UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS DE HIDALGO

FACULTAD DE BIOLOGA

PROGRAMA DE LA MATERIA OPTATIVA:

TEATRO AMBIENTAL

(TOPICOS SELECTOS DE BIOLOGIA I )

IDENTIFICACION

Semestre en el que se imparte: 4- 6 Carga horaria. 6 horas semanales. 3 de teora y 3 de prctica No. de semanas: 16 Total de horas: 96 hrs. Hoario: 16:00 18:00 hrs. Lunes, martes y mircoles. No. de crditos: 9 rea Acadmica: Sociales Fecha de elaboracin: Noviembre de 2008 Participantes: Dra. Ana Santamara Galvn Dr. .Pedro Guevara Fefer

Profesores (as) que imparten la materia:

Dra. Ana Santamara Galvn Dr. .Pedro Guevara Fefer

PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR O PROFESORA

Profesor con posgrado en educacin y conocimientos relacionados en educacin

con formacin y experiencia en educacin ambiental.

Lic. en Economa IPN

M.C. Antropologa Social E.N.A.H Dr. Ciencias Pedaggicas 29 aos como Profesor Investigador en la Facultad de Biologa en la UMSNH

Actualmente Coordinador del Laboratorio de Educacin en Educacin Ambiental.

Requisitos de inscripcin

Las personas interesadas debern haber cursado, por lo menos los tres primeros

semestres de la carrera de Biologa

INTRODUCCIN

La sustentabilidad se ha planteado desde la dcada de los 90, como un nuevo paradigma que sustituye a los modelos de desarrollo implementados en los tiempos de modernidad y que no han demostrado eficacia para resolver los problemas ambientales y civilizatorios. Es ms, en las dos ltimas dcadas el deterioro ambiental y la pobreza de grandes sectores sociales se han incrementado. Los problemas que actualmente aquejan a la poblacin humana, slo podrn ser resueltos si se cuenta con la participacin ciudadana. En ese sentido, la tendencia hacia la sustentabilidad podr ser una realidad en la medida que, adems de otros componentes esenciales, tambin existan slidos programas de educacin y comunicacin ambiental. Los medios educativos ocupan un lugar estratgico para la promocin de la participacin social, ya que los contenidos esenciales de los programas logran llegar a grandes sectores. Algunos de ellos, como el teatro, tienen mayor impacto debido a que tocan las emociones de los espectadores y pueden transitar a procesos de profunda reflexin cuando promueve tambin el dilogo.

La sensibilidad humana encuentra su mxima expresin en las actividades

artsticas, son ellas las que poseen mayor potencialidad para el desarrollo de las

capacidades creativas de los seres humanos. Desde esta perspectiva, el teatro

contribuye al desarrollo integral de las personas, al generar procesos creativos, al

mismo tiempo que a fomentar el aprecio por el mundo con un sentido esttico.

La Biologa y la Educacin Ambiental requieren, no slo del apoyo de otras

ciencias, sino de otros campos de la creacin humana que le permitan mostrar

sus descubrimientos cientficos. La ilustracin cientfica requiere de los aportes

del dibujo, la pintura, la fotografa, entre otros. Actualmente, diversas experiencias

educativas, han empleado recursos didcticos, provenientes de las bellas artes,

como la msica o el teatro.

La sensibilizacin del pblico en general sobre la importancia de ciertos

contenidos biolgicos, tiene mayor impacto, si se realiza por medio de eventos

educativos que, al mismo tiempo que sean formativos, tambin sean recreativos.

El teatro, adems de las ventajas que tiene en relacin con el impacto que se

produce en el pblico, tambin ofrece a quienes lo practican el fortalecimiento en

su personalidad y con ello contribuye a su mejor desarrollo personal y social y

con ello contribuye de manera vital a la formacin integral que los centros

educativos actuales han establecido como su misin fundamental.

OBJETIVOS

GENERALES

Contribuir a la formacin integral de las y los estudiantes al identificar los aportes del teatro para la Biologa y la Educacin Ambiental.

Reconocer al teatro como herramienta de expresin, de intervencin socioeducativa y de transformacin ambiental y social.

Crear un espacio para pensar, investigar y practicar alternativas a problemas ambientales.

Fomentar el desarrollo de las habilidades para la puesta en escena de obras de teatro ambiental.

CONTENIDOS

1. Teatro y educacin 1.1. Conceptos generales 1.2. Hacia un teatro pobre. La propuesta de Grotowski 1.3. El actor se prepara. La propuesta de Stanislavski 1.4. El teatro popular: la importancia de la creacin colectiva. 1.5. El teatro del oprimido. Augusto Boal y Paulo Freire 1.6. El actor se prepara. Hctor Azar 1.7. Los tteres 1.8. Teatro de sombras

2. La educacin ambiental 2.1. Qu es la educacin ambiental? 2.2. Objetivos y fines de la educacin ambiental 2.3. Los mbitos de la educacin ambiental 2.4. Hacia la construccin de un marco orientador de la prctica

3. El teatro ambiental 3.1. Crisis ambiental y crisis civilizatoria 3.2. Sustentabilidad 3.3. Educacin en valores ambientales mediante el teatro

4. La creacin colectiva de la obra 5. La puesta en escena

CORRELACION CON OTRAS MATERIAS

Mtodos de investigacin, Filosofa de las Ciencias.

METODOLOGA

La metodologa fundamental de la materia se base en el LABORATORIO DE

EXPERIMENTACION, que articula, de manera integral, los aspectos

cognoscitivos, afectivos y volitivos. Parte de la experiencia interior de los y las

participantes y busca lograr la creacin individual y colectiva. En cada sesin se

realizar ejercicios fsicos, de vocalizacin, de relajacin y de improvisacin.

MECANISMOS DE EVALUACIN

La evaluacin ser eminentemente cualitativa y cuantitativa, se basar

fundamentalmente en la participacin activa, en relacin con la creacin colectiva

y la presentacin de la obra en diversos espacios pblicos. Tambin se

realizarn lecturas y ensayos que ayudarn para la conformacin de marcos

orientadores de la prctica.

Los porcentajes de la calificacin se distribuyen de la siguiente manera:

Asistencia y participacin 50% Creacin colectiva de una obra de teatro: 20% Presentacin de la obra en teatros universitarios y comunidades: 30%

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES

TEMA OBJETIVOS ACT. DE

APRENDIZAJ

E

Duraci

n

Presentacin

Teatro y educacin

Crear un ambiente de

confianza

Reflexionar sobre la relacin

teatro- educacin

Lluvia de

ideas y

exposicin

3 horas.

Sesin

1

Hacia un teatro

pobre. La propuesta

de Grotowski

Conocer la propuesta teatral de

J. Grotowki

Lectura y

discusin

3 horas.

Sesin

1

El actor se prepara.

La propuesta de

Stanislavski

Conocer los aportes de C.

Stanislaski y establecer

semejanzas y diferencias con

la propuesta de Grotowski

Tcnica 1

Lectura

comentada

Tcnica 2:

Elaboracin

de cuadro de

semejanzas y

diferencias

3 horas

Sesione

s 2

El teatro popular: la

importancia de la

creacin colectiva.

Identificar los aportes del teatro

popular

Tcnica:

Exposicin

3 horas

Sesin

2

El teatro del

oprimido. Augusto

Boal y Paulo Freire

Reflexionar sobre las

propuestas teatrales de autores

latinoamericanos

Tcnica 1:

Lectura

y elaboracin

6 horas

Sesin

El actor se prepara.

Hctor Azar

de ensayo 3

Los tteres

Conocer diversas tcnicas para

elaboracin de tteres con

materiales de desecho

Teora y

prctica

3 horas

Sesin

4

Teatro de sombras

Conocer la historia y tcnica

del teatro de sombras

Teora y

prctica

3 horas

Sesin

4

La educacin

ambiental

Reflexionar sobre la

importancia de la educacin

ambiental en los contextos

actuales

Tcnica:

Video debate

6 horas

Sesin

5

Educacin en

valores ambientales

mediante el teatro

Ubicar el papel del teatro para

la educacin de valores

necesarios para la

sustentabiliad

Taller 6 horas

Sesin

6

La creacin

colectiva de la obra

La puesta en escena

y presentaciones

Crear, montar y presentar

obras de teatro ambiental

Prcticas de

campo

60

horas

Sesione

s 7, 8,

9,

10,11,1

2, 13,

14, 15 y

16