0292/08 - EDUCACIÓN FÍSICA · TEMA 1 – EL ENTRENAMIENTO 1. CONCEPTO DE ENTRENAMIENTO ......

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Colegio Santa Ana

Zaragoza

CUESTIONARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO- BACH

TEMA 1 – EL ENTRENAMIENTO

1. CONCEPTO DE ENTRENAMIENTO

El entrenamiento es el proceso por el cual el individuo mejora sus capacidades funcionales

incrementando su rendimiento deportivo

2. CONCEPTO DE CARGA DE ENTRENAMIENTO

La carga es el estímulo que aplicamos al cuerpo en forma de entrenamiento. Correr diez minutos es

un estímulo, levantar pesas es un estímulo………

3. CONCEPTO DE ADAPTACION AL ENTRENAMIENTO

La adaptación es el proceso por el cual el cuerpo va asimilando y “cambiando “ como

consecuencia de la carga aplicada

4. CONCEPTO DE SUPERCOMPENSACIÓN

Es la clave de la mejora. Tras la actividad, el cuerpo reacciona supercompensando los niveles

anteriores que tenía a la actividad. (aumento de masa muscular, menor frecuencia cardiaca para una

misma actividad…..)

5. PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO

Son las reglas fundamentales que regulan todo proceso de entrenamiento

6. PRINCIPIO DE LA CONTINUIDAD

Hay que entrenar de manera continuada para que dicho entrenamiento sea eficaz

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7. PRINCIPIO DE LA VARIABILIDAD

Es muy importante variar los contenidos de los entrenamientos para evitar que el individuo caiga

en una rutina de entrenamiento que le genere desánimo

8. PRINCIPIO DE LA PERIODIZACION ADECUADA

Es muy importante repartir de manera adecuada las sesiones de entrenamiento a lo largo de la

semana

9. PRINCIPIO DE LA PROGRESION

En cuestión de intensidad de entrenamiento, hay que ir de menos a más, de manera progresiva

10. PRINCIPIO DE LA ALTERNANCIA; TRABAJO Y DESCANSO

Tan importante es entrenar como descansar, por lo que la fórmula trabajo – descanso se ha de dar

en una correcta proporción para que el entrenamiento sea efectivo.

11. PRINCIPIO DE LA ESPECIFICIDAD

Es muy importante que el entrenamiento se parezca en gran medida a la competición respectiva del

deporte. Acercar la forma de entrenar a la forma de jugar es clave para que se produzca mejora

12. ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO: PLANIFICACIÓN

Planificar es establecer un plan estratégico que aborde todos los parámetros que se deberán

controlar en un proceso de entrenamiento (objetivos, contenidos, metodología, recursos materiales

y humanos…..)

13. ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO: PROGRAMACIÓN

Se refiere a la parte concreta de los contenidos que se van a desarrollar y a la metodología que se

empleará en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Esta metodología depende mucho del deporte

y va desde la más directiva (cerrada) en las que el individuo tiene poco margen de crear respuestas

propias (ejemplo;la gimnasia rítmica) , a las metodologías más abiertas en las que el individuo

tiene una parte importante de creatividad a la hora de realizar los ejercicios (ejemplo; los deportes

colectivos)


14. PLANIFICACION EN CICLOS

Consiste en organizar todo el proceso de entrenamiento en ciclos que van de mayor a menor

duración en cuanto a temporalidad se refiere.

15. MACROCICLO

Es una temporada completa. En algunos deportes se divide la temporada en dos macrociclos, pero

esto no es lo habitual

16. MESOCICLO

Es aproximadamente un mes de competición. De ahí su nombre

17. MICROCICLO

Se refiere a una semana de trabajo. Cuatro microciclos comprenden un mesociclo.

18. TIPOS DE MICROCICLO EN FUNCION DE LA CARGA

Los microciclos, según la intensidad de la carga que tengan, se dividen en :

Microciclo de carga; donde la cantidad de entrenamiento es normal. No sobresale ni por

arriba ni por abajo

Microciclo de choque; donde la carga de trabajo es muy alta, produciéndose con el tiempo

supercompensaciones importantes pero provocando a corto plazo un cansancio alto

Microciclo de recuperación; donde la carga es muy baja y sirve para que se recupere el

organismo. Suele ir seguido a un microciclo de choque.

19. LA SESIÓN

Es el entrenamiento que se realiza en un día. Tiene una parte inicial de activación, una segunda

parte en la que se realiza el contenido más importante y una parte final en la que se baja de

intensidad para finalizar la sesión.

20. LA TAREA

Es la mínima expresión dentro de la sesión. La tarea es cada una de las actividades concretas que

se realizan en una sesión. Es la principal herramienta de comunicación entre el entrenador y sus

deportistas. Una tarea puede ser un ejercicio o un juego. La diferencia está en el componente más

lúdico y competitivo del segundo



CURSO- BACH

TEMA 2 – PRIMEROS AUXILIOS

1. OBJETIVO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS

Evitar el agravamiento del daño producido por un accidente y contribuir a que el accidentado

llegue en las mejores condiciones posibles a un centro sanitario (si es necesario)

2. DECÁLOGO DEL SOCORRISTA

Conocimientos básicos

Observar la situación antes de actuar

Tranquilidad y rapidez: actuación rápida pero serena, dominando la situación y evitando

el pánico

No mover al accidentado sin saber antes lo que tiene: examinar bien al herido, sin tocarle

innecesariamente

No hacer más que lo indispensable

Jamás dar de beber o comer a un accidentado

Abrigar al herido

Tranquilizar y animar al accidentado, transmitiéndole seguridad en nuestra actuación

Al accidentado se le deberá TRATAR, que no trasladar, CON URGENCIA

3. CUADRO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS

HERIDAS Y HEMORRAGIAS

Una herida es la pérdida de la continuidad de los tejidos en otras palabras rotura de los mismos y

existen diferentes tipos:

1. Cortantes: Son causadas por instrumentos con filo que dejan bordes regulares (Ejemplo:


cuchillo).

2. Punzantes: Producidas con objetos con punta, de ahí que los bordes sean de forma irregular

(Ejemplo: picahielos).

3. Lacerantes: Son causadas por instrumentos romos, sin filo y de superficie plana; los bordes son

irregulares y salientes y se produce desgarramiento (Ejemplo: golpe contra una orilla de mesa).

4. Contusas: Son causadas por objetos de forma irregular y pueden dejar bordes regulares o

irregulares (Ejemplo: martillo).

5. Avulsión: Son heridas que debido a un traumatismo desgarran la piel y los tejidos. Se producen

por mordeduras o arrancamientos hechos por cualquier tipo de maquinaría o animales

6. Abrasivas: Causadas por fricción; presentan bordes irregulares (Ejemplo: caída sobre arena).

Una hemorragia es la pérdida de sangre por la ruptura de la pared de uno o más vasos sanguíneos

y existen 3 tipos:

1. Arterial: salida de sangre intermitente (al ritmo del latido del corazón) y se caracteriza por ser de

rojo brillante.

2. Venosa: salida de sangre continúa y se caracteriza por ser de rojo oscuro.

3. Capilar: salida de sangre en poca cantidad, solo se rompen pequeños vasos.

Métodos de contención de hemorragias:

A. Presión directa sobre la lesión.

B. Presión indirecta se realiza la presión por encima y por debajo de la herida.

C. Elevación de extremidad, se eleva el miembro por encima del nivel del corazón.

D. Vendaje compresivo, se realiza un vendaje junto con un apósito o gasa.

E. Crioterapia se coloca un apósito y un vendaje y posteriormente se coloca hielo (preferentemente

en una bolsa).

LESIONES MUSCULO ESQUELÉTICAS

- Fracturas


Una fractura es la ruptura parcial o total de un hueso y existen 2 clasificaciones:

• Cerrada o completa, si la punta de la fractura no se asocia a ruptura de la piel, o si hay herida, ésta

no comunica con el exterior.

• Abierta o incompleta, si hay una herida que comunica el foco de fractura con el exterior,

posibilitando a través de ella, el paso de microorganismos patógenos provenientes de la piel o el

exterior.

Síntomas:

Deformidad en el área, inflamación, amoratamiento, hipersensibilidad, crepitación, pérdida de la

movilidad.

Tratamiento:

1. No intentar reacomodar la lesión.

2. Realizar férula.

3. No medicar.

4. Traslado a hospital.

- Esguinces

Lesión que se produce por el sobre estiramiento de los ligamentos

Síntomas: dolor, amoratamiento, inflamación, movilidad reducida.

Tratamiento:

1. Aplicar crioterapia en el área afectada

2. Inmovilizar con vendaje y/o férula.

- Luxaciones

Es el desplazamiento de o los huesos de su articulación.

Síntomas:

Inflamación, dolor, amoratamiento, inmovilidad, rigidez, deformidad.

Tratamiento:


1. No intentar reacomodar la lesión,

2. Inmovilizar con una férula o vendaje

3. Traslado inmediato.

4. Amputación

Existen 2 tipos:

• Parciales: el desprendimiento de los tejidos no es completo, por ello aun quedan unidos. •

Totales: el desprendimiento de los tejidos es completo.

QUEMADURAS

Se define como el daño producido por exponer a los tejidos a una energía mayor a la que puede

soportar, ya sea por: calor, frío, sustancias químicas o electricidad. Y se dividen en 3 grados de

severidad:

Quemadura de primer grado:

Daña la primera capa de la piel

Tratamiento:

• Refrescar el área con agua a temperatura ambiente.

• Mantener limpia el área.

Quemadura de segundo grado:

Daña las primeras 2 capas de la piel, se caracteriza por presentar apollas.

Tratamiento:

• No reventar ampollas.

• Refrescar área con agua a temperatura ambiente.

• Limpiar y cubrir con gasas húmedas la lesión.

• Si el área afectada es grande traslado a hospital.

Quemadura de tercer grado:

Puede dañar todos los tejidos incluyendo el óseo en el lugar de la lesión.


Tratamiento:

• Cubrir con gasas estériles y húmedos a temperatura ambiente

• Traslado inmediato a hospital.

• Hidratar al paciente.

MORDEDURAS

Venenosas: arañas, víboras, etc.

Primeros auxilios

• No intentar succionar el veneno.

• Lavar la herida.

• Realizar vendaje compresivo en toda la extremidad.

• Crioterapia.

• Traslado inmediato al hospital.

No venenosas: perros, gatos, ser humano, etc. Primeros auxilios

• Lavar perfectamente la herida.

• Si se sospecha de rabia acudir inmediatamente al médico.

• Cubrir la herida con gasas estériles y vendar.

• Si hay indicios de infección acudir de inmediato al hospital.

URGENCIAS CLÍNICAS

Durante los últimos años las cifras de los pacientes clínicos ha ido en aumento, es por ello que

debemos contar con los conocimientos necesarios para identificar una situación clínica de

emergencia. A continuación se presentaran las urgencias clínicas más comunes y como

identificarlas, cabe destacar que en una urgencia clínica no existen muchos procedimientos de

primeros auxilios ya que para atender este tipo de emergencias se requiere material y

conocimientos más avanzados, pero al aprender a identificarlas ayudara a que estos pacientes


tengan la atención correcta.

Infarto Agudo al Miocardio (IAM)

Signos y síntomas

• Dolor en tórax, espalda, hombros, mandíbula (opresivo).

• Adormecimiento en extremidades superiores.

• Dificultad respiratoria.

• Frecuencia cardiaca alterada

• Presión arterial alterada.

• Piel fría y sudorosa

• Cianosis.

• Debilidad.

Ojo puede no presentarse ningún síntoma.

11.2. Accidente o Infarto Cerebro Vascular (EVC)

Signos y síntomas:

• Dolor de cabeza.

• Hipertensión.

• Mareos.

• Pérdida de movilidad generalmente de sólo de la mitad del cuerpo.

• Dificultad para hablar.

• Pupilas desiguales.

4. REANIMACION CARDIO PULMONAR


La reanimación cardiopulmonar o RCP básica, es una técnica de primeros auxilios que puede

ayudar a mantener a alguien con vida en caso de accidente el tiempo suficiente para que llegue la

ayuda de emergencia, pero los estudios muestran que una RCP correctamente realizada, también

ayuda a mejorar la calidad de la salud para las víctimas de un ataque cardíaco después del

accidente y puede mejorar significativamente su recuperación.

Cuándo practicar una RCP básica

En primer lugar, sólo se recomienda que realices la RCP básica si se cumplen las tres

condiciones siguientes.

La respiración se ha detenido por completo.

Tras tomar el pulso, no hay señales de circulación y no responde a estímulos físicos.

Eres la persona más capacitada para realizar la reanimación cardiopulmonar.

Para aplicar la RCP, lo primero que debes hacer es liberar las vías respiratorias, ya que sin una

vía abierta, reanudar la respiración será imposible o muy difícil. Esto sólo es necesario para

tratar una persona que sufra un atragantamiento.

Si aún está consciente, la maniobra de Heimlich es la mejor manera de liberar el bloqueo de

la tráquea (tráquea), pero si la persona está inconsciente, se debe evitar este método. En este

caso, has de proceder a la respiración asistida y RCP como primeros auxilios.

Procedimiento para RCP básica

Para realizar la reanimación cardiopulmonar o RCP básica a un adulto:

Antes de nada, llama al servicio de urgencias para que envíen un equipo de emergencias

mientras realizas la RCP básica. De esta forma, podrás aplicar los primeros auxilios para

evitar posibles daños cerebrales mientras llega la ambulancia.

Si la persona no respira, presiona su nariz cerrando las fosas nasales, de forma que las vías

respiratorias de la nariz queden cerradas. Toma una bocanada de aire y colocando la boca

con fuerza sobre la de la persona, exhala el aire completamente. Realiza este proceso dos

veces.

Si la persona no respira ni tiene pulso, has de encontrar el punto exacto para hacer

compresiones de pecho. Sigue las costillas flotantes hasta el punto donde se unen en el

esternón. Una vez en el extremo inferior del esternón, mide tres dedos sobre el extremo, en

ese punto has de hacer la presión. Para hacer las compresiones de pecho, coloque la palma

de una mano encima del esternón y agarra esta mano con la otra de forma que los dedos se

mantengan atrás mientras presionas.

Realiza las compresiones de pecho. El número ideal de compresiones de pecho, es de 100

por minuto, lo que equivale a un poco menos de dos por segundo. Realiza quince

compresiones de pecho seguidas, empujando enérgicamente y con firmeza el esternón, de

forma que se comprima entre 4 y 5 centímetros. Después de realizar las quince

compresiones de pecho, repite el proceso desde el principio.

http://primerosauxilios.org.es/tomar-pulso

http://primerosauxilios.org.es/atragantamiento


Notas sobre la RCP básica en primeros auxilios

Por cada dos veces apliques la respiración artificial, realiza quince compresiones de pecho y

repite el proceso hasta que vuelva a haber signos de respiración o pulso o hasta que lleguen los

servicios de emergencias Verifica el pulso cada dos respiraciones y compresiones para

asegurarte de que no realizas compresiones innecesarias si la persona recupera el pulso normal.

Recuerda que los métodos de RCP en niños y bebés varían de los utilizados en los adultos y

que el procedimiento de RCP en adultos no debe ser utilizado en bebés



CURSO- BACH

TEMA 3 – EL TENIS

1. UN POCO DE HISTORIA

El tenis es un deporte jugado con raquetas que se disputa entre dos jugadores (individuales) o entre dos

parejas (dobles). Se originó en Europa a finales del siglo XIX y se expandió en un principio en los

países angloparlantes, especialmente entre sus clases altas. En la actualidad el tenis se ha

universalizado, y es jugado en casi todos los países del mundo. Desde 1926, con la creación del primer

tour, es un deporte profesional. Es además un deporte olímpico desde Seúl 1988.

2. LA PISTA; MEDIDAS Y LINEAS PRINCIPALES

3. DIFERENTES TIPOS DE SUPERFICIE

Las superficies donde se desarrollen los partidos de tenis tienen una gran importancia dentro del

desarrollo del juego, el tenis, a diferencia de muchos deportes, se puede jugar en diferentes tipos de

superficies que veremos a continuación, esto va a influir directamente, en las posibilidades de los

jugadores de ganar sus partidos y en la táctica que vayan llevar a cabo dentro de la pista.


Hay cuatro tipos básicos de superficie en las cuales se juega al tenis.

+ Césped verde: la más rápida de todas, salvo esos casos de alfombra muy rápida, la característica es el

escaso pique de la pelota, patina en vez de picar alto, sale más rápido de lo que viene y los piques son

muy irregulares a causa de las diferencias en el césped y en el suelo. Ideal para grandes sacadores y

jugadores de ataque, El Grand Slam por excelencia en esta superficie es Wimbledon, aunque hay que

reconocer que con los años este césped se ha vuelto más lento.

+ Arcilla (polvo de ladrillo, tierra batida o arcilla verde): es la más lenta, sobre ella se puede deslizar

(patinar) sin trabarse, la pelota pica y sale a la misma velocidad, aunque es relativamente más lento ese

pique, se juega mucho de fondo, te da más tiempo de preparar los golpes. Los jugadores más

sobresalientes sobre esta superficie hasta ahora, además de Nadal, son los argentinos y los españoles, y

en general los devolvedores con golpes regulares. El Grand Slam en esta superficie es el abierto de

Francia o Roland Garros.

+ Dura: es una de las más parejas y equilibradas, el pique es siempre regular, más rápido que el polvo

pero no tanto como el césped, aquí los golpes son más planos y de menor armado.. El Grand Slam que

usan esta superficie es el Abierto de Estados Unidos y el de Australia,

+ Sintética de interiores o moqueta: son las "alfombras" indoor de goma; las hay semi-rápidas, rápidas

y muy rápidas

4. MODALIDADES:

Masculino (individual y dobles)

Femenino (individual y dobles)

Dobles mixtos

5. PRINCIPALES GOLPEOS

Drive; es el golpe también llamado de derechas. Se puede dar plano, liftado (envolviendo la

bola) y cortado (para que la bola se frene al tocar el suelo)

Revés; puede ser a una o dos manos. Se puede dar plano, liftado (envolviendo la bola) y

cortado (para que la bola se frene al tocar el suelo)

Volea; darle sin bote. Puede ser de drive, de revés o smasch

Saque; para poner la bola en juego, se lanza hacia arriba la bola con la mano libre y se

golpea hacia abajo

Smasch; es como el saque pero utilizado como volea en la red.

6. REGLAS PRINCIPALES


En el circuito profesional los partidos son generalmente al mejor de 3 sets, en los cuales en ningún

momento se puede bajo ninguna circunstancia tocar el campo contrario, tampoco se puede tocar la

red. Los partidos al mejor de 5 se llevan a cabo en los torneos de Grand Slam y en Copa Davis. Las

mujeres disputan sus partidos al mejor de 3 sets, cualquiera que sea el torneo.

Cada set se juega al mejor de 6 juegos, con al menos 2 juegos de diferencia. De llegar los dos

jugadores a 5 iguales en un set, debe jugarse al mejor de 7 juegos para mantener los dos juegos de

diferencia. En el caso en que se llegue a 6 iguales, se juega un juego largo llamado "Tie Break"

(Muerte súbita), donde sacan 2 veces cada uno de los jugadores sucesivamente (exceptuando que

se cambia de jugador que saca después del primer punto del tie break) y gana el que llegue a 7

puntos, siempre que tenga 2 puntos de diferencia como mínimo. Si los dos jugadores llegan a un 6

iguales en el último set, debe seguir jugándose hasta haber 2 juegos de diferencia entre ellos; por

ejemplo: 8 a 6 u 11 a 9.

Cada juego se juega contando los puntos en una escala de 15-30-40-punto. Si los dos jugadores

llegan a 40 iguales (iguales, o deuce en inglés) deben seguir jugando hasta lograr dos puntos de

diferencia



CURSO- BACH

TEMA 4 – LOS BAILES DE SALON

1. HISTORIA DE LOS BAILES DE SALÓN

Los bailes de salón (inglés: Ballroom dance) son aquellos que baila una pareja de forma

coordinada y siguiendo el ritmo de la música. En su origen eran meramente lúdicos y populares y

su repercusión social fue de tal magnitud que dio lugar a la creación de salas específicas que ,

dotadas de una orquesta y un pavimento adecuado, facilitaran su práctica. En la actualidad se

practican también como modalidad deportiva en competiciones organizadas y reglamentadas por

las correspondientes federaciones nacionales e internacionales.

Tanto en su versión social como en la de competición y deportiva los movimientos e

interacciones de la pareja se ajustan a patrones previamente establecidos que, asociados con la

música, caracterizan a los distintos bailes. Ello motiva que su práctica requiera de un previo

aprendizaje que antiguamente se transmitía de padres a hijos y en la actualidad puede ser

adquirido en academias de baile.

2. CAPACIDADES FÍSICAS Y LOS BAILES DE SALON

Las cuatro cualidades físicas fundamentales aparecen representadas en mayor o menor magnitud

según el tipo de baile realizado:

Resistencia; para aguantar a un buen ritmo los diferentes bailes realizados.

Fuerza; para los giros, los saltos y las acciones en las que se soporta el peso de la pareja

Flexibilidad; importante en la ejecución de diferentes posiciones

Velocidad; para realizar gestos a una velocidad gestual alta

3. ALGUNOS BAILES DE SALÓN

CHA CHA CHA

El Cha-Cha-Cha fue creado por el violinista cubano y director de orquesta Enrique Jorrín en

1948, fruto de sus experimentaciones con la forma, la melodía y el ritmo del danzón. Es el baile

más reciente incorporado en la modalidad de bailes latinos. Poco después que el Mambo fuese

introducido en las salas de baile, apareció el cha-cha-cha, que empezó a ganar cada vez más

popularidad. Esta rápida y amplia difusión se debe, sobre todo, al hecho de ser un baile

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s

http://es.wikipedia.org/wiki/Orquesta

http://es.wikipedia.org/wiki/Baile_de_salon_de_competici%C3%B3n


intermedio, ni muy lento ni muy rápido, lo que lo hace un género fácilmente bailable por todos

(en contraste, por ejemplo, con el Mambo, donde la música es más rápida y el ritmo más

complicado).

El ritmo del Cha-Cha-Cha se caracteriza por una serie de tres pasos rápidos que se dan en dos

tiempos de compás), se descubrió que los pies marcaban un sonido peculiar al rozar el suelo, cha

- cha - chá, y de ahí, de ese sonido, nació, por onomatopeya, el nombre con el que todo el mundo

conoce este baile.

PASODOBLE

Pasodoble, marcha española, utilizada indistintamente para desfiles militares y espectáculos

taurinos. En la década de 1920 se popularizó como baile y muchos de ellos tenían letra. Forma

parte fundamental del repertorio de las bandas de música españolas y son muy típicos los

pasodobles toreros, siendo dedicados a prominentes figuras taurinas.

Suele constar de un primer periodo, a modo de introducción, sobre el acorde de dominante, al

que sigue la sección más importante, en la tonalidad principal. Se relaciona con el cante andaluz,

con melodía frecuentemente aflamencada.

SALSA

La 'salsa' es el resultado de una serie de condicionantes sociales y de la evolución de la música

cubana principalmente y de otras zonas del Caribe en New York. Este fenómeno tiene su auge a

finales de la década de los sesenta, desarrollando las inquietudes de la gente latina que vivía en

'El Barrio', lugar donde se agrupaban la mayoría de los emigrantes de las zonas del Caribe. La

salsa toma por tanto elementos latinos y afrocubanos, y desarrolla con la inclusión de ciertos

instrumentos, una fuerza mayor que el son cubano, aumentando así la riqueza de los ritmos

binarios de Cuba que convierte a este ritmo en tremendamente bailable.

En los temas de 'salsa', los intérpretes, y en ocasiones los instrumentos, muestran su rabia acerca

de los problemas de amor, de delincuencia, de drogas que tienen lugar en 'El Barrio' de New

York.

En la actualidad la 'salsa' esta prácticamente desvirtuada de su original concepción y lo que ahora

entendemos por 'salsa' se ha convertido en 'pop latino' y otras derivaciones musicales; ya que la

'salsa' tuvo su tiempo, su lugar y sus condicionantes sociales y se denominó así por criterios

puramente comerciales, de hecho tanto a Celia Cruz como a Tito Puente nunca les gustó esa

denominación. Ahora todas las multinacionales de la industria del disco se empeñan en hacernos

creer que todo lo interpretado con percusión latina tiene que ser 'salsa

TANGO

Baile y canción modernos de origen argentino. Fue introducido y popularizado en Latinoamérica

y en Europa a principios del siglo XX. Considerada al principio como indecorosa por su origen

portuario y orillero, la danza se caracteriza por una gran variedad de pasos y numerosas posturas;

es elegante y requiere cierta habilidad para su ejecución. Tanto la música como la danza del

tango tienen influencias indirectas de la habanera cubana. La misma fue el antecedente directo de

la milonga, de la cual nació el tango hacia fines del siglo XIX, en la zona portuaria de la ciudad

de Buenos Aires.


Las primeras expresiones del tango surgen a finales del siglo XIX. A partir de las primeras

décadas de este siglo la música y el baile se popularizan y adquieren los cánones básicos aún

perdurables. Carlos Gardel fue sin duda su cantante más famoso, con incursiones en el ámbito

cinematográfico en la década de 1920. En la década de 1990 el tango tuvo un auge mundial no

sólo en su danza sino también en el nacimiento de nuevos compositores. Hoy en día el tango es

más que un baile, es una filosofía y una forma de vida.

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