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Paula Astorga G, Educadora Diferencial

Destrezas y Estrategias para la Comprensión de Lectura Comprender Globalmente

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Escuela Agrícola Superior de Molina

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A.- COMPRENDER GLOBALMENTE

Comprender globalmente un texto significa formarse una idea general de él y juzgarlo de una

perspectiva amplia, saber de qué se trata, qué ideas contiene y cuál es su utilidad. Para lograrlo

debes ser capaz de desarrollar las siguientes estrategias:

1) IDENTIFICAR TEMA Y SUB TEMAS.

Todo texto se refiere a un tema central que le otorga unidad. Cuando leemos se desarrolla uno

o varios temas y una serie de sub temas asociados a la información que contiene. Según su

preponderancia en relación con el contenido global de la lectura, se distinguen temas y sub

temas. Para identificar tema y sub temas:

1. Lee el título. Normalmente contiene la o las palabras claves que se refieren al tema central.

Las palabras claves son aquellas que sintetizan el contenido del texto, para reconocerlas, identifica

los términos o conceptos que se repitan a lo largo de la lectura, especialmente los sustantivos, no

olvides los sinónimos.

2. Numera los párrafos y resume su contenido. Anota al margen de cada párrafo una frase que

sintetice su contenido.

3. Reconocer el tema del texto. El tema responde a la pregunta ¿de qué habla el texto?.

Recuerda que el tema sintetiza el texto mediante sustantivos que pueden ir acompañados de un

complemento nominal. Puedes verificar el tema identificando y chequeando que este se

encuentre contenido en el título.

4. Reconoce los subtemas del texto. Los subtemas son matices o temas secundarios que

amplían el tema general, son frases breves, claras y precisas. No existe una cantidad fija de

subtemas. Para reconocer los subtemas busca distintos aspectos subordinados al tema principal.

2) ELEGIR Y ELABORAR UN TITULO

Para elaborar un título, la o las palabras claves que reflejan la temática central del texto. Para

ello sigue los siguientes pasos:

1. Reconoce el tema del texto. Para determinar la idea central del texto, responde la pregunta

¿de qué habla el texto?. Recuerda que el tema debe estar contenido en el título.

2. Elige y crea un título: un título debe ser breve, entregar solo la información necesaria y

reflejar el tema central del texto. Sin embargo, en los textos literarios se incorpora la creatividad

del escritor, por medio de los lenguajes figurados y los juegos de palabras. Así mismo, los

publicitarios y propagandísticos, el título se caracteriza por ser apelativo y captar la atención del

lector.

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3) DISTINGUIR LA IDEA PRINCIPAL, LAS IDEAS SECUNDARIAS Y LOS DETALLES.

La idea principal es aquella que resume de manera local y global el contenido del texto. Asociada

a la idea principal, se estructuran ideas secundarias y detalles. Para identificarlas:

1. Haz una lectura comprensiva. Lee y relee el texto completamente, anota al margen de cada

párrafo una frase que sintetice su contenido.

2. Reconoce la idea principal. La oración más importante del texto contiene su idea principal,

para reconocerla busca en el texto el enunciado que responda a la pregunta ¿qué se dice acerca

del tema central del texto? Recuerda que la idea principal contiene la información más relevante,

que sin ella no puede ser comprendido un texto.

3. Reconoce las ideas secundarias del texto. Las ideas secundarias son la información adicional

respecto de la idea principal. Su función es complementar el tema central del texto,

profundizando, fundamentando o complementando la idea principal. Para reconocerla debes

responder ¿qué ideas se desarrollan a partir de la idea principal?. Recuerda que las ideas

secundarias son reemplazables o eliminables, porque sin ellas el texto puede ser igualmente

comprendido.

4. Identifica los detalles de cada idea secundaria. Generalmente los destalles son

especificaciones de una idea secundaria, como ejemplos, cifras y fechas. Para encontrarlos deben

responder a la pregunta ¿qué especificaciones o detalles se dicen acerca de la idea secundaria?.

En ocasiones los textos no están acompañados de cifras o fechas, en este caso los detalles son

ejemplos y/o especificaciones de cada idea secundaria.

4) IDENTIFICAR Y ORDENAR SECUENCIAS.

Una secuencia consiste en una sucesión de hechos que se producen en un tiempo

determinado. Comprender una secuencia implica identificar el orden en que ocurren las acciones,

los verbos conjugados y las marcas textuales de orden y tiempo. Para identificar y ordenar

secuencias debes:

1. Identificar las acciones. Busca los verbos (acciones), en caso de relatos, debes relacionar

dichas acciones con los personajes. Luego numéralos según su orden de aparición en la lectura.

Hay textos con saltos temporales, en éstos ordena el tiempo de las acciones.

2. Identificar el tiempo de las acciones. Presta atención al tiempo en que están conjugados los

verbos, esto te dará pistas del tiempo en que ocurrió la historia.

3. Identificar las marcas textuales temporales y de orden. De orden: 1°, 2°, luego, antes después,

finalmente, etc. De tiempo: fechas, días de la semana, meses, años, estaciones del año y horas.

Algunos textos tienen sus propias marcas, textos instructivos, que numeran las secuencias.

4. Secuencia: organiza dichos verbos en una secuencia que resuma la información más

importante.

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5) RESUMIR.

El resumen es un registro breve de la información esencial de un texto-fuente (texto original).

Esta información se organiza de manera coherente, de modo que el nuevo texto pueda

entenderse sin necesidad de recurrir al texto original. Para resumir debes:

1. Hacer una lectura exploratoria. Lee el texto con el fin de identificar su temática.

2. Haz una lectura comprensiva. Relee el texto completamente, anota al margen de cada

párrafo una frase que sintetice su contenido.

3. Jerarquiza la información del texto. Desglosa el texto buscando las ideas principales

secundarias y los detalles.

4. Generaliza o suprime la información del texto. La generalización consiste en englobar o

agrupar un concepto o frase inclusiva, de esta forma se reduce la información dada en el texto.

5. Escribe el resumen del texto. Redacta una síntesis que contenga la idea principal y las ideas

secundarias más importantes del texto. Elimina los detalles y las reiteraciones. Para darle

coherencia a la síntesis, une las ideas mediante una secuencia y conectores.

6) IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DEL TEXTO

Todo texto tiene una función, una intención. (¿Para qué?) para identificarla debes:

1. Identifica e tipo de texto. Todo texto tiene una estructura (narrativa, descriptiva, etc. ), lo que

te permite hablar de tipos de textos. Respóndete el texto... relata una historia (narrativo)… entrega

información sobre un hecho o asunto (expositivo)… dice cómo es algo (descriptivo)… o da a

conocer un punto de vista sobre un tema (argumentativo)…

2. Determina el emisor del texto. (¿Por quién?) Indaga sobre el escritor del texto, busca la

información exacta, léelo otra vez. A veces el texto no explicita su autor; por lo tanto, si no lo

encuentras, imagina quien podría haberlo escrito, respondiendo la pregunta: ¿quién es el autor o

del texto?

3. Determina el receptor del texto. (¿Para quién?) Cada vez que nos comunicamos, el mensaje

es para un destinatario, para identificar el destinatario responde: ¿para quién va dirigido el texto?

4. Determina la función del texto. (¿Por qué?) Todo texto tiene una determinada intención o

busca conseguir un fin, a partir de la lectura y de las respuestas anteriores podrás identificar para

qué o con qué intención fue escrito el texto. Observa y comenta la siguiente tabla:

Tipo de texto Función

Cuentos, libros Entretener

Noticias, revistas, periódicos, folletos, tarjetas, noticias Informar

Cartas al director Opinar

Poemas Expresar sentimientos

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