00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete...
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Curso Académico 20____ / 20____
Centro eCentro eCentro eCentro educativo:ducativo:ducativo:ducativo:
Nombre pNombre pNombre pNombre profesor(a):rofesor(a):rofesor(a):rofesor(a):
GrupoGrupoGrupoGrupo:::: Área / MÁrea / MÁrea / MÁrea / Materiaateriaateriaateria::::
Grabado Biblioteca de Alejandría
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Cuaderno de registro para la evaluación en compete
Cuaderno del profesor(a)
Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la tarea educativa a nivel de aula. (3)
ncias básicas de la tarea educativa a nivel de aula
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Cuaderno del profesor(a)
Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la tarea educativa a nivel de aula. (4)
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Cuaderno del profesor(a)
Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la tarea educativa a nivel de aula. (5)
DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO
Nombre:
Dirección:
Teléfono(s)-Fax:
E-mail-Web:
APUNTES CALENDARIO DE CURSO
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Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
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ANOTACIONES (días libre disposición, periodos-sesiones de evaluación, etc.):
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Cuaderno del profesor(a)
Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la tarea educativa a nivel de aula. (6)
HORARIO PROFESOR(A)-GRUPO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De………….
a…………..
De………….
a…………..
De………….
a…………..
De………….
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De………….
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De………….
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De………….
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De………….
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OTRAS ANOTACIONES:
Nomenclaturas utilizadas en el cuaderno:
PEC: Proyecto Educativo de Centro CCBB: Competencia(s) Básica(s)
CL: Comunicación Lingüística MA: Matemática CI: Conocimiento e interacción con el mundo físico TI: Tratamiento información y competencia digital
CA: Cultural y artística SC: Social y ciudadana AI: Autonomía e iniciativa personal AA: Aprender a aprender
CE: Criterio(s) de Evaluación UD: Unidad Didáctica OR: Ordinaria EX: Extraordinaria
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Cuaderno del profesor(a)
NOTAS SOBRE EL GRUPO:GRUPO: TUTOR(A):
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
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GRUPO:
CONTROL DE ASISTENCIAAPUNTES
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Cuaderno del profesor(a)
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CONTROL DE ASISTENCIA
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Cuaderno del profesor(a)
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CONTROL DE ASISTENCIA
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Cuaderno del profesor(a)
UNIDAD DE EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO.
VALORACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS PROPIOS DE LA MATERIA
CRITERIOS DE VALORACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR QUE EL ALUMNO(A) DEBIERA TENER ADQUIRIDOS
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
U. DIDÁCTICA nº: 0
Nº Sesiones:
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 0 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
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Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
VALORACIÓN DE LOS ASPECTOS QUE EL ALUMNO(A) DEBIERA TENER ADQUIRIDOS. CRITERIOS EVAL. RESULTADO
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 0
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Leyenda siglas CCBB:
VALORACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: COMPETENCIAS BÁSICAS…
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
U. DIDÁCTICA nº:
Nº Sesiones:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
1
TÍTULO:
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 1 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
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EVALUA. PROCESO APRENDIZAJEEVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
Leyenda siglas CCBB:
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 1
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
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CE Nº:
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº:
CI TI AI
CE Nº: CE Nº:
CACL MA
CE Nº: CE Nº: CE Nº:CE Nº:
SC AA
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 1
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OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…CALIFICACIONES FINALES DE LA UD
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 11=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
TÍTULO:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
U. DIDÁCTICA nº: 2
Nº Sesiones:
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 2 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 2
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35
CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
Leyenda siglas CCBB:
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 2
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
1
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35
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
CE Nº:
AI AACI TI CA SCCL MA
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
Programa Zenódoto
![Page 25: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/25.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 2
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5
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30
31
32
33
34
35
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES:
OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…CALIFICACIONES FINALES DE LA UD
OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
![Page 26: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/26.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 2
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Programa Zenódoto
![Page 27: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/27.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
TÍTULO:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
U. DIDÁCTICA nº: 3
Nº Sesiones:
Programa Zenódoto
![Page 28: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/28.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 3 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
![Page 29: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/29.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 3
1
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32
33
34
35
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Programa Zenódoto
![Page 30: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/30.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 3
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
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35
CE Nº:
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
SC AI AA
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CL MA CI TI CA
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
Programa Zenódoto
![Page 31: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/31.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 3
1
2
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30
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35
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
![Page 32: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/32.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 3
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
OTRAS OBSERVACIONES
Motivación en el aprendizaje
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Clima de trabajo en clase
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
Programa Zenódoto
![Page 33: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/33.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Nº Sesiones: TÍTULO:
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
U. DIDÁCTICA nº: 4
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
Programa Zenódoto
![Page 34: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/34.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 4 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
![Page 35: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/35.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 4
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35
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
Programa Zenódoto
![Page 36: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/36.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 4
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
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CE Nº:
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
CL MA CI TI CA SC AI AA
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
Programa Zenódoto
![Page 37: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/37.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 4
1
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35
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
![Page 38: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/38.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 4 ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Programa Zenódoto
![Page 39: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/39.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
U. DIDÁCTICA nº: 5
Nº Sesiones: TÍTULO:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
Programa Zenódoto
![Page 40: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/40.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 5 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
![Page 41: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/41.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 5
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35
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
Programa Zenódoto
![Page 42: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/42.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 5
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
1
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35
CE Nº:
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
CL MA CI TI CA SC AI AA
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº:
Programa Zenódoto
![Page 43: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/43.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 5
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CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 5 ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Programa Zenódoto
![Page 45: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/45.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
U. DIDÁCTICA nº: 6
Nº Sesiones: TÍTULO:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 6 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 6
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35
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 6
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
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CE Nº:
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
CL MA CI TI CA SC AI AA
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 6
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35
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
![Page 50: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/50.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 6 ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Programa Zenódoto
![Page 51: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/51.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
U. DIDÁCTICA nº: 7
Nº Sesiones: TÍTULO:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 7 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 7
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35
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 7
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
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CE Nº:
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
CL MA CI TI CA SC AI AA
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CE Nº:
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
CE Nº:CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CE Nº:
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 7
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30
31
32
33
34
35
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
Programa Zenódoto
![Page 56: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/56.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 7 ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Programa Zenódoto
![Page 57: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/57.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
Nº Sesiones: TÍTULO:
U. DIDÁCTICA nº: 8
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
Programa Zenódoto
![Page 58: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/58.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 8 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
![Page 59: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/59.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 8
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32
33
34
35
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
EVALUA. PROCESO APRENDIZAJEEVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Programa Zenódoto
![Page 60: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/60.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 8
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
1
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31
32
33
34
35
CE Nº:
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
AI AACL MA CI TI CA SC
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
Programa Zenódoto
![Page 61: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/61.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 8
1
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30
31
32
33
34
35
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
Programa Zenódoto
![Page 62: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/62.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 8
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Idoneidad de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
9
Nº Sesiones: TÍTULO:
U. DIDÁCTICA nº:
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 9 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
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Cuaderno del profesor(a)
UD: 9
1
2
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4
5
6
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11
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27
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29
30
31
32
33
34
35
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Programa Zenódoto
![Page 66: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/66.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 9
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
1
2
3
4
5
6
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26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
AI AA
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
CL MA CI TI CA SC
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
Programa Zenódoto
![Page 67: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/67.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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30
31
32
33
34
35
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
Programa Zenódoto
![Page 68: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/68.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 9
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
OTRAS OBSERVACIONES
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Programa Zenódoto
![Page 69: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/69.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Nº Sesiones: TÍTULO:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
En cuanto al RESULTADO del aprendizaje: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL RESULTADO
En cuanto al PROCESO del aprendizaje. ASPECTOS DE DINÁMICA DE CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS PARA CADA CRITERIO
U. DIDÁCTICA nº: 10
Programa Zenódoto
![Page 70: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/70.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 10 DIARIO DE SESIONES
Programa Zenódoto
![Page 71: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/71.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 10
1
2
3
4
5
6
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26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Leyenda siglas CCBB:CCBB CL:
A: Escucha y comprende mensajes hablados
B:Habla para que otros escuchen y comprendan
C: Conversa y establece diálogos
D: Lee de forma eficaz
E: Escribe correctamente
CCBB MA: Usa el razonamiento matemático para:
A: Describir la realidad y resolver problemas
cotidianos comprendiendo y representando variables
de medida
B: Analizar y tratar datos estadísticos y probabilísticos
con objeto de sacar conclusiones a partir de ellos
CCBB CI:
A: Comprende e interpreta la vida, el mundo físico y
sus interacciones
B: Identifica problemas y explica fenómenos que
ocurren a su alrededor utilizando el método científico
C: Practica valores de salud y medio ambiente
CCBB TI:
A: Organiza y gestiona información obtenida
adecuadamente (Busca, procesa, combina, comunica y
contrasta su validez)
B: Organiza y gestiona información a través de
distintos medios tecnológicos, especialmente los
referidos a las TIC
EVALUACIÓN RESULTADO APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA. PROCESO APRENDIZAJE
Programa Zenódoto
![Page 72: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/72.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 10
A B C D E A B A B C A B A B C D A B C D E A B A B C D
1
2
3
4
5
6
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26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CE Nº:
CCBB CA:
A: Comprende y aprecia diferentes manifestaciones
culturales y artísticas
B: Aprecia la creatividad implícita en la expresión de
ideas, experiencias o sentimientos y crea a través de
diferentes medios artísticos
C: Conoce y aprecia obras y manifestaciones del
patrimonio cultural
D: Construye ideas, experiencias o sentimientos
culturales de un modo compartido
CCBB SC:
A: Mantiene relaciones equilibradas
B: Trabaja de forma cooperativa
C: Se responsabiliza y actúa según sus derechos y
deberes como alumno(a) (Enmarcados dentro de los
derechos y deberes de la ciudadanía)
D: Pone en práctica valores sociales
E: Conoce e interpreta la realidad social en que vive
CCBB AI:
A: Se conoce y tiene confianza en sí mismo
B: Innova en su trabajo y es creativo
CCBB AA:
A: Conoce sus capacidades y motivaciones
B: Planifica su trabajo
C: Va aprendiendo de manera eficaz y autónoma
(autoevaluándose y autorregulándose) de acuerdo a
los objetivos y según las necesidades.
D: Muestra curiosidad al plantearse preguntas ante
diferentes situaciones o problemas
CORRESPONDENCIA DE CADA CCBB ENTRE LOS CRITERIOS DE RESULTADO Y DE PROCESO
CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº: CE Nº:
AI AA
EVALUACIÓN DEL GRADO DE ADQUSICIÓN DE LAS CCBB EN BASE AL PEC
CL MA CI TI CA SC
Programa Zenódoto
![Page 73: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/73.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 10
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
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30
31
32
33
34
35
MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE ASPECTOS PENDIENTES: OBSERVACIONES:
CALIFICACIONES FINALES DE LA UD OTROS ASPECTOS DE LA UD: RECUPERACIONES…
Programa Zenódoto
![Page 74: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/74.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
UD: 10
OTRAS OBSERVACIONES
TÉNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS
Grado de satisfacción en las relaciones humanas
Tipo y grado de participación del alumnado
Estrategias para el cumplimiento de los deberes del alumnado
Resolución de los conflictos mediante el diálogo
Coordinación entre profesores(as) del Equipo Docente
Análisis de resultados según las calificaciones obtenidas (% aprobado y % suspensos):
En cuanto a la PUESTA EN PRÁCTICA de lo planificado
(Dinámica de trabajo / Propio proceso)
Idoneidad de las estrategias que se utilizan para facilitar el aprendizaje de los alumnos(as)
Motivación en el aprendizaje
Clima de trabajo en clase
Organización y dinámica del grupo en el transcurso de las actividades
Variedad de recursos didácticos
Diseño de técnicas de trabajo cooperativo
Propuesta de estrategias para la evaluación Inicial
Propuesta de estrategias para la evaluación Continua
Adecuación e idoneidad de las técnicas e instrumentos de evaluación
Adecuación e idoneidad de las medidas de atención a la diversidad adoptadas
1=POCO / 2=REGULAR / 3=ADECUADO / 4=BIEN / 5=EXCELENTE
En cuanto a los COMPONENTES que integra la PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
(Elementos del proceso)
Integración de las CCBB
Validez de los contenidos y de su secuenciación
Idoneidad de las actividades
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Programa Zenódoto
![Page 75: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/75.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
1
2
3
4
5
6
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33
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35
1ª EVALUACIÓN: Desde la UD nº 1 hasta la UD nº_____
2ª EVALUACIÓN: Desde la UD nº_____ hasta la UD nº_____
3ª EVALUACIÓN: Desde la UD nº_____ hasta la UD nº_____
RESULTADOS FINALES DE CALIFICACIÓN POR CONVOCATORIAS
1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN OR EX
Programa Zenódoto
![Page 76: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/76.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
1ª 2ª OR 1ª 2ª OR 1ª 2ª OR 1ª 2ª OR 1ª 2ª OR 1ª 2ª OR 1ª 2ª OR 1ª 2ª OR
1
2
3
4
5
6
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8
9
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11
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26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CCBB AAOBSERV.
RESULTADOS FINALES EN EL GRADO ADQUISICIÓN DE LAS CCBB POR CONVOCATORIAS
CCBB CL CCBB MA CCBB CI CCBB TI CCBB CA CCBB SC CCBB AI
Programa Zenódoto
![Page 77: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/77.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Entrevistas con la familia
Programa Zenódoto
![Page 78: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/78.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Fecha: Fecha:
Asunto y acuerdos: Asunto y acuerdos:
Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________ Fdo. Tutor(a) legal:_______________________________
Entrevistas con la familia
Programa Zenódoto
![Page 79: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/79.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 80: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/80.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 81: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/81.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 82: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/82.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 83: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/83.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 84: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/84.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 85: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/85.jpg)
Cuaderno del profesor(a)
Agenda
Programa Zenódoto
![Page 86: 00 Portada Contraportada · 2014. 2. 19. · Cuaderno de registro para la evaluación en compete Cuaderno del profesor(a) Instrumento de registro para la evaluación en CCBB de la](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022071517/613a5c710051793c8c00ffbb/html5/thumbnails/86.jpg)