- Región Centro Sur- Relevamiento de Capacidades relativas a la Formación Terciaria en Áreas...

Relevamiento de Capacidades relativas a la Formación Terciaria en Áreas Claves para la UTEC

-Región Centro Sur-

DURAZNO, 5 DE AGOSTO DE 2014

Universidad Tecnológica

2

Estrategia de Aproximación al Territorio

Etapa 1- Diagnóstico General Metodología Principales Resultados

Etapa 2- Estudio Región Centro Sur Metodología Resultados por Dimensión de Análisis

Síntesis

Índice


ESTRATEGIA DE APROXIMACIÓN AL TERRITORIO

Universidad Tecnológica 3

4

Aproximación al Territorio Reconocimiento de la importancia de la proximidad para el

adecuado tratamiento de las necesidades locales y regionales, valoración de los activos territoriales, reconocimiento de los entornos culturales y sociales, y de las visiones y proyectos de los agentes locales

El territorio constituye la instancia social, económica e institucional a la cual referirá el desarrollo de políticas de enseñanza, investigación y extensión de la UTEC

Construcción de una institucionalidad con autonomía territorial, a través de la creación de Institutos Tecnológicos Regionales (ITR) en diferentes regiones del país

Requerimiento de estudios en profundidad a nivel territorial que aporten insumos para la toma de decisiones


5

Aproximación al TerritorioEstrategia de estudio del territorio en 2 Etapas:

Etapa 1: Diagnóstico GeneralDiagnóstico de las capacidades existentes y faltantes a nivel de todo el territorio nacional, por departamento, con relación a las ofertas y demandas de formación terciaria

Etapa 2: Estudios RegionalesEn base a los resultados de la Etapa 1, selección de regiones a evaluar in situ las capacidades y necesidades locales y departamentales relacionadas con el establecimiento de Institutos Tecnológicos Regionales (ITRs) y la oferta específica de carreras terciarias


ETAPA 1- DIAGNÓSTICO GENERAL


7Universidad Tecnológica

Etapa 1: Diagnóstico GeneralMetodología

Estrategia Metodológica: Recopilación, articulación y análisis de la información secundaria disponible

Fuentes de Información: INE, MEC, UTU, UDELAR, ANII, DIEA, MIEM, Internet, entre otras.

Dimensiones de Análisis:

1- Oferta de Enseñanza Terciaria en los

departamentos

2- Niveles de cobertura educativa de la población

3- Traslados de población joven para estudiar

4-Especialización y potencial productivo

5- Infraestructura científico-tecnológica

Artigas

Carreras universitarias de grado

Carreras técnicas y/o tecnológicas (2)

Otras carreras/ cursos técnicos terciarios no universitarios (3)

Salto

Paysandú

Maldonado

Tacuarembó

Rivera

Rocha

MontevideoSolymar

Bella Unión

Rio Branco

Florida

Paso de los Toros

Mercedes

Dolores

Aceguá

Fray Bentos

Nueva Palmira

San Ramón

N. Helvecia

Las Piedras

Sarandí del Yí

Tarariras

GuichónMelo

Juan Lacaze

Rosario

Carmelo

Libertad

Sarandí Grande

Durazno

San JoséColonia del Sacramento

Young

Atlántida

Minas

San Carlos

Ismael Cortinas

Treinta y Tres

Chuy

DURAZNO

LAVALLEJA

TREINTA Y TRES

CERRO LARGO

RÍO NEGRO

SORIANO

SAN JOSÉ

FLORES

FLORIDACOLONIA

CANELONES

TACUAREMBÓ

RIVERA

SALTO

ARTIGAS

PAYSANDÚ

ROCHA

MALDONADO

En el interior es mayoritariamente No Universitaria

Sólo 5 dptos. del interior tienen carreras de grado universitario

8 dptos. del interior tienen carreras técnicas /tecnológicas de universidades

1. Oferta de Enseñanza Terciaria

8


Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados

Fuente: MEC, UTU, UDELAR, Internet, etc.

Proporción Población por Nivel Educativo (> 25 años, 2012)


Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados2. Cobertura Educativa

MONTEVIDEO

La Enseñanza Universitaria, representa el nivel educativo peor distribuido en el territorio nacional

Del total de mayores de 25 años que residen en Montevideo un 25% tiene nivel universitario, en el Interior del país el 8%

INTERIOR

Fuente: ECH 2012, INE

10

>30%>20% y <30%>10% y <20%<10%

Porcentaje de jóvenes de 17 a 25 que se trasladan a estudiar

DURAZNO

LAVALLEJA

TREINTA Y TRES

CERRO LARGO

RÍO NEGRO

SORIANO

SAN JOSÉ

FLORES

FLORIDA

COLONIA

CANELONES

TACUAREMBÓ

RIVERA

SALTO

ARTIGAS

PAYSANDÚ

ROCHA

MALDONADO

Un 23% de los jóvenes de 17 a 25 años que cursan educación media superior en adelante, se traslada hacia otro dpto. a estudiar

Los que más se trasladan son los que pertenecen a dptos. más próximos a Montevideo

3. Traslados por Estudio

Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados

Universidad TecnológicaFuente: Censo de Población 2011, INE


Etapa 1: Diagnóstico General

11

Síntesis de Resultados por Departamento

Fuente: MEC, UTU, UDELAR, INE, ANII, Internet, entre otros

ARTIGAS

CANELONES

CERRO LARGO

COLONIA

DURAZNO

FLORES

FLORIDA

LAVALLEJA

MALDONADO

PAYSANDU

RIO NEGRO

RIVERA

ROCHA

SALTO

SAN JOSE

SORIANO

TACUAREMBO

TREINTA Y TRES

Departamentos

(1) Oferta de

Enseñanza Terciaria

(2) Cobertura Educativa Terciaria

(3) Traslados por

Estudio

(4) Infraestructura

C-T

(5) Especialización

y Potencial Produtivo

SÍNTESIS EVALUACIÓN

GENERAL

La Región Centro Sur fue evaluada en situación crítica:

No tiene oferta formativa universitaria

Menos de 5% de la población finalizó una carrera universitaria

Limitaciones para traslados regulares por estudio

Escasa infraestructura C-T para investigación y formación

Paso de los Toros

FLORIDA

FLORES

TACUAREMBÓ

DURAZNO

Mapa de Síntesis

Etapa 1:Diagnóstico General

ITR Fray Bentos


12

ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR

Metodología



Etapa 2: Estudio Región Centro SurMetodología

14

Cobertura:

3 departamentos + 1 localidad: Flores, Florida, Durazno + Paso de los Toros (Tacuarembó)

6 localidades: Trinidad, Florida, Sarandí Grande, Durazno, Sarandí del Yí y Paso de los Toros

Dimensiones de Análisis: 1- Contexto socioeconómico 2- Infraestructura vial y de servicios 3- Capacidades de articulación y de trabajo en red4- Demanda de formación a nivel terciario



15

Estrategia Metodológica: Triangulación de técnicas Identificación, procesamiento y análisis de información

estadística secundaria

Trabajo de campo para relevar información sobre aspectos no cubiertos por la información disponible

Técnica de relevamiento: entrevistas directas a expertos

Tipos de referentes: de centros educativos y de investigación de empresas, organizaciones empresariales y de trabajadores de gobiernos locales y organismos públicos nacionales con

incidencia local de programas público-privados regionales y/o sectoriales

con incidencia local



16

Instrumentos de relevamiento: diseño y aplicación de cuestionarios específicos para cada tipo de referente

Método de identificación de referentes: “Bola de Nieve”, basado en Muestreo Teórico

Tamaño final de la muestra: 82 casos

Fecha de realización: entre el 5 de marzo y el 7 de abril de 2014

Número de Casos por Departamento y LocalidadEtapa 2: Estudio Región Centro Sur


17

Departamento Localidad Nº Casos

Durazno

Durazno 19

Sarandí del Yí 5

Sub-Total 24

Flores Trinidad 18 Ismael Cortinas 1

Sub-Total 19

Florida

Florida 13 Sarandí Grande 4 Fray Marcos 3 Molles de Timote 1

Sub-Total 21

Tacuarembó (Paso de los Toros)

Paso de los Toros 13

Sub-Total 13 Generales/ Regionales 5

TOTAL 82

Número de Casos por Tipo de Referente

Universidad Tecnológica18

Etapa 2: Estudio Región Centro Sur

Administración Pública 19 23%Educativas 14 17%Empresariales 41 50%Asociaciones Público-Privadas 8 10%

TOTAL 82 100%

%Tipo de Institución a que pertenece el Referente

Nº Casos


Resultados Dimensión 1: Contexto Socioeconómico


1. Proporción de población joven en el departamento

2. Nivel educativo de la población y en particular en porcentaje de mayores de 25 años que terminaron bachillerato

3. Tasa de desempleo de jóvenes

4. Porcentaje de jóvenes que no estudian ni trabajan

5. Porcentaje de personas con necesidades básicas insatisfechas (NBI)

Los indicadores 1 y 2 permiten una aproximación a la cantidad de potenciales estudiantes de la UTEC, mientras que a partir de los indicadores 3 a 5 se evalúa el impacto potencial en las condiciones de vida de la población de la nueva oferta educativa

Dimensión 1- Contexto Socioeconómico


Indicadores Analizados:

Fuente: Censo de Población (INE, 2011)


Dimensión 1- Contexto SocioeconómicoResultados Indicadores

LocalidadPoblación (%

Jóvenes entre 17 y 25 años)

Nivel Educativo (% > 25 años con

Bachillerato)NBI (al menos 1)

Tasa de Desempleo

Jóvenes

Jóvenes que no estudian ni trabajan

Durazno 13,1% 35,1 41,7 14 27Sarandí del Yí 11,9% 26,07 41,7 13,3 26,5

Florida 12,5% 39,94 28,2 15,7 20,7Sarandí Grande 11,5% 31,53 28,2 8,3 17,3

Trinidad 11,7% 32,95 31,8 11,7 21Paso de los Toros 12,3% 27,23 35,5 18,8 28,4

Síntesis de Ranking por Localidad

Fuente: Censo de Población (INE, 2011) Nota: la numeración “1” en el ranking corresponde a la situación más favorable a la instalación de la UTEC para cada uno de los indicadores considerados. Universidad Tecnológica

22

Dimensión 1- Contexto Socioeconómico


Resultados Dimensión 2: Infraestructura Vial y de Servicios


Proximidad con otros centros poblados e infraestructura de servicios de comunicación vial:

Población en el área de influencia (localidades a menos de 50kms. ruta) y frecuencia de servicios de transporte de pasajeros

Infraestructura de Servicios:

Servicios de educación (inicial y secundaria completa), alojamiento (hoteles y viviendas de alquiler) y restoranes

Infraestructura de Esparcimiento:

Teatros, cines y clubes

Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS


Componentes Analizados:

Fuente: Elaboración propia en base a INE e Internet. Universidad Tecnológica

25

Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SSInfraestructura de Comunicación Vial

Departamento LocalidadPoblación Localidad

Localidades Próximas (a menos de 50 kms.)

Población Zona de

Influencia (50 kms.)

Frec. de Transporte

Sarandí Grande 15

Trinidad 14

Santa Bernardina 7

Sarandí del Yí 7.176 Carmen 9.868 6

Flores Trinidad 21.429 Durazno 55.801 14

Sarandí Grande 18

Cardal 7

25 de Mayo 7

Florida 18

Durazno 15

Santa Bernardina 5

Tacuarembó P. de los Toros 12.985 Pueblo Centenario 14.121 6

Sarandí Grande

6.130 75.236

Florida

Florida 33.640 42.824

DuraznoDurazno 34.372 63.025

Fuente: Elaboración propia en base a MEC, ANEP, UDELAR (2012), Revista En Foco (2013) e Internet.


Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SSServicios Educativos, Alojamiento y Restaurantes

HotelesViviendas Alquiler o

VentaDurazno 15 3,7 325 7 1Sarandí del Yí 4 2,0 70 3 5

Flores Trinidad 9 2,7 209 11 2Florida 9 1,0 308 6 3Sarandí Grande 4 0,7 43 3 6

Tacuarembó Paso de los Toros 4 1,0 178 2 4

Durazno

Florida

Departamento LocalidadServicios

de Educación

Alojamiento

Restaurantes Ranking

Fuente: Elaboración propia en base a Internet y relevamiento con informantes locales


Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SSServicios de Esparcimiento

Durazno 1 0 3 3Sarandí del Yí 0 0 3 5

Flores Trinidad 1 1 3 2Florida 1 1 8 1Sarandí Grande 1 0 2 4

Tacuarembó Paso de los Toros 1 0 3 3

Durazno

Florida

Departamento Localidad Teatros Cines Clubes Ranking

Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad

Fuente: Elaboración propia en base a INE, MEC, ANEP, Revista En Foco (2013), Internet e informantes locales. Notas: El valor “1” en el ranking corresponde a la localidad mejor posicionada para la instalación de la UTEC para la correspondiente variable.


Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS

Población a < 50kms.

Frecuencia Transporte

Servicios (Educación,

Alojamiento, Restaurantes)

Esparcimiento (Teatros, Cines,

Clubes)

Durazno 2 2 1 3 1Sarandí del Yí 6 4 5 5 6

Flores Trinidad 3 3 2 2 2Florida 5 1 3 1 3Sarandí Grande 1 1 6 4 4

Tacuarembó Paso de los Toros 4 4 4 3 5

Infraestructura Vial y de Servicios (Ranking)

Indicador Síntesis

Departamento Localidad

Florida

Durazno


Resultados Dimensión 3: Capacidades de Articulación y de

Trabajo en Red


Capacidades de Articulación Interinstitucional:

Experiencia de las instituciones locales de articulación con otros agentes del sector productivo, del sector educativo u otro tipo de instituciones públicas o privadas, nacionales o internacionales

Potenciales Socios Institucionales:

Identificación de socios para potencial uso compartido de RRHH, edificios y/o predios, equipamiento, o desarrollo de actividades conjuntas

Potenciales Socios Empresariales:

Identificación de empresas con interés en recibir Pasantes de UTEC

Dimensión 3- Capacidad de Articulación…Componentes Analizados:


Articulación Interinstitucional según Tipo de AgenteDimensión 3- Capacidad de Articulación…


Sector Productivo

Instituciones Educativas

Otras Instituciones

Durazno 7 18 17 26 9,2

Sarandí del Yí 5 10 14 9 7,9

Flores Trinidad 5 9 15 10 7,6

Florida 6 16 15 23 8,4

Sarandí Grande 4 5 9 16 7,4

Tacuarembó P. de los Toros 7 16 16 34 9,4

46 98 120 162 8,3n.c. 2,1 2,6 3,6

Departamento LocalidadInstituciones

Relevadas

Tipo de Agente con que se VinculaPromedio

p/Institución

Durazno

Florida

TOTAL REGIONAL

Potenciales Áreas de Colaboración con Instituciones


Dimensión 3- Capacidad de Articulación…

Edificios/ Predios

RRHH EquipamientoActividades Conjuntas

Total

Durazno 7 3 0 3 13 8Sarandí del Yí 2 2 1 3 8 3

Flores Trinidad 5 1 0 5 11 5Florida 4 2 0 3 9 5Sarandí Grande 1 0 0 0 1 1

Tacuarembó P. de los Toros 2 1 0 3 6 40 1 1 3 5 3

21 10 2 20 53 29

Florida

General Región TOTAL REGIÓN

Departamento LocalidadÁreas de Colaboración

Potenciales Socios (Nº)

Durazno

Interés de las Empresas en Programas de Pasantía



Durazno 7 7 5Maquinaria (automatizada), Administración, Informatica, Logística, Lechería, Forestal, Laboratorio

Flores 9 9 9Maquinaria (automatizada), Lechería, Logística, Calidad, Seguridad, Gestión, Laboratorio

Florida(1) 9 9 3 Administración, Energia Eólica

Paso de los Toros

4 4 3 Maquinaria (automatizada), Energía Eólica

Total (Nº) 29 29 20Total (%) 100% 100% 69%

LocalidadNº

Empresas

Interés en Pasantías UTECManifiesta

InterésIdentifica

ÁreasAreas de Interés

Nota: (1) En Florida incluye empresas localizadas en Fray Marcos y Molles de Timote.




Experiencia Trabajo en Red

Potenciales Socios

Institucionales

Potenciales Socios

Empresariales Durazno 2 1 2 1Sarandí del Yí 4 4 4 5



LocalidadIndicador Síntesis

Durazno

Florida

Capacidad/Potencialidad de Trabajo en Red (Ranking)

Departamento


Resultados Dimensión 4: Demanda de Formación Terciaria


Área de Formación requerida

Nivel de Formación requerido

Grado Universitario

Tecnólogo

Técnico

Dimensión 4- Demanda de Formación …

Componentes Analizados


Áreas de Formación Requeridas en la Región por Nivel

Nota: Corresponde Áreas de Formación requeridas por al menos 5 referentes entrevistados, para el correspondiente Nivel.


37


NIVEL DE GRADO

Energías Renovables

(1º Eólica, Biomasa,

Biogas)

Análisis Alimentario

Industrias Lácteas

NIVEL TECNÓLOGO Mecatrónica Producción Lechera Energías Renovables Producción Ganadera Informática Logística Agua y Riego Gestión Ambiental Análisis Laboratorio Gestión y Producción

Agropecuaria Forestal Industria Cárnica …

NIVEL TÉCNICO

Mecatrónica

(Mantenimiento de

Maquinaria)

Refrigeración

Prevencionistas

Soldadores

Áreas más Demandadas en Durazno s/ Nivel por LocalidadDimensión 4- Demanda de Formación …

38


Localidad Área Frec. Nivel Análisis Alimentario 6Industrias Lácteas 5

Producción Lechera 11Mecatrónica 10Zootecnia (Ganadería, énfasis en Genética) 8Informática 8Forestal 6Análisis de Laboratorio 6Agropecuaria (Producción-Gestión) 6Industria Cárnica 5Logística 5Industrias Lácteas 4Energías Renovables (Eólica y Biomasa) 3Madera 3Minería 3Gestion Ambiental 3Gestión de Calidad 3Gestión de RRHH/Mandos Medios 3Restauración Patrimonial 2Cría de Peces 1

Mantenimiento y Manejo de Maquinaria 22Soldadores Industriales 5

Enfermería 2 Grado Universitario

Minería 2 Tecnólogo

Mantenimiento y Manejo de Maquinaria 4 Técnico/ Operario Calificado

Grado Universitario

Técnico/ Operario Calificado

Tecnólogo/ Tecnólogo y Técnico

Durazno

Sarandí del Yí

Áreas más Demandadas en Flores s/ Nivel por LocalidadDimensión 4- Demanda de Formación …


Localidad Área Frec. Nivel Análisis Alimentario 3Comercio Internacional 1

Mecatrónica 10Logística 8Gestión Ambiental 7Producción Lechera 6Energías Renovables (1º Eólica, 2ºBiogas) 5Informática 5Agua y Riego 5Análisis de Laboratorio/ Tecnólgo Químico 3Gestión de RRHH/Mandos Medios 3Agropecuaria (Producción-Gestión) 2Zootecnia (Ganadería) 2

Mantenimiento y Manejo de Maquinaria 12Mecánica 3Prevencionista en Seguridad Industrial 3

Trinidad

Grado Universitario



Áreas más Demandadas en Florida s/ Nivel por LocalidadDimensión 4- Demanda de Formación …

40


Localidad Área Frec. Nivel Energías Renovables (Eólica) 5Mecatrónica/ Electromecánica 2Industrias Lácteas 2Producción Lechera 2

Producción Lechera 11Energías Renovables (1º Eólica, 2ºBiogas y Biomasa) 10Mecatrónica/ Electromecánica 8Zootecnia (Ganadería, énfasis en Genética) 6Agua y Riego 5Informática 4Análisis de Laboratorio/ Tecnólgo Químico 3Gestion Ambiental 3Logística 3Turismo 3Agropecuaria (Producción-Gestión) 2

Mantenimiento y Manejo de Maquinaria 8Refrigeracion Industrial 6Prevencionista en Seguridad Industrial 3Mecánica 2Lavado y peinado de lana 1Bioconstruccion 1

Zootecnia (asociada a los Raids) 4Agua y Riego 3Producción Lechera 2Mantenimiento y Manejo de Maquinaria 3Turismo 1

Florida

Sarandí Grande

Grado Universitario





Áreas más Demandadas en Paso de los Toros s/ Nivel por Localidad



Localidad Área Frec. Nivel Energías Renovables (Eólica) 3 Grado Universitario

Energías Renovables (Eólica) 11Mecatrónica/ Electromecánica 6Informática 3Cría de Peces 3Turismo 2Gestión Ambiental 2Gestión de RRHH/Mandos Medios 2

Mantenimiento y Manejo de Maquinaria 5Forestal 2Agropecuaria 2Madera 1Lechería 1Soldadores Industriales 1Prevencionista en Seguridad Industrial 1

Paso de los Toros




Notas:En el ranking se asigna valor "1" cuanto mayor es la demanda de formación en el correspondiente Nivel, y así sucesivamente.



Grado Tecnólogo Técnico

Durazno 1 1 1 1Sarandí del Yí 5 6 4 5



Departamento LocalidadNivel de Formación

(Ranking según Demanda)Indicador Síntesis

Durazno

Florida

SÍNTESIS


SÍNTESISSíntesis Estudio Región Centro Sur por Localidad


CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

INFRAESTRUCTURA VIAL Y DE

SERVICIOS

CAPACIDAD Y POTENCIALIDAD DE TRABAJO EN RED

DEMANDA DE FORMACIÓN TERCIARIA

DURAZNO

SARANDÍ DEL YÍ

FLORES TRINIDAD

FLORIDA

SARANDÍ GRANDE

TACUAREMBÓ PASO DE LOS TOROS

DEPARTAMENTO LOCALIDAD

DIMENSIÓN

DURAZNO

FLORIDA

Mejores condiciones relativas para instalar un ITR en Durazno

Al igual que el resto de la Región Centro Sur, Durazno no dispone de oferta de formación de nivel universitario, menos del 5% de la población completó la educación universitaria y los jóvenes tienen dificultades para trasladarse a otras regiones a estudiar

Fuerte crecimiento económico y productivo en los últimos años, con intensificación tecnológica de actividades ya existentes y surgimiento de nuevas actividades

Importante demanda de RRHH con formación terciaria, tanto a nivel de Grado Universitario como de Tecnólogos y de Técnicos, en una diversidad de áreas que incluye: Análisis Alimentario, Producción Láctea, Producción Ganadera, Mecatrónica (Automatizaciones), Informática, Forestal, Industria Cárnica, Logística.


SÍNTESIS¿Porqué un ITR en Durazno?

Muy buena infraestructura de servicios para recibir docentes y estudiantes

Destacada capacidad de trabajo en red y articulación de los agentes locales en pro de objetivos comunes

Alta densidad de población y en particular de jóvenes: 4.486 jóvenes de entre 17 y 25 años, más de 2.150 jóvenes con bachillerato completo

Alta densidad de población en su área de influencia, que incluye a los 5 principales centros poblados de la región a menos de 100 kms.

Buena conexión vial con los principales centros poblados de la región, y alta frecuencia de servicios de transporte que posibilitarían el traslado diario de estudiantes y docentes



A menos de 50 kms/ruta: más de 63.000 hab. más de 7.700 jóvenes más de 3.800 jóvenes

c/bachillerato completo

A menos de 100 kms/ruta: más de 120.000 hab. más de 14.400 jóvenes más de 7.400 jóvenes

c/bachillerato completo que podrían ingresar a la UTEC


47

Av.Italia 6201-Edificio Los Talas-Parque Tecnológico LATU

Tel: +598 5603 88 32

Los informes completos están disponibles en: www.utec.edu.uy

Menú: Institucional/Institutos Tecnológicos Regionales

48

¡Muchas gracias!

http://www.utec.edu.uy/

Coordinación: Belén Baptista

Ayudantes:Belén Martínez

Victoria Tenenbaum

Encuestadores:Agustina Marques

Nicolás PortelaNatalia Reyes


Relevamiento Región Centro SurEquipo de Trabajo

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