DivDiversidad y Clasificación celularersidad y Clasificación Celular
06 Clasificación Internacional de la Discapacidad....
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TEMA 3PARTE I
La ClasificaciLa Clasificacióón Internacional n Internacional del Funcionamiento, del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Discapacidad y
de la Salud. de la Salud. IntroducciIntroduccióón. n.
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ObjetivosObjetivosRevisar los antecedentes de la CIF:Revisar los antecedentes de la CIF:
Modelo teModelo teóórico de la CIDDM.rico de la CIDDM.Repercusiones y crRepercusiones y crííticas a la CIDDM.ticas a la CIDDM.Proceso de revisiProceso de revisióón.n.
Conocer la nueva terminologConocer la nueva terminologíía y taxonoma y taxonomíía a introducida en la CIF.introducida en la CIF.
Realizar una breve introducciRealizar una breve introduccióón a la estructura n a la estructura de la CIFde la CIF
Unidad 1: 2/48Unidad 1: 2/48
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Antecedentes de la CIF, la CIDDMAntecedentes de la CIF, la CIDDM(Clasificaci(Clasificacióón Internacional de Deficiencias, n Internacional de Deficiencias,
Discapacidades y MinusvalDiscapacidades y Minusvalíías)as)
Puesta en marcha en Puesta en marcha en la la ddéécada cada de los 70de los 70
Publicada en 1980 (OMS)Publicada en 1980 (OMS)
Traducida a 14 idiomasTraducida a 14 idiomas
VersiVersióón espan españñola en 1983 (Iola en 1983 (IMMSERSO)SERSO)
Unidad 3: 3/48Unidad 3: 3/48
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PPéérdida o anormalidad de una estructura o rdida o anormalidad de una estructura o funcifuncióón psicoln psicolóógica, fisiolgica, fisiolóógica o anatgica o anatóómica del mica del individuoindividuo
Conceptos Conceptos introducidos introducidos en la CIDDMen la CIDDM
DDEFICIENCIAEFICIENCIA
Nivel de órgano
Unidad 3: 4/48Unidad 3: 4/48
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DISCAPACIDADDISCAPACIDAD
RestricciRestriccióón o ausencia debida a deficiencia de n o ausencia debida a deficiencia de
la capacidad de realizar una actividad dentro la capacidad de realizar una actividad dentro
del margen que se considera normaldel margen que se considera normal
Conceptos Conceptos introducidos introducidos en la CIDDMen la CIDDM
Nivel de
individuoUnidad 3: 5/48Unidad 3: 5/48
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SituaciSituacióón de desventaja que surge en un n de desventaja que surge en un individuo como consecuencia de una deficiencia o individuo como consecuencia de una deficiencia o discapacidad discapacidad que limita o impide el desempeque limita o impide el desempeñño de o de un rol que es normal en su casoun rol que es normal en su caso
MINUSVALIAMINUSVALIA
Nivel social
Conceptos Conceptos introducidos introducidos en la CIDDMen la CIDDM
Unidad 3: 6/48Unidad 3: 6/48
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Modelo TeModelo Teóórico de la CIDDMrico de la CIDDM
Enfermedad o TrastornoEnfermedad o Trastorno (Situaci(Situacióón Intrn Intríínseca)nseca)
DeficienciaDeficiencia DiscapacidadDiscapacidad MinusvalMinusvalííaa((PPéérdida funcionamiento) (Limitaciones actividad) (Derdida funcionamiento) (Limitaciones actividad) (Desventaja social)sventaja social)
(Nivel (Nivel ÓÓrgano) (Nivel Personal) (rgano) (Nivel Personal) (Nivel Social)Nivel Social)
Unidad 3: 7/48Unidad 3: 7/48
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LLa manera de considerar las discapacidades, a manera de considerar las discapacidades, laslas personas discapacitadas y el papel del personas discapacitadas y el papel del entorno.entorno.
LLa pola políítica social, planificacitica social, planificacióón y gestin y gestióónn
LLa a CIDDM modificCIDDM modificóó::
AsAsí…í…
Repercusiones de la Repercusiones de la CIDDMCIDDM
Unidad 3: 8/48Unidad 3: 8/48
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Durante lasDurante las dos dos úúltimas dltimas déécadas hemos asistido cadas hemos asistido a un a un profundo cambioprofundo cambio en el en el tratamientotratamiento del del fenfenóómenomeno de la de la discapacidaddiscapacidad. .
La CIDDM, La CIDDM, introdujointrodujo el el conceptoconcepto de de
MinusvalMinusvalíía a
con con una connotaciuna connotacióónn social, en social, en cuantocuanto a la a la desventaja quedesventaja que produce en la persona produce en la persona padecer padecer una deficienciauna deficiencia o o una discapacidaduna discapacidad. .
AsAsí…í…
Unidad 3: 9/48Unidad 3: 9/48
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Criticas a la CIDDMCriticas a la CIDDM……
Con respecto al modelo teCon respecto al modelo teóórico en que se sustenta rico en que se sustenta
Predominio del abordaje negativo centrado en las Predominio del abordaje negativo centrado en las deficienciasdeficiencias
Escaso enfoque en los aspectos sociales y Escaso enfoque en los aspectos sociales y contextualescontextuales
Enfoque de la discapacidad como hecho individual Enfoque de la discapacidad como hecho individual (no universal)(no universal)
Inadecuada verificaciInadecuada verificacióón n transculturaltransculturalUnidad 3: 10/48Unidad 3: 10/48
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La OMS inicia el Proceso de RevisiLa OMS inicia el Proceso de Revisióón de n de la CIDDMla CIDDM
Por todo ello en 1993.......Por todo ello en 1993.......
AAplicar el modelo plicar el modelo biobio--psicopsico--social desocial deDiscapacidadDiscapacidadIIntroducir el concepto de Universalidad ntroducir el concepto de Universalidad para la Discapacidad para la Discapacidad EEnfatizar los elementos positivos, nonfatizar los elementos positivos, noestigmatizantesestigmatizantesEEstablecer un lenguaje comstablecer un lenguaje comúún den deaplicaciaplicacióón universaln universal
PrincipiosPrincipiosEsencialesEsenciales
Unidad 3: 11/48Unidad 3: 11/48
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La puesta en marcha de uLa puesta en marcha de un Equipo Internacional n Equipo Internacional multicmulticééntricontrico de Expertos en Discapacidad de Expertos en Discapacidad
La elaboraciLa elaboracióón de sucesivos borradoresn de sucesivos borradores
La verificaciLa verificacióón en estudios multinacionales n en estudios multinacionales
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM……..
Dicho proceso implicDicho proceso implicóó
Unidad 3: 12/48Unidad 3: 12/48
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19961996 Borrador alfa de la CIDDMBorrador alfa de la CIDDM--22
RevisiRevisióón del Borrador alfan del Borrador alfa
19971997 Borrador Borrador ßß11
1998, 19991998, 1999 Borrador Borrador ßß11-- TraducciTraduccióón y Ann y Anáálisislisis:
AnAnáálisis linglisis lingüíüísticosticoVerificaciVerificacióón de la estructura y contenidosn de la estructura y contenidosEstudio de aplicabilidad Estudio de aplicabilidad transcultural transcultural
(CAR(CAR )
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
Unidad 3: 13/48Unidad 3: 13/48
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Estudio de Aplicabilidad Estudio de Aplicabilidad TransculturalTranscultural-- CAR CAR --
PoblaciPoblacióón espan españñolaola
Verifica la aplicabilidad en nuestro medio Verifica la aplicabilidad en nuestro medio de conceptos y elementos de la CIDDMde conceptos y elementos de la CIDDM--22
Unidad 3: 14/48Unidad 3: 14/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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Paralelamente,Paralelamente,
ConstituciConstitucióón de la Red de Habla Hispana n de la Red de Habla Hispana en Discapacidad en Discapacidad -- RHHD RHHD --
Coordinada por: Unidad InvestigaciCoordinada por: Unidad Investigacióón Psiquiatrn Psiquiatríía Cla Clíínica y nica y Social (UIPCS) Prof. VSocial (UIPCS) Prof. Váázquezzquez--BarqueroBarquero
Participan 15 paParticipan 15 paííses de habla hispanases de habla hispana
Promueve la constituciPromueve la constitucióón de REDES NACIONALES n de REDES NACIONALES para el desarrollo y difusipara el desarrollo y difusióón de la nueva clasificacin de la nueva clasificacióónn
Unidad 3: 15/48Unidad 3: 15/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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ConstituciConstitucióón de la Red Espan de la Red Españñola para la ola para la ClasificaciClasificacióón y Evaluacin y Evaluacióón de la Discapacidadn de la Discapacidad-- RECEDIS RECEDIS --
Promovida por el IMSERSO en colaboraciPromovida por el IMSERSO en colaboracióón con n con la UIPCS (Fundacila UIPCS (Fundacióón Pn Púública blica ““MarquMarquéés s ValdecillaValdecilla””))
40 grupos locales40 grupos locales
300 expertos nacionales300 expertos nacionales
Unidad 3: 16/48Unidad 3: 16/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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19991999 Borrador Borrador ßß2 de la CIDDM2 de la CIDDM--22
““ClasificaciClasificacióón Internacional del n Internacional del Funcionamiento y la DiscapacidadFuncionamiento y la Discapacidad””
19991999--20002000 Estudios de campo del Borrador Estudios de campo del Borrador ßß2 2 de la CIDDMde la CIDDM--22
Unidad 3: 17/48Unidad 3: 17/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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Estudios de Campo del Borrador BetaEstudios de Campo del Borrador Beta--22
TraducciTraduccióón y evaluacin y evaluacióón lingn lingüíüísticastica
EvaluaciEvaluacióón de los n de los íítems tems
Conferencias de Consenso Conferencias de Consenso
RetroalimentaciRetroalimentacióón por parte de individuos y organizacionesn por parte de individuos y organizaciones
Pruebas opcionalesPruebas opcionales
Estudios de fiabilidad mediante la evaluaciEstudios de fiabilidad mediante la evaluacióón de casosn de casosUnidad 3: 18/48Unidad 3: 18/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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Estudios de Campo del Borrador BetaEstudios de Campo del Borrador Beta--2 2
Problemas Problemas transculturalestransculturales y y multisectoriales multisectoriales
MMáás de 50 pas de 50 paííses ses
1800 expertos en los trabajos de campo1800 expertos en los trabajos de campo
Unidad 3: 19/48Unidad 3: 19/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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2000 2000 Borrador Borrador PrefinalPrefinal de la CIDDMde la CIDDM--22ReuniReunióón Internacional de Revisin Internacional de Revisióón. Madrid. Nov. n. Madrid. Nov. 20002000
20002000 Borrador Final de la CIDDMBorrador Final de la CIDDM--22ComitComitéé Ejecutivo de la OMS. Enero 2001Ejecutivo de la OMS. Enero 2001
20012001 ClasificaciClasificacióón Internacional del n Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Saludde la Salud
Unidad 3: 20/48Unidad 3: 20/48
Proceso RevisiProceso Revisióón CIDDMn CIDDM
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Todo este proceso culminTodo este proceso culminóó con lacon la……
AprobaciAprobacióón de la CIF por n de la CIF por la 54la 54ªª Asamblea Mundial Asamblea Mundial de la Salud en el ade la Salud en el aññoo2001, WHW54.212001, WHW54.21……....
Unidad 3: 21/48Unidad 3: 21/48
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HaceHace suya la CIFsuya la CIFInstaInsta a los estados miembros a los estados miembros
a utilizar la CIFa utilizar la CIFPidePide a la Directora General a la Directora General
que apoye a los estados que apoye a los estados miembros en miembros en el uso de la CIFel uso de la CIF
La AMSLa AMS……
Unidad 3: 22/48Unidad 3: 22/48
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La CIF: Un nuevo tLa CIF: Un nuevo tíítulo para una tulo para una ClasificaciClasificacióón novedosan novedosa
El tEl téérmino rmino FuncionamientoFuncionamiento se incluye como tse incluye como téérmino neutro y trmino neutro y téérmino rmino paraguas que abarca: Funciparaguas que abarca: Funcióón Corporal, Actividad y Participacin Corporal, Actividad y Participacióónn
El tEl téérmino rmino DiscapacidadDiscapacidad aparece en el taparece en el tíítulo abarcando: Deficiencias, tulo abarcando: Deficiencias, Limitaciones en la Actividad y Restricciones en la ParticipaciLimitaciones en la Actividad y Restricciones en la Participacióón.n.
La incorporaciLa incorporacióón del tn del téérmino de rmino de SaludSalud se propone en el titulo dada se propone en el titulo dada la necesidad de enfatizar el hecho de que la CIF se concibe dentla necesidad de enfatizar el hecho de que la CIF se concibe dentro de ro de un marco conceptual que evalun marco conceptual que evalúúa salud y estados de saluda salud y estados de salud
ClasificaciClasificacióón Internacional del Funcionamiento n Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud de la Discapacidad y de la Salud
CIFCIF
Unidad 3: 23/48Unidad 3: 23/48
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BienestarBienestar:: Es un tEs un téérmino general que engloba el universo global rmino general que engloba el universo global de los dominios de la vida humana, incluyendo aspectos fde los dominios de la vida humana, incluyendo aspectos fíísicos, sicos, mentales y sociales que componen lo que se puede llamar una mentales y sociales que componen lo que se puede llamar una ““buena vidabuena vida””. .
Otros dominiosdel bienestar
EducaciónTrabajoAmbienteEtc.
Dominios de salud
VerHablarRecordarEtc.
Nuevas Perspectivas TaxonNuevas Perspectivas Taxonóómicas y micas y TerminolTerminolóógicas de la CIFgicas de la CIF
Unidad 3: 24/48Unidad 3: 24/48
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CondiciCondicióón de Salud:n de Salud:TTéérmino barmino baúúl para enfermedades (agudas o crl para enfermedades (agudas o cróónicas), trastornos, nicas), trastornos, traumatismos o lesiones. traumatismos o lesiones. Una condiciUna condicióón de salud puede incluir tambin de salud puede incluir tambiéén otras circunstancias n otras circunstancias como embarazo, envejecimiento, estrcomo embarazo, envejecimiento, estréés etc.s etc.Las condiciones de salud son codificadas utilizando la CIELas condiciones de salud son codificadas utilizando la CIE--10.10.
Discapacidad: Discapacidad: TTéérmino barmino baúúl para dl para dééficit, limitaciones en la actividad y restricciones ficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participacien la participacióón. n. Denota los aspectos negativos de la interacciDenota los aspectos negativos de la interaccióón entre el individuo n entre el individuo (con una condici(con una condicióón de salud) y su entorno (factores contextuales y n de salud) y su entorno (factores contextuales y ambientales).ambientales).
Nuevas Perspectivas TaxonNuevas Perspectivas Taxonóómicas y micas y TerminolTerminolóógicas de la CIFgicas de la CIF
Unidad 3: 25/48Unidad 3: 25/48
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La CIF ha pasado de ser una ClasificaciLa CIF ha pasado de ser una Clasificacióón de las n de las Consecuencias de las Enfermedades (versiConsecuencias de las Enfermedades (versióón 1980) n 1980) a ser una Clasificacia ser una Clasificacióón de los Componentes de n de los Componentes de la Saludla Salud
Abarca todos los aspectos de la salud y otros Abarca todos los aspectos de la salud y otros aspectos relevantes relacionados con el Bienestar aspectos relevantes relacionados con el Bienestar que son descritos como Dominios de Salud y que son descritos como Dominios de Salud y Dominios relacionados con la SaludDominios relacionados con la Salud
Esta ClasificaciEsta Clasificacióón no cubre las circunstancias no n no cubre las circunstancias no Relacionadas con la SaludRelacionadas con la Salud
AsAsí…í…
Unidad 3: 26/48Unidad 3: 26/48
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AsAsíí el Objetivo Principal el Objetivo Principal de la CIF es de la CIF es ……. .
Brindar un lenguaje unificado y estandarizadoBrindar un lenguaje unificado y estandarizado
&&Marco conceptual de la Marco conceptual de la ““saludsalud”” y y
““estados relacionados con la saludestados relacionados con la salud””
Unidad 3: 27/48Unidad 3: 27/48
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Conceptualmente la Conceptualmente la CIFCIF
Se enmarca en polos:Se enmarca en polos:
1.1. FuncionamientoFuncionamiento
2.2. DiscapacidadDiscapacidad
Funciones CorporalesFunciones CorporalesEstructuras CorporalesEstructuras CorporalesActividades y ParticipaciActividades y Participacióónn
Funciones CorporalesFunciones CorporalesEstructuras CorporalesEstructuras CorporalesActividades y ParticipaciActividades y Participacióónn
Factores AmbientalesFactores AmbientalesUnidad 3: 28/48Unidad 3: 28/48
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De este modo la CIF De este modo la CIF Proporciona:Proporciona:
Un Perfil sobre el Funcionamiento, la Discapacidad Un Perfil sobre el Funcionamiento, la Discapacidad y la Saludy la Salud
Unidad 3: 29/48Unidad 3: 29/48
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CIF Y CIE CIF Y CIE
Constituyen el nConstituyen el núúcleo central cleo central
de la Familia de de la Familia de
Clasificaciones Clasificaciones
Internacionales de la OMSInternacionales de la OMS
Como ya se ha mencionadoComo ya se ha mencionado
Unidad 3: 30/48Unidad 3: 30/48
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CIE y CIF son complementarias:CIE y CIF son complementarias:
Estados de saludEstados de salud
FuncionamientoFuncionamiento
Unidad 3: 31/48Unidad 3: 31/48
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CIE y CIF se configuran como la CIE y CIF se configuran como la ÚÚnica Medida de Salud Poblacinica Medida de Salud Poblacióónn
Mortalidad y Morbilidad Mortalidad y Morbilidad
Componentes de SaludComponentes de Salud
Unidad 3: 32/48Unidad 3: 32/48
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Proporcionar Proporcionar una una base cientbase cientííficafica
Establecer un Establecer un lenguaje comlenguaje comúúnn
PermiPermitirtir la la comparcomparaciacióónn de losde los datodatoss
Proporcionar un Proporcionar un esquema de codificaciesquema de codificacióónnsistematizadosistematizado
Objetivos de la CIFObjetivos de la CIF
Unidad 3: 33/48Unidad 3: 33/48
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Aportar un sAportar un sistemaistema de codificacide codificacióón que se puede n que se puede utilizar utilizar en: en:
PolPolíítica sanitaria tica sanitaria
EvaluaciEvaluacióón de la calidad asistencial. n de la calidad asistencial.
EvaluaciEvaluacióón de n de las las consecuencias consecuencias de la de la enfermedad enfermedad en diferentes culturasen diferentes culturas
Objetivos de la CIFObjetivos de la CIF
Unidad 3: 34/48Unidad 3: 34/48
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CondiciCondicióón de Saludn de Salud(trastorno/ enfermedad)(trastorno/ enfermedad)
FunciFuncióón/Estructuran/Estructura(Deficiencia)(Deficiencia)
ActividadActividad(Limitaci(Limitacióón en la n en la
Actividad)Actividad)
ParticipaciParticipacióónn(Restricci(Restriccióón en la n en la
ParticipaciParticipacióón)n)
Factores ContextualesFactores ContextualesAmbientales y PersonalesAmbientales y Personales
Modelo en el que se sustenta la CIFModelo en el que se sustenta la CIF
Unidad 3: 35/48Unidad 3: 35/48
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DOMINIOSCATEGORIAS
CONSTRUCTOS/CALIFICADORES
COMPONENTES
PARTES
CLASIFICACIÓN
Estructura de la ClasificaciEstructura de la Clasificacióónn
Unidad 3: 36/48Unidad 3: 36/48
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Partes de la ClasificaciPartes de la Clasificacióónn son las dos grandes subdivisiones son las dos grandes subdivisiones de la Clasificacide la Clasificacióónn
Parte 1: Funcionamiento y DiscapacidadParte 1: Funcionamiento y DiscapacidadParte 2: Factores ContextualesParte 2: Factores Contextuales
ComponentesComponentes son cada una de las dos subdivisiones son cada una de las dos subdivisiones principales de las partesprincipales de las partes
Los componentes de la Parte 1 incluyen:Los componentes de la Parte 1 incluyen:Funciones y Estructuras corporalesFunciones y Estructuras corporalesActividades y ParticipaciActividades y Participacióónn
Los componentes de la Parte 2 incluyen:Los componentes de la Parte 2 incluyen:Factores AmbientalesFactores AmbientalesFactores Personales Factores Personales
Estructura de la ClasificaciEstructura de la Clasificacióónn
Unidad 3: 37/48Unidad 3: 37/48
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ConstructosConstructos::
Son definidos a travSon definidos a travéés del uso de calificadores y existen cuatro s del uso de calificadores y existen cuatro Constructos Constructos para la Parte 1 y uno para la Parte 2.para la Parte 1 y uno para la Parte 2.
Los Los ConstructosConstructos de la Parte 1 son:de la Parte 1 son:Funciones CorporalesFunciones CorporalesEstructuras CorporalesEstructuras CorporalesCapacidadCapacidadDesempeDesempeñño/Realizacio/Realizacióónn
El El ConstructoConstructo de la Parte 2 es:de la Parte 2 es:FacilitadoresFacilitadores o Barreras en Factores Ambientaleso Barreras en Factores Ambientales
Estructura de la ClasificaciEstructura de la Clasificacióónn
Unidad 3: 38/48Unidad 3: 38/48
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DominiosDominios::
Conjunto practico y lConjunto practico y lóógico de funciones fisiolgico de funciones fisiolóógicas, gicas, estructuras anatestructuras anatóómicas, acciones, tareas, o micas, acciones, tareas, o ááreas de la reas de la vida.vida.
ConstituyenConstituyen capcapíítulos ytulos y bloquesbloques en cada componenteen cada componente
CategorCategorííasas::
Clases y subclases dentro de un dominio.Clases y subclases dentro de un dominio.
Unidades de clasificaciUnidades de clasificacióónn
Estructura de la ClasificaciEstructura de la Clasificacióónn
Unidad 3: 39/48Unidad 3: 39/48
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Estructura de la ClasificaciEstructura de la Clasificacióónn
Niveles de ítems
Cambio en función corporal
Niveles de ítems
Cambio enestructura corporal
Funciones yEstructuras Corporales
Niveles de ítems
Capacidad
Niveles de ítems
Desempeño /Realización
Actividadesy Participación
Funcionamientoy Discapacidad
Niveles de ítems
Facilitador /barrera
Factores Ambientales Factores Personales
Factores Contextuales
CIF
Unidad 3: 40/48Unidad 3: 40/48
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Funciones, Estructuras corporalesFunciones, Estructuras corporalesy y DeficienciasDeficiencias
Funciones corporales:Funciones corporales: son las son las funciones fisiolfunciones fisiolóógicas o gicas o psicolpsicolóógicas de los sistemas gicas de los sistemas corporales.corporales.
Estructuras corporales:Estructuras corporales: son las son las partes anatpartes anatóómicas del cuerpo, micas del cuerpo, tal es el caso de los tal es el caso de los óórganos, las rganos, las extremidades y sus extremidades y sus componentes.componentes.
Deficiencias:Deficiencias: son problemas en son problemas en las las ffunciones o estructuras unciones o estructuras corporales, como es el caso de corporales, como es el caso de una desviaciuna desviacióón significativa o n significativa o una puna péérdida.rdida. Unidad 3: 41/48Unidad 3: 41/48
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MentalesMentales
Sensoriales y DolorSensoriales y Dolor
Voz y el HablaVoz y el Habla
Sistemas Cardiovascular, Sistemas Cardiovascular,
HematolHematolóógico Inmunolgico Inmunolóógico y gico y
RespiratorioRespiratorio
Sistemas Digestivo, MetabSistemas Digestivo, Metabóólico y lico y
EndocrinoEndocrino
GenitoGenito--urinarias y Reproductorasurinarias y Reproductoras
MMúúsculosculo esquelesquelééticas y del ticas y del
MMovimientoovimiento
Piel y estructuras RelacionadasPiel y estructuras Relacionadas
Sistema NerviosoSistema Nervioso
Ojo, OOjo, Oíído y Estructuras relacionadasdo y Estructuras relacionadas
Voz y HablaVoz y Habla
Sistemas Cardiovascular, HematolSistemas Cardiovascular, Hematolóógico gico
InmunolInmunolóógico y Respiratoriogico y Respiratorio
SistSist.. Digestivo, MetabDigestivo, Metabóólico y Endocrinolico y Endocrino
GenitoGenito--urinarias y Reproductorasurinarias y Reproductoras
MMúúsculo esquelsculo esquelééticas y del Movimientoticas y del Movimiento
Piel y estructuras RelacionadasPiel y estructuras Relacionadas
Funciones:Funciones: Estructuras:Estructuras:
Unidad 3: 42/48Unidad 3: 42/48
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ActividadActividad, , LimitaciLimitacióónn en en la la ActividadActividad ((DiscapacidadDiscapacidad))
Actividad:Actividad: es la capacidad es la capacidad potencial de la persona en potencial de la persona en la ejecucila ejecucióón de una tarea, n de una tarea, en un en un entorno uniformeentorno uniforme
Limitaciones en la Limitaciones en la Actividad:Actividad: son dificultades son dificultades que un individuo puede que un individuo puede presentar presentar en laen larealizacirealizacióón de n de actividades.actividades.
Unidad 3: 43/48Unidad 3: 43/48
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ParticipaciParticipacióónn,, RRestricciestriccióón en lan en laParticipaciParticipacióón n (Minusval(Minusvalíía)a)
ParticipaciParticipacióón:n: es la es la implicaciimplicacióón en n en una una situacisituacióón vital. Representa n vital. Representa la perspectiva social del la perspectiva social del funcionamientofuncionamiento.. Permite Permite describir lo que los describir lo que los individuos hacen en su individuos hacen en su ambiente/entorno realambiente/entorno real
Restricciones en la Restricciones en la ParticipaciParticipacióón:n: son son problemas que un individuo problemas que un individuo puede experimentar puede experimentar ante ante situaciones vitales.situaciones vitales.
Unidad 3: 44/48Unidad 3: 44/48
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Matriz de Actividad y ParticipaciMatriz de Actividad y Participacióónn
D1 Aprendizaje y AplicaciD1 Aprendizaje y Aplicacióón de Conocimienton de ConocimientoD2 Tareas y Demandas GeneralesD2 Tareas y Demandas GeneralesD3 ComunicaciD3 ComunicacióónnD4 MovilidadD4 MovilidadD5 Cuidado PersonalD5 Cuidado PersonalD6 D6 ÁÁreas de la Vida Domreas de la Vida DoméésticasticaD7 Interacciones InterpersonalesD7 Interacciones InterpersonalesD8 D8 ÁÁreas Principales de la Vidareas Principales de la VidaD9 Vida comunitaria CD9 Vida comunitaria Cíívica y Socialvica y Social
Lista de DominiosLista de Dominios
Realización-P-
Entorno Actual Contexto
Capacidad-A-
Entorno Normalizado
Unidad 3: 45/48Unidad 3: 45/48
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InterpretaciInterpretacióón de la informacin de la informacióón n relativa a Actividad y Participacirelativa a Actividad y Participacióónn
PARTICIPACION: Lo que la persona hace en su entorno actualPARTICIPACION: Lo que la persona hace en su entorno actual
ACTIVIDAD: Lo que la persona serACTIVIDAD: Lo que la persona seríía capaz de realizar en un entorno a capaz de realizar en un entorno facilitadorfacilitador
Sobre esta diferencia actuaremos enSobre esta diferencia actuaremos enrehabilitacirehabilitacióón, adecuacin, adecuacióón de poln de polííticas, ticas, desarrollo de estrategias de intervencidesarrollo de estrategias de intervencióón n etc..etc..
Unidad 3: 46/48Unidad 3: 46/48
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FuncionamientoFuncionamiento y y ContextoContexto
PersonaPersona
AmbienteAmbiente
Unidad 3: 47/48Unidad 3: 47/48
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Factores ContextualesFactores Contextuales
Productos y TecnologProductos y Tecnologííaa (comida, ropa, (comida, ropa,
educacieducacióón, comunicacin, comunicacióón, industriales, recreativos, n, industriales, recreativos,
espirituales, arquitectura, etc) espirituales, arquitectura, etc)
Apoyo y relacionesApoyo y relaciones (familia, amigos, profesionales, (familia, amigos, profesionales,
animales, etc.)animales, etc.)
ActitudesActitudes (familia, amigos, sociedad, profesionales, etc.)(familia, amigos, sociedad, profesionales, etc.)
Servicios, Sistemas, PolServicios, Sistemas, Polííticasticas..
Entorno naturalEntorno natural (cambios en el entorno producidos (cambios en el entorno producidos
por el hombre (orografpor el hombre (orografíía, clima, luz, sonido, etc)a, clima, luz, sonido, etc)
AmbientalesAmbientales
PersonalePersonaless Unidad 3: 48/48Unidad 3: 48/48