01. Metodologia de La Investigacion

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE CIENCIAS ECONMICASEscuela de Contadura Pblica y AuditoraSeminario de Integracin ProfesionalLic. Carlos R. Mauricio

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Saln: 201Edificio: S-12

Guatemala, 24 de Enero de 2014

Integrantes de Grupo No. 4

No. Nombre completo Carn

1. Aura Marina Caal 94116872. CendyYann Castillo Solares 2006131193. Lesbia Alexandra Heredia Vargas 2007119444. Floridalma del Rosario Montenegro Rodrguez 2007123875. Blanca Iris Folgar Madrid 2007124656. Mara Fernanda Valenzuela Arana 2008128417. Iris Briceyda Milla Villeda 2008177008. Jessica del Rosario Guix Lpez 2009148399. Josu David Jimenez Palacios 20092025310. Flix Antonio Jimnez Bautista 200920401

NDICE DE CONTENIDOPGINA

1. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 1

1.1 SURGIMIENTO DE LA METODOLOGA. 1

1.2 IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA. 2

2. CONOCIMIENTO CIENTFICO 3

2.1 MTODOS GENERALES.. 3

3. MTODO CIENTFICO. 4

3.1 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN 4

3.2 CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO 4

3.3 TCNICAS. 5

3.4 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN 6

4. DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN 7

4.1 DEFINICIN.. 7

4.2 COMPONENTES DEL PLAN.. 7

4.2.1 ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN. 8

4.2.2 PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN 9

4.2.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA 10

4.2.4 MARCO TERICO 11

4.2.5 HIPTESIS 12

4.2.6 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS 13

4.2.7 SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIN 14

4.2.8 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS 15

4.2.9 MTODOS Y TCNICAS 15

4.2.10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 22

4.2.11 RECURSOS. 23

4.2.12 BIBLIOGRAFA 24

5. CONCLUSIONES 24

6. RECOMENDACIONES.. 25

7. BIBLIOGRAFA 26

iINTRODUCCIN

La metodologa de la investigacin basa sus teoras en el conocimiento cientfico y

en el mtodo en donde se sostiene su cimiento para poder desarrollarse como una

ciencia, tambin se podra decir que utiliza un mtodo deductivo el cual parte de

datos generales aceptados como vlidos para llegar a una conclusin de tipo

particular, el anlisis el cual descompone un todo en partes para una mejor

panormica del problema a investigar.

La metodologa de la investigacin para poder brindar el conocimiento cientfico

que posee necesita auxiliarse de la administracin incluyendo fases como es la

planeacin, para este punto utiliza un plan de investigacin como herramienta

bsica para poder desarrollar la temtica del problema.

El problema de la investigacin debe formularse como una pregunta sencilla y

practica para poder encauzar de manera correcta el mismo, despus de esto debe

justificarse el proyecto, trazar los objetivos generales y especficos del mismo; de

all se desprende la formulacin de una hiptesis cientfica donde se plantea

desde all una posible solucin al Problema.

Se debe realizar un anlisis de esta posible solucin y verificar si la misma es

realizable en el tiempo estipulado en el cronograma de actividades.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACINME

1

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

1. DEFINICIN

Es el conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de

objetivos que rigen una investigacin cientfica, o tareas que requieran

habilidades, conocimientos y cuidados especficos.

Tambin se puede decir que la Metodologa de la Investigacin es una de las

etapas especficas de un trabajo o proyecto que parte de una posicin terica y

conlleva una seleccin de tcnicas concretas acerca del procedimiento para

realizar las tareas vinculadas con la investigacin; la metodologa depende de los

postulados que el investigador considere vlidos, porque ser mediante la accin

metodolgica, como recabe, ordene y analice la realidad estudiada.

La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y

racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a

implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y

experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse

el conocimiento cientfico.

1.1 SURGIMIENTO DE LA METODOLOGA:

La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se

desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de

las tcnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el

saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la

experiencia.


2

1.2 IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA:

La metodologa sirve a las ciencias como el soporte conceptual y procedimental

suficiente para asegurar la contractibilidad, aplicabilidad, pertinencia y validez de

los procesos de investigacin cientficos de manera de cumplir con las exigencias

y protocolos que cada disciplina exige para considerar a cada produccin como un

hallazgo de carcter cientfico.

La Metodologa sirve a la Ciencia como repertorio prescriptivo de las diferentes

etapas y pasos formales que el investigador debe cumplir sucesivamente para

procesar los datos obtenidos desde la realidad y alcanzar la verdad o el

conocimiento, entendiendo siempre que los hallazgos cientficos estn

caracterizados por la precariedad. Es decir, por su carcter provisorio y por la

contractibilidad con la realidad emprica a la que alude.

En el proceso de la investigacin, la Metodologa regula el uso adecuado y

eficiente de las diferentes tcnicas y procedimientos a fin de asegurar que se

correspondan entre s, los objetivos de la investigacin, las preguntas y la

hiptesis de investigacin, las variables e indicadores que constituyen la hiptesis,

con aquellas tcnicas y estrategias de levantamiento de la informacin ms

adecuadas y pertinentes al objeto de investigacin.

2. CONOCIMIENTO CIENTFICO

El conocimiento cientfico es el resultado de la investigacin cientfica y sta

ocurre y se realiza sobre la base de una secuencia de pasos y de momentos

metodolgicos formales, de donde resulta que la metodologa cientfica constituye

-en la realidad emprica y en la prctica del investigador- una formalizacin del

proceso de bsqueda del conocimiento cientfico.


3

As, hemos de asumir que conocer desde la ciencia, es siempre aprender un dato

o un hecho o fenmeno en una cierta funcin, bajo una cierta relacin, en

tanto significa algo en una determinada estructura dentro de una realidad.

2.1 MTODOS GENERALES

Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron

utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento

El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados comovlidos para llegar a una conclusin de tipo particular.

Ej.: La prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son

sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces

este enfermo tiene tuberculosis.

El mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar aconclusiones generales.

Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El mtodoanaltico consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en

forma individual.

Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis.Lo que si les puedo decir es que cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la

sntesis, los conocimientos no se comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo

contrario el anlisis arroja resultados ajenos a la realidad.

3. MTODO CIENTFICO

El mtodo, por lo tanto, es un constructo a la vez intelectual y operacional que est

inserto en un paradigma; pero el paradigma, a su vez, est ubicado dentro de unaestructura cognoscitiva o marco general filosfico o, simplemente, socio-histrico.


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3.1 OBJETO DE LA INVESTIGACIN:

Investigamos a partir de la realidad y, en el caso especfico de las Ciencias

Sociales, a partir de un campo disciplinario, definido y acotado: el objeto de

investigacin se construye y se encuentra en un problema de la realidad definido

desde un determinado campo disciplinario, y desde esa realidad dentro de la cual

recogemos ciertos datos.

De este modo, la tarea del investigador (o futuro investigador), consiste en tomar

conocimiento de aspectos o fenmenos de la realidad (o sea de problemas), que

otros pueden haber soslayado o no haberlos percibido, introducir o insertar ese

problema en un cuerpo de conocimientos (es decir, dentro de un campo

disciplinario) e intentamos resolverlo aplicando los instrumentos metodolgicos de

la ciencia.

3.2 CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO:

a. Factico

b. Trasciende los hechos

c. Falible

d. Verificable

e. Objetivo

f. No autosuficiente

3.3 TCNICAS

Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo

y solo se aplica a una ciencia.


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La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y

etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias

mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el

mtodo.

La Investigacin

La investigacin es la accin de indagar a partir de un indicio para descubrir algo,

la investigacin es una actividad inherente de la naturaleza humana.

La investigacin Cientfica

Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que

conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y

tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes.

Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin generalde tipo aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de

investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco

explorado y reconocido, y cuando sobre l es difcil formular hiptesis precisas

o de cierta generalidad. Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo

fenmeno, que precisamente por su novedad, no admite todava una

descripcin sistemtica, o cuando los recursos que dispone el investigador

resultan insuficientes como para emprender un trabajo ms profundo.

Descriptivas: su preocupacin primordial radica en describir algunascaractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos,

utilizando criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura

o comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que

caracterizan a la realidad estudiada.

Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra endeterminar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de


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fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos a

travs de la delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de

las condiciones en que ellas producen. Este es el tipo de investigacin que

ms profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos explica la

razn, el porqu de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado pues

el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente.

3.4 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN

Existen dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada

La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de un contexto terico y supropsito es desarrollar teoras mediante el descubrimiento de principios.

La Investigacin aplicada: es la que se apoya en la solucin de problemasespecficos para mejor la calidad de vida de las sociedades, dicha investigacin es

vinculada a la pura; ya que depende de los aportes tericos del mismo.

Investigacin Documental: es la investigacin que es realizada en los distintostipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras.

Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de loshechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados.

Investigacin de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar porescrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la bibliografa

existente.


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4. DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

4.1 DEFINICIN DE PLAN DE INVESTIGACIN

El punto de partida de una investigacin es la existencia de una situacin que ha

llamado la atencin del o los futuros investigadores y que a su juicio requiere ser

investigada para esclarecerla, mejorarla, hacer propuestas, y resolverla.

El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintas actividades que

deber efectuar el investigador durante el proceso de investigacin. Estas

actividades debern preverse para ser ejecutadas con secuencia lgica y de

conformidad a las etapas del proceso de investigacin cientfica. Adems, para

cada una de ellas se deber calcular el tiempo que durar su ejecucin y los

recursos tanto humanos, fsicos y financieros necesarios para su realizacin.

En el plan de investigacin es donde se debe detallar cules sern las fuentes de

datos, los mtodos de investigacin que se usarn para la recopilacin de

informacin, los instrumentos de investigacin que se disearan, plan de muestreo

y los mtodos de contacto que harn posible la obtencin de informacin.

El plan de investigacin es de gran importancia porque permite:

Determinar los objetivos de la investigacin que se va a efectuar.

Establecer el procedimiento y lineamientos para la realizacin del trabajo.

Elaborar un presupuesto y un cronograma de actividades.

Eliminar actividades y esfuerzos innecesarios.

4.2 COMPONENTES DEL DISEO O PLAN DE INVESTIGACIN

El diseo representa la estructura metodolgica de la investigacin que se

propone. El diseo o plan de investigacin depende del tipo de estudio que se

efecte, por lo que no existen modelos o prototipos de diseo, sin embargo se

establecen determinados componentes de carcter general en su estructura.


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4.2.1 ELECCIN DEL TEMA O PROBLEMA:

Un problema es una interrogacin cognoscitiva cuya respuesta no est contenida

en toda la suma de conocimientos existentes. La respuesta ser el resultado de

un proceso de investigacin.

Construimos un problema de investigacin por lo tanto:

Desde un conjunto delimitado de factores y datos de la realidad, se define una

situacin compleja o nudo problemtico, situando el problema en una

perspectiva disciplinaria o interdisciplinaria;

Se establecen los factores de contexto (tiempo o duracin, historia, estructuras

o sistemas que influyen) que determinan e influyen sobre el problema

delimitado;

Se establece el o los generadores, el fondo del problema y sus efectos o

consecuencias ms relevantes.

Un problema es pues, el primer eslabn de una cadena: problema-eslabn-

investigacin.

Esta etapa concite en tomar de entre un universo de conocimientos, una parte de

l, que sea de importancia tanto para el investigador como para la sociedad y que

pueda generar nuevos conocimientos o ampliar los existentes.

La idea es que el problema deba ser preciso, de extensin limitada, original y con

posibilidades de solucin.


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CARACTERSTICAS DE UN PROBLEMA

Poseer una verdadera y amplia proyeccin social y que tenga la posibilidad de

reflejarse en la transformacin de la sociedad

Ser novedoso

Estar orientado para que sus resultados sirvan en el diseo de estrategias para

la solucin o mejoramiento de la situacin en la que se encuentra la sociedad o

los grupos sociales.

Proveer la organizacin y sistematizacin de hechos con el propsito de lograr

la validez de las predicciones que conduzcan al desarrollo de nuevas teoras.

4.2.2 PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s y

son las preguntas de la investigacin, los objetivos y la justificacin del estudio.

El planteamiento del problema comprende varios aspectos tales como la definicin

del problema, la determinacin del marco terico y la hiptesis o las hiptesis que

se formulen.

Construimos un problema de investigacin por lo tanto:

Desde un conjunto delimitado de factores y datos de la realidad, se define una

situacin compleja o nudo problemtico, situando el problema en una

perspectiva disciplinaria o interdisciplinaria;

Se establecen los factores de contexto (tiempo o duracin, historia, estructuras

o sistemas que influyen) que determinan e influyen sobre el problema

delimitado;

Se establece el o los generadores, el fondo del problema y sus efectos o

consecuencias ms relevantes.


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El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa

del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas, lecturas,

encuestas pilotos, entrevistas, etc.

La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si

su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos

disponibles.

La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber:

1. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico

2. La delimitacin en el tiempo.

3. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos,

mediante el anlisis semntico, mediante el uso de enciclopedias, diccionarios

u otras fuentes bibliogrficas especializadas.

4. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin

interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones

tpicas.

5. La determinacin de los recursos disponibles.

Para comenzar, diremos que el tema se expresa en una frase o enunciado que

generalmente vincula dos reas o conceptos, de alguna manera.

Una herramienta que propone Heinz Dieterich (2) son las oraciones tpicas.

Topos, del griego: lugar. El mismo la define como Es un enunciado sobre el tema

de investigacin que expresa en forma breve cual es la intencin de conocimiento

respecto al objeto de investigacin.

Por ltimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado debe ser

enunciado de una manera interrogativa, (es decir como una pregunta).


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4.2.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA

El problema hace referencia a una dificultad que no puede resolverse

automticamente, sino que para ello, se requiere de una investigacin conceptual

emprica. El problema es una interrogacin cuya respuesta no est contenida en

toda la suma de conocimientos existentes y que dicha respuesta puede ser

resultado de un proceso de investigacin.

Para que una idea seleccionada se transforme en un problema de investigacin,

es necesario que el investigador determine cules son los aspectos que se desea

solucionar, es decir, definir el problema. Para ello, es necesario en primer lugar,

especificar de forma clara y concisa en qu consiste el problema y qu se

pretende conocer, ampliar, aclarar o profundizar en el campo de que se trate.

De igual manera, es importante dimensionar el problema delimitndolo; lo cual

significa fijar la unidad de anlisis, ubicarlo dentro de un contexto determinado

tanto en el mbito espacial o geogrfico, como dentro de un perodo de tiempo

apropiado, todo ello para evaluar su tendencia, evolucin o desarrollo.

4.2.3.1 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

Adems de la delimitacin de nuestro objeto de estudio, la formulacin

interrogativa del problema de la investigacin, la redaccin de los objetivos, es

necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta.

Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la utilidad

del estudio, etc.


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4.2.4 MARCO TERICO

La elaboracin del marco terico es una actividad cuyo objetivo es presentar de

forma organizada los elementos tericos existentes relacionados con el problema,

a travs de los cuales es posible interpretar y explicar el fenmeno de estudio.

Ral Rojas Soriano considera tres niveles de informacin para la elaboracin del

marco terico:

Primer nivel: Comprende los elementos tericos existentes relacionados

con el problema.

Segundo nivel: Integrado con la informacin proveniente de fuentes

empricas secundarias.

Tercer nivel: Conformado por informacin emprica primaria o directa

obtenida de la realidad por medio de la observacin y de entrevistas.

4.2.5 HIPTESIS

El diccionario de la lengua espaola define a la hiptesis como la suposicin,

figuracin, conjetura, posibilidad, probabilidad, presuncin, teora, etc.

Las hiptesis son ideas tentativas para explicar un hecho o resolver un problema.1

Es aquella formulacin que se efecta bajo un sistema de conocimientos

organizados y sistematizados y que establece una relacin entre dos o ms

variables para explicar y predecir fenmenos que interesan.2

1 OLIV, Len. Ana Rosa Prez Ransanz. Metodologa de la Investigacin. Editorial Santillana. Primeraedicin. Mxico, 2006.

2 ROBLEDO MRIDA, Csar. Tcnicas y Proceso de Investigacin Cientfica. 2006.


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En toda investigacin se debe establecer la hiptesis de investigacin. La

hiptesis debe concordar con la definicin del problema, as como con los dems

elementos del diseo. Su funcin principal es la de operar como un eje gua de la

investigacin, porque en torno a ella debern girar todas las operaciones que se

realicen, esto significa, que durante el proceso no se deber perder de vista su

funcionalidad.

Elementos para la definicin de hiptesis cientfica

La palabra hiptesis deriva del hipo: bajo, y thesis: posicin o situacin.

Atenindose a sus races etimolgicas, hiptesis significa una explicacin

supuesta que sta bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte. La hiptesis es

aquella explicacin anticipada que le permite al cientfico asomarse a la realidad.

Las hiptesis contienen tres elementos estructurales:

Unidad de anlisis, es decir, los individuos, grupos, viviendas e

instituciones.

Las variables, o sea, las caractersticas o propiedades cualitativas o

cuantitativas que presentan las unidades de anlisis.

Los elementos lgicos que relacionan las unidades de anlisis con las

variables.

Las hiptesis que se formulan en la investigacin social son de tres tipos:

Hiptesis descriptivas: que involucran una sola variable: Estas tiene porcaracterstica sealar la presencia de hechos o fenmenos en la poblacin

objeto de estudio. Estas hiptesis permiten probar la existencia de

caractersticas o cualidades en un grupo social determinado.

Hiptesis estadstica: Relaciona dos o ms variables en forma deasociacin o covarianza, sin que una sea la causa de la otra. En esta clase

de hiptesis, un cambio o alteracin en una o ms variables independientes

va acompaado de un cambio proporcional, en sentido directo o inverso en

la variable dependiente, aunque la relacin no es de causalidad


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Hiptesis de dependencia causal: Estas hiptesis relacionan dos o msvariables en relacin de dependencia y permiten explicar y predecir, con un

margen de error especfico, los procesos sociales. Esta clasificacin es de relacin

causal y su forma de prueba es por medio del experimento.

4.2.6 Planteamiento de objetivos

El planteamiento de los objetivos constituye la determinacin de los propsitos del

estudio y es la fijacin de lo que se pretende alcanzar con la investigacin.

La importancia de los objetivos radica en la relacin que tienen con la definicin

del problema respecto a la especificidad del mismo, adems de orientar el

planteamiento de la hiptesis.

Los objetivos atendiendo a su alcance pueden ser de carcter general o

especfico. Los objetivos generales, expresan en trminos genricos o amplios los

resultados o consecuencias que el investigador pretende que se produzca con la

investigacin. Los objetivos especficos expresan con mayor detalle y precisin,

los resultados o consecuencias que con su actividad espera alcanzar el

investigador.

En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir cules

son sus objetivos de conocimiento.

Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser

alcanzados. Constituyen una gua de la investigacin.

Para su mejor comprensin, su redaccin suele dividirse en generales y

especficos.

El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se

va a hacer para investigar el mismo.


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Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a los

distintos aspectos a investigar, los que permitirn llegar al conocimiento buscado.

4.2.7 SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIN

Los supuestos son el fundamento de la investigacin cientfica, los cuales

mediante conceptos, categoras y juicios reflejan las leyes objetivas de los

fenmenos. En las investigaciones adquieren el carcter de postulados ya que son

afirmaciones que de momento y para los efectos de la investigacin no es

necesaria su comprobacin.

4.2.8 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS

El bosquejo preliminar de temas es un esquema analtico de los temas y subtemas

que sern objeto de investigacin, conforme a los objetivos establecidos. Se trata

del establecimiento de contenidos tentativos o preliminares, sujetos a revisin y

cambio como consecuencia de la informacin real a la que finalmente se tenga

acceso.

4.2.9 MTODOS Y TCNICAS

Los mtodos y tcnicas que se ejecutan en las distintas etapas del proceso de

investigacin y se refieren a actividades tales como levantamiento, tratamiento,

anlisis e interpretacin de la informacin para comprobar las hiptesis

planteadas.


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4.2.9.1 MTODOS DE INVESTIGACIN

Un mtodo de investigacin es un procedimiento riguroso, formulado de una

manera lgica, que el investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento.

Tambin se pueden definir como el conjunto de procesos lgicos por medio de los

cuales se plantean problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los

instrumentos de trabajo investigados. Los mtodos de investigacin se pueden

clasifican en:

Mtodo inductivo

El mtodo inductivo es el proceso en el que a partir del estudio de casos

particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican los

fenmenos evaluados.3 En otras palabras, es el razonamiento que va de lo

particular a lo general, de lo individual a lo universal. Este mtodo se inicia a partir

de un estudio individual de hechos y se formulan conclusiones universales que se

postulan como leyes o principios de una teora.

La induccin puede ser completa o incompleta. La induccin completa es aquella

que se basa en el estudio de todos los elementos que constituyen el objeto de

investigacin. La induccin incompleta es aquella en la que los elementos no

pueden ser numerados y observados en su conjunto, ya que debido a la cantidad

de los elementos del objeto, el investigador no tiene la capacidad de conocerlos en

su totalidad.

3 RODRGUEZ MOGUEL, Ernesto. Metodologa de la Investigacin. Quinta edicin. Mxico, 2005.


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Mtodo deductivo

El mtodo deductivo consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una

ley universal, es decir, que partiendo de generalizaciones de carcter universal, se

obtienen inferencias menos generales o particulares. Este mtodo se inicia con el

anlisis de los postulados, leyes, principios, etc., que son de aplicacin y universal

y vlidos, con el objeto de aplicarlos a hechos particulares.

En el razonamiento deductivo existen dos clases de inferencias o conclusiones,

mediatas e inmediatas. La inferencia mediata proporciona un juicio a partir de una

sola premias. A diferencia de la inferencia mediata, la inferencia inmediata

suministra un juicio a partir de dos o ms premisas.

Mtodo hipottico-deductivo

El mtodo hipottico-deductivo es el proceso que parte de aseveraciones en

calidad de hiptesis y busca refutar dichas hiptesis, deduciendo de ellas

conclusiones que deben compararse con los hechos.4

Mtodo sinttico

Es un proceso a travs del cual se vinculan hechos aparentemente aislados y se

formula una teora que unifica los diversos elementos. La sntesis es de carcter

totalizadora, en la cual las partes del conjunto se entrelazan, constituyendo la

suma de ellas.

4 BERNAL TORRES, Csar Augusto. Metodologa de la Investigacin: Para Administracin, Economa,Humanidades y Ciencias Sociales. Editorial PEARSON. Segunda edicin. Mxico, 2006.


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Mtodo analtico

En este mtodo se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a

evaluar cada uno de ellos de forma separada. El anlisis es el proceso que

consiste en separar las partes del todo por medio de un proceso de abstraccin

con el objeto de evaluar cada componente para conocer sus relaciones internas,

as como sus relaciones con otros componentes y con el todo.

Mtodo histrico-comparativo

El mtodo histrico-comparativo es un procedimiento de investigacin y

esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la

semejanza de tales fenmenos, proporcionando una conclusin sobre su origen

comn.

4.2.9.2 TCNICAS DE INVESTIGACIN

Las tcnicas de investigacin son el conjunto de habilidades y procedimientos

organizados segn determinadas reglas, con la finalidad de efectuar algo en

funcin de un fin concreto. Algunas tcnicas de investigacin son las siguientes:

Observacin

La observacin es un proceso en el que se contempla la forma en que se

desarrolla la vida social, sin manipularla ni modificarla.5 Desde el punto de vista de

la investigacin, el objetivo principal de la observacin es determinar cules son

los hechos importantes para cierto propsito.6 Se lleva a cabo sin efectuar

contacto personal. La observacin puede ser ms objetiva que la

5 RUIZ OLABUNAGA, Jos Ignacio. Metodologa de la Investigacin Cualitativa. Quinta edicin.



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entrevista porque no se hacen preguntas y se enfoca en lo que la gente hace o

hizo. Los observadores slo pueden interpretar el comportamiento del que fueron

testigos directos, es decir, la observacin indica lo que ha ocurrido, pero no puede

explicar el por qu, ni profundizar en los motivos, actitudes u opiniones.

El mtodo de observacin requiere que se enmarque dentro de unos objetivos

precisos. Hay que definir claramente qu es lo que se desea observar, quines

han de ser los sujetos que se van a observar, anotar cundo y dnde se efectan

las observaciones.

Cualquier observacin que denote algn indicio de por qu ocurre el fenmeno,

debe ser anotada, describiendo sus detalles. Hechos, actitudes y conductas que

tal vez puedan tener alguna reciprocidad o interrelacin con los objetivos de la

observacin deben ser incorporados al sistema de control y anotacin.

En trminos generales, es requisito de la observacin que se instrumente y

ejecute segn un plan sistematizado que permita un control riguroso.

La observacin puede ser:

Observacin ordinaria: Se denomina de esta manera, porque elinvestigador se encuentra fuera del grupo que observa, es decir, no

participa en los sucesos del grupo estudiado. Puede utilizarse en las visitas

preliminares para conocer y delimitar el rea de estudio.

Observacin participante: Esta consiste en la interaccin continua yprolongada entre el investigador y los sujetos del grupo de estudio, en el

contexto donde se desarrolla la vida cotidiana de estos ltimos. A travs de

ella se pretende obtener informacin y generar datos que permitan conocer

y comprender el grupo que se estudia, en su propio marco de referencia.7



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Encuesta

Las Encuestas se realizan mediante la aplicacin de un cuestionario a cierto

nmero de personas para conocer actitudes, hbitos, intenciones o patrones de

conducta.

El investigador debe determinar cul es la poblacin objeto de estudio y

determinar si es viable encuestar a la totalidad de ella. Estos estudios donde se

obtiene informacin de todos los miembros de una poblacin se le conoce como

censo.

La estrategia usada comnmente en las encuestas es la de hacer un muestreo, es

decir, aplicar el cuestionario a una parte de la poblacin.

Entrevistas

Las organizaciones desarrollan entrevistas para comprender los conocimientos,

preferencias, actitudes, valores, los problemas que enfrentan y los proyectos que

se plantean, es decir, constituye un recurso cuando se pretende comprender el

punto de vista del entrevistado.

Las entrevistas se clasifican de tres formas: estructuradas, semi-estructuradas y

libres o en profundidad.

Entrevista estructurada: es la que se desarrolla de acuerdo conun cuestionario previamente establecido y segn las instrucciones

concretas recibidas por el director de la investigacin.

El entrevistador debe regirse en todo momento por las rdenes recibidas

para lograr que la informacin recogida sea uniforme.

Entrevista semi-estructurada: el entrevistador tiene un cuestionario pocoextenso a complementar, que puede desarrollar con cierta libertad.


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Entrevista libre: se desarrolla sin un cuestionario previamente establecido,aunque dentro de determinados objetivos. El entrevistador debe permitir a

la persona entrevistada expresarse libremente sobre el rea de

investigacin cuando el primero se aleje considerablemente de las mismas.

La duracin de esta suele ser mayor que las anteriores.

La entrevista libre es un dilogo entre dos personas dentro del cual cada

una de ellas ejerce un determinado control. Se deben excluir las preguntas,

pues se trata de emitir opiniones; conviene eliminar los por qu

sustituyndolos por cmo y qu.

Cuestionario

El cuestionario es un instrumento para el desarrollo de las encuestas y las

entrevistas. Consiste en un conjunto de preguntas diseadas para la obtencin de

informacin relacionada con el objeto de estudio.8

Existen distintas formas de disear un cuestionario, en funcin de la manera en

que puedan responderse las preguntas. Entre las ms comunes se encuentran

las preguntas cerradas, o de opcin mltiple, en las cuales se proporciona una

serie de opciones para que el encuestado seleccione una de ellas. La ventaja de

las preguntas cerradas es que facilitan su posterior procesamiento.

Otro tipo de preguntas son las abiertas, las cuales permiten al encuestado

responder segn sea su criterio.

Las fases para la preparacin de los cuestionarios son las siguientes:

Definir con claridad cules son las informaciones deseadas.

Redactar las preguntas relacionadas con el tema de estudio.



22

Ordenar las preguntas en una secuencia lgica.

Realizar un ensayo preliminar del cuestionario mediante una muestra

experimental de entrevistados.

Examinar los resultados de la muestra experimental.

Diseos experimentales

Es la tcnica de mayor validez cientfica que requiere seleccionar grupos similares

de sujetos, los cuales son sometidos a distintos tipos de tratamientos,

controlando variables extraas y chequeando si las diferencias de respuestas son

significativas estadsticamente. La experimentacin se diferencia de la

observacin bsicamente porque esta ltima tiene una poltica de no inferencia, es

decir, de no interferir en el desarrollo de un fenmeno social. En la observacin, el

observador no interviene deliberadamente en los hechos que examine, en cambio,

el experimentador adems de observar, controla ciertos factores de la situacin

que observa

Los experimentos pueden ser de dos tipos:

Experimentos directos: Estos suponen un conocimiento previo delfenmeno que se pretende estudiar, debido a que existe una teora que

relaciona variables.9

Experimentos indirectos: Consisten en crear condiciones para observarconsecuencias, sin necesidad de hiptesis previas.

Muestreo

La muestra es una parte del total que conforma la poblacin. A partir de una

muestra se puede inferir o estimar las caractersticas de una poblacin. El

muestreo es el proceso a travs del cual se obtiene una muestra. La muestra

debe ser representativa de la poblacin que se desea estudiar, as como reflejar

9 GRANDE ESTEBAN, Ildefonso. Elena Abascal Fernndez. Fundamentos y Tcnicas de InvestigacinComercial. Editorial ESIC. Dcima edicin. Espaa, 2009.


23

las caractersticas de los elementos que la componen. El muestreo puede ser de

dos tipos:

Muestreo no probabilstico: La caracterstica principal de este tipo demuestreo es que la muestra no se selecciona al azar, sino que son elegidas

de acuerdo al juicio del entrevistador o del responsable de la investigacin.

Muestreo probabilstico: A diferencia del muestreo no probabilstico, en elmuestreo probabilstico la muestre se selecciona por medio de un proceso

de azar o aleatorio, teniendo cada elemento de la poblacin la misma

probabilidad de ser elegido.

4.2.10 Cronograma de actividades

El cronograma de actividades contiene la secuencia ordenada de todos los pasos

de la investigacin, de forma que sirve de orientacin para la ejecucin de las

acciones que conduzcan al logro de los objetivos fijados.

El diseo est formado por dos momentos bien definidos:

El primero, en el cual se determina y se define el problema de investigacin,

se plantea el marco terico preliminar, los objetivos, las hiptesis y la

justificacin del estudio.

El segundo momento se refiere a la planificacin detallada de las

actividades de cada uno de los procesos, entre los cuales podemos

encontrar la muestra, la elaboracin de los instrumentos de recoleccin de

informacin, el levantamiento de los datos, tratamiento de los datos, anlisis

de la informacin y la presentacin de los resultados por medio de un

informe de investigacin.

4.2.11 Recursos

En este se incluye un detalle del equipo humano necesario para efectuar

adecuadamente la investigacin, determinando la cantidad y la calidad de los

participantes. De igual forma, contiene una previsin de los distintos recursos


24

fsicos y financieros. A partir de los recursos humanos y fsicos, se elabora el

presupuesto de los recursos financieros para determinar el costo de la

investigacin.

4.2.12 Bibliografa

La bibliografa en el plan de investigacin son todas las fuentes documentales de

informacin relacionadas con el tema, con la finalidad de obtener el mximo de

datos, que permita conocer los resultados obtenidos por otros investigadores y los

avances que se han logrado hasta el momento. Esta informacin es de carcter

preliminar y contribuye en el planteamiento del problema y el desarrollo del marco

terico.


25

5. CONCLUSIONES

El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintas actividades que

deber efectuar el investigador durante el proceso de investigacin. Estas

actividades debern preverse para ser ejecutadas con secuencia lgica y de

conformidad a las etapas del proceso de investigacin cientfica.

Las hiptesis son ideas tentativas para explicar un hecho o resolver un problema.

Es la formulacin efecta bajo un sistema de conocimientos organizados y

sistematizados y que establece una relacin entre dos o ms variables para

explicar y predecir fenmenos que interesan.

Las tcnicas de investigacin son el conjunto de habilidades y procedimientos

organizados segn determinadas reglas, con la finalidad de efectuar algo en

funcin de un fin concreto.

El plan de trabajo contiene el plazo final de entrega del informe de investigacin,

las etapas del proceso de investigacin detallando las actividades especficas

contempladas para cada una de ellas y los responsables de cada una de las

labores en las distintas etapas, as como los recursos necesarios para llevarlas a

cabo.


26

6. RECOMENDACIONES

El estudiante de la Escuela de Contadura Pblica y Auditora de la

Universidad de San Carlos de Guatemala debe conocer la importancia de la

elaboracin de un plan de trabajo, con el propsito de guiar una

determinada evaluacin de forma eficiente para la obtencin de informacin

relevante del objeto de estudio, a partir de la cual se generarn las

recomendaciones adecuadas que permitan resolver el problema planteado.

Es necesario que los estudiantes de la prctica profesional de la Facultad

de Ciencias Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala

estn informados sobre los distintos componentes que conforman el plan de

investigacin, con el objeto de dirigir sus esfuerzos a actividades de

importancia que les permitirn obtener las conclusiones y recomendaciones

a determinados problemas evaluados por los mismos.

Es importante que los estudiantes comprendan e implementen mtodos y

tcnicas de investigacin en la recopilacin de datos e informacin

relacionados a un problema especfico, para que posteriormente se procese

dicha informacin y se generen los resultados que determinaran los

procedimientos adecuados para la resolucin del problema investigado.


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7. BIBLIOGRAFA

OLIV, Len. Ana Rosa Prez Ransanz. Metodologa de la Investigacin.Editorial Santillana. Primera edicin. Mxico, 2006.

ROBLEDO MRIDA, Csar. Tcnicas y Proceso de InvestigacinCientfica. 2006.

RODRGUEZ MOGUEL, Ernesto. Metodologa de la Investigacin. Quintaedicin. Mxico, 2005.

BERNAL TORRES, Csar Augusto. Metodologa de la Investigacin: ParaAdministracin, Economa, Humanidades y Ciencias Sociales. EditorialPEARSON. Segunda edicin. Mxico, 2006.

USSAILLANT CHRISTIE, Jacqueline. Consejos al Investigador: GuaPrctica para hacer una tesis. Editorial RIL. Primera edicin. Chile, 2006.

GRANDE ESTEBAN, Ildefonso. Elena Abascal Fernndez. Fundamentos yTcnicas de Investigacin Comercial. Editorial ESIC. Dcima edicin.Espaa, 2009.

DUSSAILLANT CHRISTIE, Jacqueline. Consejos al Investigador: GuaPrctica para hacer una tesis. Editorial RIL. Primera edicin. Chile, 2006.

www.metodologiadelainvestigacion.wordpress.com

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