05-LAS AVES DEL LAGO ESTÍNFALO (PAÍS VALENCIANO Y MURCIA)-GUÍA DIDÁCTICA
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LAS AVES DEL LAGO ESTÍNFALO País Valenciano y Murcia Episodio 5 de la serie LOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES
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Guía didáctica del episodio cinco de la serie LOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES. La geografía de España a través de las aventuras de un detective basadas en la mitología. Región: País Valenciano y Murcia. Enlace a vídeo: http://youtu.be/yGnId-EKXok Guías didácticas y enlaces a los vídeos en Youtube en http://beaugeste4725.blogspot.com.es/
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LAS AVES DEL LAGO ESTÍNFALO
País Valenciano y Murcia
Episodio 5 de la serieLOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES
V: LAS AVES DEL LAGO ESTÍNFALO(PAÍS VALENCIANO Y REGIÓN DE MURCIA)Guía didáctica.
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Sinopsis del capítulo 5
Mientras se encuentra en un hotel, Hércules recibe una llamada
de Elena, la guía a la que persiguió en el capítulo anterior, que le
comunica que le han robado el libro al que se refería la pista del cuarto
trabajo, pero que sabe cuál era. Hércules comunica el título del libro a
su cliente, el abogado Bethancurt, y recibe de éste una nueva pista
para un nuevo caso, pero de una forma inesperada: es Baldomero, el
turista pesado del episodio anterior, que le ha estado siguiendo, el que
le sube el fax a la habitación y le ayuda a descifrar la dirección a la que
debe acudir, dirección que resulta ser una oficina de correos de
Valencia.
Allí encuentra Hércules, en una casilla de correos, una ficha de
biblioteca robada, sobre la que alguien ha escrito algo en rojo. En la
biblioteca municipal comprueba que corresponde a un libro sobre el
Levante, una guía con fotos sobre el País Valenciano que tiene una hoja
portadiapositivas. Una de las diapositivas parece ser la clave, pero
alguien ha estado también manipulando las diapositivas y faltan
cuatro...
ÍNDICE DE LA GUÍA Pági
na
SINOPSIS DEL ARGUMENTO 2
APLICACIONES DIDÁCTICAS EN GEOGRAFÍA 3
SÍNTESIS GEOGRÁFICA DEL PAÍS VALENCIANO 9
SÍNTESIS GEOGRÁFICA DE LA REGIÓN DE MURCIA 12
ACTIVIDADES SOBRE ARTE E HISTORIA 15
ACTIVIDADES SOBRE CULTURA Y MITOLOGÍA 17
PROPUESTAS PARA ESPAÑOL – LENGUA
EXTRANJERA
22
LOCUCIÓN Y DIÁLOGOS DEL EPISODIO 27
SITIOS WEB Y BIBLIOGRAFÍA 53
APLICACIONES DIDÁCTICAS EN GEOGRAFÍA
1. MAPA LINGÜÍSTICO.
Elaborad un mapa lingüístico de los diferentes idiomas y dialectos
que se hablan en España.
2. LO QUE SE PRODUCE.
Listado de todos los productos agrarios y/o industriales que
aparecen en imagen o banda sonora a lo largo del capítulo,
diferenciando los que se producen en Valencia de los de Murcia.
3. MAPA MENTAL.
Se pedirá a los alumnos un mapa mental sobre la situación de la
que parte Hércules y el itinerario supuesto que recorre.
4. EL TURIA.
Río famoso por sus avenidas. Averiguad cuándo fue la última de
las grandes avenidas históricas, motivo además del desvío de su cauce;
aforo habitual a su paso por Valencia, en aguas bajas y altas. Levantad
la gráfica de su módulo fluvial. ¿A qué tipo de clima se asocia su
irregularidad?
¿Qué es lo que hay hoy sobre su viejo cauce?
5. RÍOS MEDITERRÁNEOS.
Caracteriza su régimen fluvial, cuándo llevan aguas altas y por
qué. ¿A qué se llama ramblas? ¿Conoces alguna rambla famosa por
algo?
6. GOTAS FRÍAS.
En las latitudes de la zona templada, la mayor parte de las
precipitaciones se asocia a borrascas y frentes, pero en el Mediterráneo
ocurre en otoño otro tipo de fenómeno, al que se deben las lluvias más
fuertes. Averigua en qué consisten las "gotas frías" y por qué afectan
sobre todo a la fachada mediterránea en otoño (cuando el agua del mar
está más caliente).
7. CLIMOGRAMAS.
Levanta los climogramas de Valencia y Murcia y descríbelos
(temperatura media, mes más frío y más caluroso, amplitud térmica,
total de precipitaciones, cuántos y cuáles son los meses secos,
temporada de lluvias, etc.). ¿Qué diferencias encuentras de uno a otro?
¿A qué se debe que las precipitaciones se concentren en el otoño? ¿Por
qué llueve menos cuanto más bajamos hacia el Sur de la península?
8. PLANO DE VALENCIA.
Trabajando con el plano de Valencia, se propone un ejercicio
sobre su morfología urbana: mediante tramas o colores, identificad el
casco viejo, el perímetro de las viejas murallas (recordad que las torres
de Serranos o de Quart aparecen en el vídeo aisladas), el ensanche
(manzanas cuadrangulares, delimitado por avenidas en forma de letra
"L", dispuestas al contrario que el cauce del Turia para cerrar un
cuadrado), los barrios, las zonas verdes, el ferrocarril, edificios
singulares…
9. LOS CASCOS VIEJOS.
Valencia, como otras ciudades que fueron capitales de viejos
reinos medievales, tiene un casco antiguo muy extenso y con graves
problemas de conservación y rehabilitación (recuérdense varios
ejemplos de casas en ruinas en el recorrido que hace Hércules).
Investiga cuáles son los problemas más graves que afectan a los cascos
viejos de las ciudades españolas o europeas (conservación,
envejecimiento de la población, tráfico, sustituciones de edificios...),
cuándo dejaron de ser habitados por la clase alta, qué tipo de
actividades aparecen en ellos, con qué normativa están protegidos sus
edificios singulares (Planes de Ordenación, Planes Especiales,
catalogación de edificios...), en qué época se derribaron más casas,
quién paga las reformas y mejoras, etc.
Uno de los titulares de los periódicos que lee Hércules habla de
este problema y propone una solución parcial (alquileres baratos). Haz
otras propuestas.
10. EL LLANO Y LA MONTAÑA.
En varios momentos del vídeo, se ve o se hace referencia a la
dicotomía de la ocupación espacial en el País Valenciano: la montaña
semidespoblada y las actividades, infraestructuras y población
concentradas en la llanura. Así ocurre con la panorámica sobre la vega
de Sagunto o cuando Hércules recorre el litoral de Gandía. Sobre este
tema se proponen dos actividades:
- Descripción, a imagen parada (se pueden elegir dos o tres buenos
planos), de la distinta ocupación de llanuras y montañas, de las
actividades que aparecen en unas y otras. También se puede
intentar identificar en diferentes imágenes los aspectos que
señala Hércules.
- Elaboración de un mapa del País Valenciano, por ejemplo a escala
1:400.000, en el que se reflejen las curvas de nivel, sobre el que
se situarán las infraestructuras más importantes, principales
focos industriales, zonas agrarias y densidad de población
(tramas o colores). A una escala menor y para no acumular la
información, se puede realizar el ejercicio sobre acetatos.
11. LOCALIZANDO FÁBRICAS.
Elaborad sendos mapas del País Valenciano y de Murcia,
localizando los tipos de industrias más importantes (tanto los que cita
Hércules como otros: textil, azulejos, coches, juguetes, zapatos,
turrones, pirotecnia...), mediante iconos alusivos ideados por los
alumnos.
12. RECONVERSIÓN INDUSTRIAL.
Se dice en el vídeo que por la reconversión de la industria
siderúrgica se cerró la tercera planta siderúrgica integral que había en
España, la de Sagunto, Altos Hornos del Mediterráneo. ¿Pero cuáles son
las otras dos plantas siderúrgicas restantes? Sitúalas sobre el mapa.
Haz un informe sobre la creación y producción de Altos Hornos
del Mediterráneo, comparándola con la de las otras dos.
13. LOS NARANJOS.
- Ficha y descripción de la especie, variedades más importantes,
cuidados y condiciones que precisa para su cultivo.
- La flor del naranjo, el azahar, forma parte de ciertas costumbres y
canciones populares. Investiga por qué y documenta el tema con algún
ejemplo.
- Mapa de la superficie ocupada por el naranjal en España. Idem de
otros cítricos.
- ¿Qué representa el sector de los cítricos dentro de las exportaciones
agrícolas españolas? ¿Y dentro del total del comercio exterior? Países a
los que se destinan estas exportaciones.
- Siguiendo las imágenes del vídeo, establece los diferentes procesos
por los que pasa la naranja desde que es cortada del naranjo hasta que
llega al camión que la conduce al mercado.
14. COOPERATIVAS.
La que aparece en el vídeo parece una cooperativa de
distribución de naranjas. Haz un informe sobre qué son las
cooperativas, qué tipos existen, en qué sectores están más presentes,
cómo son las de otros países, qué ventajas y desventajas tienen sobre
las sociedades anónimas, etc.
15. LA "Y" GRIEGA.
La costa mediterránea es uno de los brazos de la "Y" que recorre
las zonas más desarrolladas, industrializadas y pobladas de la
península (País Vasco - corredor del Ebro - costa mediterránea). Elabora
un mapa en el que figuren las infraestructuras que corren paralelas por
la "Y" y los principales núcleos urbanos, representados por círculos
proporcionales a su población. Para comparar, pinta también en el
mapa de España círculos proporcionales a la población sobre el resto
de capitales que superen los 250.000 habitantes y que no se
encuentren en la "Y".
Elaborad un cuadro comparativo con dos filas, una para las
provincias que recorre la "Y" y otra para el resto de España, y
diferentes columnas, con variables como: % de población sobre total
estatal, % de población activa en la industria, % de población activa en
los servicios, % de población activa en la agricultura, número de
núcleos urbanos de más de 50.000 habitantes, kilómetros de autopistas
y autovías, ídem de vías férreas, número de fábricas, número de
hoteles, ídem de restaurantes, etc.
16. LA ALBUFERA.
- ¿Qué es una albufera y cómo se forma?
- ¿Qué tipo de cultivos se asocia a la albufera?
- ¿Cómo eran el hábitat tradicional y las casas en la albufera de
Valencia? Dibuja o describe una barraca.
- Localiza en el mapa la albufera más famosa, la de Valencia, y otras
que existan en el Levante.
- ¿El Mar Menor es algo parecido, desde el punto de vista geográfico?
¿Cómo se ha formado?
17. EL TURISMO DE MASAS.
- Localizad en el mapa los principales centros turísticos del
Mediterráneo español y del Levante en particular. Averiguad la
población habitual de alguno de ellos y la que alcanza en verano.
- ¿Qué tipo de turismo es el de esta zona? Haced una encuesta en una
agencia de viajes, donde podéis preguntar además cuándo es la
temporada alta, tipos de clientes que demandan vacaciones aquí
(jubilados, familias, grupos escolares...), de qué países provienen los
extranjeros, si son de clase social alta, media o baja, servicios que
solicitan y categoría de hoteles más demandada, qué es lo que más y
menos les gusta, de qué se quejan, en qué medio de transporte llegan,
etc.
- Redactad un informe sobre las ventajas e inconvenientes que el
turismo representa para el medio ambiente, cuáles son las áreas
costeras más degradadas o colonizadas por el turismo, si existen
parques naturales o reservas de flora y fauna, etc.
18. BENIDORM.
Haz una redacción sobre la "marcha" de Benidorm, a partir de un
artículo de prensa o un folleto turístico: sitios más concurridos, mejores
horas, dónde se puede bailar diferentes tipos de música, el mejor chino
o la mejor hamburguesería o pizzería, dónde tomar un helado...
19. SACANDO LOS COLORES AL PAÍS VALENCIANO.
Haced un reportaje fotográfico, como Hércules, centrándoos en
los centros turísticos. Para ello no tenéis más que pedir varios folletos
en agencias de viajes u oficinas de turismo y recortar las fotos.
Clasificad los tipos de edificaciones que aparecen (torres de pisos,
apartamentos, hoteles, chalés, urbanizaciones...), las dotaciones
urbanísticas (paseos marítimos, parques, avenidas de entrada, zonas
peatonales y comerciales), tiendas de diferentes clases, zonas de ocio
(parques temáticos o de atracciones, playas, áreas deportivas...), etc.
20. LA HUERTA MURCIANA.
Investigad en grupo: ¿Cuáles son los productos más importantes
de la huerta murciana? ¿Cuáles de estos productos son originarios de
la cuenca mediterránea y cuáles de América, en qué época se
introdujeron aquí? ¿Qué importancia tiene la Autopista A-7 de Murcia a
La Junquera para situar los productos de la huerta (hortofrutícolas), en
menos de 24 horas, en los principales mercados europeos? Relación del
comercio con las comunicaciones e infraestructuras. La UE y las frutas
y verduras españolas: competencia, problemas y perspectivas de
futuro.
21. EL QUE AGUAS RECIBE DE OTROS: EL SEGURA.
Divididos en grupos reducidos, trabajad sobre pluviometría del
sudeste peninsular, régimen fluvial y módulo del Segura, mapa de su
cuenca hidrográfica, regadíos existentes (hectáreas, cultivos...),
canales y acequias de Murcia, norias. El trasvase Tajo-Segura, trazado y
cantidad media anual de agua trasvasada, utilización de las aguas del
trasvase. Buscad información y datos. Organizad y articulad bien la
información.
Después de una puesta en común de estos estudios, organizad
un debate entre dos grupos, los que estén a favor y en contra de los
trasvases (referencias al Plan Hidrológico Nacional). Identificaos con
vuestra postura y buscad razones, argumentos y datos capaces de
convencer al oponente. Cuidad la forma de exposición. Dejad hablar a
los demás. Escuchad lo que dicen y aprovechad sus propias palabras
para contestar a sus argumentos.
22. EL ORO NEGRO.
- Estudia (ver documentos del anexo), sobre el ejemplo de
Escombreras, el esquema general de una refinería de petróleo. Haz
una redacción sobre las fases del proceso de refinado. ¿Cuáles son los
más importantes productos derivados del petróleo?
- Averigua cuánto petróleo y de qué países lo importa España cada año,
cuánto cuesta el barril de petróleo bruto y el litro de gasolina. De lo que
vale un litro de gasolina, ¿qué cantidad se destina a pagar costes de
producción o comercialización y qué cantidad son impuestos del
Estado?
- Localiza en un mapa todas las refinerías que hay en España. Si España
importa por mar casi todo el petróleo que consume, ¿por qué hay una
refinería en Puertollano y cómo recibe el petróleo? Investiga el caso.
23. LAS MINAS.
Tanta era la abundancia de plata en la península antiguamente,
que los pesebres de los establos del mítico rey Gerión eran de plata y,
según el historiador Diodoro, los fenicios encontraron en Iberia tal
cantidad de plata que sustituyeron las anclas de los barcos por lingotes
de este metal. Los romanos, al conquistar Cartago Nova (Cartagena),
encontraron enormes cantidades de plata. Pero, ¿de dónde se extraía la
plata de Cartagena? ¿Se siguen explotando esas minas? ¿Cuáles son
los minerales más importantes que se extraen hoy día (galena, blenda,
piritas)? ¿Para qué se utilizan?
24. DESASTRES ECOLOGICOS.
En el vídeo se habla de una localidad, Portman, que fue un
antiguo puerto romano (Portus Magnus) por el que salía la plata de la
zona hacia Roma. Pero hoy en día su bahía está completamente
anegada, como se aprecia en alguna de las diapositivas que ve
Hércules. Averigua qué proceso de la actividad minera ha producido,
con el paso del tiempo, tal desastre ecológico y cuáles son los
principales focos de contaminación o degradación del Mediterráneo en
la región y a lo largo de toda la costa española a este mar. Recorta y
comenta algún artículo de prensa que hable de la contaminación del
Mediterráneo. También hay una canción famosa de Serrat sobre ello:
búscala y averigua qué dice.
SÍNTESIS GEOGRÁFICA DEL PAÍS VALENCIANO
El geógrafo López Gómez ha definido el País Valenciano (o
Comunidad Valenciana) como una fachada mediterránea apoyada en
los montes. Esta concisa definición deja ver inmediatamente la
dualidad geográfica de esta región, constituida por un dominio interior
de montañas y altiplanos y una franja litoral de piedemontes, llanuras y
costas bajas o acantiladas, allí donde las montañas llegan hasta el mar,
que ocupa un tercio del espacio regional y sin embargo concentra la
mayor parte de las actividades y de la población total, que ronda los
cinco millones de habitantes.
Las montañas interiores son las estribaciones orientales del
Sistema Ibérico, al norte, y de las cordilleras Béticas, al sur, separados
ambos por el valle de Montesa. El sistema Ibérico (sierras del
Maestrazgo, de Javalambre o de Caroig) presenta un claro predominio
de las calizas jurásicas y cretácicas, que ofrecen formas de relieve de
cuestas o bien bloques escalonados y fallados, en graderío hacia el mar
y con notable presencia de fenómenos kársticos. Estas alineaciones
aíslan del litoral la meseta de Requena-Utiel. El Turia y el Segura se
encajan, cortando los pliegues y dando lugar a profundas gargantas.
Pasado el valle de Montesa, los sistemas Béticos imponen su alineación
NE-SO hasta hundirse bajo el mar en el cabo de la Nao, alternando las
crestas calcáreas (sierras de Agullent, Mongó, Orihuela) con los valles
abiertos en margas y molasas.
Es frecuente el enlace entre montañas y llanuras litorales
mediante glacis de piedemonte. Las llanuras son básicamente
depósitos cuaternarios de aluvión fluvial, en ocasiones sobre bloques
hundidos más de cien metros (zona pantanosa del Bajo Segura); son el
área de los humedales, albuferas y saladares, reducidos por los
aterramientos en un proceso antrópico que, en los últimos quinientos
años, ha rellenado más superficie que los propios ríos o las corrientes
marinas.
El clima mediterráneo de la región presenta variaciones locales
debidas a las condiciones de altitud e insolación que las montañas
introducen, pero, en general, se caracteriza por tener inviernos suaves
(90-110 en enero) y veranos relativamente calurosos (250 en agosto),
aunque refrescados por la brisa marina. Son muy raras las heladas en
los llanos litorales. Las precipitaciones rondan los 400 mm., con
marcada aridez estival, un máximo otoñal y otro secundario en
primavera.
El calentamiento estival de la masa de agua del Mediterráneo y la
circulación en bajo índice zonal de la Corriente en Chorro, que provoca
embolsamientos de aire muy frío en altura, las llamadas "gotas frías",
introducen las condiciones de fuerte contraste térmico que son las
responsables de los aguaceros y lluvias torrenciales del otoño. Al sur de
Denia, los llanos alicantinos, resguardados de los temporales del
noreste, preludian ya el Sudeste peninsular subárido, con
precipitaciones que no alcanzan los 350 mm., muy irregulares, y casi
tres mil horas de sol al año.
En parte por ello, la vegetación mediterránea, el encinar o
carrascal, está muy degradado tras siglos de talas, incendios,
roturaciones y pastoreo. A menudo ha sido sustituido por el pino de
Alepo, más adaptado a la aridez, pero son frecuentes las formaciones
de matorral (acebuche, algarrobo, palmito) y las estepas subseriales
(maquia) de coscoja, lentisco o tomillo.
Los ríos levantinos son muy irregulares en sus coeficientes de
caudal y en su módulo interanual, con estiajes pronunciados que los
convierten en ramblas y fuertes avenidas de muy difícil control. A
medida que se acercan a su desembocadura, una menor pluviosidad
que la que existe en sus cabeceras montañosas y las sangrías
constantes para el riego los reducen a meros regatos. El más caudaloso
es el Júcar, que no supera los 60 m3/s como media.
Una media de 210 hab./km2, más del doble que la estatal,
esconde en todo caso la dualidad poblacional de esta región, cuyos
habitantes viven pegados a la costa, en la que se concentran la
agricultura intensiva, la actividad industrial y la ocupación turística y
donde se alcanzan los 200 ó 400 por km2, en tanto que las montañas
no superan los 25 y solamente el corredor de Elda, Alcoy, Ontinyent y
Xátiva presenta densidades y actividad similares a las costeras.
El País Valenciano es la región más urbanizada de España, no
sólo por su porcentaje de población urbana (90%), sino por el hecho de
contar con una red de núcleos muy densa, en la que se diluyen los
fenómenos de macrocefalia comunes a otras regiones (Valencia y otras
ocho ciudades concentran la mitad de la población). No obstante, la
dualidad espacial de la región también aparece aquí, dado que la red
urbana se articula en torno a tres ejes: el litoral (Castellón, Sagunto,
área metropolitana de Valencia, Marquesado de Denia, Benidorm), el
de Orihuela-Elche-Alicante, quizá el más dinámico, y el interior ya
citado de Elda-Alcoy-Játiva.
Por otra parte, cualquier aproximación a los paisajes agrarios
valencianos distinguiría claramente entre el secano y el regadío. Este
último, que supera en muchos términos municipales de la franja
costera el 80% de la superficie cultivada, es el ámbito de los arrozales
(Albufera de Valencia, Sueca, Cullera, Algemesí), el naranjal y la huerta.
El naranjal (los limoneros son más numerosos en el Bajo Segura) tiene
hoy problemas de superproducción, sufre la competencia de países que
tienen acuerdos comerciales con la Unión Europea y precisa una cierta
reconversión hacia variedades primerizas, fáciles de mondar y de
recogida posterior a Navidad, así como hacia otros tipos de frutales
selectos y flores.
En cuanto a la huerta, herencia de regadíos históricos de
regímenes muy variados, a ella se debe el segundo capítulo en
importancia de la producción final agraria regional, dedicándose a un
policultivo muy variado sobre pequeñas parcelas, atento al mercado y
cuyo mayor problema es el coste de la mano de obra. Pero el mundo
tradicional de la huerta se ha visto complementado desde hace años
por los nuevos regadíos del sur de Alicante, dedicados a cultivos
extratempranos para la exportación. En cambio, los secanos del interior
se dedican en gran medida al viñedo o están ocupados por almendros,
olivos y algarrobos.
A pesar de que Valencia es la primera provincia española en
renta agraria, la contribución de la producción agraria al Valor Añadido
Bruto queda eclipsada aquí y en el resto de la región por el peso
específico de la industria y los servicios.
La industria valenciana es de las más diversificadas del Estado,
hecho en el que son determinantes una buena red de infraestructuras,
su localización en el corredor mediterráneo (el más dinámico del
conjunto nacional) y la disponibilidad de fuentes de energía
hidroeléctrica, térmica y nuclear (Cofrentes). A pesar del cierre de Altos
Hornos del Mediterráneo, hoy están presentes grandes empresas como
la Ford (automóviles, en Almusafes), Industria Española del Aluminio,
cementeras, cerámicas y de gres (Plana de Castellón), etc. No obstante,
el panorama regional está marcado por la especialización comarcal y
por la pequeña industria, casi siempre con menos de cincuenta
trabajadores y con relativa frecuencia al margen de la legalidad fiscal
(economía sumergida) en sectores como el textil (Onteniente), el cuero
y calzado (Elche y Elda), el del juguete (Ibi), turrones (Jijona), sal
(Torrevieja)...
El desarrollo turístico del litoral valenciano proviene de la
segunda mitad del siglo pasado, pero su enorme peso económico
actual no tiene más de treinta años. Residencias secundarias, hoteles,
restaurantes, comercios y centros de ocio suponen hoy la primera
fuente de ingresos y empleo para muchas localidades del litoral. El
turismo representa el 10% del producto interior bruto regional, tanto
como la agricultura, y ha generado un fuerte impacto espacial que no
se queda en la mera degradación paisajística: por poner un ejemplo, el
ayuntamiento de Torrevieja ha concedido algunos años más licencias
de obras que los de toda la provincia de Valencia juntos. Benidorm,
Torrevieja, Cullera, Gandía, Denia... son lugares que están en boca de
muchas familias españolas a la hora de planificar sus vacaciones. Pero
un crecimiento tan desaforado ha generado múltiples disfunciones,
además de las ambientales, y el sector precisa mejorar la calidad de su
oferta y sus prestaciones.
SÍNTESIS GEOGRÁFICA DE LA REGIÓN DE MURCIA
La región de Murcia, límite histórico de la corona de Castilla
frente a la de Aragón, se integra desde un punto de vista geográfico en
el corredor mediterráneo del levante peninsular y, más concretamente,
en el sudeste subárido que, a sotavento de las grandes alturas de la
Penibética, es el ámbito más marcado por la aridez de toda la
península.
Su relieve, de hecho, corresponde también, como el del sur del
País Valenciano, a las estribaciones de las cordilleras Béticas, cuyas
alineaciones en dirección NE-SO (sierra de Taibilla, de las Cabras o de la
Pila) son el dominio de las estructuras plegadas y falladas en materiales
calcáreos de era Secundaria, separadas por depresiones de relleno
terciario o cuaternario. El Segura corta perpendicularmente estas
alineaciones, para desembocar en la gran fosa prelitoral, también
recubierta de sedimentos miocenos y cuaternarios, en la que se asienta
la mayor concentración humana de la comunidad. Finalmente, las
sierras litorales, de Almenara a Cartagena, están constituidas por
materiales paleozoicos y triásicos, fracturados y desnivelados por la
tectónica alpina y cuya presencia explica la existencia de la comarca
minera de La Unión.
La erosión fluvial en condiciones de semiaridez y la
sedimentación explican en gran medida el aspecto actual del territorio.
A ellas se deben las cárcavas, los glacis (muy presentes en el altiplano
de Jumilla-Yecla), las terrazas aluviales y las llanuras sedimentarias de
fondo de cubeta. Incluso La Manga del Mar Menor es el resultado de la
acción de corrientes de deriva litorales sobre la restinga arenosa
formada por aluviones del río Segura, que han cerrado una bahía.
A solana y sotavento de las Penibéticas, la región presenta un
clima muy seco, cálido y despejado, marcado por la aridez y en el que
las precipitaciones anuales, con un máximo otoñal debido a los
fenómenos de "gota fría", rondan los 300 mm. (solamente la sierra de
Taibilla, al noroeste, supera los 700). Son lluvias muy irregulares, de
fuerte intensidad horaria, causantes de una rápida escorrentía por
torrenteras y cárcavas que genera crecidas en las ramblas e
inundaciones periódicas de las tierras bajas. Las temperaturas son
suaves a lo largo de todo el año, más contrastadas en las tierras altas
del interior, pero casi toda la región no baja de los 60 en enero,
superando los 240 de media en julio.
Los ríos, afluentes del Segura, tienen más bien un régimen de
rambla que, como en el caso del Guadalentín, les puede hacer pasar en
pocas horas de 1 m3/s a 2.000 m3/s. En cuanto al Segura, lleva de
media 28 m3/s en Cieza (al norte de la región), pero también está sujeto
a crecidas devastadoras y su régimen está completamente trastocado
por el trasvase de agua desde el Tajo (unos 400 Hm3 al año).
Restos del bosque climático de encinas quedan solamente en la
sierra de Taibilla, estando el resto cubiertas malamente por el pino
carrasco o de Alepo y las formaciones arbustivas de acebuche y
algarrobo. Pero en realidad la presión humana ha hecho de la región un
espacio marcado por la deforestación y las vertientes peladas y
acarcavadas, que no protege una maquia esteparia. Si a las lluvias
esporádicas, pero torrenciales y a la deforestación se añade la
explotación minera a cielo abierto y el lavado de mineral, es fácil
entender procesos que han llevado a desastres ambientales como la
colmatación de la bahía de Portman.
La población regional ronda el millón y medio de habitantes,
repartidos muy desigualmente entre las sierras y el altiplano de Jumilla-
Yecla, muy despoblados, y los tres corredores naturales y de
comunicaciones en los que se concentran los principales núcleos y
actividades: la Huerta de Murcia, en la que destaca la capital como
centro industrial y de servicios; el valle del Guadalentín hacia Lorca,
con predominio de las actividades agrarias; y la costa de Águilas al Mar
Menor, con explotaciones mineras, industriales, agricultura bajo
plástico y turismo.
Si abordamos las actividades económicas, hay que hablar en
primer lugar de los regadíos, que han hecho de Murcia una de las
primeras regiones exportadoras de productos agrícolas de España y
representan el 30% de la superficie total cultivada, beneficiándose de
las condiciones térmicas invernales para la obtención de cultivos
extratempranos, que tienen la comercialización asegurada en Europa
en esos meses, y haciendo un aprovechamiento intensivo de los
recursos hidráulicos propios y ajenos (trasvase desde el Tajo al embalse
del Talave, en el río Mundo). Si bien sigue existiendo un fuerte
minifundismo agrario, son numerosos los intentos de aunar esfuerzos
en la comercialización mediante la creación de cooperativas y
empresas agroalimentarias. Destaca la producción de tomates en
Mazarrón y Águilas, de hortalizas (alcachofas, pimientos) y cítricos
(limones) en las huertas de Murcia y Lorca, y de prunus (albaricoque,
melocotón, ciruela) en la Vega Alta del Segura. En los secanos
predomina el almendro, así como el viñedo en el altiplano de Jumilla-
Yecla.
Por otra parte, la industria pesada de la región se localiza en
torno a Cartagena y la zona minera de La Unión (galena, blenda,
piritas), existiendo en la que es la segunda ciudad de la región
astilleros, una refinería (la de Escombreras), una central térmica de
fuel, industrias químicas de fertilizantes, etc. Las conserveras,
alimentarias y textiles tienen mayor presencia en Murcia y Lorca.
El turismo ha incidido en tres puntos costeros: Mar Menor,
Mazarrón y Águilas, siendo el primero un claro ejemplo del
desarrollismo que ha generado enormes problemas de aglomeración,
falta de accesibilidad, dotaciones y saneamiento adecuados.
ARTE E HISTORIA
1. PINCELADAS GÓTICAS.
A lo largo de la visita a Valencia, aparecen varios monumentos
con trazas de ser góticos (puertas de Serranos, torre de la catedral -el
Micalet-, fachada de la Lonja, puente sobre el cauce viejo del Turia).
Tratad de descubrir cuáles son, a partir por ejemplo de la presencia de
un elemento típico de ese estilo: el arco apuntado.
2. ELCHE Y LA DAMA.
Investigad en la biblioteca (enciclopedias, etc.) de qué estado fue
jefe y cuándo Abd al-Rahmán III (que mandó construir parte de las
viejas acequias de Elche), qué parte de la península ocupaba tal estado
y cuáles otros había entonces.
Más sobre Elche: averiguad el nombre que tuvo cuando fue
colonia romana. Haced una ficha biológica de la palmera (cuidado
porque hay muchas especies diferentes, conviene partir del nombre
científico) y otra sobre el origen del palmeral de Elche.
Descripción de la Dama de Elche y relato de cómo fue
descubierta, cómo llegó al museo del Louvre y cómo la recuperó el
Estado español (sacad los datos de una enciclopedia tipo Espasa o
Larousse).
3. LOS IBEROS.
Trabajo sobre los Iberos: época histórica a la que pertenecen,
origen, estructura social y política, contactos con otras civilizaciones,
ciudades, lengua, restos artísticos. De los caracteres culturales
averiguados en el trabajo, ¿cuáles son patentes en una obra artística
como la Dama de Elche?
¿Se ha descifrado la escritura ibérica? Busca un alfabeto de
escritura ibérica y escribe tu nombre con los signos de ese alfabeto.
4. HISPANIA ROMANA.
A la vista de lo que te han contado sobre las cantidades de plata
que salían de la península hacia Roma, haz un informe sobre el papel
económico que jugaba Hispania en el Imperio Romano. Establece
similitudes con otras zonas o países dependientes de otros imperios en
diferentes épocas históricas. ¿Se dan hoy en día fenómenos
semejantes?
5. LA ALIADA DE ROMA.
Investiga la relación de Aníbal con Sagunto. ¿Cuál es la posición
de Sagunto durante la II Guerra Púnica entre Roma y Cartago? ¿Qué
repercusiones tuvo ese hecho para la historia de toda la península?
6. TEATRO ROMANO.
Dibujad las partes de que consta un teatro romano y, a la vista
de las imágenes, identificad las que han sido reconstruidas en el teatro
de Sagunto. Se puede establecer un debate (existen a menudo
artículos de prensa sobre casos semejantes) sobre si se debe o no
conservar/reconstruir los restos del patrimonio artístico.
7. CONQUISTADORES.
Conquistadores de Valencia para los cristianos: ¿Quiénes?
¿Cuándo? ¿Qué hicieron por la ciudad? ¿Aparecen sus hazañas en algún
texto famoso? Si es así, encuentra y cita el pasaje. Del otro bando, ¿qué
rey la perdió?
8. EL CID.
Investiga la relación que hay entre Valencia y el "Poema de Mío
Cid". Consulta el II Cantar del Poema. Señala el itinerario seguido por
Rodrigo Díaz de Vivar, marcando las poblaciones mencionadas en el
Poema. (Valencia fue conquistada por el Cid en 1094 y permaneció en
manos cristianas hasta 1099). En el "Poema de Mío Cid" se
menciona Murviedro. ¿Qué relación hay entre Murviedro y Sagunto?
(Son la misma ciudad, el nombre medieval de Sagunto era Murviedro:
muro antiguo).
9. MOROS Y CRISTIANOS.
- A partir de la celebración de las Fiestas de Moros y Cristianos,
investigad en grupo cómo fue la convivencia entre ambas
comunidades, el peso demográfico de los moros en la huerta, su
conocimiento de los cultivos y los sistemas de regadío, norias,
acequias, canales, y el impacto que tuvo en la economía de todo el
Levante la expulsión de los moriscos.
- Traza un mapa de la zona levantina en el siglo XIII, qué estados
existían y cuándo conquistaron los cristianos a los musulmanes algunas
de sus principales plazas fuertes. Averigua el significado de los
nombres árabes de algunas de ellas (Alzira, Alcoy, Benidorm,
Alicante...).
- Describe, a partir de un folleto turístico, las fiestas de moros y
cristianos, en qué consisten, cuáles son las de mayor renombre, cómo
desfilan unos y otros... Seguro que has bailado una de sus marchas
más famosas en alguna verbena, a ver si la reconoces.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEST INICIAL. APRENDIZAJES NO PREVISTOS.
1. PASA LA CHULETA.
Un compañero se ha pirado la clase y no ha visto el vídeo. Pásale
en un folio una chuleta lo más completa posible para que cuando el
profesor pregunte no lo note.
(Aunque difícil, es interesante evaluar los aprendizajes no previstos, si
la ficción encubre demasiado, o no, los contenidos, etc. Puede hacerse
este ejercicio sin dar ningún tipo de indicación a los alumnos o, por el
contrario, ofreciéndoles pistas como quién es el personaje, cómo es,
qué es lo que busca y qué pasos sigue, a qué tipo de gente ve, qué
clase de industrias o actividades aparece.)
2. LA ACCIÓN.
Relato exclusivamente de la acción detectivesca, qué es lo que
pasa en la "película".
3. CÓMO VA EL CASO.
En una de las primeras secuencias, Hércules le cuenta a
Baldomero lo que está haciendo y, más adelante, vemos a los
argentinos haciendo cuentas de lo que han conseguido. Si se han visto
los capítulos anteriores, se puede pedir a los alumnos un informe sobre
quién parece haber conseguido más o quién parece llevar mejor la
investigación, quiénes pueden ser los argentinos, quién será la persona
para la que Hércules trabaja, etc. (diferentes hipótesis). Si no se han
visto los capítulos anteriores, se puede preguntar sencillamente de qué
creen que va la investigación, visto lo que dicen Hércules y los
argentinos.
CULTURA Y MITOLOGÍA
1. Señalad posibles paralelismos entre la leyenda mitológica y el caso
que el detective ha de resolver: ¿qué personajes ayudaron al héroe
griego y quiénes intentaron que fracasara?, etc.
2. Ante una reproducción artística del mito de Los XII Trabajos de
Hércules, como la del mosaico del Museo Arqueológico Nacional o
cualquier otra, descubrid cuál de los cuadros hace referencia al trabajo
que da nombre al episodio, el de las aves del lago Estínfalo, describid
cómo está representado el tema y comparad esa imagen con aquellas
en las que el vídeo recoge la alusión a las aves del lago.
El mosaico del Museo Arqueológico Nacional fue encontrado en
Valencia. Averiguad cómo y dónde se encontró.
3. A lo largo del episodio, aparecen varios periódicos de la región con
distintos titulares de primera página. A ver si tenéis buen ojo
detectivesco y averiguáis cuáles son y qué dicen esos titulares.
Completad la investigación para saber (a través de un anuario como el
de EL PAIS o similar) qué otros periódicos se publican en el País
Valenciano y Murcia, qué tirada tienen, etc. Inventad el titular de
primera plana de uno de ellos, con una noticia que afecte a la ciudad o
la región, extraída de un periódico nacional.
4. Eres estudiante en un intercambio y quieres sorprender a tu familia
de acogida en Gran Bretaña o Francia, con un plato típico: pasas de la
tortilla y te atreves con una paella, pero la señora de la casa te pide la
receta, así que llama a tu mamá, pídele los ingredientes y el modo de
hacerla y escríbeselo en limpio. ¡Cuidado!, la señora no habla español...
¡Que os aproveche!
5. CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL.
Este método de clasificación bibliográfica, propuesto en 1885 por
Melvil Dewey, bibliotecario de la Universidad de Boston, y que se
emplea hoy en muchas bibliotecas, ordena las publicaciones en 10
clases, que pueden subdividirse en otras diez y así sucesivamente,
utilizando siempre los diez dígitos. Las diez primeras clases son las
siguientes: 0, Generalidades; 1, Filosofía; 2, Religión, Teología; 3,
Ciencias Sociales; 4, sin ocupar; 5, Ciencias Puras (exactas y naturales);
6, Ciencias Aplicadas, Medicina, Técnica; 7, Arte; 8, Lingüística,
Filología, Literatura; 9, Arqueología, Prehistoria, Geografía, Biografía,
Genealogía, Historia.
Se propone fotocopiar, o mejor que los alumnos copien a mano,
datos de diez o veinte fichas de la biblioteca (tanto valen las viejas
como las obtenidas en un programa de gestión de bibliotecas –
ABIES…-), para que vean los elementos que incluye cada ficha: AUTOR
-por apellidos-, "Título"; colección o volumen. Editorial, año y lugar de
publicación. Páginas. Número de registro.
Pueden hacerse varios ejercicios de clasificación por autores,
materias y títulos. Después se pueden ordenar según la Clasificación
Decimal Universal, utilizando una o dos subclases, para dar a las fichas
una signatura. Caben igualmente ejercicios de localización de fichas en
el fichero, de libros en los armarios y baldas, etc. En definitiva, se trata
de dar a conocer las normas por las que se rige una biblioteca.
Con programas de gestión de bibliotecas, es posible trabajar
además con las ventajas de la informatización: listados de fichas de
diferentes tipos, relaciones, número de obras de tal o cual materia, etc.
6. Consulta un libro de mitología para familiarizarte con los elementos
de este Trabajo de Hércules; luego contesta a estas preguntas:
¿Dónde estaba situado el lago Estínfalo?
¿Qué daños causaban las aves?
¿De qué aves se trataba?
¿Quién mandó a Hércules que las espantase?
¿Cómo logró ahuyentarlas Hércules?
7. Además del adjetivo hercúleo, derivado de Hércules, hay toda una
serie de palabras derivadas de nombres de dioses y personajes de las
mitologías griega y romana. Así por ejemplo:
Júpiter-jupiterino
Hermes-hermético
Pan-pánico
Marte-marcial
Venus-venéreo
Afrodita-afrodisíaco
Prometeo-prometeico
Hermes y Afrodita - hermafrodita
Príapo-priápico
Averigua lo que significan esas palabras y verás lo interesante
que te resulta tratar de relacionar su significado con los maravillosos
mitos de los dioses y héroes grecolatinos.
8. Si aún no sabes lo que es un "Ex libris", ya va siendo hora de que lo
averigües. De todas formas, ¿qué significan esas palabras latinas?
9. Cuando Hércules dicta a la grabadora, para indicar la hora, dice a las
12 a.m. ¿Qué quiere decir? ¿Y si hubiera dicho a las 12 p.m.? ¿Qué
significan las abreviaturas a.m. y p.m.?
10. ¿Qué libro de un autor valenciano califica Cervantes en el Quijote
como "el mejor libro del mundo"?. ¿Cómo se llama su autor? ¿Cuál es
su título original?
Te voy a dar una pista: busca en el capítulo VI de la 1ª parte del
Quijote al caballero Quirieleison de Montalbán y a la doncella
Placerdemivida.
11. ¿VALENCIANO O CATALÁN?
Documéntate sobre esta polémica alternativa. Estudia los datos
del catalán en el País Valenciano y compáralos con los datos de
Cataluña y Baleares. ¿Qué conclusiones sacas?
Señala sobre un mapa del País Valenciano las zonas de habla
castellana y catalana. Trata de encontrar las razones de estas
diferencias lingüísticas.
El catalán se habla en España, Francia, Andorra y además en una
ciudad de otro cuarto estado. Descubre en cuál y trata de explicar esta
singularidad.
Además de en Cataluña, Baleares y el País Valenciano, se habla
también catalán en una amplia franja de otra comunidad autónoma
española. ¿De qué comunidad se trata?
12. A ver si adivinas el personaje: Se trata de un gran escritor
valenciano famoso en toda Europa. Te voy a dar una serie de pistas
cada vez más claras, para que puedas descubrirle. Claro que, a medida
que vayas necesitando más pistas, tiene menos mérito el
descubrimiento.
Nació en Valencia.
Era hijo de judíos conversos.
Estudió en París.
Fue profesor en la universidad de Lovaina.
En la ciudad de Brujas hay una estatua suya.
Le fue a visitar Ignacio de Loyola.
Fue profesor del Christ College de Oxford.
Una de sus obras más importantes son los "Diálogos".
Fue preceptor de la hija del rey Enrique VIII de Inglaterra.
Fue amigo de Erasmo de Rotterdam y de Tomás Moro.
Fue uno de los grandes humanistas del siglo XVI y anticipó las
modernas ideas pedagógicas.
13. El autor de "La barraca" es Vicente Blasco Ibáñez, el gran novelista
valenciano. Busca otras obras del mismo autor, en qué ambientes se
desarrollan sus obras. Determina a qué movimiento literario pertenece
e indica lo más característico de sus novelas.
14. Un famosísimo escritor del País Valenciano es el autor del concepto
"Generación del 98", si te añado que utilizaba un seudónimo, es bien
fácil adivinar de quién se trata. Cita sus obras más importantes. Indica
las características de su estilo. ¿Quiénes componían, junto con él, la
"Generación del 98"?. ¿Por qué se llama así? Resume los elementos
comunes a los escritores de esa generación.
15. En el vídeo aparece una referencia a Sherlock Holmes, pero ¿quién
es el autor de este personaje, el más famoso de la novela policíaca?
A continuación se citan otros policías, investigadores y detectives
famosos: Hércules Poirot, el comisario Maigret, el detective Carvalho.
Indica quiénes son sus autores respectivos. No te preocupes si falta
Hércules Drago, tampoco están Tintín ni el teniente Colombo... todavía.
16. ¿Qué significa la expresión "mantenerse en sus trece"?. Te voy a
dar una pista: tiene que ver con un papa valenciano que se retiró a
Peñíscola. Cuando hayas descubierto su nombre, trata de explicar la
relación.
17. Según la tradición, Hércules espantó a las aves del lago Estínfalo
tocando una especie de castañuelas de bronce. En Valencia no tocan
las castañuelas, pero es la región donde tocan más bandas de música y
existe una gran afición a la música. ¿Sabías que el maestro Rodrigo era
valenciano? ¿Cuál es su composición más conocida?
PROPUESTAS DE APROVECHAMIENTO LINGÜÍSTICO
1. VOCABULARIO.
Con ayuda de un diccionario, explica lo que significan, en su
contexto, las palabras utilizadas en el vídeo:
Apéndice
Dosier
Azahar
Horchata
Homeópata
2. NOMBRES FAMILIARES.
- En el vídeo aparece el nombre familiar de Pili, que corresponde a Pilar.
¿Pero a qué nombres propios de hombre o mujer corresponden los
siguientes nombres familiares?:
Pepe................... Paco........................
Chelo.................. Lola........................
Nacho.................. Charo.......................
Pancho................. Chema.......................
Arancha................ Quico.......................
Quique................. Guille......................
- El cultivador de naranjas del vídeo se llama Joan. Pero seguro que
conoces otros nombres propios catalanes. Te ayudo: Jordi, Montserrat,
Nuria; sigue tú: ......................................................................
- Busca el nombre propio catalán correspondiente al castellano:
Pablo............... Pedro................ Jaime...............
José................ Mercedes............. Alberto.............
Dolores............. Carmen............... Miguel..............
3. DE MÉDICOS.
- Baldomero ha visitado a un psiquiatra, que es el médico que se ocupa
del tratamiento de los problemas y enfermedades mentales. ¿Pero de
qué especialidades se ocupan los siguientes médicos?:
Traumatólogo:
Ginecólogo:
Tocólogo:
Podólogo:
Cardiólogo:
Oncólogo:
Neurólogo:
Dermatólogo:
Otorrinolaringólogo:
Radiólogo:
- ¿Cómo se llama la especialidad que practica cada uno de estos
médicos?:
Traumatología
...
...
4. EXPRESIONES.
¿Qué significan las expresiones siguientes, utilizadas en el vídeo?
Busca una expresión equivalente que las haga más comprensibles:
- andar en paños menores (andar en ropa interior)
- dar esquinazo a alguien (esquivar, librarse de)
- ser difícil dar con (encontrar)
¿Qué significa la frase en valenciano que dice el señor Joan a Hércules?:
- "Tanquil, fil meu, tranquil".
5. SUFIJOS.
- El diminutivo de caliente es calentito. Según este modelo, forma los
diminutivos de los siguientes adjetivos:
bajo:
gordo:
rubio:
moreno:
delgado:
- Ahora forma los aumentativos de los adjetivos que se te dan a
continuación:
gordo:
grande:
alto:
fuerte:
pesado:
sano:
6. FUTURO.
- "Qué quedrán" es una forma vulgar, aunque frecuente, de futuro.
Forma los futuros simples de los verbos siguientes:
Hacerpoderquerer saber
Tener valer venir
1ªS.
2ªS.
3ªS.
1ªPl.
2ªPl.
3ªPl.
- Seguimos con el futuro. Transforma las frases siguientes según el
modelo:
"Si hacemos caso a lo que dicen, nunca tendremos una opinión
propia".
Si me haces caso, (encontrar) la solución.
.................................................................
Si me hace haces caso, no (hacer) ese viaje.
..................................................................
Si les haces caso, (ser mejor) para todos.
..................................................................
Si nos hace caso, (conseguir) todo lo que se propone.
..................................................................
Si hacen caso a lo que les digo, (salir) ganando.
..................................................................
7. CONDICIONAL.
- Ahora vamos a practicar con frases condicionales:
. "Me quedo si tú me acompañas". Indica una condición posible.
. "Me quedaría si tú me acompañaras". Indica una condición todavía
realizable.
. "Me habría quedado si me hubieras acompañado". Indica una
condición que ya no es realizable.
Transforma según estos ejemplos las frases siguientes:
Encuentra la solución si (descifrar) la clave de las aves.
..................................................................
Encontraría la solución si (descifrar) la clave de las aves.
...................................................................
Habría encontrado la solución si (descifrar) la clave de las aves.
...................................................................
El jefe le despide si no (recuperar) la pista.
...................................................................
El jefe le despediría si no (recuperar) la pista.
...................................................................
El jefe le habría despedido si no (recuperar) la pista.
...................................................................
8. SUBJUNTIVO.
- Hércules anuncia en su informe al jefe la posibilidad de llevar a cabo
determinadas acciones. Modifica las siguientes frases de Hércules
utilizando el subjuntivo:
Es posible que esta tarde (hacer) un recorrido por la Albufera.
...................................................................
Es posible que en la biblioteca (saber) de dónde es esta ficha.
...................................................................
Es posible que (ir) a visitar el palmeral de Elche.
...................................................................
Es posible que (poder) enviar el informe esta misma noche.
...................................................................
No es posible que (poner) ese título en la diapositiva.
...................................................................
- Seguimos con el subjuntivo. Transforma las frases siguientes
utilizando el subjuntivo presente:
Lo que necesita es que alguien le (ayudar).
.................................................................
Lo que necesitamos es que alguien (asumir) la responsabilidad.
.................................................................
Lo que se necesita es que entre todos (hacer) el trabajo.
.................................................................
Lo que necesitamos todos es que (haber) justicia y paz.
.................................................................
Lo que ellos necesitan es que (poder) y (querer) colaborar con ellos.
.................................................................
9. ¡CÓMO NO!
"¡Cómo no!" expresa el énfasis, el refuerzo de una aceptación o
de la afirmación de algo y equivale a: Claro que sí, por supuesto, no
faltaba más. Practica su uso en las frases siguientes:
¿Aceptas la invitación? ..................
Claro que me gusta esa música, ...........
¿Conoces los cuadros de Sorolla? ............. Me encanta su pintura.
Claro que voy con vosotros, ..................
¿No estás de acuerdo conmigo? ................ Eso mismo es lo que
yo pienso.
10. IGUAL.
"Igual" expresa también la posibilidad y su significado equivale a:
a lo mejor, tal vez, quizás. Practica este significado en las frases
siguientes:
Igual sí.
Igual me paso por allí.
Igual te llamo mañana.
¿Vendrás la semana que viene?. No sé, igual si.
Igual no es ésta la solución.
11. ADIVINANZAS.
Adivina, adivinanza:
- ¿Cuál es el tubérculo tartamudo? (La patata).
- ¿En qué parte de la casa, el nombre permite juntar a un búho y a una
ardilla? (Buhardilla).
- ¿Qué partes de la cabeza ponen a la cara entre paréntesis? (Las
orejas).
- ¿Quién va atracando de puerto en puerto y nunca va a la cárcel? (El
barco).
- ¿Cómo se llaman las lámparas del alumbrado público cuyo nombre
saluda a los transeúntes? (La farola).
TRANSCRIPCIÓN DE LOS DIÁLOGOS Y MINUTADO DE LAS
SECUENCIAS DE "LAS AVES DEL LAGO ESTÍNFALO"
SECUENCIA 1. (minuto 1)
SINOPSIS INICIAL CON IMÁGENES DE ARCHIVO DE CAPÍTULOS
ANTERIORES (BARCO, OFICINA, PISTA DEL PRIMER TRABAJO, PUERTO
DE LAS PALMAS, "EX-LIBRIS").
LOCUCION:
- "El inexperto detective Hércules Drago viajó de Canarias a la
península para resolver un complicado caso de investigación y, ya sea
por casualidad o buena suerte, ha conseguido resolver algunas de sus
claves, a pesar incluso de sus enigmáticos perseguidores, que en el
viaje por Castilla y León consiguieron arrebatarle el "ex-libris", única
pista de su cuarto caso".
SECUENCIA 2. (minuto 2)
HÉRCULES, RECIÉN LEVANTADO, EN EL BAÑO DE LA HABITACIÓN DE
UN HOTEL. SE ESTÁ EMPEZANDO A AFEITAR CUANDO LLAMAN AL
TELÉFONO. ES ELENA, LA GUÍA QUE CONOCIÓ EN SALAMANCA.
HERCULES:
- Sí. ¡¿Diga?!... ¡Ah, hola, Elena!... No, no estaba dormido, no.
ELENA:
- Mejor, porque tengo que contarte algo. Alguien ha entrado en casa y
ha robado un libro de la colección que me regaló mi tía.
HERCULES:
- ¿Que te han robado un libro de la colección de tu tía?
ELENA:
- ¡Fíjate qué faena!
HERCULES:
- Trágico, ¿eh? ¡Trágico, sí!
ELENA:
- No seas tonto, que el problema es peor para ti. Creo que el libro era
uno de los que tú buscabas.
HERCULES:
- ¡Ah!, ¿que es el libro... al único que le faltaba el ex-libris?
ELENA:
- Creo que sé el volumen que era.
HERCULES:
- Espera un momento... ¡Seré imbécil!
ELENA:
- Oye, rico, sin insultar.
HERCULES:
- ¡...! No, que a ti no es... No, que se me cayó el reloj... Dime, dime.
ELENA:
- Era el volumen 4: "La caza del ciervo".
HERCULES:
- "... del ciervo". Ajá. Oye, pues muchas gracias, ¿eh? Y... No, a ver
cómo lo arreglo sin que me cuelgue el jefe. Te llamo en seguida,
cuando pueda. Sí, adiós. Chao.
HERCULES ESCRIBE UN FAX.
SECUENCIA 3. (minuto 3)
HERCULES BAJA A RECEPCION (CON ESPUMA DE AFEITAR EN LA CARA).
HERCULES:
- Buenos días.
RECEPCIONISTA:
- Hola, buenos días.
HERCULES:
- Quería poner un fax.
RECEPCIONISTA:
- Sí. ¿Es para la ciudad?
HERCULES:
- No, para Las Palmas.
RECEPCIONISTA:
- Ajá.
HERCULES:
- ¿Le pasa a usted algo?
RECEPCIONISTA:
- No, bueno, es un poco el... que no estoy acostumbrado.
HERCULES:
¡Ah!, si es que con las prisas, je, je. Quería poner una conferencia en lo
que pone el fax.
RECEPCIONISTA:
- Sí, sí, cómo no. ¿Quiere el teléfono?
HERCULES:
- ¡Pues sí!
RECEPCIONISTA:
- Este mismo. ¿Quiere papel?
HERCULES:
- No, no hace falta.
PILI (SECRETARIA):
- Agencia de detectives "Plus Ultra". De todas, la que mejor resulta.
¿Dígame?
HERCULES:
- Vale, Pili, que soy yo, Hércules,... Sí. ¿Está el jefe?. Dile que no puedo
ir a por el libro a Cuenca porque lo han robado, y que espero
instrucciones de Bethancurt. Sí. Chao, Pili. Gracias.
RECEPCIONISTA:
- Aquí tiene.
HERCULES:
- Muy bien, muchas gracias. Lo apunta en mi cuenta, por favor.
RECEPCIONISTA:
- ¿Qué habitación es?
HERCULES:
- 203.
RECEPCIONISTA:
- Muy bien. Gracias.
SECUENCIA 4. (minuto 4)
Escena 1. (minuto 4)
HÉRCULES VUELVE A INTENTAR ACABAR DE AFEITARSE. LE LLAMAN A
POCO DE EMPEZAR.
HERCULES:
- ¡Sí, diga!
RECEPCIONISTA:
- Sí. ¿Señor Drago? Eh... Tenemos un fax para usted.
HERCULES:
- Mire, si no le importa, me lo suben a la habitación. Sí, es que estoy
intentándome afeitar. Muchas gracias.
CUELGA Y VUELVE AL BAÑO.
RECEPCIONISTA:
- ¿Señor?
Escena 2. (minuto 5)
LLAMAN A LA PUERTA. ES BALDOMERO.
BALDOMERO:
- ¡Amigo Drago! Je, je, je.
HERCULES:
- Bueno, bueno, bueno, lo que me faltaba. No me diga que tengo la
fortuna de que también se aloja aquí. ¿O es que ya acabó las
vacaciones y ahora se dedica a vender aspiradoras por los hoteles?
BALDOMERO:
- Pero qué simpático que es usted, je, je.
HERCULES:
- No. ¡Ay!. En serio, que es que estoy esperando un fax. Estoy
esperando al botones con un fax.
BALDOMERO:
- ¡Un fax! Pero qué cabeza la mía. Tenga. Le he ahorrado un recado al
botones y a usted la propina, je, je. Pero, déjeme que le conteste a
tanta pregunta, amigo mío: no, sí y no. No me alojo en este hotel, yo
vivo aquí, en Madrid. Sí, ya acabé mis vacaciones y no, no vendo
aspiradoras por los hoteles. Así que tranquilícese, amigo mío. Lo cierto
es que he seguido su pista desde nuestra excursión por Castilla y León.
HERCULES:
- ¿Cómo? ¿Que se ha atrevido a seguirme?
BALDOMERO:
- ¡Bah!, un poco sólo. En realidad, oí casualmente cómo le decía a
nuestra guía que se alojaría en este hotel. ¿Guapa la chica, eh? Je, je.
Le noto un poco raro, como con cierta sintomatología nerviosa, como
dice mi psicoanalista.
HERCULES:
- Pues, precisamente, de aguantarle a usted.
BALDOMERO:
- Ande, calle, calle, y vístase, hombre, que todavía anda usted en paños
menores y son ya cerca de las once. ¡Ay!, menos mal que yo ya no me
escandalizo por nada. Usted lo que necesita es alguien que le ayude,
alguien que soporte parte de sus enormes responsabilidades, porque
usted, no me diga que no, usted anda metido en algo turbio, ¿eh? ¡Y
con dinero de por medio!
HERCULES:
- No, no. Mire, se lo voy a decir, en dos palabras, a ver si así me deja en
paz. Estoy en medio de una investigación bastante complicada, en cada
caso el cliente me envía una pista que he de seguir, hasta encontrar la
solución, que suele ser un nombre o una cifra. Yo me imagino que al
final todas las soluciones juntas querrán decir algo y ese algo es lo que
busca mi cliente. Y no me pregunte más porque no sé más. Y a ver si
me deja pensar y sé a dónde tengo que ir, que tengo otra nueva pista:
"Lista de Correos, casilla nº 25. Tierra de las Flores". ¿Holanda?
BALDOMERO:
- Je, je. ¿Ve usted cómo necesita mi ayuda? Tranquilo, hombre,
tranquilo, que para eso estamos los amigos. Ta-ra-ta-chunda-chunda-
chunda (BIS). ¡Valenciaaa!, es la tierra de las flores, de la luz y del
color... ta-ta-ta-chin-ta-chin-ta-chin-ta (BIS)... ¡Valenciaaa!
LLAMAN AL TELEFONO Y HERCULES LO COGE.
HERCULES:
- Sí. ¿Diga?
JEFE:
- ¿Para eso te pago?
HERCULES:
- ¡Jefe!
JEFE:
- ¿Qué es esa juerga?
HERCULES:
- No, ¿qué juerga? No, no, que es este señor... se quiere... señor, eh...
BALDOMERO:
- Baldomero, Baldomero San Segundo López de Haro, pero puede
llamarme Baldomero, Baldomero San Segundo, claro. ¡Valenciaaa!...
HERCULES:
- Bueno, Baldomero San Segundo Claro, ¿quiere usted callarse, por
favor? Está hablando el jefe... Sí... ¿Eh?
JEFE:
- ¡Óyeme bien, enano mental! Me voy a acordar de toda tu familia.
¿Qué me dice Pili de que han robado el libro? ¿No te dije que fueras
inmediatamente a Cuenca a por él?
HERCULES:
- No, jefe, no se preocupe, que ya Bethancurt me ha enviado otro fax.
Sí, que me tengo que ir de viaje, sí, a la "Tierra de las Flores".
JEFE:
- Mira bien lo que te digo: quiero que me informes de cada paso que
des a partir de ahora, cómprate una grabadora y me mandas las cintas
según las vayas grabando. ¿Dónde decías que te tienes que ir?
HERCULES:
- Sí, a la Tierra de las Flores... Valencia, a Valencia, me tengo que ir a
Valencia, sí. Ya le informaré, ¿eh? Adiós.
BALDOMERO:
- Valencia, ja, ja.
HERCULES:
- Claro, Valencia, no sé cómo no se me había ocurrido.
BALDOMERO:
- Ya sabe, amigo Drago, que estoy a su entera disposición siempre que
lo necesite.
HERCULES:
- Muchas gracias.
BALDOMERO:
- Considéreme desde este momento su fiel ayudante. ¿Ha leído
"Sherlock Holmes"?. Podríamos resolver los casos juntos. ¿No tendrá
una lupa que dejarme? Porque como dice mi médico... mi médico es
homeópata y totalmente asintomático. Por cierto, ¿sabía usted que el
doctor Watson era médico? ¡Elemental, elemental, mi querido Watson!
¡Elemental!
SECUENCIA 5. (minuto 10)
HERCULES CALLEJEA POR ALGUNAS CALLES DE VALENCIA. TORRES DE
SERRANOS Y DE QUART. LONJA. EDIFICIO DE CORREOS.
SECUENCIA 6. (minuto 11)
HERCULES, SENTADO EN UNA TERRAZA, DICTA A LA GRABADORA.
HERCULES:
- Informe nº 1. En Valencia, a las 12 a.m. En efecto, en la casilla nº 25,
que por cierto estaba forzada, había un sobre con una tarjeta que
parece ser una ficha de biblioteca, en la cual se puede leer: FAYOS,
Eduardo, y SAHUQUILLO, Carmen; "Geográfica Valenciana". Y escrito en
rojo: "1. La dama lo esconde bajo el palmeral. ¿5?".
- ¡Hum, qué rica! No, quiero decir que voy a pasar por la biblioteca
municipal, a ver si tengo suerte, cuando acabe la horchata.
SECUENCIA 7. (minuto 11)
HERCULES DE PASEO POR VALENCIA: PUENTE VIEJO SOBRE EL TURIA,
PALACIO DE CONGRESOS, IGLESIA DE SAN JUAN DE LA CRUZ, JARDINES
DEL CAUCE VIEJO DEL TURIA.
SECUENCIA 8. (minuto 12)
Escena 1. (minuto 12)
HÉRCULES ENTRANDO EN UNA BIBLIOTECA. LOS ORDENADORES DE
CONSULTA DE FONDOS ESTÁN OCUPADOS Y SE DIRIGE A LOS
FICHEROS TRADICIONALES. EN EL FICHERO DE MATERIAS (GEOGRAFÍA)
COMPRUEBA QUE EXISTE UNA FICHA SIMILAR; EN CAMBIO, FALTA EN EL
DE AUTORES.
HERCULES:
- ¡Vaya!. Va a ser de aquí de donde sacaron la ficha.
Escena 2. (minuto 13)
HERCULES SE ACERCA A LA MESA TRAS LA QUE ESTA LA
BIBLIOTECARIA.
HERCULES:
- Buenos días.
BIBLIOTECARIA:
- Hola, buenos días.
HERCULES:
- Quería consultar un libro, "Geográfica Valenciana".
BIBLIOTECARIA:
- Muy bien. ¿Me das la referencia?
HERCULES:
- Sí. 914.60 - XII - 2.
BIBLIOTECARIA:
- Muy bien. Un momentito.
HERCULES:
- Bien.
LA CHICA VA HASTA EL ARMARIO XII Y VUELVE SIN EL LIBRO.
BIBLIOTECARIA:
- ¡Qué raro!, no está... ¿Seguro que es ésa?
HERCULES:
- Sí, sí, seguro.
BIBLIOTECARIA:
- Pues no está.
HERCULES:
- ¡Ah!
BIBLIOTECARIA:
- ¡Ay!, creo que han estado consultándola hace poco. Tiene que estar
aquí... A ver, a ver, a ver... ¡ah!, aquí está: "Geográfica Valenciana".
Toma. Pues los que vinieron tenían el mismo acento que tú. ¿Tú eres
sudamericano?
HERCULES:
- No, soy canario. (A LA GRABADORA) Jefe, nuestros "amigos"
argentinos han estado ya consultando el libro.
BIBLIOTECARIA:
- ??!! Oye, ¿para qué haces eso?
HERCULES:
- Es para... es para un concurso televisivo.
BIBLIOTECARIA:
- ¿Concurso televisivo?
SECUENCIA 9. (minuto 16)
HERCULES VA A LA SALA DE LECTURA Y SE PONE A HOJEAR EL LIBRO,
DICTANDO A LA GRABADORA.
HERCULES:
- Jefe, ya estoy aquí. El libro de nuestro caso es una guía del País
Valenciano. Consta de un libro y a su vez de un anexo con una hoja
porta-diapositivas. Bueno cada diapositiva lleva un número y un
nombre; y esto se corresponde a su vez con un breve comentario en
un... llamémoslo anexo explicativo. Bien. La diapositiva nº 1 se llama
"Vinalopó" y el comentario "La dama lo esconde bajo el palmeral".
SEÑOR:
- ¡Por favor!
LE SEÑALA UN CARTEL DE "SILENCIO".
HERCULES:
- Como en la tarjeta. Le voy a leer un poco... Elche, antigua colonia
romana... mmm, Abd al-Rahmán III la dotó de un excelente sistema de
regadío... En su término se encontró la escultura más famosa del arte
ibérico, la Dama de Elche, cuyos rasgos y joyas acusan la influencia de
las culturas del Mediterráneo oriental... Más de medio millón de
palmeras cubren los jardines y huertos que rodean la ciudad. Sus hojas
se protegen de la luz solar para hacer palmas blancas para el Domingo
de Ramos...
SEÑOR:
- ¡Por favor!
HERCULES:
- Para el Domingo de Ramos... Como muchos ríos mediterráneos, el
Vinalopó es muy irregular y su rambla apenas lleva agua, pero puede
sufrir grandes crecidas en otoño, por las fuertes lluvias que originan las
gotas frías... ¿Y qué será eso de gota fría?
SEÑOR:
- Esa gota fría ha terminado con mi paciencia.
HERCULES:
- ¡Ah!, pues lo voy a buscar a una enciclopedia.
SEÑOR:
- Tranquilo, yo se la acercaré... ¡Tome!, pero ¡cállese, por favor!
HERCULES:
- Pe... perdón.
SECUENCIA 10. (minuto 18)
HÉRCULES SALE AL PASILLO.
HERCULES:
- Lo de la gota fría era una tontería. Son bolsas de aire frío, en altura,
que, al mezclarse con el aire caliente del Mediterráneo, producen
grandes lluvias, sobre todo en otoño. He visto que faltan algunas
diapositivas, o sea que voy a sacar el libro en préstamo. Corto.
SECUENCIA 11. (minuto 18)
FLORES, BANDAS DE MUSICA.
SECUENCIA 12. (minuto 18)
LOS DOS ARGENTINOS SENTADOS EN UNA TERRAZA, REVISANDO LAS
CLAVES CONSEGUIDAS.
GALLEGO:
- ¿Viste, Panqueque?. ¡Estuvo bárbaro! El boludo del canario nunca
sabrá cuál de las cuatro es la clave.
PANQUEQUE:
- Y dale, no me llamés Panqueque. ¿Seguro que agarraste la número
cinco, ésa por la que pregunta la pista?
GALLEGO:
- Sí, la 5 y otras tres.
PANQUEQUE:
- A ver, antes de irme, vamos a revisar lo que tenemos. Caso número 1,
había que hablar con Teixidor.
GALLEGO:
- Exacto, nos recibió y hablamos.
PANQUEQUE:
- ¿Y?
GALLEGO:
- Nada.
PANQUEQUE:
- Bueno, caso número dos. Había que hablar con Carballo.
GALLEGO:
- Exacto, jefe.
PANQUEQUE:
- ¿Y?
GALLEGO:
- Ni nos recibió ni hablamos.
PANQUEQUE:
- 2 a 0. Sigamos.
GALLEGO:
- Espere, jefe, tenemos el disquete.
PANQUEQUE:
- Sí, pero no sabemos la clave, porque vos dejastes que se
autodestruyera el programa. Si sos un inútil, viejo.
GALLEGO:
- Che, jefe, en el cuarto le robamos el libro... la etiqueta, y ahora
tenemos la diapositiva y la clave: Alcoy.
PANQUEQUE:
- Muy bien, pero no lo pierdas si no querés que el Superjefe haga dulce
de leche con nosotros.
GALLEGO:
- O panqueques, je, je.
PANQUEQUE:
- Y dale, no me llames Panqueque. Ahora tenés que concentrarte en lo
que tenés que hacer. Primero, no perder de vista al Canario, que haga
el trabajo y nos resuelva más pistas. Yo, mientras tanto, soluciono lo de
Suiza.
GALLEGO:
- Pero, jefe, entonces me quedo solo, ¿cómo solo?.
PANQUEQUE:
- No, solo no. Mira, el Superjefe se encarga de todo. Me ha mandado un
ayudante, el Italiano. Mirá bien, "El Tano". ¿Lo ves?
GALLEGO:
- Che, jefe, ¿cuál de los tres es el Tano?
PANQUEQUE:
- Realmente, sos un boludo, ¿eh? Los tres son el Tano, pero con distinto
disfraz. Además, no te preocupes, él ya está trabajando en Madrid.
SECUENCIA 13. (minuto 20)
CASCO VIEJO DE VALENCIA. EDIFICIOS DETERIORADOS. PLAZA CON EL
MICALET AL FONDO. HERCULES SENTADO EN UNA TERRAZA DE UNA
CAFETERÍA, TOMANDO UN REFRESCO Y LEYENDO EL PERIÓDICO DEL
DÍA, "LAS PROVINCIAS", CON UN TITULAR: "NUEVAS INVERSIONES DE
LA GENERALITAT PARA REHABILITAR EL CASCO VIEJO DE VALENCIA.
LAS CASAS ARREGLADAS SE ALQUILARÁN A FAMILIAS DE RENTAS
MODESTAS".
HERCULES:
- Efectivamente, jefe, el comentario "La dama lo esconde bajo el
palmeral" corresponde a la diapositiva nº 1, que lleva escrito
"Vinalopó". Luego, la dama esconde bajo el palmeral al río Vinalopó. La
pista de la ficha preguntaba por el nº 5 y esa es precisamente la
diapositiva que falta. Y corresponde con el comentario eh... (PARA LA
GRABADORA).
- ¿Con cuál de ellos?
- "La aliada de Roma ya no huele a hierro, sino a azahar".
- "El que aguas recibe de otros la rodea de verde".
- "Más allá de donde se parte el oro negro salía la plata romana".
- "Su industria hace menos ruido que los que se pelean, asustando
a las aves".
- Pues éste (CONECTA LA GRABADORA). Corresponde a "La aliada de
Roma ya no huele a hierro, sino a azahar". Voy a hacer un pequeño
safari fotográfico por algunos de los sitios que sugiere la guía, a ver si
doy con el sitio al que se refiere este comentario. Voy a alquilar un
coche y le remitiré un informe a la agencia. Corto.
LE VEMOS CARGAR UN CARRETE EN LA CAMARA Y EMPEZAR A HACER
FOTOS.
SECUENCIA 14. (minuto 22)
TEATRO ROMANO DE SAGUNTO. HERCULES TOMA VISTAS DE LA
CIUDAD DESDE EL CASTILLO Y LAS GRADAS DEL TEATRO ROMANO.
HERCULES ("Off"):
- La cuestión estaba en cómo averiguar cuáles podían ser los lugares de
las cuatro diapositivas que faltaban. Hice una lista de los temas que
parecían sugerir los comentarios (Imperio Romano, hierro, siderurgia,
azahar, trasvases de agua, oro negro, plata, industrias, aves, etc.) y con
la cámara y la guía me dispuse a sacarle fotos al País Valenciano.
- No fue muy difícil dar con el primero. Uno de los comentarios hablaba
de una ciudad aliada de Roma, que tuvo importantes fábricas de hierro:
claro, Sagunto.
- Por cierto que si querían un teatro nuevo, lo podían haber hecho en
otro lugar que no fuera encima del viejo teatro romano, que ha
quedado el pobre como un cromo.
- Sagunto contó hasta hace poco con la tercera gran planta de
siderurgia integral de España, Altos Hornos del Mediterráneo, que la
reconversión industrial se llevó por delante.
- Así que la ciudad ya no huele a hierro, sino a azahar, el de las flores
de todos los naranjos que la rodean...
SECUENCIA 15. (minuto 23)
Escena 1. (minuto 23)
VEGA DE SAGUNTO. NARANJALES. HERCULES EN COCHE POR LA
CARRETERA. SE PARA JUNTO A UN NARANJAL Y SE PONE A MANGAR
NARANJAS. PRONTO APARECE EL DUEÑO.
DUEÑO:
- ¿Qué, ya es la hora del postre u qué?
HERCULES:
- Pe... perdone, es que las... las vi tan buenas...
DUEÑO:
- ¡Ah, ja, ja! Eso m'agrat, hombre, que te gusten nuestras naranjas.
Mira, como sé que les vas a hacer buena propaganda, nos vamos a la
cooperativa y te regalo una bolsa, hombre.
HERCULES:
- Si quiere, le pago éstas.
DUEÑO:
- No, hombre, no. Tranquil, fil meu, tranquil...
HERCULES ("Off"):
- Para una golfería que se me ocurre, ¡zas! Menos mal que el señor Joan
fue muy simpático y me contó un montón de cosas sobre las naranjas.
DUEÑO:
- ... Y quiere que la naranja que se pele bien, que... que no tenga por
dentro piñols, pepita, y que sea guapa y bonita la naranja; en fin, "Miss
Universo", pero en naranja.
HERCULES:
- ¿Y es muy difícil el cultivo de la naranja?.
DUEÑO:
- No, como... como cualquier otro árbol frutal. Requiere, pues, buenos
abonos, humedad, que no haga frío, sobre todo eso, que no haga frío.
Vamos a la cooperativa... Y, luego, tener cuidado con las plagas, tener
cuidado con las plagas porque entre la mosca, el bichito de la tristeza y
esto, pues, como tienen tanta comida, se ponen las botas esos
animalitos del demonio.
Escena 2. (minuto 26)
LLEGAN A UN ALMACEN. UNA CINTA DE LAVADO Y SELECCION, CAJAS
APILADAS Y BOLSAS. ALGUNOS OPERARIOS TRABAJANDO.
HERCULES ("OFF"):
- En la cooperativa, que era mayor de lo que imaginé, me enteré de
todo el proceso que se sigue con las naranjas. Primero se lavan, luego
se seleccionan por tamaños. Luego, una vez elegidas las mejores, se
empaquetan en cajas o en bolsas, todo esto a gusto del cliente, que
suele ser extranjero. ¡Ah!, también se enceran. Bueno, después de esta
tan didáctica visita, el simpático señor Joan hasta me regaló una bolsa
de naranjas.
SECUENCIA 16. (minuto 28)
HÉRCULES RECORRE LA COSTA LEVANTINA EN COCHE. INDUSTRIAS.
TRAFICO, CAMIONES POR LA CARRETERA. EL FERROCARRIL. LA
ALBUFERA. ZONAS TURÍSTICAS: GANDÍA, BENIDORM. TORRES,
URBANIZACIONES, DEGRADACIÓN PAISAJÍSTICA.
HERCULES ("OFF"):
- Es curioso este país: En una estrecha franja de tierra, entre las
montañas y el mar, se encuentra todo: los naranjos, la gente, las
ciudades, que están bien comunicadas con la autopista del
Mediterráneo... También las industrias y, siempre paralelo a la costa, el
ferrocarril... Abundan las huertas y, sobre todo, el cultivo del arroz,
entre las cañas y el barro de la Albufera. Así que se puede decir que
aquí se vive de espaldas a las montañas, que además están medio
vacías. Es una pena que la costa esté tan degradada y que se hayan
cometido tantas barbaridades urbanísticas por el turismo. Decía la guía
que en la playa de Peñíscola se rodó "El Cid" y en la de Benidorm "Alba
de América", pero hoy no creo que sea posible con tantas torres.
SECUENCIA 17. (minuto 30)
HERCULES EN EL COCHE, PARADO. TIENE AL LEON Y UN MONTON DE
DIAPOSITIVAS SOBRE EL ASIENTO, EN MEDIO DE GUIAS Y MAPAS. LAS
VA VIENDO CON AYUDA DE UN PEQUEÑO VISOR.
HERCULES:
- Después de hacer muchísimas fotos de todo el País Valenciano y de
Murcia, estaba claro que una de las diapositivas que faltaban era
Sagunto. Y la otra tenía que ser precisamente Murcia...
(DIAPOSITIVAS DE MURCIA Y SU HUERTA. ACEQUIAS, EL SEGURA Y EL
TRASVASE DESDE EL TAJO. PAISAJES ARIDOS FUERA DE LA HUERTA).
- ... Rodeada del verde de la huerta: tomates, pimientos, alcachofas,
melones creciendo calentitos mientras media Europa se muere de frío.
Todo gracias a las aguas del Segura. Pero ésta es una tierra árida,
donde llueve poco, así que al Segura lo ayuda el Tajo con un trasvase.
"El que aguas recibe de otros", el Segura, rodea a Murcia de verde.
- Más difícil fue lo del "oro negro", porque aquí no hay petróleo, pero sí
una gran refinería, la de Escombreras (DIAPOSITIVAS), que lo importa y
lo "parte" en derivados: gasóleo, gasolinas, naftas, plásticos...
- Y más allá de Escombreras está La Unión y la sierra de Cartagena, con
sus minas de galena, blenda y piritas, de donde los romanos sacaron
enormes cantidades de plata. La guía dice que aquí hubo un gran
puerto romano, por el que salía la plata, Portus Magnus, el actual
Portman. Esta tiene que ser la tercera diapositiva. Otro desastre: tantos
años lavando el mineral han rellenado toda la bahía de sedimentos;
ningún barco romano se podría acercar hoy a los viejos muelles.
(DIAPOSITIVAS)
- Pero donde estoy realmente perdido es con la cuarta diapositiva. Una
industria poco ruidosa, menos que los que se pelean, asustando a las
aves... Hay la tira de ciudades con pequeñas industrias. (DIAPOSITIVAS)
Levante es la región con la industria más diversificada de todo el país:
textil en Alcoy, de azulejos en Nules, de coches en Almusafes, de
juguetes en Ibi, de zapatos en Elda o Elche, de turrones en Jijona... En
fin, ¿cuál será la de la diapositiva?
- Bueno, creo que enviaré las otras tres diapositivas. Tengo un 75% de
probabilidades. (CONECTA LA GRABADORA) Jefe, le mando una nueva
cinta con todo lo que he hecho y con una copia de la clave que le envío
a Bethancurt. Corto.
SECUENCIA 18. (minuto 33)
EN LA PLAYA DE SANTIAGO DE LA RIBERA, HÉRCULES ESPERA NOTICIAS
SOBRE EL INFORME REMITIDO A SU JEFE. MIENTRAS, TUMBADO EN LA
PLAYA, ESCUCHA MÚSICA CON UNOS CASCOS.
HERCULES ("OFF"):
- Tomé la determinación de esperar acontecimientos descansando en la
playa.
TIENE UNA LLAMADA. EL BOTONES DEL HOTEL LE TRAE EL TELÉFONO
INALAMBRICO.
BOTONES:
- Que tiene usted una llamada. ¿Quiere utilizar el inalámbrico?
HERCULES:
- ¡Ah! Muy bien, muchas gracias. ¿Sí?
BETHANCURT:
- Preste atención, porque voy a ser muy breve.
HERCULES:
- ¡Señor Bethancurt!
BETHANCURT:
- No nos gusta lo que hemos recibido. La eficacia de su trabajo deja
mucho que desear. ¿Qué es eso de que haya tres claves? Eso no puede
ser. ¿No estará jugando con nosotros, verdad señor Drago? Mire, no me
venga con historias. Por cierto, su jefe nos ha enviado alguna de sus
cintas y no nos gusta nada eso de que unos argentinos se le hayan
adelantado. Averigüe quiénes son y deles esquinazo. Sólo usted y
nosotros debemos conocer las claves. (CLIC)
HERCULES:
- Tampoco era para ponerse así. Por ley de probabilidades, podía...
perfectamente...
EL BOTONES VUELVE CON OTRO TELÉFONO.
BOTONES:
- Tiene usted otra llamada, señor.
HERCULES:
- ¿Diga?
JEFE:
- Aprendiz de pacotilla. ¿Qué es eso de enviar tres claves? ¿Es que
quieres hundirme? Ya te agarraré a la vuelta.
HERCULES ("OFF"):
- Se acabó la buena vida. Debía ponerme a trabajar inmediatamente
para averiguar cuál era la última diapositiva, que tenía que ser la clave.
IMAGENES DEL MAR MENOR.
SECUENCIA 19. (minuto 35)
HÉRCULES HA VUELTO A INTENTAR DESCUBRIR LA PISTA QUE LE
QUEDA SOBRE LAS DIAPOSITIVAS. ESTA OTRA VEZ DANDO VUELTAS AL
MATERIAL, LEYENDO LAS GUIAS Y SU LIBRO DE MITOLOGIA.
HERCULES:
- Una ciudad cuya industria hace menos ruido que los que se pelean,
asustando a las aves. A ver qué pone mi libro de mitología. "Trabajo
número 5:... Hércules espantó a las aves del lago Estínfalo, que se
comían las cosechas, ahuyentándolas con ruido..." ¡Industrias
pirotécnicas!... No... Peleas, guerras, a ver qué dice este libro:... "Tierra
de reinos moros y cristianos que se enfrentaron durante siglos. Este
hecho se conmemora en las fiestas de Alcoy". ¡Alcoy!. Esa sí puede ser
la clave. Claro, tendría que ver si hacen bastante ruido como para
espantar a los patos de la Albufera. Vamos a verlo.
SE LEVANTA Y SE MARCHA.
SECUENCIA 20. (minuto 36)
ALCOY. DESFILE DE MOROS Y CRISTIANOS. LUCHA FINAL, RUIDO DE
PÓLVORA, TRACAS. IMÁGENES DE LOS PATOS DE LA ALBUFERA LEVAN-
TANDO EL VUELO.
HERCULES ("OFF"):
- Fiestas de moros y cristianos de Alcoy, que hacen tanto ruido que
espantan a las aves. Así que, efectivamente, Alcoy, ésa era la quinta
clave.
FIN
SITIOS WEB Y BIBLIOGRAFÍA
PAÍS VALENCIANO:
http://www.comunitatvalenciana.com/
http://www.turismoenlacomunitatvalenciana.org/
http://www.ive.es/
http://www.ine.es/
http://www.gva.es/va/inicio/
http://www.valencia.es/ayuntamiento/home.nsf/(portadas1)/$first?
opendocument&lang=1
REGIÓN DE MURCIA:
http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=1&IDTIPO=180
http://www.carm.es/econet/
http://www.murcia.es/ala/estadisticas_.asp
http://www.spain.info/es/ven/provincias/murcia.html
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
. ATLAS NACIONAL DE ESPAÑA. Instituto Geográfico Nacional, Madrid,
2008.
. CARRERAS, C.; MARTINEZ, C.; ROVIRA, T.: Organización de una
biblioteca escolar, popular o infantil. Biblioteca de Pedagogía
Paidós/Rosa Sensat, nº 4. Ed. Paidós, Barcelona, 1985.
. CRESPO, Jesús et al.: Atlas de España, tomo II. EL PAIS/Aguilar, Madrid,
1993.
. DE RIQUER, Martín y VALVERDE, José María: Historia de la Literatura
Universal. Ed. Planeta, Barcelona, 1986.
. MAYANS, Isidor Marí: Conocer la Lengua y Cultura Catalanas. Palma de
Mallorca, 1993.
. MINISTERIO DE CULTURA: Obras públicas en la Hispania Romana.
Ministerio de Cultura, Madrid, 1980.
. Anuario El País 2012. Ed. EL PAIS, Madrid, 2012.
. TAMAMES, Ramón: Introducción a la economía española. Alianza
Editorial, Madrid, 2005 (26ª edición).
