Libro SCHMELKES, SYLVIA. Hacia Una Mejor Calidad de Nuestras Escuelas.
04 Silvia Schmelkes
-
Upload
lunita-rascon -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
description
Transcript of 04 Silvia Schmelkes
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 1/27
LA EVALUACIÓN EN ELCONTEXTO DE LA REFORMAEDUCATIVA
Sylvia Schmelkes
Boca del Río, Ver.
Agosto 2014
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 2/27
LA EVALUACIÓN EN ELCONTEXTO DE LA REFORMA
EDUCATIVA
Sylvia Schmelkes
Boca del Río, Ver.
Agosto 2014
SEGUNDO CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN DE PROFESIONALES
DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÉXICO
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 3/27
EL MAYOR DESAFÍO
• Comienzo planteando lo que meparece es el mayor desafío de la
evaluación educativa:
DEMOSTRAR QUE EVALUAR SIRVE
PARA MEJORAR:
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 4/27
EL DIRECTOR
Su liderazgo y capacidadde hacer equipo
Su capacidad de cuidar ymejorar la enseñanza
Su capacidad de vincularsecon la comunidad a la que
sirve
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 5/27
EL ALUMNO
Suautonomíay
autoestima
Sus valores –
respeto al otro,preocupaciónpor la justicia
Sus habilidades – básicas ysuperiores
Su capacidad ygusto poraprender
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 6/27
LA ESCUELA
Diagnostica
Contextualiza
Planea
MonitoreaEvalúa
Mejora
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 7/27
EL SISTEMA EDUCATIVO
ElSistema
Educativo
Elacceso
LaCalidad
LaEquidad
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 8/27
EVALUACIÓNDOCENTE
EL DOCENTE
Su prácticadocente
La inclusiónLos resultados
educativos
SUPROFESIONALISMO
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 9/27
La Práctica Docente
1. •Planear, evaluar
2. •Clima de aula
3. •Práctica instruccional
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 10/27
1. Planear
El largo plazo
• Año, semestre, mes semana
Cada lección
• Fijándose en las evidencias de aprendizaje de la lecciónanterior
• Proponiendo desafíos cognitivos nuevos y equilibrados• Cuidando los arreglos de aula
• Estableciendo con claridad el papel de la tarea
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 11/27
1. Evaluar
Evaluacióncorrespondiente a la
planeación
Con evidencias a partirde las actividades
FORMATIVA
- Retroalimenta
- Insumo a planeación
Constata competencias
Producto de lasactividades propias de la
enseñanza – en generalno le resta tiempo
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 12/27
2. Clima de aula
Ambiente de aula propicio al aprendizaje
En ambiente escolar
Acogedor Respetuoso
Seguro
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 13/27
3. Práctica instruccional
Énfasis en las habilidadesbásicas
Desarrollo de las habilidadessuperiores de pensamiento
Con actividades auténticas,desafiantes
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 14/27
3. Práctica instruccional
Protagonismodel alumno
• Observación
• Investigación
• Exploración
• Experimentación
Aprendizajesocial
• Trabajo en gruposhomogéneos
• Trabajo en gruposheterogéneos
• Trabajo en binas
Diversificaciónde actividades
• Individual
• Grupal
• Colaborativo
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 15/27
3. Práctica instruccional
Desarrollacreatividad
- Individual
- Grupal
Enfrenta problemasparecidos a los de lavida real – Desarrollacompetencias
Desarrolla valoresde participación,respeto,
democracia, justicia,libertad conresponsabilidad.
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 16/27
3. Práctica instruccional
Esincluyente
Reconocediversidad
Brindaatención
individual
Arreglaaula para
evitarrezago
CONOCE ASUS
ALUMNOS
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 17/27
4. Otras actividades profesionales
Trabajar para la escuela
Relacionarse con los padres y con la comunidad
Seguirse formando
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 18/27
El derecho a una educaciónde calidad
DISPONIBLE
ACCESIBLE
ADAPTABLE
ACEPTABLE
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 19/27
LA EVALUACIÓN
Dimensiona
Descubre brechas
Encuentra causas(investigación evaluativa)
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 20/27
La evaluación
|
Pero no resuelve
Requiere mediaciones
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 21/27
Mediaciones
Mejoramientode las
condiciones detrabajo
Atención a las
dificultades delcontexto
Formación enservicio de los
docentes
Distribución derecursos
Modificaciones
curriculares yde materiales
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 22/27
Mediaciones
DISEÑO DE POLÍTICAS Y PROGRAMAS
INNOVACIÓN EN LA ESCUELA Y EN ELAULA
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 23/27
La Evaluación
CREDIBILIDAD
SolidezTécnica Complejidad
Justa
Reconocediversidad
Persigue equidad
Demostrar que sirve para mejorar
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 24/27
La evaluación
Límites
No todo esevaluable
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 25/27
La evaluación
R I E S G O
S
Consecuencias no adecuadas –
resultados perversos
Medir lo no medible lleva adecisiones discrecionales
Reducir la educación a lomedible
Uniformar para simplificar
Banalizar lo complejo y lodiverso
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 26/27
¡Muchas gracias!
7/18/2019 04 Silvia Schmelkes
http://slidepdf.com/reader/full/04-silvia-schmelkes 27/27