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Objetivo:Fomentar la honestidad, la libertad de ex-presin, la responsabilidad, la verdad.

Material:televisin, radio, revista, peridico, papel,

lpiz.

Procedimiento:Cada alumno ten-

dr como tarea escoger uno de los

distintos medios de comunicacin y

analizar los valores que est tratando

de comunicar una propaganda a sus

usuarios.

Fomentar un dilogo en clase, en el

que se expongan dichos trabajos y se

busquen los valores fundamentales de

nuestra sociedad.

Objetivo:ensear acerca del respeto, la compasin,la tolerancia, la empata y la justicia.

Material:una caja de zapatos, hojas de papel con imgenes

y descripcin de la vida de un nio en diferentes pases.

Procedimiento:Se divide a la clase en grupos. Se pide

que cada grupo saque un papel y lea

la situacin diaria en la que viven los

nios de determinado pas. Despus,

cada grupo comparar la vida de estos

nios con los del Ecuador. Se formar

una discusin en la que se tome con-

ciencia de la realidad del mundo y de

nuestro pas en cuanto al respeto de

los derechos de la niez.

valores se interiorizan si las perso-

nas tienen la oportunidad de esco-

gerlos, compararlos y analizar sus

consecuencias.

A continuacin enumerar algu-

nas actividades que se pueden rea-

lizar en el aula para que los nios

y adolescentes vayan desarrollando

ms su capacidad crtica frente a

diversas situaciones que se nos

presentan a lo largo de la vida.

tenga muchas habilidades, y entre

las ms importantes, aquella de

poder actuar en situaciones de con-

flicto y tomar decisiones propias,

de manera crtica, juzgando de

acuerdo a sus principios morales.

Los seres humanos aprende-

mos en gran medida por imitacin,

por lo que la familia y la escuela

deben modelar el comportamiento

del alumno consistentemente. Los

Recursos para el aula

Trabajando valoresE

l principal objetivo de la

educacin en valores es

crear conciencia en los

nios y adolescentes de la impor-

tancia de cada uno de ellos y la re-

lacin que guardan con la sociedad

en la que viven. Es por esto que es

necesario que reconozcan qu va-

lores son importantes para la fami-

lia y su cultura en la actualidad.

Se requiere que cada individuo

Por:Dominique Valencia (domivalencia86@gmail.com)

Actividad 1:Un da en la vida de un nio

de otra cultura

en el aula

Actividad 2:Qu valores nos transmiten

los medios de comunicacin?

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Actividad 3:Me pongo en los zapatos de los dems

Actividad 4:Qu haras t?

Objetivo:Ensear a los alumnos el respeto, el amor,

la igualdad, la solidaridad, la inclusin de personas con ne-

cesidades especiales.

Material:silla de ruedas, dos pauelos, audfonos

contra sonidos.

Procedimiento:Cada da, un grupo de cuatro alum-

nos tendr que sentir, por el lapso de

dos horas, lo que viven las personas

que padecen de: no caminar, no or, no

hablar, no ver. Se les enviar a hacer

una reflexin en casa sobre lo que sin-

tieron y cmo su percepcin cambi

desde ese momento. Posteriormente,

realizar una campaa en la escuela y

colegio para que todos puedan vivir

esa experiencia y concientizar ms

acerca de este tema.

Objetivo:Fomentar la capacidad de anlisis in-

dividual y grupal, y la toma de decisiones correctas

aplicando los valores ticos.

Material:dilemas, distintos disfraces.

Procedimiento: Dividir a la clase en grupos y

pedir a los alumnos que acten el

dilema que se les ha asignado.

Todos los alumnos espectadores

encontrarn la solucin en conjunto

para resolver cada dilema, de acuerdo

a los valores ticos aprendidos.

Se puede utilizar los conocidos

dilemas de Lawrence Kolhberg, as

como cualquier situacin cotidiana

en la que se vean implicados los

valores y los antivalores.