Meta Grande a partir de hoy

Un Dictamen Posible

Dictamen de evaluación del plantel Nivel II

Fecha de emisión: 30 de Mayo de 2016

Con base en la evaluación realizada, la Dirección Académica del COPEEMS considera que el

Plantel: Escuela Preparatoria Regional de Cihuatlán, del Sistema de Educación Media Superior

de la Universidad de Guadalajara, con clave de centro de trabajo 13DCT0001K, ubicado en

Bachilleres 1, Colonia Barrio Nuevo, C.P. 48970, de Cihuatlán, Jalisco, donde se imparte el plan

de estudios de Bachillerato General por Competencias, impartido en periodos semestrales, con

una duración total de tres años, en modalidad escolarizada y opción presencial, reúne las

condiciones necesarias para obtener la categoría de Plantel Nivel II, con una vigencia de tres

años, considerando que deberá presentar, en un plazo no mayor de tres meses, un plan de mejora

del plantel que incluya los compromisos y el cronograma para atender las recomendaciones que se

describen en el documento emitido por COPEEMS: Informe de evaluación y dictamen del plantel

Escuela Preparatoria Regional de Cihuatlán, del Sistema de Educación Media Superior de la

Universidad de Guadalajara que acompaña al presente.

Nuestros Rasgos a evaluar para pasar a NIVEL II del SNB

1. Registro de nivel de LOGROS de las COMPETENCIAS GENERICAS de los alumnos en

CADA UNIDAD de APRENDIZAJE, del BGC, en cada alumno de cada Grupo, de cada

Semestre de la Prepa RCihua del SEMS UdeG.

2. Registros y Evidencias de SEGUIMIENTO del Nivel y Logro de COMPETENCIAS

GENERICAS, por parte de ORIENTACION EDUCATIVA y TUTORIAS.

3. Cumplimiento con el indicador de Orientadores Educativos y Tutores.

4. Infraestructura Suficiente y Pertinente (aulas, laboratorios, bibliotecas, espacios docentes,

espacios de tutorías, espacios de orientación educativa, entre otros).

5. Integración del Expediente SNB. DIGITAL en PAL, y registros de horarios correctos en

SIIAU

6. Avances para Nivel I, Registros de Seguimiento a egresados.

Misión Escuela Prepa RCihua SEMS UdeG…

Somos una dependencia universitaria; que en esta región, costa sur, satisface

necesidades educativas de EMS, en sus diferentes modalidades (Escolarizada y No

escolarizada), , fundamentados en modelos pedagógicos para la formación de jóvenes

que con suficiencia se desenvuelven exitosamente en la educación media superior,

así como en las vicisitudes de la vida social y cultural, contribuyendo al desarrollo

regional.

Visión 2030, Escuela Prepa RCihua SEMS UdeG …

Es una dependencia comprometida con el mejoramiento académico de su

desempeño, con reconocido liderazgo en la calidad educativa certificada en

parámetros nacionales e internacionales, con un trabajo académico colegiado que

es el vínculo de relación con instancias académicas y de investigación educativa

regionales, nacionales e internacionales, con las cuales la retroalimentación e

intercambio favorece el proceso formativo de nuestros alumnos y el desarrollo de

nuestra práctica docente y poder estar siendo constituidos como factor significativo

para la consolidación del desarrollo sustentable en nuestra región.

Base de Planeación Cursos de 19 Semanas Inicio de cursos Lenes 19 de Enero.

SEMANA 1 Del 26 al 30

de Enero

SEMANA 2 Del 2 al 6 de febrero

SEMANA 3 Del 9 al 13 de febrero

SEMANA 4 Del 16 al 20 de febrero

SEMANA 5 Del 23 al 27 de febrero

SEMANA 6 Del 2 al 6 de

marzo.

SEMANA 7 Del 9 al 13 de

marzo

SEMANA 8 Del 16 al 20

de marzo

SEMANA 9 del 23 al 27 de marzo

SEMANA 10 del 13 al 18

de abril

SEMANA 11 del 20 al 25

de abril

SEMANA 12 Del 27 de abril al 2 de mayo

SEMANA 13 Del 4 al 9 de mayo

SEMANA 14 Del 11 al 16 de mayo

SEMANA 15 Del 18 al23 de mayo

SEMANA 16 Del 25 al 30

de mayo

SEMANA 17 del 1 al 6 de

junio

SEMANA 18 del 8 al 13 de

junio

SEMANA 19

EL PERIODO VACACIONAL ES DURANTE LAS SEMANAS DEL 29 de Marzo al 12 de ABRIL ( los sábados y domingos correspondientes)

Fin de cursos calendario 2015 B, y fecha límite para registro y publicación de evaluación continua en periodo ordinario Viernes 13 de junio 2015. Fecha límite para registro y publicación de evaluación en periodo extraordinario, viernes 27 de Julio 2015.

Profesor de Carrera

Juan Manuel Montes Hernández Desde el Departamento de Ciencias Naturales y de la Salud

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Prepa RCihua SEMS UdeG Plan de clase del Profesor

RECREACION Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Depto. Ciencias Naturales y de la Salud. Academia Educación Física y Deporte

Carta Descriptiva del Proceso de Aprendizaje del Curso Basado en Competencias Básica común obligatoria

Curso – taller Conocimientos previos: Sobre conceptos generales d actividad física, nutrición, hidratación, deshidratación, lesiones frecuentes en la actividad física y

metodología básica para el desarrollo de las capacidades

Base de Planeación Cursos de 19 Semanas Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Valor de créditos

0 38 38 3

Competencia genérica: Formación para el bienestar

Competencias del Bachillerato general por competencias de la Universidad de Guadalajara “Esta competencia tiene como propósitos la promoción, el fortalecimiento de estilos de vida sanos, y la consolidación de la identidad y pertenencia a grupos sociales. Ello se logra fomentando valores, hábitos, actitudes, respeto a la naturaleza y toma de decisiones en pro de una vida con calidad.” 2

“Esta competencia puede ser descrita a través de: I. Adopción de estilos de vida sanos que permitan valorar y construir estrategias de acción. II. Toma de conciencia sobre la importancia de adoptar la actividad física como parte de su desarrollo físico, cognitivo y social. III. Fortalecimiento de la salud y mejora de la capacidad motora, habilidades y destrezas, por medio de la actividad deportiva sistémica y metódica. IV. Desarrollo y consolidación de la interacción social, los valores y el trabajo en equipo, a través del conocimiento del buen uso del tiempo libre, el ocio y la recreación. V. Utilización de estrategias asertivas en el diseño de la trayectoria escolar y el plan de vida”3.

Marco Curricular Común del Sistema Nacional Bachillerato En el contexto del MCC del SNB esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias genéricas4

Se autodetermina y cuida de si

1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. La competencia tiene los siguientes atributos:

sus valores, fortalezas y debilidades.

3.-Elige y practica estilos de vida saludables. La competencia tiene los siguientes atributos:

sarrollo físico, mental y social.

Piensa crítica y reflexivamente 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

La competencia tiene los siguientes atributos: al alcance de un objetivo.

Aprende de forma autónoma 7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

La competencia tiene los siguientes atributos: tidiana.

Trabaja en forma colaborativa 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

La competencia tiene los siguientes atributos:

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo).

Objetivo general El alumno será capaz de desarrollar actitudes que le permitan adoptar acciones para mejorar su calidad de vida a través del uso de metodologías y

técnicas específicas del área de la actividad física, deportes, recreación y el buen uso de su tiempo libre

Competencias específicas Adquiere los conocimientos relacionados con el manejo del tiempo libre y recreación a través del trabajo individual y en equipo para mejorar su estilo y calidad de vida. Desarrolla y fortalece la interacción social, valores y trabajo en equipo a través del conocimiento teórico y aplicación práctica del basquetbol y fútbol. Diseña un proyecto para el desarrollo de la recreación y el tiempo libre, considerando sus condiciones físicas, sociales, culturales, así como su contexto.

Correspondencia con las Competencias Disciplinares del Marco Curricular Común5

Ciencias experimentales Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

Atributos de la competencia Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales)

Sobre las instituciones, organizaciones y empresas, que prestan servicios en recreación para el aprovechamiento del tiempo libre. Sobre las actividades recreativas al aire libre y bajo techo, así como los juegos tradicionales y autóctonos. Práctica los juegos de conjunto para desarrollar capacidades motoras, y de destrezas, por medio de la actividad deportiva sistémica y metódica.

Habilidades (saberes prácticos) Comunicación oral. Gestión de la información. Organización escrita de la información. Desarrollo de habilidades motrices, afectivas y cognitivas, a través de la práctica del basquetbol y del fútbol como parte del proceso educativo.

Actitudes (Disposición) Actitud a su trabajo individual. Trabajo autogestivo. Trabajo colaborativo. Emprendedor. Competitivo. Disciplina positiva.

Valores (Saberes formativos). Respeto por sí mismo. Respeto por los demás. Tolerancia. Cumplimiento. Puntualidad. Responsabilidad. Honestidad. Solidaridad.

Desglose de módulos

Módulo I Recreación y tiempo libre.

1.- Introducción a la administración del tiempo libre y la recreación. 2.- Antecedentes históricos y evolución del tiempo libre y la recreación. 3.- Plan de tiempo libre.

Evaluación diagnóstica: Examen o prueba objetiva de capacidades físicas y/o demostración práctica. Evaluación formativa: Módulo I. Portafolio de evidencias. Se evaluará por los productos entregados en su portafolio de evidencias: Conoce y analiza los temas. Entrega en tiempo y forma sus productos. Organiza y concluye la información de forma clara y precisa. Acude con ropa deportiva adecuada y puntualmente a la sesión. Realiza una práctica deportiva con respeto a él mismo, hacia los demás y al entorno. Mantiene una actitud colaborativa, responsable, honesta y positiva en el trabajo de equipo.

Evaluación sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua, reporte de actividad física, shorts, pants o licras, tenis ) 10 % Productos de aprendizaje por módulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 % Examen 10 %

Total 100 %

Módulo II Deporte de conjunto de basquetbol.

1.- Antecedentes históricos. 2.- Reglamento oficial del basquetbol. 3.- Fundamentos, técnicas y tácticas básicas del basquetbol.

Evaluación diagnóstica: Examen o prueba objetiva de capacidades físicas y/o demostración práctica. Evaluación formativa: Módulo II. Portafolio de evidencias. Se evaluará por los productos

entregados en su portafolio de evidencias: Conoce y analiza los temas. Entrega en tiempo y forma sus productos. Organiza y concluye la información de forma clara y precisa. Acude con ropa deportiva adecuada y puntualmente a la sesión. Realiza una práctica deportiva con respeto a él mismo, hacia los demás y al entorno. Mantiene una actitud colaborativa, responsable, honesta y positiva en el trabajo de equipo. Evaluación sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua, reporte de actividad física, shorts, pants o licras, tenis ) 10 % Productos de aprendizaje por módulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 % Examen 10 %

Total 100 %

Módulo III Deporte de conjunto de fútbol.

1.-Antecedentes históricos. 2.- Reglamento oficial del fútbol. 3.- Fundamentos, técnicas y tácticas básicas del futbol.

Evaluación diagnóstica: Examen o prueba objetiva de capacidades físicas y/o demostración práctica. Evaluación formativa: Módulo II. Portafolio de evidencias. Se evaluará por los productos

entregados en su portafolio de evidencias: Conoce y analiza los temas. Entrega en tiempo y forma sus productos. Organiza y concluye la información de forma clara y precisa. Acude con ropa deportiva adecuada y puntualmente a la sesión. Realiza una práctica deportiva con respeto a él mismo, hacia los demás y al entorno. Mantiene una actitud colaborativa, responsable, honesta y positiva en el trabajo de equipo. Evaluación sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua, reporte de actividad física, shorts, pants o licras, tenis ) 10 % Productos de aprendizaje por módulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 % Examen 10 %

Total 100 %

Módulo IV Campamentos y actividades recreativas.

1.-Actividades recreativas. Al aire libre. Bajo techo.

Evaluación diagnóstica: Examen o prueba objetiva de capacidades físicas y/o demostración práctica.

2.-Campamento recreativo. Organización. Reglamento. 3.-Juegos tradicionales y autóctonos.

Evaluación formativa: Módulo IV. Proyecto escrito de un campamento. Portafolio de evidencias y proyecto de campamento. Cumple con los aspectos solicitados para la planeación de un proyecto de campamento los cuales estarán descritos en una rúbrica entregada por el profesor. Evaluación sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua, reporte de actividad física, shorts, pants o licras, tenis ) 10 % Productos de aprendizaje por módulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 % Examen 10 %

Total 100 %

Módulo I Recreación y tiempo libre.

SEMANA 1 Del 19 al 23 de Enero OBSERVACION

1 Sesión Organizando Torneos Deportivos Prepa

RCihua 2015

Sana Recreación: Campismo, Ciclismo, Frontón a Mano, Balón

Cesto, Balón Pie SEMANA 2 Del 26 al 30 de Enero

2 Sesión Plan de Tiempo Libre (Individual) En su portafolio de evidencias del módulo incluirá su plan personal

de recreación

SEMANA 3 Del 2 al 6 de febrero

3 Sesión Trabajando las Selecciones Equipos Deportivos Representativos de Prepa RCihua

SEMANA 4 Del 9 al 13 de febrero

4 Sesión Atletismo 100, 200, 400, 800, 1500, 5000, etc

Módulo II Deporte de conjunto de basquetbol. SEMANA 5 Del 16 al 20 de febrero

5 Sesión basquetbol basquetbol

SEMANA 6 Del 23 al 27 de febrero

6 Sesión basquetbol basquetbol

SEMANA 7 Del 2 al 6 de marzo.

7 Sesión basquetbol basquetbol

SEMANA 8 Del 9 al 13 de marzo

8 Sesión Basquetbol Torneo Relámpago Basquetbol Torneo Relámpago

Módulo III Deporte de conjunto de fútbol. SEMANA 9 Del 16 al 20 de marzo

9 Sesión fútbol fútbol

SEMANA 10 del 23 al 27 de marzo

10 Sesión fútbol fútbol

SEMANA 11 del 13 al 18 de abril

11 Sesión fútbol fútbol

SEMANA 12 del 20 al 25 de abril

12 Sesión fútbol fútbol

SEMANA 13 Del 27 de abril al 2 de mayo

13 Sesión fútbol fútbol

SEMANA 14 Del 4 al 9 de mayo

14 Sesión Fútbol Torneo Relámpago Fútbol Torneo Relámpago

Módulo IV Campamentos y actividades recreativas. SEMANA 15 Del 11 al 16 de mayo

15 Sesión Campamentos Campamentos

SEMANA 16 Del 18 al 23 de mayo

16 Sesión Campamentos Campamentos

Clausuras de Torneos SEMANA 17 Del 25 al 30 de mayo SEMANA 18 del 1 al 6 de junio

17 y 18 Sesiones

Festival de Campeones

19-Cierre Gral. Sesión

e-Visionarios TESTIMONIO de MEJORIAS LOGROS

Profesor de Carrera

Juan Manuel Montes Hernández Desde el Departamento de Ciencias Naturales y de la Salud

SEMANA 1 Del 26 al 30

de Enero

SEMANA 2 Del 2 al 6 de febrero

SEMANA 3 Del 9 al 13 de

febrero

SEMANA 4 Del 16 al 20 de

febrero

SEMANA 5 Del 23 al 27 de

febrero

SEMANA 6 Del 2 al 6 de

marzo.

SEMANA 7 Del 9 al 13 de

marzo

SEMANA 8 Del 16 al 20

de marzo

SEMANA 9 del 23 al 27 de

marzo

SEMANA 10 del 13 al 18 de

abril

SEMANA 11 del 20 al 25

de abril

SEMANA 12 Del 27 de abril al 2 de mayo

SEMANA 13 Del 4 al 9 de mayo

SEMANA 14 Del 11 al 16 de mayo

SEMANA 15 Del 18 al23 de mayo

SEMANA 16 Del 25 al 30 de

mayo

SEMANA 17 del 1 al 6 de

junio

SEMANA 18 del 8 al 13 de

junio

SEMANA 19

EL PERIODO VACACIONAL ES DURANTE LAS SEMANAS DEL 29 de Marzo al 12 de ABRIL ( los sábados y domingos correspondientes)