PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

ESPANHOL / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11 QUESTÃO 01

Lee la tira y constesta la pregunta que sigue.

En el segundo cuadro hay un pronombre y un verbo reflexivo. Sácalos y escríbelos abajo.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Texto para las cuestiones 2 y 3.

Lee parte de la canción “Pero Me Acuerdo de Ti” , de Christina Aguilera y contesta a las cuestiones

Ahora que ya mi vida se encuentra normal Que tengo en casa quien sueña con verme llegar Ahora puedo decir que me encuentro de pie Ahora que me va muy bien Ahora que con el tiempo logré superar Aquel amor que por poco me llega a matar Ahora ya no hay mas dolor Ahora al fin vuelvo a ser yo Pero me acuerdo de ti Y otra vez pierdo la calma Pero me acuerdo de ti Y se me desgarra el alma Pero me acuerdo de ti Y se borra mi sonrisa Pero me acuerdo de ti Y mi mundo se hace trizas

QUESTÃO 02 Entresaca de la canción arriba los verbos reflexivos de la primera estrofa.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

QUESTÃO 03

Conjuga a los verbos reflexivos encontrados en la canción.

QUESTÃO 04

¡Vamos a practicar!

Completa el texto abajo con los pronombres y verbos reflexivos y el verbo “gustar”.

¡Hola! Amigos

____________________________ (llamarse) Julián, tengo 17 años de edad, soy estudiante, estoy en el 2 año de bachillerato, vivo en

Argentina desde chiquito, pero mis padres son de Madrid, España. ______________________ (gustar) mucho hablar con la gente, pues

quiero ser periodista y trabajar en la televisión. Los fines de semana _______________________________ (gustar) ir de juergas con mis

amigos o a bailar en una discoteca y también soy aficionado en el fútbol, en realidad ____________________ (encantase) ver el partido

por la tele. ¡De momento nada más! Hasta luego.

QUESTÃO 05

Elige en pronombre reflexivo correcto para cada frase abajo.

[A] Yo ________ baño todos los días antes de ir a trabajar. [B] Pepe ________ lava las manos tres veces. [C] ¿Cuántas veces al día ________ cepillas los dientes? [D] ¿Por qué no ________ secas al salir de la ducha? [E] Paco ________ esta afeitando el bigote.

Mira la tira y contesta a la cuestión 6.

QUESTÃO 06 Clasifica las palabras encontradas en los recuadros 2 y 3 de la tira arriba.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ahora puedes elegir

Sin embargo, al elegir una profesión, las mujeres se deciden todavía por aquellas que tradicionalmente han sido realizadas por

mujeres: enseñanza, puericultura, comercio, peluquería... Por el contrario , su ausencia es casi total en las actividades se relacionan con

la técnica, limitándose así su campo de actividad laboral.

No te dejes llevar por la corriente. Elegir bien o mal tu profesión influye mucho en las posibilidades de encontrar un trabajo

interesante. Y, ten por seguro, hoy en día no hay ninguna profesión que no te convenga tan solo por el hecho de ser mujer. Lo que cuenta

son tus gustos y capacidades y que tu formación se corresponda con el trabajo existente.

Al elegir tu profesión, piensa en el futuro. Ahora puedes elegir. Infórmate, prepárate y atrévete a romper con la tradicción. Tienes

todas las posibilidades.

MINISTÉRIO DE LA CULTURA – Instituto de la Mujer

QUESTÃO 07

Respecto a las mujeres, se puede decir que el texto del Instituto de la Mujer tiene como objetivo central:

[A] informar sítios para la elección de carreras. [B] proponer um rol de profesiones femeninas. [C] aclarar las opciones ofrecidas por el Instituto. [D] incentivar la ruptura de barreras profesionales. [E] incentivar a las mujeres a seguir los modelos establecidos por la sociedad. QUESTÃO 08

En la frase: “No te dejes llevar por la corriente.” , la preposición destacada expresa:

[A] dirección [B] orígen [C] compañia [D] movimiento [E] lugar QUESTÃO 09 Observe las preposiciones destacadas y escribe la relación que establecen en cada frase.

[A] Vengo de Sevilla. ________________________________________________________

[B] Llegaré en avión. ________________________________________________________

[C] Se puso la sombra bajo el paraguas._______________________________________________

[D] Fui al teatro con su novia. ____________________________________________________

[E] Nos fuimos a viajar sin dinero. __________________________________________________

QUESTÃO 10

Subraya las preposiciones en las frases abajo.

[A] Iré desde La Coruña a Valladolid. [B] Voy hacia la ciudad. [C] Voy a la piscina. [D] Anda por la calle. [E] Según él, las cosas no pueden seguir de esta manera.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

BIOLOGIA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01 Antes do advento da análise de DNA na genética forense, a

tipagem dos grupos sanguíneos do sistema ABO era

amplamente utilizada em investigações criminais. No exemplo hipotético abaixo, os investigadores forenses coletaram amostras de sangue da vítima, do sangue encontrado na cena do crime e do sangue dos suspeitos. No laboratório, realizaram o teste de aglutinação e obtiveram os resultados representados na tabela a seguir:

Amostra de sangue Ocorrência da reação de

aglutinação

Vítima Positiva para aglutinina anti-B

Cena do crime Positiva para aglutinina anti-A

Suspeito 1 Negativa para aglutinina anti-A e anti-

B

Suspeito 2 Positiva para aglutinina anti-A

Suspeito 3 Positiva para aglutinina anti-A e anti-B

Suspeito 4 Positiva para aglutinina anti-B

Com base nos resultados da técnica de aglutinação responda os itens seguintes:

[A] Os investigadores podem usar o sistema ABO para excluir

quais suspeitos?

______________________________________________________________ [B] Qual o genótipo da amostra de sangue coletada na cena do

crime?

______________________________________________________________ [C] Qual o fenótipo do tipo sanguíneo do suspeito 1?

______________________________________________________________ QUESTÃO 02 Leia o texto para responder à questão a seguir. Em uma espécie de felídeos, uma alteração anatômica na laringe permite que alguns indivíduos tenham a capacidade de rugir. Essa característica é determinada exclusivamente por um único par de genes, com herança dominante ligada ao sexo. Em um determinado zoológico, uma fêmea rugidora heterozigota está prenha de um macho incapaz de rugir, ambos da mesma espécie de felídeos. A probabilidade de que o filhote desse acasalamento seja uma fêmea rugidora, desprezando a ocorrência de mutações genéticas e de recombinações gênicas, é de

[A] 0% [B] 25% [C] 50% [D] 75% [E] 100%

QUESTÃO 03 Admita uma raça de cães cujo padrão de coloração da pelagem dependa de dois tipos de genes. A presença do alelo e, recessivo, em dose dupla, impede que ocorra a deposição de pigmento por outro gene, resultando na cor dourada. No entanto, basta um único gene E, dominante, para que o animal não tenha a cor dourada e exiba pelagem chocolate ou preta. Caso o animal apresente um alelo E dominante e, pelo menos, um alelo B dominante, sua pelagem será preta; caso o alelo E dominante ocorra associado ao gene b duplo recessivo, sua coloração será chocolate. Observe o esquema.

Identifique o tipo de herança encontrada no padrão de pelagem desses animais, justificando sua resposta. Em seguida, indique o genótipo de um casal de cães com pelagem chocolate que já gerou um filhote dourado. Calcule, ainda, a probabilidade de que esse casal tenha um filhote de pelagem chocolate.

_____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ QUESTÃO 04 Um cruzamento entre uma fêmea duplo-heterozigota (AaBb) com um macho duplo recessivo revelou a seguinte proporção genotípica entre os descendentes: 40% AaBb, 40% aabb, 10% Aabb, 10% aaBb. Assim, assinale a alternativa correta. [A] Não há evidência que tenha ocorrido permutação na

formação dos gametas. [B] A segregação observada dos genes está de acordo com a

Segunda Lei de Mendel. [C] Os resultados indicam que os genes estão em ligação, a

uma distância de 20 UR. [D] O arranjo dos genes alelos na fêmea é trans (AB/ab).

QUESTÃO 05 A grande variação da cor da pele na espécie humana deve-se não apenas à herança quantitativa, mas também à maior ou menor exposição ao Sol. Em relação à influência genética, supõe-se que o gene S determine uma dose de melanina, que se soma ao mesmo efeito do gene T, não alelo. Assim, indivíduos SSTT são considerados negros. No cruzamento de um homem mulato médio, filho de uma mulher branca, com uma mulher negra, qual seria a proporção fenotípica dos filhos desse casal?

_____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

QUESTÃO 06 Os primeiros artrópodes eram animais marinhos. Ao longo do processo evolutivo, alguns membros desse grupo sofreram transformações que possibilitaram a eles a conquista do meio terrestre. Uma transformação que contribuiu para a permanência destes artrópodes nesse ambiente seco foi: [A] circulação aberta [B] respiração traqueal [C] fecundação externa [D] digestão extracorpórea QUESTÃO 07 A figura representa um modelo artificial para demonstrar como ocorrem os movimentos respiratórios no ser humano. Uma garrafa tem seu fundo cortado e substituído por uma borracha, no interior dela há uma bexiga amarrada em um tubo oco que atravessa uma rolha acoplada à boca da garrafa.

[A] A bexiga interna e a borracha do fundo da garrafa representam no experimento, respectivamente, quais órgãos do sistema respiratório?

_____________________________________________________________________________________________ _______________________________ [B] A inspiração e expiração são controladas pelo bulbo. Qual o

principal estímulo que faz com que o bulbo aumente a frequência respiratória? Indique como fica a pressão interna nos pulmões durante a expiração.

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

QUESTÃO 08

O cigarro pode causar cerca de 50 doenças diferentes. Em

cada tragada são inaladas 4.700 substâncias tóxicas.

Dentre elas temos o monóxido de carbono (CO), que se

combina com a hemoglobina do sangue e acaba reduzindo a oxigenação sanguínea no corpo.

Adaptado de: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quais-sao-os-males-que-o-cigarroprovoca- no-corpo-humano Acessado em 13/10/2015.

Para que o monóxido de carbono se combine com a hemoglobina, é necessário que ocorra o processo da hematose. Assinale a alternativa que indica em que estrutura anatômica a hematose ocorre, e quais os sistemas envolvidos neste processo, na ordem em que são respectivamente atingidos, quando o fumante realiza uma tragada. [A] Faringe, circulatório e digestório. [B] Brônquios, nervoso e digestório. [C] Bronquíolos, respiratório e nervoso. [D] Alvéolos pulmonares, respiratório e circulatório. QUESTÃO 09

O esquema, acima, mostra como ocorre a manutenção osmótica em duas espécies de peixes. A esse respeito, considere as seguintes afirmativas. I. No peixe A a eliminação de sais pelas brânquias ocorre de forma passiva. II. A ingestão de água no peixe A repõe a água perdida por

osmose. III. O peixe B elimina amônia como principal excreta

nitrogenado. IV. No peixe B, tanto a absorção de sais como a de água

ocorrem de forma ativa. Estão corretas apenas as afirmativas [A] I, II e III. [B] II e III. [C] I, III e IV. [D] II, III e IV. [E] I e II.

QUESTÃO 10 Em relação à forma predominante de excreção dos animais, é correto afirmar que [A] peixes são animais amoniotélicos, aves e répteis são

ureotélicos e mamíferos são uricotélicos. [B] a ureia é altamente tóxica e insolúvel em água, sendo a

principal excreta das aves. [C] peixes, exceto os condrictes, são amoniotélicos e aves e

répteis adultos são ureotélicos. [D] a amônia é altamente tóxica e necessita de um grande

volume de água para ser eliminada.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

FISICA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01

Em sistemas mecânicos conservativos, a energia

mecânica permanece constante. A partir de agora,

vamos estudar sistemas mecânicos em que a energia

mecânica não se conserva. Nos sistemas dissipativos,

a energia será transformada em outra modalidade,

que não a mecânica. A seguir, vamos analisar como

isto pode ocorrer. – Suponha que um automóvel desça

uma rampa em ponto morto e sem freio.

Representando por EP e EC a energia potencial

gravitacional e a energia cinética do automóvel,

respectivamente, podemos afirmar que, no decorrer

da descida e sem esquecer os atritos:

[A] EP+EC = constante [B] EP diminui e EC aumenta [C] EP aumenta e EC diminui [D] EP e EC aumentam [E] EP constante e EC diminui QUESTÃO 02

Um corpo de massa 2,0 kg é lançado do ponto A,

conforme indicado na figura, sobre um plano

horizontal, com uma velocidade de 20 m/s. A seguir,

sobe uma rampa até atingir uma altura máxima de 2,0

m, no ponto B.

Calcule a energia mecânica transformada em energia

térmica no trecho AB.

QUESTÃO 03 (FUVEST – SP ) No rótulo de uma lata de leite em pó lê-se “valor energético: 1509kj por 100g (361kcal)”. Se toda energia armazenada em uma lata contendo 400g de leite fosse utilizada para levantar um objeto de 10kg, a altura máxima atingida seria de aproximadamente (g = 10m/s²) QUESTÃO 04

Um esquiador de massa 60 kg desliza de uma

encosta, partindo do repouso, de uma altura de 50 m.

Sabendo que sua velocidade ao chegar no fim da

encosta é de 20 m/s, calcule a perda de energia

mecânica devido ao atrito. Adote g = 10 m/s2.

QUESTÃO 05

Sobre um carro de grande porte que se movimenta

com velocidade constante de 30 m/s é exercida uma

força de 1000 N. Sabendo que seu rendimento é de

20%, determine, aproximadamente, a potência

consumida pelo motor desse carro em HP (Horse

power).

(DADO: 1 HP = 746 w)

[A] 250 [B] 300 [C] 500 [D] 200 [E] 400

QUESTÃO 06 Um resistor dissipa 120 w de potência quando ligado sob d.d.p 220 V. Supondo invariável a resistência elétrica do resistor, determine a potencia elétrica em W, dissispa no mesmo quando ligado som 110v.

QUESTÃO 07 Um fio condutor de determinado material tem resistência elétrica igual a 60 ohms. Qual será a resistência elétrica de outro fio de mesmo material com o dobro do comprimento e o triplo da área de secção transversal

QUESTÃO 08

Suponhamos que uma carga elétrica seja deixada em

um ponto A de um campo elétrico uniforme. Depois de

percorrer uma distância igual a 20 cm, a carga passa

pelo ponto B com velocidade igual a 20 m/s.

Desprezando a ação da gravidade, calcule o trabalho

realizado pela força elétrica no descolamento dessa

partícula entre A e B. (Dados: massa da carga m = 0,4

g e q = 2 μC).

[A] τ = 2,3 . 10-2 J

[B] τ = 3,5 . 10-3 J

[C] τ = 4 . 10-5 J

[D] τ = 7 . 10-9 J

[E] τ = 8 . 10-2 J

QUESTÃO 09

Um fio A tem resistência elétrica igual a duas vezes a

resistência elétrica de outro fio B. Sabe-se que o fio A

tem o dobro do comprimento do fio B e sua secção

transversal tem raio igual à metade do raio da secção

transversal do fio B.A relação pA / pB entre a

resistividade do material do fio A e a resistividade do

material do fio B é:

[A] 0,25 [B] 0,50 [C] 0,75 [D] 1,25 [E] 1,50

QUESTÃO 10 Visando economizar energia elétrica, uma família que, em 30 dias, consumia em média 240 kWh, substituiu doze lâmpadas de sua residência, dez de 60 W e duas de 100 W, por lâmpadas econômicas de 25 W. Na situação em que as lâmpadas ficam acesas 4 horas por dia, a troca resultou em uma economia de energia elétrica, aproximadamente, de:

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

GEOGRAFIA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01 (Unesp-SP) As previsões de especialistas para 2015 projetam que cerca de 33 cidades do mundo terão, pelo menos, 8 milhões de habitantes ocupando 0,4% da área do planeta. Assinale a alternativa que contém o processo descrito e alguns impactos ambientais importantes dele resultantes. [A] Envelhecimento da população; favelas; voçoroca. [B] Globalização; efeito estufa; assoreamento dos rios. [C] Urbanização; segregação espacial; enchentes. [D] Emigração; chuva ácida; migrações pendulares. [E] Favelização; secas; erosão eólica. QUESTÃO 02 Explique a relação entre o fim da escravidão no Brasil e o aumento da atividade industrial.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 O início da implantação da indústria de base liga-se à política nacionalista da era Vargas. As dificuldades externas, devido ao envolvimento dos países industrializados nas guerras, contribuíram para que se consolidasse a política das substituições das importações. Dentre as realizações que marcaram o último governo de Getúlio Vargas (1951-1954), e que se tornaram importantes para o desenvolvimento econômico do país, podemos citar [A] a transferência da Capital Federal para Brasília. [B] o programa de integração econômica da Amazônia, com a instalação do porto livre de Manaus. [C] o estabelecimento do monopólio da extração e da refinação do petróleo. [D] a instalação da indústria automobilística no país. [E] a criação do Banco Nacional de Habitação. QUESTÃO 04 O governo de JK adotou o slogan: “Cinquenta anos em cinco” e se baseou no chamado Plano de Metas. Diante dessa afirmação explique em que consistiu este plano.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05

(PUC-RIO 2007) Durante o governo de Juscelino

Kubitschek de Oliveira (1956-1961), o setor

socioeconômico caracterizou-se pelo

desenvolvimentismo, expressado pelo Plano de Metas,

que continha trinta e um objetivos estratégicos para o

desenvolvimento do país.

Com base no exposto, examine as afirmativas abaixo.

I – A energia, a educação e a indústria básica foram três dos setores estratégicos do governo JK. II – A agricultura de exportação foi o setor econômico de maior expansão durante os anos JK, permitindo acumulação de divisas estrangeiras. III – O desenvolvimento industrial foi possível pela conjugação de investimentos estatais e privados, dentre os quais merece destaque a presença de capital estrangeiro. IV – A construção da nova capital – Brasília – foi considerada a meta síntese, pois expressava, de um lado, os esforços de integração do território brasileiro e, de outro, a modernidade do momento vivido.

Estão corretas:

[A] Somente as afirmativas I e II e III.

[B] Somente as afirmativas II e IV.

[C] Somente as afirmativas I, III e IV.

[D] Somente as afirmativas II, III e IV.

[E] Todas as afirmativas.

QUESTÃO 06

(ENEM – 2011) A Floresta Amazônica, com toda a sua

imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso alcançar toda essa taxa de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na última década do século XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse conta de que o maior patrimônio natural do país está sendo torrado.

AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996.

Um processo econômico que tem contribuído na atualidade para acelerar o problema ambiental descrito é:

[A] Expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos à chegada de novas empresas mineradoras.

[B] Difusão do cultivo da soja com a implantação de monoculturas mecanizadas.

[C] Construção da rodovia Transamazônica, com o objetivo de interligar a região Norte ao restante do país.

[D] Criação de áreas extrativistas do látex das seringueiras para os chamados povos da floresta.

[E] Ampliação do polo industrial da Zona Franca de Manaus, visando atrair empresas nacionais e estrangeiras.

QUESTÃO 07

Observe a imagem a seguir e responda:

Em que consistem os chamados: “Rios Voadores”?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08

A floresta amazônica não é homogênea, mas composta por uma diversidade de espécies vegetais e diferentes composições morfológicas. Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta uma característica incorreta sobre a vegetação do domínio amazônico:

[A] árvores latifoliadas [B] vegetação densa [C] plantas caducifólias [D] espécies hidrófilas [E] fitofisionomia herbácea

QUESTÃO 09

Dentre os grandes projetos de integração da Amazônia, destacam-se o projeto Calha Norte e o projeto Grande Carajás. Explique-os.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

(Uemg 2010) AMAZÔNIA – COMO SALVAR A FLORESTA?

São inúmeros os dados que indicam a devastação dos 64 milhões de hectares da Amazônia. Só em setembro/2008, 587 Km² da floresta sofreram corte ou degradação progressiva. Boa parte da culpa cai sobre os pecuaristas. De um rebanho de 70 milhões de cabeças de gado em território brasileiro, 36% estão na Amazônia, o que faz com que 78% das áreas abertas da floresta sejam usadas para pastagem.

Trecho Adaptado – Revista Galileu /Vestibular 2009.

Considerando seus conhecimentos sobre o tema abordado no trecho acima, assinale, a seguir, a alternativa em que NÃO se apontou uma solução para os problemas da Amazônia:

[A] Multiplicação das práticas da agricultura itinerante e da pecuária extensiva nas matas.

[B] Regularização fundiária e aumento dos estímulos fiscais para atividades sustentáveis.

[C] Efetivação do manejo da floresta, que corresponde a uma prática de conservação das matas.

[D] Expansão dos programas governamentais de combate às queimadas.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

INGLÊS / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

Self-help remedies 1. Don’t go to bed until you feel tired. Going to bed at set time will almost inevitably result in lying awake some nights. However, you should try to get up at the same time each day, regardless of the number of the hours you’ve slept. 2. Avoid eating too late at night, allowing at least two hours for digestion before you go to bed. If you must have something, then try cereal, milk and banana which are good snacks because they produce the relaxation-inducing hormone serotonin. 3. Don’t drink too much alcohol. It may send you to sleep quickly but it also causes early waking and other sleep disturbances. Tea and coffee act as stimulants, so avoid them too. A warm bath and a cup of hot milk or herbal tea are more likely to make you feel sleepy. 4. If you do wake up in the middle of the night don’t get up until you are sure you are not going to be able to fall asleep again. If you’re still awake after half an hour, get out of bed and do something. Make a hot drink, read, write letters, or listen to the radio until you feel sleepy again. 5. If you do resort to sleeping pills remember that long-term use can lead to bigger problems. Doctors are reluctant to prescribe sleeping pills because they are so addictive and can make insomnia worse. Responda em Português sobre o texto acima:

QUESTÃO 01 Cite 3 recomendações dadas para uma boa noite de sono:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 O que alertam os médicos acerca dos soníferos?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03 Por que o consumo de bebidas alcoólicas em grande quantidade não é aconselhável?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 04 Indique o sentido dos verbos modais expressos no texto : “You should try to get up…”

______________________________________________________________ “It may send you to sleep”

______________________________________________________________

QUESTÃO 05 Sabemos que os modais expressam ideias diversas a partir do contexto. Indique quais são as ideias expressas nas frases abaixo: [A] Dogs mustn’t step on carpets.

______________________________________________________________ [B] A coyote could get him.

______________________________________________________________

QUESTÃO 06 Complete as frases com o uso correto do Past Perfect Continuous:

[A] They _______________________________(wait) at the station for 90 minutes when the train finally arrived.

[B] We________________________________ (look for) her ring for two hours and then we found it in the bathroom.

[C] I______________________________ (not / walk) for a long time, when it suddenly began to rain.

[D] How long_______________________________ (learn / she) English before she went to London? QUESTÃO 07

Complete com os verbos no Future Perfect Tense:

[A] I __________________________ (leave) by six.

[B] ___________________________ (you/finish) the report by the deadline?

[C] When ________________________________ (we/do) everything?

[D] She __________________________ (finish) her exams by ten, so we can go out for dinner.

[E] You _____________________________ (read) the book before the next class.

QUESTÃO 08

Escolha o modal apropriado :

[A] You ____________look at me when I am talking to you.

( ) could ( ) should [B] I was using my pencil a minute ago. It _____________ be here somewhere!

( ) can ( ) could ( ) must [C] Already as a child Mozart_____________play the piano beautifully.

( ) could ( ) should

[D] His excuse_____________ be true, but I don’t believe.

( ) can ( ) may

QUESTÃO 09 Passe a frase seguinte para o Future Perfect Continuous:

I work on weekends.

______________________________________________________________ QUESTÃO 10 Complete com o Past Perfect: [A] When I got home she _______________________. (already / sleep) [B] They _________________________ the exercises when the class started. (not/do)

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

LITERATURA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01 Profissão de fé Celebrarei o teu ofício No altar: porém, Se ainda é pequeno o sacrifício, Morra eu também!

Caia eu também, sem esperança, Porém tranquilo, Inda, ao cair, vibrando a lança, Em prol do Estilo!

BILAC, Olavo. Profissão de fé. In: Poesias. Rio de Janeiro: Livraria Francisco

Alves, 23ª edição. 1964. p. 10.

Esses versos fazem menção à obsessão parnasiana pelo rigor formal, princípio conhecido como: [A] Arte pela Arte. [B] Carpe Diem. [C] Descritivismo. [D] Impassibilidade. [E] Retorno aos motivos clássicos. QUESTÃO 02 O Parnasianismo foi um estilo de época preocupado com a forma, com a estética. Assinale alternativa correta sobre o Parnasianismo. [A] O poeta é visto como um copiador da natureza. [B] As poesias parnasianas são de caráter descritivo. [C] Não há interesse pela estética. [D] Cabe ao poeta alterar a realidade daquilo que vê. [E] A arte possui pouca importância nessa escola literária. QUESTÃO 03 Leia o poema a seguir, de Alphonsus de Guimaraens:

Eras a sombra do poente Em calmarias bem calmas; E no ermo agreste, silente, Palmeira cheia de palmas.

Eras a canção de outrora, Por entre nuvens de prece; Palidez que ao longe cora

E beijo que aos lábios desce.

Eras a harmonia esparsa Em violas e violoncelos: E como um vôo de garça

Em solitários castelos.

Eras tudo, tudo quanto De suave esperança existe; Manto dos pobres e manto

Com que as chagas me cobriste.

Eras o Cordeiro, a Pomba, A crença que o amor renova...

És agora a cruz que tomba À beira da tua cova

No texto apresentado há evidentes características do Simbolismo brasileiro. Redija um pequeno texto apontando as características simbolistas com exemplos do poema.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 04

Leia atentamente um excerto do poema Violões que choram, de

Cruz e Sousa:

Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes

Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.

---------------

Velhinhas quedas e velhinhos quedos, Cegas, cegos, velhinhas e velhinhos, Sepulcros vivos de senis segredos, Eternamente a caminhar sozinhos;

A musicalidade era uma estratégia linguística muito utilizada na literatura simbolista. Explique de que maneira o excerto acima trabalha a musicalidade.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05 (PUC-SP)

"Iria morrer, quem sabe naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? nada. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria, por amá-la e querê-la muito bem, no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. Gastara a sua mocidade nisso, a sua virilidade também; e, agora que estava na velhice, como ela o recompensava, como ela o premiava, como ela o condenava? matando-o. E o que não deixara de ver, de gozar, de fruir, na sua vida? Tudo. Não brincara, não pandegara, não amara – todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara.

Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois se fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das suas causas de tupi, do folclore, das suas tentativas agrícolas... Restava disto tudo em sua alma uma sofisticação? Nenhuma! Nenhuma!"

(Lima Barreto)

As obras do autor desse trecho integram o período literário chamado Pré-Modernismo. Tal designação para este período se justifica, porque ele:

[A] Desenvolve temas do nacionalismo e se liga às vanguardas europeias.

[B] Engloba toda a produção literária que se fez antes do Modernismo.

[C] Antecipa temática e formalmente as manifestações modernistas.

[D] Se preocupa com o estudo das raças e das culturas formadoras do nordestino brasileiro.

[E] Prepara pela irreverência de sua linguagem as conquistas estilísticas do Modernismo.

QUESTÃO 06

Estão, entre as principais características do Simbolismo:

[A] Presença de elementos da cultura greco-latina; cultivo de formas clássicas, como o soneto; uso de uma linguagem simples com vocabulário comum; desprezo pela vida urbana e gosto pela paisagem campestre.

[B] Linguagem vaga, fluida e imprecisa, com abundante emprego de substantivos abstratos e adjetivos; aproximação ou cruzamento de campos sensoriais diferentes, procedimento denominado sinestesia; presença do misticismo e da religiosidade.

[C] Expressão das contradições e do conflito espiritual do homem; uso de figuras de linguagem, sugestões de cor e som e de imagens fortes com a finalidade de traduzir o sentido trágico da vida.

[D] Uso de um vocabulário culto e gosto pelas formas clássicas, presença do objetivismo e do racionalismo; presença de elementos da mitologia greco-latina e universalismo.

[E] Idealização da mulher, a natureza vista como o local de fuga dos problemas causados pela industrialização.

QUESTÃO 07 (ENEM) Cárcere das almas “Ah! Toda a alma num cárcere anda presa, Soluçando nas trevas, entre as grades Do calabouço olhando imensidades, Mares, estrelas, tardes, natureza. Tudo se veste de uma igual grandeza Quando a alma entre grilhões as liberdades Sonha e, sonhando, as imortalidades Rasga no etéreo o Espaço da Pureza. Ó almas presas, mudas e fechadas Nas prisões colossais e abandonadas, Da Dor no calabouço, atroz, funéreo! Nesses silêncios solitários, graves, que chaveiro do Céu possui as chaves para abrir-vos as portas do Mistério?!”

(CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianópolis: Fundação Catarinense

de Cultura / Fundação Banco do Brasil, 1993. )

Os elementos formais e temáticos relacionados ao contexto cultural do Simbolismo encontrados no poema Cárcere das almas, de Cruz e Sousa, são: [A] A opção pela abordagem, em linguagem simples e direta, de temas filosóficos. [B] A prevalência do lirismo amoroso e intimista em relação à temática nacionalista.

[C] O refinamento estético da forma poética e o tratamento metafísico de temas universais. [D] A evidente preocupação do eu lírico com a realidade social expressa em imagens poéticas inovadoras. [E] A liberdade formal da estrutura poética que dispensa a rima e a métrica tradicionais em favor de temas do cotidiano. QUESTÃO 08 O morcego Meia-noite. Ao meu quarto me recolho. Meu Deus! E este morcego! E, agora, vede: Na bruta ardência orgânica da sede, Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.

“Vou mandar levantar outra parede…” – Digo. Ergo-me a tremer. Fecho o ferrolho E olho o teto. E vejo-o ainda, igual a um olho, Circularmente sobre a minha rede!

Pego de um pau. Esforços faço. Chego A tocá-lo. Minh’alma se concentra. Que ventre produziu tão feio parto?!

A Consciência Humana é este morcego! Por mais que a gente faça, à noite, ele entra Imperceptivelmente em nosso quarto! (Augusto dos Anjos)

Releia atentamente o primeiro verso de “O morcego”. O que o poeta procura fixar logo nesse primeiro momento?

_____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09 (Unifap) O verso é apenas uma formula pálida e imprecisa Não diz do intraduzível sentimento da realidade latente e obsessiva do espírito intangível Irrelevado e esquivo Que há em mim No trecho do poema “Segredo”, observa-se que a linguagem

utilizada por Álvaro Cunha remete a um movimento estético-

literário que valoriza a teoria das correspondências. Diante

dessa afirmativa, responda as questões com convicção.

[A] Identifique esse estilo literário.

_____________________________________________________________________________________________ [B] Transcreva duas expressões do texto que comprovem a resposta anterior.

_____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

(UFMA) Sobre o Parnasianismo e o Simbolismo, na Literatura Brasileira, é correto afirmar que:

[A] Os estilos são absolutamente distintos quanto à técnica da versificação.

[B] Os dois estilos se aproximam pelas preferências temáticas.

[C] À metafísica do primeiro, juntou-se o realismo do segundo.

[D] Os dois estilos se aproximam quanto à técnica da versificação.

[E] Não há proximidade entre os dois.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

MATEMÁTICA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01 Considere o sistema linear nas incógnitas x, y e z dado por

meio da seguinte operação com matrizes AX B, onde

1 2 3

A 2 4 6 ,

3 6 9

x

X y

z

e

a

B b ,

c

de forma que a, b e

c sejam números reais dados e fixos.

Assinale o que for correto.

01 - Se a b c 0, isto é, se o sistema for homogêneo,

então ele será possível e indeterminado.

02 - Se a e b forem nulos e distintos de c, então o sistema

será impossível.

04 - O determinante da matriz A é não nulo.

08 - Se a b 1 e c 0, então a terna ( 1,1, 0) é uma

solução do sistema.

16 - Se o sistema for homogêneo, então a terna (2,1, 0) é uma

solução do sistema. QUESTÃO 02 Considere o sistema

x y6

y z

x z 5

y x 2

y z 9

z x 2

onde x, y e z são reais não nulos.

O valor da expressão

2 2 2x z y x z y

xyz

é:

[A] 15

2 [B]

17

2 [C]

15

4 [D]

13

2 [E]

17

4

QUESTÃO 03

Márcia e Marta juntas “pesam” 115 kg; Marta e Mônica

“pesam” juntas 113 kg; e Márcia e Mônica “pesam” juntas

108 kg. Qual é a soma dos “pesos” de Márcia, Marta e

Mônica?

[A] 205 kg [B] 195 kg [C] 187 kg [D] 175 kg [E] 168 kg

QUESTÃO 04 Duas instituições financeiras fornecem senhas para seus clientes, construídas segundo os seguintes métodos:

1ª instituição: 5 caracteres distintos formados por elementos do

conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};

2ª instituição: 6 caracteres distintos formados por duas letras,

dentre as vogais, na primeira e segunda posições da senha,

seguidas por 4 algarismos dentre os elementos do conjunto

{3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.

Para comparar a eficiência entre os métodos de construção das senhas, medindo sua maior ou menor vulnerabilidade, foi definida a grandeza "força da senha", de forma que, quanto mais senhas puderem ser criadas pelo método, mais "forte" será a senha. Com base nessas informações, pode-se dizer que, em relação à 2ª instituição, a senha da 1ª instituição é

[A] 10% mais fraca.

[B] 10% mais forte.

[C] De mesma força.

[D] 20% mais fraca.

[E] 20% mais forte.

QUESTÃO 05 Quantos são os números naturais pares formados com quatro dígitos que têm pelo menos dois dígitos iguais?

[A] 2.204.

[B] 2.468.

[C] 2.096.

[D] 2.296.

QUESTÃO 06

Dado um tetraedro regular de aresta 6 cm, assinale os pontos

que dividem cada aresta em três partes iguais. Corte o tetraedro pelos planos que passam pelos três pontos de divisão mais próximos de cada vértice e remova os pequenos tetraedros regulares que ficaram formados. A soma dos comprimentos de todas as arestas do sólido resultante, em centímetros, é [A] 56. [B] 32. [C] 30. [D] 36. [E] 48. QUESTÃO 07 Os sólidos de Platão são poliedros convexos cujas faces são todas congruentes a um único polígono regular, todos os vértices têm o mesmo número de arestas incidentes e cada aresta é compartilhada por apenas duas faces. Eles são importantes, por exemplo, na classificação das formas dos cristais minerais e no desenvolvimento de diversos objetos.

Como todo poliedro convexo, os sólidos de Platão respeitam a

relação de Euler V A F 2, em que V, A e F são os

números de vértices, arestas e faces do poliedro, respectivamente. Em um cristal, cuja forma é a de um poliedro de Platão de faces triangulares, qual é a relação entre o número de vértices e o número de faces?

[A] 2V 4F 4 [B] 2V 2F 4

[C] 2V F 4

[D] 2V F 4

[E] 2V 5F 4

QUESTÃO 08 Em um poliedro convexo só há faces triangulares e quadrangulares e apenas ângulos tetraédricos e pentaédricos. Se esse poliedro tem 15 faces e 12 vértices, assinale o que for correto. 01 - O número de arestas é 50.

02 - O número de faces quadrangulares é a metade do número de faces triangulares.

04 - O número de ângulos tetraédricos é o dobro do número de ângulos pentaédricos.

08 - A soma dos ângulos das faces é igual a 40 retos.

16 - O número de ângulos tetraédricos é 5. QUESTÃO 09

Dado que um poliedro convexo tem 2 faces pentagonais, 4

faces quadrangulares e n faces triangulares, assinale o que for

correto.

01 - Se o número de vértices do poliedro é 11, então n = 4.

02 - Se o número de faces do poliedro é 16, então n = 10.

04 - O menor valor possível para n é 1.

08 - Se a soma dos ângulos de todas as faces do poliedro é 3600º, então n = 6.

16 - Se o número de arestas do poliedro é 25, então n = 8. QUESTÃO 10 Um sólido foi construído removendo-se um cubo menor de um cubo maior, como mostra a figura a seguir. Se a diferença entre

as medidas das arestas dos dois cubos é de 4 cm e a medida

do volume do sólido é 3208 cm , qual a medida da área lateral

da superfície do sólido?

[A] 2136 cm

[B] 2144 cm

[C] 2160 cm

[D] 2204 cm

[E] 2216 cm

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

QUÍMICA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01

O álcool alilíco rincoferol e o feromônio de agregação da praga “broca-do-olho-do-coqueiro” (Rhycnhophorus palmarum), vetor da doença “anel vermelho”, letal para a planta, sendo responsável por enormes prejuízos nesse tipo de cultura. A nomenclatura segundo a IUPAC do rincoferol, representado abaixo, e:

[A] 6,6-dimetil-hex-2-en-4-ol. [B] 2-metil-hept-5-en-4-ol. [C] 6-metil-hept-2-en-4-ol. [D] 2,6-dimetil-hex-5-en-4-ol. [E] 6-metil-hept-3-en-4-ol. QUESTÃO 02

A “brasileira” (estrutura abaixo) e o corante vermelho extraído do pau-brasil. Nessas substancias, podemos encontrar grupos característicos de algumas funções da Química Orgânica como:

[A] aldeído, acido carboxílico, álcool. [B] éter, acido carboxílico, éster. [C] fenol, cetona, éter. [D] ácido carboxílico, amida e álcool. [E] álcool, amida e cetona. QUESTÃO 03

A nomenclatura IUPAC dos compostos abaixo são, respectivamente:

[A] 1-metil-2-hidroxibenzeno; acido 3-metilbutanoico; propanona.

[B] 1-hidroxi-2-metilbenzeno; 3-metil butanal; propanal.

[C] 1-hidroxi fenol; acido 3-metilbutanoico; propanona.

[D] 2-metil fenol; 2-metil butanal; acido propanoico. [E] 1-hidroxi-2-metilbenzeno; acido 3-metilbutanoico;

propanal. QUESTÃO 04

O efeito destrutivo dos CFC sobre a camada de ozônio tem sido matéria muito discutida ultimamente. A sigla CFC designa um grupo de compostos formados por carbono, flúor e cloro, usados em aerossóis e refrigeração. O mais usado, o freon-12, apresenta fórmula molecular CF2Cℓ2. Em relação às funções orgânicas, o freon-12 é um: [A] hidrocarboneto. [B] aldeído. [C] haleto. [D] cloreto de ácido. [E] fenol. QUESTÃO 05

Os aldeídos com poucos átomos de carbono na cadeia possuem odores desagradáveis, mas certos aldeídos de alto peso molecular têm odores agradáveis e são usados na fabricação de perfumes, cosméticos, sabões. O citral tem forte sabor de limão, sendo usado como aromatizante cítrico.

Observando-se a formula estrutural do citral representada acima, determine: [A] a fórmula molecular e o nome do grupamento funcional [B] a nomenclatura IUPAC. QUESTÃO 06

“Uma forma de gelar bebidas rapidamente consiste em preparar um recipiente com gelo e agua e adicionar sal grosso ou álcool. A mistura assim produzida e denominada mistura refrigerante, pois atinge temperaturas abaixo de 0°C e proporciona um excelente meio de gelar as latas e garrafas colocadas dentro dele.”

Sobre esse processo, é CORRETO afirmar: [A] Uma mistura de gelo, água e açúcar pode ser usada

como mistura refrigerante.

[B] A temperatura de congelamento de uma mistura de gelo, água e areia e maior que 0°C.

[C] Uma mistura de gelo, água e álcool tem duas fases e três componentes.

[D] A adição de sal grosso ao gelo com agua proporciona temperaturas mais baixas do que a adição de sal fino na mesma quantidade.

[E] Essa forma de gelar bebidas rapidamente e apenas um mito popular.

QUESTÃO 07

Conservação de alimentos e o conjunto dos métodos que evitam a deterioração dos alimentos ao longo de determinado período. O objetivo principal desses processos e evitar as alterações provocadas pelas enzimas próprias dos produtos naturais ou por micro-organismos que, além de causarem o apodrecimento dos alimentos, podem produzir toxinas que afetam a saúde dos consumidores. Mas também existe a preocupação em manter a aparência, o sabor e conteúdo nutricional dos alimentos. Uma das técnicas utilizadas e a desidratação em que se remove ou se diminui a quantidade de agua no alimento, para evitar que sejam criadas condições propicias para o desenvolvimento dos micro-organismos, já que a agua e essencial para que eles existam. O bacalhau e a carne-seca, por exemplo, são assim conservados com adição previa de sal de cozinha, que desidrata o alimento por osmose. Sobre o texto e o processo descrito, e CORRETO afirmar que: [A] o sal de cozinha apresenta formula molecular

SOCℓ. [B] o alimento desidratado deve ser conservado em

geladeira. [C] a desidratação e um processo desaconselhável

para a conservação de peixes. [D] na osmose, ocorre passagem de agua apenas

para o meio menos concentrado. [E] a osmose cria um ambiente desfavorável a

sobrevivência dos micro-organismos. QUESTÃO 08

Parece claro que o desenvolvimento tem gerado um gasto considerável de energia (especialmente das formas que incrementam gás carbônico na atmosfera). E tudo foi alavancado quando, na Inglaterra, entre 1760 e 1800, a máquina a vapor foi aperfeiçoada, exigindo uma demanda maior de carvão mineral (substituindo o carvão vegetal), também utilizado na fusão de minérios de ferro. Uma das primeiras inovações metalúrgicas da época foi a fusão de minério de ferro (hematita) com carvão

coque*. Isso levou à produção de ferro batido de alta qualidade, o qual começou a ser empregado na fabricação de máquinas, na construção civil e nas ferrovias, substituindo a madeira.

(*Ao ser queimado junto com o minério, o carvão coque tem por finalidade produzir CO para a reação (equação abaixo) e fornecer o calor necessário para essa reação ocorrer).

Fe2O3 (s) + 3 CO (g) 2 Fe (s) + 3 CO2 (g)

Pelas informações contidas no texto, qual o tipo de reação representado e qual o significado do símbolo Δ? [A] Exotérmica; luz. [B] Exotérmica; calor. [C] Endotérmica; calor. [D] Endotérmica; luz. [E] Endotérmica; fotólise. QUESTÃO 09

Apesar de o papel queimar com muita facilidade, não se observa a queima de uma folha de papel, sozinha, sem que se coloque fogo. Assinale a alternativa correta a respeito da reação de combustão do papel: [A] Essa reação não é termodinamicamente

espontânea. [B] A variação de entalpia é negativa. [C] Como há carbono no papel, a reação é

endotérmica. [D] Não é considerada uma combustão, dado que é

endotérmica. [E] Apesar de ser exotérmica, não é considerada

uma combustão. QUESTÃO 10

Considere as transformações a que é submetida uma amostra de água, sem que ocorra variação da pressão externa:

Pode-se afirmar que: [A] as transformações 3 e 4 são exotérmicas. [B] as transformações 1 e 3 são endotérmicas. [C] a quantidade de energia absorvida em 3 é igual à

quantidade liberada em 4. [D] a quantidade de energia liberada em 1 é igual à

quantidade liberada em 3. [E] a quantidade de energia liberada em 1 é igual à

quantidade absorvida em 2.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

PORTUGUÊS / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11 QUESTÃO 01 Leia esta tira:

Quais palavras completam adequadamente as lacunas, de acordo com a norma padrão, respectivamente?

[A] à, as, à [B] à, às, à [C] a, as, à [D] a, às, a [E] à, as, a QUESTÃO 02 Na frase: “Tende a satisfazer as exigências do mercado”, substituindo-se “satisfazer” por “satisfação”, tem-se a forma correta: [A] tende à satisfação as exigências do mercado; [B] tende a satisfação as exigências do mercado; [C] tende a satisfação das exigências do mercado; [D] tende a satisfação às exigências do mercado; [E] tende à satisfação das exigências do mercado. QUESTÃO 03 Coloque VA para voz ativa, VR para voz reflexiva, VPS para voz passiva sintética e VPA para voz passiva analítica. ( ) Eu me sinto bem. ( ) Espero que o assunto seja debatido. ( ) Suicidou-se, pulando no fim da tarde de um prédio de 10 andares. ( ) Precisa-se de operários. ( ) Sentia-se o cheiro da panela no fogo. QUESTÃO 04 Ao adentrar em uma empresa, Paulo deparou-se com um cartaz, no qual havia os seguintes dizeres: Proibido à entrada de funcionários por este local Dirija-se a direita e seja bem-vindo! Tomando como ponto de partida os pressupostos teóricos relacionados à gramática, analise-os no intuito de detectar possíveis “desvios” quanto ao discurso apresentado.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05 Considerando a oração expressa a seguir, analise-a, respondendo ao que se pede: A notícia foi dada pelos membros da equipe médica. [A] Acerca do termo que se encontra em destaque, qual a classificação que a ele pode ser atribuída? Justifique sua resposta.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[B] Transformando a oração para a voz ativa, procure fazer com que esse termo destacado passe a exercer outra função sintática. Destaque-a.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06 A frase em que o a deveria levar acento grave (à), em face da ocorrência de crase é: [A] Pede a Nossa Senhora que te proteja e que dê vida a teus pais. [B] Sabe-se que a cidade do Rio de Janeiro está ligada a cidade de Niterói por uma majestosa ponte de quatorze quilômetros. [C] Embora sejamos livres, nossa liberdade não é absoluta: está sempre sujeita a restrições. [D] Costuma-se dizer que quem tem boca vai a Roma. [E] Exaustos, os viajantes chegaram a uma árvore frondosa. QUESTÃO 07 Loja de calçados feminino Vende-se 3 lojas bem montadas tradicionais, nos melhores Pontos da Cidade. Ótima Oportunidade! F: (—) xxx-xxxxxx Estado de S. Paulo, 15 ago. 2002. No corpo do anúncio, a expressão Vende-se 3 lojas bem montadas: [A] apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é índice de indeterminação do sujeito, e lojas é o sujeito paciente. [B] não apresenta problema de concordância verbal porque se é índice de indeterminação do sujeito, e lojas é o objeto direto. [C] apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é partícula apassivadora, e lojas é o sujeito paciente. [D] não apresenta problema de concordância verbal, porque se é partícula apassivadora, e lojas é o sujeito paciente. [E] apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é pronome reflexivo com função sintática de objeto indireto, e lojas é o objeto direto. QUESTÃO 08 A flexão de voz assinala a relação que se estabelece entre o verbo e o seu sujeito. Com base no estudo de vozes verbais, marque a alternativa em que há voz reflexiva. [A] A moça penteou-se com cuidado. [B] Reformou-se o apartamento. [C] O vento forte destruiu telhados. [D] Plantou-se uma árvore. [E] Acredita-se na vitória. QUESTÃO 09 (UFRJ) Assinale a frase em que o SE é pronome apassivador: [A] Não se atende a reclamações posteriores. [B] Sabes se o resultado já foi afixado? [C] Só irei ao teatro se fores comigo. [D] Registraram-se os acidentes mais importantes. [E] Todos se retiraram a tempo QUESTÃO 10 (Fgv 2009) Considere as frases: I. "O rapaz estava chateado, pois chegou à moça e disse que não era mais possível continuar o namoro". II. "O rapaz estava chateado, pois chegou a moça e disse que não era mais possível continuar o namoro". Que interpretação se pode dar a cada uma das frases, levando em conta as expressões "à moça" e "a moça"?

______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

HISTÓRIA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11

QUESTÃO 01

A imagem acima representa uma das Revoltas da história do Brasil, início do século XX: a Revolta da Vacina. Ocorrida no Rio de Janeiro, esse movimento demonstra os problemas mais recorrentes do Brasil nesse período, dentre os quais podemos destacar: [A] As reformas urbanas promovidas na época, que

desalojaram centenas de moradores dos cortiços. [B] Diversas revoltas populares contrárias à

manutenção da escravidão no início da República. [C] As medidas impopulares do governo da época,

Deodoro da Fonseca, que estabelecia a continuidade do voto censitário.

[D] A insatisfação popular contra o Regime Republicano e a centralização do Poder Moderador.

[E] O fim da vacinação obrigatória, representada na imagem, e o controle, já efetivo nesse período, de doenças como a varíola.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Os modernistas produziram manifestos e profissões de fé, fundaram revistas, formaram grupos, mesmo depois de estarem evidentes as diferenças dentro do grande grupo inicial. Os escritores de 30 não produziram um único manifesto estético. (...) Para entender essas diferenças pode ser útil voltar um pouco a algo apenas esboçado acima: aquela diferença entre as gerações formadas antes e depois da Primeira Guerra, articulada à dinâmica do funcionamento dos projetos de vanguarda. (...) O modernismo nasceu em São Paulo e não há quem deixe de apontar o quanto do desenvolvimento industrial da cidade alimentou a esperança de que a modernização do país, quando generalizada, poderia até mesmo tirar da marginalidade as massas miseráveis. BUENO, Luís. Uma história do Romance de 30. São Paulo: Edusp. Campinas: Editora da Unicamp, 2006, p. 66-67.

QUESTÃO 02 O conhecimento histórico permite afirmar que a eclosão da Primeira Guerra Mundial deu grande impulso ao desenvolvimento industrial brasileiro, na medida em que [A] a ampliação do mercado externo impulsionou a

produção de bens de consumo e de máquinas e equipamentos, contribuindo para a consolidação do capitalismo industrial no país, após a guerra.

[B] a conversão da indústria europeia à produção bélica levou a uma diminuição gradual das importações brasileiras de produtos industrializados, com o consequente estímulo à produção nacional.

[C] a indústria passou a desenvolver-se a passos largos e novos produtos começaram a ser produzidos no país, como bens de consumo duráveis, para atender à demanda dos países em guerra.

[D] o Estado passou a intervir fortemente na economia, possibilitando a criação e desenvolvimento de indústrias de base e de produção de bens de consumo para atender às necessidades do mercado.

[E] o empresariado estrangeiro, com sua técnica e capital, prestou grande ajuda na construção do parque industrial brasileiro e no desenvolvimento da produção voltada para os países em guerra.

QUESTÃO 03 A destruição de Canudos se deveu menos ao antirrepublicanismo do Conselheiro do que a fatores como a atuação da Igreja contra o catolicismo pouco ortodoxo dos beatos e as pressões dos proprietários de terras contra Canudos, cuja expansão trazia escassez de mão de obra e rompia o equilíbrio político da região.

Roberto Ventura, Euclides da Cunha. Esboço biográfico. Adaptado.

[A] Identifique e explique os fatores que, segundo o

texto, motivaram a campanha de Canudos, entre 1896 e 1897.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Relacione o episódio de Canudos ao panorama

político e social da Primeira República.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 A imagem a seguir é uma foto que retrata a marcha dos “18 do Forte”, ocorrida em 5 de julho de 1922, quando o Forte de Copacabana, no Rio de Janeiro, foi tomado durante um levante militar.

Esse movimento está relacionado [A] à indignação dos militares, em relação à política

externa brasileira, considerada subserviente aos interesses norte-americanos.

[B] à reação contra a chamada Coluna Prestes, que percorria o interior do Brasil combatendo as forças do exército.

[C] à repressão ao Partido Comunista Brasileiro, que acabara de ser fundado por influência da Revolução Bolchevique.

[D] aos interesses das elites de São Paulo e Minas Gerais, que estimulavam o levante contra o centralismo do Rio de Janeiro.

[E] ao tenentismo, movimento nacionalista que propunha reformas na estrutura do poder político oligárquico do país.

QUESTÃO 05

Leia, com atenção, os versos da composição "O

Mestre-sala dos mares", de Aldir Blanc e João Bosco

e depois responda ao que se pede.

"Há muito tempo,

nas águas da Guanabara,

o dragão do mar reapareceu,

na figura de um bravo marinheiro

a quem a história não esqueceu.

Conhecido como Almirante Negro,

A Tinha a dignidade de um mestre-sala.

(...)

Rubras cascatas

Jorravam das costas dos negros

Entre cantos e chibatas,

Inundando o coração

do pessoal do porão

que, a exemplo do marinheiro,

gritava: não!"

[A] Identifique o movimento ao qual a composição

acima se refere.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

[B] Explique as motivações que desencadearam esse

movimento.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06 Leia alguns dos artigos do Tratado de Versalhes: Art. 45 – (...) a Alemanha cede à França a propriedade absoluta, com direitos exclusivos de exploração, desimpedidos e livres de todas as dívidas e despesas de qualquer tipo, as minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre. Art. 119 – A Alemanha renuncia em favor do Principal Aliado e das Potências Associadas todos os seus direitos e títulos sobre as possessões de ultramar. Art. 198 – As forças armadas da Alemanha não devem incluir quaisquer forças militares ou navais. Art. 232 – Os Governos Aliados e Associados exigem e a Alemanha promete que fará compensações por todos os danos causados à população civil das Potências Aliadas e Associadas e a sua propriedade durante o período de beligerância de cada uma.

(MARQUES, Adhemar; BERUTTI, Flávio; FARIA, Ricardo. História Contemporânea através de textos. São Paulo: Contexto, 2008, p. 115-117)

A partir da leitura dos artigos transcritos, é correto afirmar que o Tratado de Versalhes: [A] encerrou a Segunda Guerra Mundial, fazendo com

que a Alemanha perdesse as colônias ultramarinas para os países Aliados.

[B] extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, com o objetivo de preservar a paz mundial.

[C] estimulou a competição econômica e colonial entre os países europeus, resultando na Primeira Guerra Mundial.

[D] permitiu que as potências aliadas dividissem a Alemanha, no fim da Segunda Guerra Mundial, em quatro zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e soviética.

[E] impôs duras sanções à Alemanha, no final da Primeira Guerra Mundial, fazendo ressurgir um nacionalismo exacerbado e reorganizando as forças políticas do país.

QUESTÃO 07

A Revolução Russa de outubro de 1917 foi liderada por Lênin e os revolucionários. Que ações eles prometiam?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08

Relacione imperialismo e Primeira Guerra Mundial.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 09

Sobre a Revolução Russa, diferencie a Revolução de fevereiro da Revolução de outubro.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

A Primeira Guerra Mundial abalou profundamente todos

os povos envolvidos, e as revoluções de 1917-1918

foram, acima de tudo, revoltas contra aquele holocausto

sem precedentes, principalmente nos países do lado que

estava perdendo. Mas em certas áreas da Europa, e em

nenhuma outra mais que na Rússia, foram mais que

isso: foram revoluções sociais, rejeições populares do

Estado, das classes dominantes e do status quo.

(Adaptado de Eric Hobsbawm, Sobre História. São Paulo:

Companhia das Letras, 1998, p. 262-263.)

Relacione a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial com a Revolução Russa.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

FILOSOFIA / 2ª SÉRIE

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

TURMA:

MÓDULOS: 08 - 09 - 10 – 11

QUESTÃO 01 A filosofia da ciência contemporânea, ao contrário da tradição

clássica e moderna, que acreditava no acúmulo linear do

conhecimento, questionou a ideia de progresso e de

neutralidade científica. Conceitos como crise, anomalia,

descontinuidade, ruptura e incomensurabilidade (entre

paradigmas científicos), inauguram uma nova orientação

epistemológica, voltada para a ideia de ciência construída, mais

do que verdadeira ou fiel à natureza do mundo. Sobre a filosofia

da ciência contemporânea, assinale o que for correto.

[A] As teorias científicas podem ser verificadas de ponta a

ponta sendo perfeitas.

[B] Os cientistas nunca falham.

[C] A validade de uma teoria científica está na maneira como

explica um conjunto ilimitado de fenômenos.

[D] As teorias científicas se completam mutuamente,

aproximando-se cada vez mais da ciência divina.

[E] A prática científica é igual à do senso comum, pois não se

ocupa com a verdade dos fatos

QUESTÃO 02 O método científico é muito diverso e complexo; contudo podemos apontar alguns passos que estão sempre presentes. Assinale a alternativa que não se compõe como um passo do método científico? [A] Observação; [B] Hipótese; [C] Fé; [D] Teoria; [E] Tese. QUESTÃO 03 “Acredito que a função do cientista e do filósofo é solucionar problemas científicos ou filosóficos e não falar sobre o que ele e outros filósofos estão fazendo ou deveriam fazer (...) Quando disse que a indagação sobre o caráter dos problemas filosóficos é mais apropriada do que a pergunta ‘Que é a filosofia?’ quis insinuar uma das razões da futilidade da atual controvérsia a respeito da natureza da filosofia: a crença ingênua de que existe de fato uma entidade que podemos chamar de ‘filosofia’ ou de ‘atividade filosófica’, com uma ‘natureza’, essência ou caráter determinado (...) Na verdade não é possível distinguir disciplinas em função da matéria de que tratam (...) Estudamos problemas, não matérias: problemas que podem ultrapassar as fronteiras de qualquer matéria ou disciplina”. Karl Popper.

Assinale a alternativa que não corresponde à concepção de filosofia de Karl Popper. [A] Os problemas filosóficos podem ultrapassar as fronteiras da filosofia e implicar soluções interdisciplinares. [B] A filosofia e as demais disciplinas têm problemas em comum. [C] Não existe algo como uma entidade filosófica ou atividade com natureza determinada que possa ser mencionada como resposta a pergunta “Que é a filosofia?”. [D] Ao filosofo não cabe indicar o que deve ser feito, mas ocupar-se da resolução de problemas. [E] Antes de solucionar problemas é imprescindível que se determine a essência da filosofia, sua natureza. QUESTÃO 04 O que é a falseabilidade segundo Popper?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Dogmátikós em grego significa “o que se funda em princípios”, ou aquilo que é relativo a uma doutrina. Dogmatismo é a doutrina segundo a qual é possível atingir a certeza. Sobre as diferentes formas de manifestação do dogmatismo, assinale o que for correto: [A] O conhecimento científico se dá a partir da modernidade, determinando o conhecimento filosófico. [B] A ciência antiga obteve maior êxito que a ciência moderna pelo fato de ter sido influenciada pela metafísica. [C] A filosofia moderna, por partir da ciência, finalmente atinge a verdade metafísica buscada pelos antigos. [D] A filosofia moderna, quando comparada às suas versões passadas, possui maior aplicabilidade instrumental. [E] A teoria das revoluções científicas e a teoria da falseabilidade, ao romperem com o cientificismo afastam a ciência do dogmatismo. QUESTÃO 06 Quais são as obras mais famosas de Feyerabend e o que elas demonstram?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07

Em relação ao papel do Estado é correto afirmar, segundo

Hobbes, quê?

[A] O absolutismo e o poder centralizado no monarca foram são

bases iniciais para a formação do Estado Nacional Moderno.

[B] A condição natural do homem é de plena paz, não

necessitando da existência do poder estatal.

[C] O poder descentralizado é uma marca da Instituição/Estado.

[D] A forte mobilidade social fez com que a igreja produzisse a

Instituição do Estado Nacional Moderno.

[E] Os burgueses controlavam o exército e cobravam impostos

do povo para as cortes.

QUESTÃO 08 Qual a novidade do pensamento calvinista que fez com que a burguesia apoiasse sua Reforma junto ao luteranismo?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09 Leia o texto a seguir. Que seja, portanto, ele a considerar-se a si mesmo, que quando empreende uma viagem se arma e procura ir bem acompanhado; que quando vai dormir fecha suas portas; que mesmo quando está em casa tranca seus cofres; e isso mesmo sabendo que existem leis e funcionários públicos armados, prontos a vingar qualquer injúria que lhe possa ser feita.

(HOBBES. Leviatã. Trad. J. P. Monteiro e M. B. N. da Silva. São Paulo: Abril

Cultural, 1974. p. 80.)

O texto de Hobbes diverge de uma ideia central da filosofia política de Aristóteles. Assinale a alternativa que identifica essa ideia aristotélica. [A] É inerente à condição humana viver segundo as condições adversas do estado de natureza. [B] A sociabilidade se configura como natural aos seres humanos. [C] Os homens, no estado civil, perdem a bondade originária do homem natural. [D] A insociável sociabilidade é característica imanente às ações humanas. [E] O Estado é incapaz de prover a segurança dos súditos.

QUESTÃO 10 Cite formas para que a falseabilidade não caia no erro da má interpretação.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________