar solo, ya que hace madurar sus procesos cognoscitivos. Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (18961980): La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones, estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países; no obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. También existen distintas variables de acuerdo a la personalidad y la cultura. Freud, si estuviera vivo, diría seguramente que no importa qué, estar bien con uno mismo te enseña que la felicidad depende mucho más de tus pensamientos que de tus circunstancias, y en este caso es bastante necesaria la introspección que nos proporciona estar, no diría solo, sino estar contigo.Yei!: ¿Entonces el concepto general de esta pala-bra tiene que ver más con una percepción social que un efecto en la persona?A.O.: Para contestar esto, comenzaría con este juego de preguntas y ejemplos: ¿Por qué me gusta lo que me gusta?, si soy hombre y me gusta el color rosa me dirán que está mal, pero ¿por qué?, ¿porque socialmente es un color que sólo le debe gustar a las niñas? Propongo la misma idea para debatir el gusto de pasar tiempo consigo mismo. Es una necesidad o imposición social el deber disfrutar estar todo el tiempo rodeado de otros, pero cuántos de nosotros nos hemos sentido terriblemente solos estando rodeados de personas. Supongo que es una puesta en perspectiva.Yei!: ¿Es recomendable permitir los espacios de soledad en el día a día para que el niño o adoles-cente logre un mejor autoconocimiento?A.O.: En mi opinión profesional, si. No nos damos cuenta que la soledad soy yo y que quizá deseo estar rodeado de todo el mundo por miedo a estar conmigo mismo. La soledad es entender por fin que no hay mejor compañía para conocerse uno mismo que la soledad.

Existen actividades particulares que no sólo fomentan, sino que requieren de espacios de soledad, calma y tranquilidad. Es importante que le des la oportunidad a tu hijo de hacer actividades que muchas veces son criticadas como “no productivas” o “de puro entretenimiento”. Algunos ejemplos para gozar un tiempo a solas para niños y adolescentes pudieran ser:

Pensamiento y creatividad. El pensamiento y la creatividad por lo general requieren de espacios

de convivencia y experiencia con el entorno y con los demás, pero después de eso requieren también un espacio de calma, silencio, reflexión y análisis para permitirle al cerebro procesar la información, ordenarla y decidir qué sigue en dicho proceso creativo. Pueden haber momentos en que tu hijo pareciera que simplemente está observando algo muy particular, jugando con un objeto o una actividad, trazando un dibujo, cuidando el jardín, alguna mascota, o cualquier otra actividad en individual; pero quizá ese momento lo está usando mentalmente para permitirse un espacio de reflexión y pensamiento. Permítele estar sin invadirlo o forzarlo a una convivencia.La lectura. Actividad por excelencia que requiere de un espacio independiente y concentración. No sólo le aportará un mundo de ideas y fomentará el gusto por el pensamiento, sino también un gusto por el desarrollo de habilidades críticas, de análisis y de estudio.Escritura, pintura, artes plásticas. Los escritores, pintores y artistas plásticos en general parecieran seres solitarios y aislados del mundo, pero realmente no lo son. El artista plástico, como el escritor, se encuentra en constante diálogo y convivencia son su entorno, con las personas y con los seres que le rodean. La segunda parte de su proceso crea

tivo es comprender lo que ha visto, vivido y experimentado, para plasmar esa concepción del mundo en un formato de expresión personal, que con una guía adecuada puede terminar en una expresión artística. Si a tu hijo le gusta dibujar, comienza a escribir, traza imágenes en papel, en un ordenador, en un móvil, en una tableta, o empieza a utilizar un programa digital especializado para realizar experimentaciones visuales; no significa un aislamiento o pérdida de tiempo, sino puede ser lo contrario, el perfeccionamiento de una habilidad que puede terminar en un desarrollo profesional. Eso sí, siempre habrá que enseñarles a medir la actividad intelectual con una actividad física y de convivencia, deporte o ejercicio en general. “Mente sana en cuerpo sano”, dirían los antiguos griegos.Música. La música es uno de nuestros lenguajes universales como personas. Si a tu hijo le gusta de escucharla sólo, o hacia él mismo, no es un símbolo negativo de aislamiento o preocupación, sino una actividad que produce trabajo y estímulo en el pensamiento. De esto, si decide practicar el aprendizaje de algún instrumento, le implicará disciplina y espacios de trabajo personal.

Recreación en filmes. La industria del cine es amplia y basta, pero no todo son películas simples o de impacto visual. Algunas películas poseen un contenido rico en mensaje y aprendizaje, es por esto que en ocasiones verlas por primera vez en lo personal le será más fácil y rico en conocimiento que verlas en compañía, le permitirá preguntarse cosas en ese momento y buscar respuesta en el mismo filme. Interacción con dispositivos digitales. Cada vez que la tecnología brinca en avances, nuestra forma de convivir con el mundo también lo hace. La interacción con dispositivos digitales pareciera una actividad que fomenta una soledad vista como negativa, pero el internet a venido a revolucionar nuestra forma de acceso a la información. Sabemos que no todo lo que hay en la web es información positiva o formativa, pero una curiosidad bien encaminada, con la guía amistosa, respetuosa e inteligente como padre puede llevar a formar un interés hacia la información cultural o la información de ambiente digital como la programación de códigos.

Estar solo es bueno, y disfrutar de la soledad está bien. Nuestro desarrollo personal se basa en tener esta capacidad de confrontarnos para conocernos, y que de este conocimiento podamos compartirnos de forma más íntegra y completa, en convivencia hacia los demás.


TALENTO

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ESPÍRITU DE AGUA

MIA DOMÍNGUEZPor Melissa SalcedoFoto: Mariela Piña

Primer silbatazo: subir a la plataforma; segundo silbatazo: posición de salida, respirar profundo y limpiar la mente; tercer silbatazo: salir disparada como una bala directo al agua, dejando por completo los nervios y el miedo. Mientras se impulsa con los brazos y patalea,

respira de manera rítmica y relajada para no hundirse, y así las veces que sean necesarias hasta alcanzar la meta.

Ese es el ritual de competencia de Mia Ashley Domínguez Cortés, quien con nueve años de edad ha conquistado aguas domables e indomables que la han llegado a posicionar como la Deportista del Año 2016; premio que otorga el colegio el Instituto Tepeyac Santa Anita, el lugar que eligió Mía para tomar clases de natación y que con el tiempo se convirtió en parte del equipo de excepcionales nadadores del instituto.

“Me gusta mucho nadar, es un deporte muy divertido y libre”, comparte Mía, “es difícil pero una vez estando dentro del agua me siento muy tranquila”. La historia de Mía con la natación comienza cuando ella tenía solamente seis meses de edad asistiendo a clases con sus padres y en un pestañeo... ya estaba compitiendo:

“Me gusta mucho nadar, es un deporte

muy divertido y libre, es difícil pero una vez

estando dentro del agua me siento muy

tranquila”.

”cuando tenía un año y medio fui a una competencia de natación, mis papás me contaron, no me acuerdo realmente”, plática entre risas. Es la edad en la que un niño aprende a hablar o a caminar, pero ella ya se preparaba para las competencias. A sus nueve años, Mia tiene en casa 23 medallas de oro, seis de plata y dos de bronce. “Competir me gusta mucho, también ganar y subirme al estrado.” dice.

Sus movimientos al hablar son rítmicos y su andar es igual de delicado como una pluma que en cualquier momento saldrá volando, pero Mía está convencida de lo que hace, se impone tanto a 50 metros de recorrido como a grandes olas de mar; y sale victoriosa. Un gran ejemplo es la competencia Maratón Acuático 2015 de travesía en aguas abiertas realizado en Rincón de Guayabitos, donde terminó en primer lugar de su categoría. Esta era la primera vez que Mía asistía a este tipo de competencias, lo que demostró su gran valentía al adentrarse a lo desconocido. “En este deporte no compites contra los demás o contra equipos, compites tú solo contra lo que se te presente”.


TALENTO

“En este deporte no compites contra los demás o contra equipos, compites tú solo contra lo que se te presente”.

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“No me gusta que los niños no puedan competir en las Olimpiadas, si eres bueno

ahorita, serás bueno siempre; pero debes ser el mejor”.

Representar a México en los Juegos Olímpicos es su gran sueño y si lo puede hacer siendo niña, mejor: “No me gusta que los niños no puedan competir en las Olimpiadas, si eres bueno ahorita serás bueno siempre pero debes ser el mejor”, comenta. Su determinación por ser la mejor es clara, llega a las cinco de la mañana a la alberca, nada entre cinco y siete kilómetros diarios, no olvida las tareas, el descanso y el ser niño, “¡Me gusta brincar! No importa que tan casada este después de nadar, me gusta llegar a casa y brincar”.

Cuando está en clases ansía estar nadando y cuando está en los entrenamientos se une con el agua para crear un solo elemento: “Cuando estoy dentro del agua me siento diferente, me gusta el sentimiento”. El ambiente y la motivación que sus compañeros le ofrecen es una emoción que Mia agradece: “Tengo dos compañeros y siempre vamos a las competencias juntos, no son mis rivales, son mis amigos.”

Su gracia y fuerza son los principales elementos que hacen a Mia una niña segura de sí misma. Sin miedo de adentrarse a lo desconocido, si eso le asegura continuar aprendiendo, disfrutar y superarse.

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Entre los seis y ocho años, los niños comienzan a entender sus propios sentimientos, dar sentido a los sentimientos de quienes les rodean y la manera en cómo éstos se relacionan. Ahora son más independientes de mamá y papá, observan e investigan todo y adquieren el autocontrol necesario para alcanzar un objetivo futuro; analizan las posibles consecuencias de sus actos y de esta forma aprender a regularlos. También, crece su competitividad; comienzan a compararse con el resto de sus compañeros, a buscar la aceptación de los demás y el reconocimiento de sus logros.

Es una época difícil porque quieren sentirse mayores, pero aún es pronto para tratarlos como tal. Ahora entienden que hacer todo lo que quieren no es siempre la mejor elección, pero saben que dar vida a la fantasía es una posibilidad para desaparecer todo aquello que les resulte complejo. Es fundamental hablar con ellos, sacarles diferentes temas, buscar sus opiniones, hacer que se sientan importantes y, sobre todo, escucharlos.

Foto: Pepe OrellanaHairstylist: Daniela Cruz y RochaLocación: Bosque El CentinelaRopa: Pepe Jeans

“Es a través de la fantasía que los niños logran la catarsis. Ése es el mejor medio que tienen para domar sus monstruos internos.”—Maurice Sendak

JUGANDO EN LA FANTASÍAMARÍA REGINA Y SEBASTIÁN


LIFE STYLE

a responsabilidad de integrar una mascota a la familia no debe tomarse a la ligera, por más irresistible que sea la opción, principalmente para los niños: la mirada de ese cachorro, lo exótico de cierto pez, ave, u otro animal. Nunca se deberá de adquirir una mascota por simple capricho si sabes que no recibirá los cuidados necesarios. El contacto con las mascotas puede comenzar desde muy pequeños con mascotas de otras familias. No obstante, la experiencia en el hogar siempre será otra. El tener una mascota es una responsabilidad de muchos años, responsabilidad que será difícil de comprender al principio en un niño, pero que puede hacer maravillas en un adolescente, aquel que se compenetra más con el animal a nivel de mantenimiento y protección, al grado de tener una empatía hacia éste como miembro de la familia. En un principio, siempre será decisión de los padres el ingresar una mascota al hogar, proyectando las implicaciones para evitar problemas futuros. En lo posterior, el adolescente puede tener no sólo injerencia sino decisión e iniciativa propia, siempre que vaya con los parámetros educativos y los principios de su hogar. Es en ese punto donde la convivencia adquiere un nivel diferente, ya que se aplica no sólo las reglas de la casa, sino reglas del amor y cariño de la persona directamente.

Las ventajas de tener una mascota en casa

Salud: Las personas, y particularmente los niños, que conviven con animales tienen menos riesgo de sufrir infecciones, alergias (como asma o la rinitis) y enfermedades, ya que desarrollan mayores anticuerpos y defensas naturales que refuerzan el sistema inmunológico para combatir padecimientos físicos de esta índole.

Crecimiento social, psico-lógico y emocional: Los infantes y las personas en general podremos familiarizarnos con las funciones naturales de los seres vivos, es decir, convivir en un grado más cercano con la naturaleza, lo cual desarrolla responsabilidad y conciencia hacia la misma. Esto aporta, según estudios psicológicos: integración social, seguridad, autoestima y habilidades de relación, así como el fomento a la co

Por Sarah Medina

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municación no verbal y capacidad de intuición. En general se puede ser más sociable con mayor facilidad de empatía.

Compromiso y responsabi-lidad: Aumento en habilidades de responsabilidad, en tareas específicas, disciplina y rutina, hacia el respeto de las necesidades de los otros.

Convivencia y unión fami-liar: Las actividades de cuidado, cariño y respeto hacia la mascota permiten una comunicación y convivencia entre los integrantes de la familia diferente a la acostumbrada únicamente entre personas. Esto aporta espacios, afinidades y conciencia entre la misma.

Tratamiento contra el es-trés: Se ha comprobado que la interacción afectiva con los animales ayuda a hacer más soportable algo negativo, sobre todo en el campo de los sentimientos. Ayuda a separarse de los problemas y a desarrollar habilidades sociales. Acariciar a un animal produce que nuestro cuerpo segregue endorfinas, lo cual reduce el estrés y la ansiedad. Es por esto que las terapias asistidas con animales, conocidas como zooterapias, han aumentado en demanda y disponibilidad.

Fomenta la actividad física: Ciertas mascotas tienen influencia cuando se trata de la realización de una actividad física, ya sea por juego, recreación o responsabilidad para salir a ejercitarse (en el caso más común de un perro). En un niño le ayudará con su desarrollo psicomotriz: gateo, primeros pasos, correr, etc. En un niño mayor o adolescente ayuda a tener actividades físicas que le evite el abuso de las actividades sedentarias.

Algunas desventajas de tener una mascota

Aroma, higiene y cuidado del ho-gar: A pesar de poder adiestrar a ciertos animales para hacer sus necesidades en un espacio, o cuidar los objetos del hogar, siempre puede implicar limpieza, higiene y el riesgo de destrozos por parte de algunas mascotas (particularmente los perros) cuando no se les tiene una atención y cuidado adecuado. Ciertos animales tienen aromas más fuertes que otros, los cuales, por delicado que sea, impregnan los espacios en donde se encuentren.

Gasto monetario: No importa sea mínimo, se debe realizar un gasto para el mantenimiento de una mascota (alimentación, limpieza, veterinario, etc.). Desde los menores gastos como pudiera ser para peces, o aves; hasta gastos considerables si se tiene un gato o un perro. Esto sin hablar de animales menos “comunes” que pueden existir en las familias.

Responsabilidad para cuidado durante viajes: Puede ser un problema cuando la familia desea ir de vacaciones. Delegar la responsabilidad para el cuidado de un animal, sobre todo si requiere más tiempo, se puede convertir en un problema. Dejarlo con algún conocido es una petición fuerte, los “hoteles” para animales


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implican un gasto extra, y en la mayoría de los sitios aún no admiten animales.

Riesgo físico para las personas: Con algunos animales puede existir el riesgo de algún inconveniente físico hacia la persona como mordedura, piquete, arañazo, o incluso alergia. Para esto hay que cuidar al animal, adiestrarlo en su respectiva situación, y no maltratarlo. En el caso de la alergia, conocer antes si existiese alguna.

Vida más corta que un ser huma-no: Por más feo que pueda resonar esta idea en nuestra mente, es una realidad. Las mascotas en general tienen una v ida más corta que nosotros los humanos, a lo cual, implica que se pueden ir más rápido de este mundo que sus amos, por lo que hay que estar preparados emocionalmente.

Los perros entre los catorce y los dieciocho años humanos, los gatos alrededor

de veinte años, los conejos entre cinco y seis años humanos, y los hámsters entre

uno y dos años.

¿Cuánto viven aproximadamente las mascotas regulares de

un hogar?

¿Cuánto cuesta tener una mascota? El costo de mantener una mascota debe ser siempre un tema a considerar y tener como prioridad dentro de las elecciones para la toma de decisión. Cada mascota puede llevar su respectivo gasto con base a los cuidados del dueño. Un gasto aproximado por mascota es:

Mantener un perro pequeño cuesta en torno a $1000.00 $1,500.00 pesos al mes, un perro grande de $2,000.00 o más.

Un gato puede costar entre $800.00 a $1000.00 pesos al mes.

Un conejo alrededor de $400.00 pesos.

Un hurón, $300.00 pesos.

Los pájaros, las tortugas, los hámsters y los peces, entre otros, pueden llegar a un gasto mínimo, donde lo principal sería la limpieza y mantenimiento de su hábitat.

Las mascotas, en su mayoría, pueden percibir nuestra energía, nuestro estado de ánimo: si estamos tristes, contentos, incómodos o simplemente desatendemos su bienestar (que es cuando el animal buscará otro medio de supervivencia, de atención y cuidado hacia sí mismo). Las mascotas poseen una característica particular, aprenden lo que les enseñas rápidamente, si la primera vez les permites hacer algo que probablemente, después te molestará, será difícil que deje de hacerlo, o les llevará mucho trabajo de por medio. Tienes que saber educarlos, ser un buen líder y que tu mascota sepa que el líder eres tú.

Si se desea una mascota grande, dentro de las comunes, para el hogar, como un gato o un perro, una buena opción es visitar un refugio de animales. De este modo, la familia podrá tomar conciencia sobre el problema del abandono y de la responsabilidad que van a asumir. A diferencia de lo que se puede pensar, los animales que se encuentran en estos refugios difícilmente serán desagradecidos con la familia, sino todo lo contrario, por los estados en que pudo haber vivido, tener comida, techo y amor será un paraíso que cuidará con toda su energía, devolverá el amor con creces y protegerá ese hogar, su hogar. Las personas que administran los refugios son especialistas de estos centros que conocen bien las necesidades de cada uno de los animales y podrá orientar de manera muy precisa para la elección. Acoger un animal de un refugio es una enseñanza muy valiosa. Se aprende una lección sobre evitar la distinción y discriminación, para abrazar la conciencia, el cariño y el amor. Darle cabida a un animal de un refugio no es solamente obtener una mascota, sino grabar en la memoria de los infantes, y también de los adultos, una lección de vida.

Tener por primera vez una mascota, ya sea un gato, un conejo, un perro, un ave o cualquier otra especie; te aporta, como amo, el gusto y la necesidad de tenerlo cerca de ti, hablarle, cuidarlo y darle cariño. Es una compañía que nos da alegría, que nos divierte con sus movimientos, que en lo casos aplicables, abrazarlo, acariciarlo, o hasta el simple acto de cuidarle y verlo crecer como la mejor flor que vuelve una y otra vez, nos alegra y nos reconforta. Tu mascota ocupa un espacio especial en alguno de los rincones de tu casa, en la actividad de tu familia y en la vida de tu hogar.

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LIFE STYLE

Un mundo para leer

FIL NIÑOS

H oy en día fomentar el hábito de la lectura no solo es una tarea para educadores y maestros, también es importante que los padres se involucren en este proceso. Puede parecer una tarea

difícil de llevar a cabo cuando los niños se rodean de un mundo de tecnología y videojuegos que les puede resultar más atractivo, sin embargo siempre existen alternativas como La Feria Internacional del Libro (La FIL) que despertaran al máximo su interés por los libros. A continuación te traemos tips, datos y actividades que puedes llevar a cabo con tu hijo para despertar su interés por la lectura.

La edad apropiadaNo es necesario que tu hijo sepa leer y escribir para introducirlo al mundo de la lectura.

Durante los primeros años de vida, un niño adquiere la mayor parte de información que le ayudará a adaptarse a su entorno. Con la lectura de un libro despertarás su curiosidad y estimularás su imaginación.

En La FIL

Existen diferentes talleres para niños menores de seis años. Consisten en obras de teatro interactivas donde los niños pueden echar a volar su imaginación. Tal es el caso del taller “Sueños para contar”, un taller donde se les mostrará a los niños, a través de títeres de cartón, cómo prepararse para ir al mundo de los sueños.

Por Ana Bracamontes

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Que vean la lectura como algo natural y no una obligación

Esperar a que sus maestros los introduzcan al mundo de la lectura es arriesgarse a que tu hijo vean a ésta como una tarea y no una actividad con la que se pueden divertir. En la actualidad existen libros especiales para niños que aún no saben leer, son libros que traen texturas para crear una sensación agradable que motiva su curiosidad a abrirlos. Además, es importante que tu hijo te vea disfrutar de un buen tiempo de lectura. Ya sea que observe cuando papá lee el periódico o cuando mamá lee una novela, mezclado con que ambos le lean libros a la hora de ir a la cama.

En La FIL

“Kamishibai, historias por correspondencia” es una narración que cuenta la historia de tres jóvenes carteros, oficio heredado de su abuelo, montados en una bicicleta y apoyados por cartas, dibujos y pequeñísimos objetos que sacan de una caja de madera, van contando historias a los niños y pobladores de cada región, compartiendo con ellos los obsequios que han recogido en cada uno de sus viajes.

Leer en voz altaAunque tu hijo ya sepa leer, es motivador para él que mamá y papá le lean en voz alta.

Trata de encontrar el tiempo y el lugar perfectos para compartir por lo menos 15 minutos de lectura juntos.

En La FIL

Existen muchas actividades en La FIL niños que nos ayudan a despertar o a mantener el interés de los pequeños por la lectura. “Cuando la radio nos alcance” es un espectáculo de radio en vivo, en el que un grupo de niños, junto con un locutor, actor, director, un productor radiofónico y un musicalizador efectista realizarán una representación sonora de la obra La guerra de los mundos, de H.G. Wells, basados en un guión radiofónico que marcará las intervenciones de voz, música y efectos sonoros.

Conseguir un libro que sea de su interésEs la parte fundamental de toda la lista. Si le lees a tu hijo un libro que considere

tedioso o que no sea de su agrado pensará que la lectura es aburrida y evitará acercarse a ella. Una buena opción es llevarlo a La FIL y que él, entre todos los libros, escoja por el título y las ilustraciones un libro que quiera que le leas por las noches.

En La FIL

Sin ser la excepción, la FIL niños presenta libros de mano de sus autores. Es cuestión de organizar los horarios para que puedan compartir un espacio en familia yendo a la presentación de algún libro que esté programado.

Iniciar el hábito de la lectura a edad temprana es lo más recomendable para que cuando tu hijo sea mayor no le cueste trabajo leer cuando tenga que hacerlo, además, está comprobado que leer ayuda a relajarnos y observar nuestros problemas de un punto más crítico.

La FIL Guadalajara es un evento para promover el hábito de lectura en chicos y grandes. Aprovechen su tiempo libre formando parte de las actividades que se organizan para todo el público. Este año tendrá lugar del 26 de noviembre al 04 de diciembre en Expo Guadalajara. Para conocer el programa de la FIL niños, horarios y los libros a presentarse entra a: www.fil.com.mx/filninos


ALTAR DE MUERTOS

C omo cada año, la Sociedad de Padres de Familia del Colegio Cervantes Primaria elaboró el altar de muertos de

dicado a su fundador, San Marcelino Champagnat, el cual se presenta a los alumnos para conmemorar el Día de Muertos y para transmitirles el valor de esta gran tradición.

Algunos de los elementos que le dieron vida al altar fueron papeles de colores, arcos de flores, pan de muerto y tapetes de aserrín ilustrando a una catrina y un catrín llamados Lola y Lalo.

Todos los alumnos, separados por grados, visitaron el altar, donde recibieron una explicación del significado y características de la celebración.

Por Karla Dávila Fregoso

COLEGIOS Colegio Cervantes Primaria

COLEGIOSColegio Cervantes Primaria

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PASARELA DE TERROR

L os alumnos de primaria del Colegio La Paz se dieron cita para participar en una pasarela de disfraces llena de

fantasía. Grupo por grupo fueron pasando por la alfombra roja y así el jurado pudo calificar la caracterización de sus personajes. La creatividad estaba en cada uno de los participantes y en sus representaciones al caminar por la pasarela. Vampiros, catrinas y zombies conquistaron al jurado y a los presentes.

Al final, serían tres los ganadores del primer, segundo y tercer lugar de los grados de primero a tercero; así como tres ganadores de cuarto a sexto.


COLEGIOS Colegio La Paz

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COLEGIOSColegio Salesiano Anáhuac Chapalita

AÑO DEPORTIVO

E n medio de risas, música y baile, los alumnos del Colegio Salesiano Anáhuac Chapalita dieron inicio al año

deportivo salesiano. La celebración comenzó con una ceremonia eucarística, posteriormente, los alumnos e invitados participaron en la inauguración, donde se encendió la antorcha olímpica, se proclamó el juramento deportivo y se presentaron a los equipos competidores con un desfile multicolor.

Para animar a los asistentes, las porristas del colegio ofrecieron una muestra de su talento realizando diversas acrobacias, saltos y movimientos artísticos. El evento también contó con antojitos y bebidas para compartir y disfrutar un tiempo en familia.

Por Mariela Piña


TRIDUO CULTURAL KINDER 2016

L os pequeños del Colegio Subiré celebraron tres días de alegría y emoción en el evento: Triduo Cultural 2016 Let´s rescue the values.

El primer día, se le asignó a cada grado un cuento y un valor que debían representar con diferentes actividades artísticas arriba de un gran escenario. Más tarde, les tocó ser los espectadores, los pequeños disfrutaron de una obra de títeres organizada por las leaders moms. El segundo día, los alumnos sorprendieron al público asistente con sus talentos y habilidades en un Talent Show. Para finalizar, el Triduo Cultural, los niños recibieron a los alumnos de tercer año de secundaria, quienes fueron los encargados de darles una grata sorpresa presentando la obra The three little pigs.


COLEGIOS Colegio SuBiré

Por Redacción Yei!

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PREGÓN 2016

A lumnos y alumnas de tercero de preparatoria del Colegio Teresiano prepararon con gran entusiasmo el pre

gón 2016, que año con año se organiza en el colegio, para recibir la visita de Santa Teresa.

Alicia en el País de las Maravillas fue la inspiración para que los alumnos transmitieran, a través de una historia divertida, un mensaje valioso: escuchar nuestra voz interior para no perdernos en la distracciones, las banalidades o la fantasía; escuchar la voz del corazón para encontrar la propia libertad, la bondad y los verdaderos valores humanos.


COLEGIOSColegio Teresiano Enrique de Ósso


COLEGIOS Instituto Cumbres San Javier

OPEN DAy

E l Instituto Cumbres San Javier invitó a los futuros alumnos de primaria, quienes ingresan el siguiente ciclo escolar, a pasar un día lleno de

actividades lúdicas para conocer y explorar las instalaciones y equipo del colegio.

A su llegada, los niños recibieron una playera con la leyenda “Proud to be CSJ” para hacerlos sentir como parte de la familia CSJ. Para dar inicio al recorrido, fueron divididos en dos grupos; el primero visitó el salón de tecnología, donde jugaron con robots a control remoto, y el segundo disfrutó de un cuentacuentos en la biblioteca, donde juntos le dieron vida a través de la imaginación al personaje principal de la historia: un topo.

La aventura continuó en las canchas del colegio. Con ayuda y supervisión de los coaches, los pequeño realizaron actividades físicas como correr, saltar obstáculos y hacer maromas. Al terminar, todos los pequeños disfrutaron de un lunch en el que pudieron tomar un descanso y convivir entre ellos.


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COLEGIOSInstituto Alpes San Javier

DE MÚSICA Y ARTE

E l Instituto Alpes San Javier llevó a cabo, en el Escenario de Plaza Andares, el Concierto de 5º Aniversa

rio de la Escuela de Música y Artes EMSA, dirigido por Ileana Gueshe.

El concierto estuvo protagonizado por alumnos desde los cinco años quienes cantaron piezas de varios musicales como La Sirenita y Anita la Huerfanita, y realizaron pequeñas presentaciones con instrumentos musicales como el violín y el piano.

Como artista invitada estuvo Anisley Martínez, Soprano Cubana de la Ópera Lírica de Cuba, quien estará impartiendo clases en la EMSA durante algunas semanas.



COLEGIOS Instituto Tepeyac Campus Santa Anita

CALAVERITAS EN MOVIMIENTO

L os padres de familia del Instituto Tepeyac Campus Santa Anita disfrutaron de un desfile espectacular,

protagonizado por sus actores favoritos, para celebrar el Día de Muertos.

Disfrazados y con espectaculares maquillajes, los alumnos del instituto mostraron sus habilidades en la actuación desfilando con gran presencia y alegría. Walt Disney, Juan Gabriel y Futbolistas internacionales fueron algunas de las temáticas a las que los alumnos homenajearon con canciones y bailes.

Por Mariela Piña

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COLEGIOSCentro de Desarrollo Integral Arboledas

VIVE CEDI

E l Centro de Desarrollo Integral Arboledas organizó la convivencia Vive CEDI, donde lo alumnos de

tercero de secundaria, en compañía de sus padres, conocieron el programa de estudios de preparatoria y disfrutaron de una convivencia.

En el evento se ofreció un desayuno para los padres de familia y se prepararon varias dinámicas usando un muro para escalada, juegos inflables y pelotas gigantes para rodar.

Por Mariela Piña


LITERATURA

ADÓNDE IR

La Feria Internacional del Libro de Guadalajara es la reunión editorial más importante de Iberoamérica y un extraordinario festival cultural. Durante los nueve días de la Feria, la ciudad se llena de música, arte, cine y teatro del país o región Invitado de Honor; que este año es América Latina.

FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO

PUNTO DE ENCUENTRO

TEATRO

De Walt Disney Animation Studios, MOANA: UN MAR DE AVENTURAS, es una gran comedia de aventuras acerca de una enérgica adolescente que, con la ayuda del semidiós Maui, se embarca en una misión audaz para probarse a sí misma como una experta navegante, capaz de cumplir con una misión de sus antepasados aún sin resolver.

MOANA: UN MAR DE AVENTURAS

Desde el 2 de Diciembre en cines

Del 26 de Noviembre al 4 de DiciembreExpo GuadalajaraAv. Mariano Otero 1499, Colonia Verde Valle, Guadalajara, JAL

CINE

LO MEJOR DE 31 MINUTOSUn espectáculo que a los niños les encanta y a los adultos les divierte. El programa muestra las aventuras del equipo de un noticiero de poco prestigio, donde siempre ocurre algo inesperado. Sus notas, mientras algunas son bastante ridículas, otras son educativas y dejan un mensaje tanto explícita como implícitamente.

Pepe OrellanaFotografíapepeorellana.comInstagram: @[email protected]. 33 1191 8688

Domingo 27 de NoviembreTeatro DianaAv. 16 de Septiembre 710 Centro 44460 Guadalajara, Jal.

Daniela Cruz y RochaHairstylistInstagram: @danielacyr

Indira FloresFotografíaFacebook: Indira FloresC. 33 3506 6969

TIPI Terapia Integral en Psicología [email protected]. Inglaterra 2619-D, Col. Jardines del BosqueT.1813 9038

Pepe Jeanspepejeans.comC.C. Andares T. 3611 2788

· 6 eiyei.com TOMA NOTA El teléfono móvil es cada vez más popular entre los niños. La...

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