¡ UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ !

Enero 30 de 2.003

COLOMBIA

UN MUNDO APROPIADO PARA LOS NIÑOS

...es aquel en que todos los niños adquieren la mejor base para su vida futura...y en el que todos los niños, incluidos los adolescentes, disfrutan de

numerosas oportunidades para desarrollar su capacidad individual en un entorno seguro y propio.

Fomentaremos, como parte de las prioridades mundiales y nacionales, el desarrollo físico,

psicológico, espiritual, social, emocional, cognitivo y cultural de los niños.

ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIAPLAN DE ACCION

MAYO DE 2.002

LA RESPONSABILIDAD

Todas las instituciones de la sociedad deben respetar los derechos de los niños, asegurar su bienestar y prestar la

asistencia apropiada a los padres, a las familias, a los tutores legales y a las demás personas encargadas del cuidado de los niños para que estos puedan crecer y desarrollarse en un entorno seguro y estable y en un

ambiente de felicidad, amor y comprensión.

Estamos decididos a fomentar el acceso de los padres, las familias, los tutores legales, las personas encargadas del

cuidado de los niños y los propios niños a toda una gama de servicios e información que promuevan la supervivencia, el

desarrollo, la protección y la participación de los niños.

ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIAPLAN DE ACCION

MAYO DE 2.002

OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS

1. Promoción de una vida sana2. Acceso a una educación de calidad.3. Proteger a los niños de los malos tratos, la

explotación y la violencia. Protección general. Protección contra los conflictos armados. Lucha contra el trabajo de los niños. Eliminación de la trata y la explotación sexual

de los niños. Lucha contra el VIH/SIDA

ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIAPLAN DE ACCION

MAYO DE 2.002

EL DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION: PERTINENTE PARA EL PLAN DE ACCION?

Con el objeto de realizar un homenaje a la niñez colombiana y con el propósito de avanzar en la sensibilización de la familia, la

sociedad y el Estado sobre su obligación de asistir y proteger a los niños y niñas para garantizarles su desarrollo armónico e integral,

durante el mes de abril de cada año las organizaciones e instituciones del orden nacional, departamental y municipal, sector

central y descentralizado, diseñarán y desarrollarán programas, actividades y eventos que fundamentados en una metodología lúdica, procurarán el acceso de los niños y niñas a opciones de

salud, educación extraescolar, recreación, bienestar y participación, además de la generación de espacios de reflexión sobre la niñez

entre los adultos.

Artículo 2°. / Ley 724 de 2.001

EL MECANISMO

Art. 1. Crease la Comisión Nacional Intersectorial para la coordinación de la celebración del Día de la Niñez y la Recreación, que será responsable,

de conformidad con las normas vigentes, del diseño y desarrollo de programas, actividades y eventos que, fundamentados en una

metodología lúdica, procuren el acceso de los niños y niñas a opciones de salud, educación extraescolar, recreación, bienestar y participación, así

como la generación de espacios de reflexión sobre la niñez entre los adultos.

Art. 3. La Comisión Intersectorial para la celebración del Día de la Niñez y la Recreación, tendrá las siguientes funciones:

1. Diseñar, aprobar y desarrollar un Plan General para la Celebración del Día de la Niñez y la Recreación, cada año, el cual tendrá una metodología

lúdica, promoverá el respeto a los derechos de los niños y la reflexión entre los adultos sobre la niñez....

Decreto 1621 de 2.002

EL PLAN GENERAL DEL MES DEL

DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION

MARCO DE REFERENCIA

CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO - PLAN DE ACCION DEL PACTO POR LA INFANCIA -

Constitución Política / Política de Infancia y FamiliaSituación actual de derechos - Alianza por la Infancia

•Textos de niños y niñas participantes en programas de celebraciones

anteriores•Antecedentes del Día del Niño y su

evolución hacia el Día de la Niñez y la Recreación

•Ley 724 de 2001•Decreto1621 – 2002

OBJETIVOS

ABRIR ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN PERMANENTE A

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, HACIENDO REAL SU DERECHO A SER ESCUCHADOS, A OPINAR Y A SER TENIDOS EN CUENTA EN

LA TOMA DE DECISIONES.

A los derechos los acompañan responsabilidades.

El niño debe aprender que junto con los derechos de ciudadanía surgen responsabilidades.

De ahí la importancia de involucrarlos en actividades de colaboración con otras personas, incluyendo aquellos que son mayores y tienen más experiencia que ellos.

Convención sobre los derechos del niño:

“Los Estados parte garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniendo en cuenta debidamente las opiniones del niño, en función de la edad y madurez” (Artículo 12).

“El niño tendrá derecho a la libertad de expresión, ese derecho incluirá la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por cualquier otro medio elegido por el niño” (Artículo 13).

OBJETIVOS

Contribuir a mejorar la comprensión de los niños y las niñas de su condición como “SUJETO DE DERECHOS” e identificar sus

percepciones acerca de su situación actual frente a los mismos desde el

nivel municipal

OBJETIVOS

Contribuir a fortalecer los mecanismos de

protección y denuncia de los derechos de la

niñez colombiana dentro del marco del

Pacto por la Infancia y la Constitución política

colombiana

OBJETIVOS

Sensibilizar a los adultos en relación con la situación actual de derechos de la niñez

colombiana en la perspectiva de dinamizar una movilización

permanente en torno a su protección y

defensa

EJES TEMATICOS

ESTRATEGIAS

Sectorización

Segmentación Poblacional

Zonificación

IntersectorialInterinstitucional

IntergeneracionalPor condición

Zona UrbanaZona Rural

CELEBRACION- INSTITUCIONALIZADA- POPULAR NO MASIVA

Acción....ANDO

Actitud....MENTE

EJES CENTRALES

Participando...ando

Saludable...mente

Explorando...ando

Emprendedora...mente

PROGRAMAS Y PROYECTOS

PERCEPCIONES / DERECHOMETRO

PARTICIPANDO...ANDO EMPRENDEDOR

A...MENTE

EXPLORANDO...ANDO

EMPRENDEDORA...MENTE

SALUDABLE...MENTE

La cultura en ronda

Juguemos a viajar

Granjeritos

Oasis de Paz

...a la Asamblea ...al Concejo

Niños ...al Congreso

Lleva y Gana

Deporteando

Para tejer país

Arte y Parte

Rescate y Empate

Jugueteando

Soñando ser

Feria de bibliotecas

OJOS ABIERTOS...OIDOS DESPIERTOS

UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ

PROCESOS TRANSVERSALES

INFORMACION

Los programas contemplan la difusión de INFORMACION a toda la sociedad sobre los derechos de la niñez, sea a través de los

proyectos específicos en los municipios, las instituciones y la comunidad como a través

del proyecto OJOS ABIERTOS OIDOS DESPIERTOS para involucrar a los medios

masivos de comunicación (televisión, prensa, revista, etc.)

REFLEXION - ANALISIS

Los programas alimentan una sola base de información acerca de las diferentes formas en que son violados los derechos

y particularmente en relación con el maltrato infantil a partir de un trabajo pedagógico con los niños y las niñas

participantes.Expresión de percepciones -

DERECHOMETRO

SINTESIS - CONCRECION

Idealmente cada uno de los programas del plan recogerá

información sobre las propuestas de los niños y las niñas en relación con los mecanismos para la protección, denuncia y defensa de sus derechos

CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LA RECREACION

OFERTA A PARTIR DE LOS PROYECTOS DEL

PLAN

LA INVITACION A LAS SOCIEDADES CIENTIFICAS Y LA

ACADEMIA EN EL MES DE DIA DEL NIÑEZ Y LA RECREACION

ACTORES DEL PROCESO

Salud

Cajas compensac. familiar

DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION

Social

Educación

Justicia

Institutos de

recreación y deporte

Ambiente

ONGs

Comunidad

SociedadesCientíficas

Medios de comunicación

COMISION NACIONAL INTERSECTORIAL- Presidencia de la República / 13 Ministerios / ICBF / Coldeportes / DNP -

LA GESTION DEL PLAN GENERAL

Un proceso de gestión social como el que se pretende impulsar, demanda una dirección y acción con un alto

componente interdisciplinar, pues no es suficiente ser un buen “hacedor” o

administrador de proyectos.

Se requiere tener el pensamiento y la capacidad estratégica para dinamizar

procesos y acciones concertadas interinstitucional e

intersectorialmente y en ello ustedes juegan un papel importante.

GESTION SOCIAL DEL PROCESO

Cada uno de los actores del proceso ha venido haciendo el ejercicio de explorar y estructurar opciones que permitan hacer el

tránsito:

DE ACTUAR

POR / PARA

A ACTUAR

CON

LA NIÑEZ

Ello ha implicado reflexionar en un doble plano:-La niñez en el sector y -El sector con la niñez

APOYARIAN EL PROCESO, SI:

1. Difunden investigaciones existentes que pueden arrojar información relevante para cualificar las políticas de infancia y niñez y los procesos de toma de decisiones relacionados con los ejes y prioridades del Plan General del Día de la Niñez y la Recreación.

2. Facilitan a los actores del proceso acercarse más a la realidad de la niñez con base en los estudios que ustedes hayan realizado.

3. Le dan protagonismo real a los niños y las niñas en las agendas científicas y académicas. Si a través de los programas del Plan General del Día de la Niñez ellos están defendiendo su derecho a la participación en las agendas de los políticos y las instituciones, por qué no en las de los académicos y científicos?.

4. Llaman la atención de la sociedad sobre las diferentes miradas disciplinares de la niñez y sus problemas, en un lenguaje que los acerque y cualifique como profesionales, padres de familia, profesores, etc.

Recopilar y difundir estudios e investigaciones recientes sobre el tema de las niñez en el área de políticas, derechos, modelos para abordar problemas del desarrollo o su estímulo, investigaciones básicas sobre el desarrollo en la niñez, etc.

Tales reportes de investigación serían canalizados a los medios de comunicación a efectos que se fundamente y maneje una imagen seria del Plan y sus proyectos, y poder así acercar a la población a un conocimiento válido sobre la niñez.

LES INVITAMOS A:

Elaborar dos (2) documentos marco que expresen la reflexión de la Sociedad Científica sobre: La niñez en su disciplina y El impacto de su disciplina sobre la niñez.

Estos serían socializados a través de:Los medios de comunicación Sus propias revistas y La página en internet del Plan General.

Ello sería un llamado de atención a otros sectores sociales y académicos sobre la importancia de la Niñez en todos los ámbitos

de desarrollo de un país y una sociedad.

La Sociedad Científica tiene revista, boletín o página en internet?

Pueden invitar desde ellas a sus miembros y lectores a:Reflexionar sobre la situación de la niñezPresentar iniciativas para la celebración y algo muy importante, Que celebren en sus propios ámbitos personales y profesionales el Día de la Niñez y la Recreación.

PUEDEN CONSULTAR LOS LINEAMIENTOS TECNICOS DEL PLAN GENERAL DE LA

CELEBRACION DEL DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION EN:

http://www.funlibre.org/dnr

Cualquier inquietud ajruiz@presidencia.gov.co

carico@funlibre.org

¡ UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ !

COLOMBIA

Muchas gracias por hacer de