ACTIVIDADES “MI ESCUELA EN TU CASA” PERIODO 20-30 DE ABRIL DE 2020Maestro: Oscar Antonio Molina González

Materia: Fundamentos de ecologíaSemestre: Segundo

Carrera: Turismo alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.

No Asignatura TemaDescripción de

actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado

Materia de apoyo Tiempo

1Fundamentos

de ecología

Causas y consecuencias de la pérdida

de ecosistemas

Elaborar un resumen de los Capítulos 7 y 8

del libro “Ecología” de Julia Carabias.

ResumenCarabias, J. et al. (2009) Ecología y medio

ambiente en el siglo XXI; Caps. 8 y 9. Primea edición. Pearson Educación. México. 264 pp.

4 días

2Fundamentos

de ecología

Estimación de la Capacidad

de Carga

Realizar un ejercicio de estimación de la Capacidad de Carga de un ecosistema

Ejercicio resuelto

Saltarén C. B. et al. (2008). “Metodología de cálculo de la capacidad de carga turística como

herramienta para la gestión ambiental”; en Gestión y Ambiente Vol. 11 No. 3, pp. 109-122.

4 días

ACTIVIDADES Maestro: Oscar Antonio Molina González

Materia: Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitariaSemestre: Segundo

Carrera: Arte y diseño digital, Derecho intercultural, Desarrollo sustentable, Lengua y cultura, Producción Agropecuaria sustentable y Turismo alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.

No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado

Materia de apoyo Tiempo

1Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Observación participante

Elaborar un reporte de lectura del artículoLa observación participante como escenario y configuración de la diversidad de significados

Reporte de lectura

Serrano R. S. (2013).“La observación participante como escenario y configuración de la diversidad de significados”; en Observar escuchar y comprender. FLACSO MÉXICO. pp. 93-123.

4 días

2

Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Herramientas y técnicas para el diálogo

Elaborar un reporte de lectura del libro “Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social”, Capítulo 5

Reporte de lectura

Ander-Egg E. (2011). Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas. 1ª. Edición. Córdoba, Argentina. 187 pp.

4 días

HOJA DE ACTIVIDADESDr. Antonio Castillo Martínez

Materia: Territorio y Procesos Sociohistóricos de HidalgoSemestre: Segundo

Carrera: Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH. 3ª Semana (20 – 24 abril)

No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado Material de apoyo Tiempo

2 Territorio y Procesos Sociohistóricos de Hidalgo

Regiones Geoculturales del Estado de Hidalgo

Elaborar una presentación en diapositivas de su tema asignado donde deberán plasmar los siguiente: Proyectos turísticos Gastronomía Eventos turísticos

masivos Proyectos

culturales

Preparar las diapositivas conforme a las indicaciones realizadas en clase.Incluir recursos

Diapositivas en Power Point

Monografía del Estado de Hidalgo.

4 días

audiovisuales para el apoyo de sus temas.

HOJA DE ACTIVIDADESDr. Antonio Castillo Martínez

Materia: Territorio y Procesos Sociohistóricos de HidalgoSemestre: Segundo

Carrera: Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH. 4ª Semana (27 – 30 abril)

No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado Material de apoyo Tiempo

2 Territorio y Procesos Sociohistóricos de Hidalgo

Regiones Geoculturales del Estado de Hidalgo

Elaborar un proyecto de desarrollo turístico con alguno de los siguientes enfoques:EcoturismoEtnoculturalGastronómicoMítico-religiosoCavernas

Considerar:CONTEXTO (Interno, externo)RECURSOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS

Formato Word en Extenso

Plasmar su información en formato de texto Word, Arial 12, 1.5 espacios.

Monografía del Estado de Hidalgo.

Manual para la elaboración de Proyectos (Juan Alfonso Méndez Saraúz)

4 días

HOJA DE ACTIVIDADESMaestro: Miguel Carrillo Salgado

Materia: Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitariaSemestre: 2do

Carrera: Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Arte y Diseño Digital, Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural y Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No Asignatura Tema Descripción de actividad a

desarrollar por el alumnoProducto esperado

Materia de apoyo Tiempo

1 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Métodos participativos

para el dialogo

Responder el cuestionario derivado de la lectura Ander Egg Ezequiel. Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas, 2011. Págs 17 a 50

Cuestionario resuelto.

Ander Egg Ezequiel. Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas, 2011. Págs 17 a 50

Periodo de vacaciones (entrega vía correo el día lunes 20 de abril)

2 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Métodos participativos

para el dialogo

Leer y desarrollar un resumen escrito sobre los

retos del trabajo profesional

interdisciplinario y el trabajo de gabinete para la

vinculación comunitaria

Resumen de lectura

Quintana R. S/F. Los avatares en la investigación del desarrollo rural comunitario" en Investigación social rural: buscando huellas en la arena.

1 semana (entrega vía correo el viernes 24

de abril).

Fotocopias. Págs. 39-63

3 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Métodos participativos

para el dialogo

Leer y desarrollar un resumen escrito sobre los

retos del trabajo de campo en la vinculación

comunitaria

Resumen de lectura

Quintana R. S/F. Los avatares en la investigación del desarrollo rural comunitario" en Investigación social rural: buscando huellas en la arena. Fotocopias. Págs. 39-63

1 semana (entrega vía correo jueves 30 de

abril).

HOJA DE ACTIVIDADESMtra. Esperanza Ignacio Felipe

Materia: Taller de análisis y métodos para la Vinculación ComunitariaSemestre: Segundo

Carreras: Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural, Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Turismo AlternativoActividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEH

No. Asignatura Tema Descripción de actividad a desarrollar

por el alumno

Producto esperado Material de apoyo Tiempo

3 Taller de análisis y métodos para la

Vinculación Comunitaria

2.4 Métodos de investigación para el diálogo

I. Con base en la lectura, el estudiante responderá un cuestionario y desarrollará un ejercicio de análisis de

Reporte con base a un cuestionario

Comentarios de análisis de documental

Enrique Sigalat. Las metodologías participativas: herramientas que contribuyen a la integración comunitaria y cohesión social. Estudio de caso. Dpto Economía y

20 al 24 de abril

Actividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de

actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado Material de apoyo Tiempo

un documental.La entrega podrá ser a través de correo electrónico y WhatsApp, considerando las limitaciones de conectividad de las localidades.

Ciencias Sociales. Universidad Politécnica de Valencia. Pág. 1-29CORTOS EN YOUTUBEInvestigación-Acción Participativa (IAP)https://youtu.be/tnFzLqtquzU

Investigación cualitativa https://youtu.be/kLjNnwAStiY

4 2.1 Herramientas para el diálogo 2.1.1 Mapeo de actores sociales2.1.2 Mapas comunitarios 2.1.3 Grupos focales:Técnicas: 2.1.4 Línea de tiempo2.1.5 Información participante2.1.6 Entrevista semi estructurada2.1.7 Matriz FODA2.1.8 Diagrama de

I. El/la estudiante revisará y analizará la Guía de metodologías comunitarias participativas.II. En la Guía identificará los métodos y herramientas para la vinculación comunitaria (realizará un reporte con base a un cuestionario).

La entrega podrá ser a

Reporte con base a un cuestionario

Comentarios de análisis de documental

Fernanda S. Adolfo Maldonado. Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5. Universidad Andina Simón Bolívar.YOUTUBEUnidad 1. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/yHyqnE_X0zc

Unidad 2. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/tDuIphr0fzk

27 de abril al 1 de mayo

Actividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de

actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado Material de apoyo Tiempo

aleta de pez.2.1.9 Entrevista, encuesta, charla informal

través de correo electrónico y WhatsApp, considerando las limitaciones de conectividad de las localidades.

Unidad 3. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/m_7ILGU93Ss

HOJA DE ACTIVIDADESLic. Gustavo Martínez Patricio

Materia: Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación ComunitariaSemestre: Segundo

Carrera: Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Arte y Diseño Digital,Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural y Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH (del 20 al 30 de abril)No Asignatura Tema Descripción de

actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado Materia de apoyo Tiempo

1 Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación Comunitaria

Herramientas metodológicas para la Vinculación Comunitaria

Realizar las lecturas y análisis de los documentos enviados en “.pdf”, así como la revisión del material de apoyo (videos),

Elaboración de una propuesta de competencia y asimismo elaborar un documento donde se describa:

1. Abder-Egg, E. (2011). 1. Qué es investigación. En: Aprender a investigar, nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas. ISBN 978-987-591-

del 20 al 30 de abril

para que de forma grupal (previamente formado los equipos en clase) realizar una descripción de la actividad de “compartencia” que se pretende realizar en las localidades donde se hará Vinculación Comunitaria, asimismo, es importante generar una descripción desde el escritorio de la localidad que les fue asignada para la actividad de la "Semana de campo" (El Xúchil o San Cornelio), para lograr ir visibilizándola.

1.- Macrolocalización (estado, municipio)2.- Microlocalización (municipio, localidad)3.- Descripción detallada de la actividad de compartencia4.- Lista de requerimientos5.- Bibliografía

271-7. Argentina. pp. 17-49

2. Universidad Autónoma Intercultural de Sinaloa. Unidad 1. Métodos y técnicas de Vinculación Comunitaria. Publicado el 7 de octubre de 2018 en: https://youtu.be/_OVRUAuQ5xU

3. Universidad Intercultural de Chiapas. (2017). Vinculación Comunitaria. Centro de Investigaciones en Salud de Comitán (CISC). https://www.youtube.com/watch?v=SsehuP84AGw

4. HDPERU y Conteo Regresivo Films (2019). Película “Sembradoras de vida” https://vimeo.com/333642518

HOJA DE ACTIVIDADESLic. Gustavo Martínez Patricio

Materia: Patrimonio BioculturalSemestre: Segundo

Carrera: Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH (del 20 al 30 de abril)No Asignatura Tema Descripción de

actividad a desarrollar por el

alumno

Producto esperado

Materia de apoyo Tiempo

1 Patrimonio Biocultural

Preservación, conservación y restauración del patrimonio tangible e intangible.

Realizar las lecturas y análisis de los documentos enviados en “.pdf”, así la revisión del material de apoyo (videos), para que de forma individual fortalezcan la descripción de las actividades con perspectiva desde el Turismo Alternativo que se realizan en sus

Elaboración de una propuesta de Turismo Alternativo de su localidad; visibilizando el Patrimonio Biocultural de la misma.

1. SECTUR. (2004). Turismo Alternativo, una nueva forma de hacer turismo. Fascículo 1. Serie Turismo Alternativo. Secretaria de Turismo (SECTUR). México. 58 p.

2. Fernández, J.C.; A. Aldama y C. López S. (2002). Conocimiento tradicional de la biodiversidad: conservación, uso sustentable y reparto de beneficios. Gaceta Ecológica. Nueva época, Número 63, 2002, Trimestre: Abril-junio. Instituto Nacional de Ecología (INE), Secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT). ISSN 1405-2849. México. pp 7-21

3. Cañas, R.; A. Ortiz-Monasterio; E. Huerta y X. Zolueta. (2008). Marco legal para el conocimiento tradicional sobre la biodiversidad. En Capital natural de México, vol. I: Conocimiento actual de la biodiversidad.

del 20 al 30

de abril

localidades, así como reflejar la importancia de los conocimientos tradicionales sobre el patrimonio biocultural, que desde su perspectiva debe de ser visibilizada desde su comunidad. En esta descripción se deben de plasmar:1.- Macrolocalización (estado, municipio)2.- Microlocalización (municipio, localidad)3.- Descripción detallada de la actividad echa o en potencia para ser parte del

CONABIO. México. pp. 557-564.

4. HDPERU y Conteo Regresivo Films (2019). Película “Sembradoras de vida” https://vimeo.com/333642518

5. CESU-UMSS (2019). Video: “Conocimiento tradicional: saberes y haceres de los pueblos”. https://www.youtube.com/watch?v=2RdH4TidzO4

Turismo Alternativo4.- Descripción detallada de la importancia del conocimiento tradicional para lograr impulsar la actividad de Turismo Alternativo, desde el Patrimonio Biocultural desde su comunidad.5.- Bibliografía

HOJA DE ACTIVIDADESMaestra: Marisol García Chávez

Materia: Taller de primeros auxilios.Semestre: Segundo

Carrera: Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa “ Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de actividad a

desarrollar por el alumnoProducto esperado.

Materia del apoyo.

Tiempo

1 Taller de primeros auxilios. Tema: signos

vitales.

¿Cómo tomar el pulso?¿Cuáles son los puntos corporales donde se puede tomar la temperatura?¿Cómo determinar la frecuencia respiratoria?

Investigar y desarrollar el tema con los diferentes conceptos especificando ejemplos e imágenes que se presenten en el tema explicando cada situación.

El alumno elaborara un

Investigación del tema en hojas blancas y para enviar.

Bibliografía:“Manual de primeros auxilios”.

Julio 2017.Autores: Mtra. Laura Alejandrina Estrada Valencia.Lorena Patricia Gutiérrez LópezIrma Estela Hernández Marín.

Internet

1 semana 20 al 24 de abril.

Miércoles 28 de abril.

Cuestionario de los temas visto.

cuestionario con los temas vistos al segundo parcial con preguntas y respuestas como máximo 30 preguntas.

Cuestionario