Proyecto de aprendizaje

Planificado y holístico (integrador ), situación de contexto.

Características

- Participativo- Integra áreas - Solución de problemas - Obtener un producto- Temporal - Moviliza recursos- Consensuado

Fases del PA

- Planificación.o Selección de situaciones de contexto o problemáticoso Sensibilización o Pre planificación o Planificación con los estudiantes (negociación)o Determinamos el nombre o título del proyectoo Planificación del docente.

- Implementacióno Desarrollo del proyecto o Situaciones de aprendizaje

- comunicación o proveer retroalimentación o informar sobre los aspectos

Proyecto de aprendizaje

I. Planificación.1.1 Situación de contexto

En la I.E. xxxx los padres de familia están muy preocupados por el costo de los útiles escolares debido al alza de las necesidades básicas en los últimos días y es más que los padres de familia de la localidad para poder adquirir tendrán que movilizarse hasta la cuidad de TM.

1.2 Pre planificación

Que aprendizajes lograran los estudiantes

Que haremos Que necesitamos

- Elaboran el presupuesto para la compra de útiles escolares.

- Redactan propuesta de compra.

- Averiguar precio de útiles.

- Seleccionar información publicitaria sobre los útiles

Lista de útiles escolares Catálogo de precios´

Avisos publicitariosPropagandas Proforma.

- Identifican productos degradables y biodegradables en los útiles escolares.

- Clasifican los productos de acuerdo al origen de fabricación.

escolares.Leer información sobre los componentes de cada productos

Ubicar los lugares de fabricación.

Fuentes de información sobre los componentes del producto.

Norma sobre Registros sanitarios. Mapas, globo terráqueo.

1.3 SensibilizaciónDar la fuente respecto a la importancia y necesidad de útiles escolares (pagina), entregar catálogos , indagar sobre los precios , consultar a otros referentes.

1.4 Planificación con los estudiantes1.4.1 Propuestas

- Visitar a los establecimientos comerciales, casa comercial, bodegas, librerías y otros.

- Indagar sobre los productos degradables y no degr.-

1.4.2 TituloHaciendo compras con menos costo de útiles escolares

1.4.3 DuraciónDuración: inicio 1 de mayo fin: 15 de mayo1.4.4 Producto

Presupuesto con alternativa, boletín informativo de compra, videos sobre biodegradables, infografía sobre los países fabricantes.

Que aprendizajes lograran los estudiantes

Que haremos Que necesitamos

- Elaboran el presupuesto para la compra de útiles escolares.Constatan el ingreso familiar

Determinan la cantidad de escolares en la familia.

Leen y calculan precios totales de útiles escolares.

- Redactan propuesta de compra.

- Identifican productos

- Averiguar precio de útiles.

- Seleccionar información publicitaria sobre los útiles escolares.

Leer información sobre los componentes de cada productos

Ubicar los lugares de fabricación.

Lista de útiles escolares Catálogo de precios´

Avisos publicitariosPropagandas Proforma.

Fuentes de información sobre los componentes del producto.

Norma sobre Registros sanitarios. Mapas, globo terráqueo.

degradables y biodegradables en los útiles escolares.

- Clasifican los productos de acuerdo al origen de fabricación.

1.5 Cronograma

Lunes Martes Mier Jueves ViernesConstatan el ingreso familiar

Determinan la cantidad de escolares en la familia

- Leen y calculan precios totales de útiles escolares

1.6 Competencias, capacidades e indicadores

Áreas Competencias capacidades Indicadores Evaluación

tecnicas

instrumentos

Ciudadanía Comunicación matematicacta