1. Cultura y Pensamiento en La Edad Moderna

7/26/2019 1. Cultura y Pensamiento en La Edad Moderna

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1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

ASIGNATURA DE GRADO:

CULTURA Y PENSAMIENTO

EN LA EDAD MODERNACurso 2016/2017

(Cdigo:67014106)

Cultura y pensamiento en la Edad Moderna es una asignatura que se concibe como un ejercicio de aproximacin

estrictamente histrico a los movimientos intelectuales que guiaron el devenir cultural europeo a lo largo del tiempo que

discurre entre la irrupcin de los ms genuinos ideales del Humanismo y la plena madurez de la tradicin ilustrada. Su

concreta materia es la incesante y profunda mutacin de las fibras culturales que entretejen el hilo de la concreta

experiencia europea de ese tiempo y su argumento se ocupa del agitado salto que conduce desde el umbral de una pocaque se sinti a s misma resucitar hasta el umbral de otra poca que crey llegado el momento de consumar el programa

intelectual, poltico y vital trazado por los humanistas. As dispuesta con la vocacin de esbozar una cartografa de los

orgenes intelectuales de la Modernidad, se articula por ello en forma narrativa, visitndose los textos de los autores ms

significados y emblemticos de ese sinuoso itinerario cultural y procediendo a la restitucin de las singulares inquietudes y

las genuinas formas de razonar de los mismos a los especficos y particulares contextos histricos que les fueron propios.

Cultura y pensamiento en la Edad Moderna es una asignatura semestral de carcter optativo que se imparte en el cuarto

curso del Grado en Geografa e Historia y en el cuarto curso del Grado en Historia del Arte.

Dentro del Plan de Estudios del Grado en Geografa e Historia se enmarca en el contexto de la materia Historia Moderna, que

est configurada por dos asignaturas obligatorias de segundo curso,Alta Edad Moderna y Baja Edad Moderna, y otras dos de

tercero, Historia Moderna de Espaa I, 1469-1665, e Historia Moderna de Espaa II, 1665/1808. Relaciona adems sus

contenidos con las asignaturas deArte y poder en la Edad Moderna e Historia de la Filosofa Moderna y Contempornea,

impartidas ambas en el segundo curso del Grado, y de Historia de Amrica Moderna, que se encuadra tambin del primer

cuatrimestre de cuarto curso.

En el Grado de Historia del Arte, el contenido de la asignatura enlaza y se complementa con el de tres asignaturas

obligatorias impartidas en segundo curso, la Historia del Arte Moderno: Renacimiento, la Historia del Arte Moderno: Barroco e

Ilustraciny la propia Historia Moderna, y con otras cuatro asignaturas obligatorias que se imparten en el tercer curso:Arte

y Poder en la Edad Moderna, Historia Social de la Edad Moderna, Historia de la Filosofa de la Edad Moderna y Textos

Literarios del Siglo de Oro

Resulta sumamente recomendable, y sin duda lo ms oportuno, que el alumno del Grado en Geografa e Historia haya

cursado previamente las asignaturas propias de la materia de Historia Moderna- Alta Edad Moderna, Baja Edad Moderna,

Historia Moderna de Espaa I, 1469-1665, e Historia Moderna de Espaa II, 1665/1808- y aquellas otras ms vinculadas a

su contenido, como son la deArte y poder en la Edad Modernay la Historia de la Filosofa Moderna y Contempornea,


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4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Y resulta igualmente recomendable que el alumno del Grado en Historia del Arte haya cursado previamente tanto las

asignaturas de Historia del Arte Moderno: Renacimientoe Historia del Arte Moderno: Barroco e Ilustracin, como las Historia

Moderna, Historia Social de la Edad Modernae Historia de la Filosofa de la Edad Moderna

1.- Asimilacin de que nuestra cultura es inconcebible sin su propia historia, sin una reflexin constante y un dilogo en

profundidad con quienes ya antes que nosotros suscitaron preguntas y avanzaron respuestas sobre los problemas

fundamentales de la organizacin social y poltica.

2.- Afianzar la idea, aparentemente paradjica, de que la relevancia actual de ciertos textos y de ciertos discursos del

pasado puede derivar ms bien de la alteridad o extraeza de tales textos con respecto a nuestro presente que de su

semejanza o familiaridad con ideas actuales

3.- Fijar como principio de entendimiento de la historia del pensamiento la idea de que las obras tericas son eventos que se

insertan en el fluir del tiempo, actos que se ejecutan en un momento y lugar concretos y que su estudio requiere de un

ejercicio de encaje espacial y temporal.

4.- Tomar conciencia de que tras las obras de reflexin intelectual hay un autor que escribe y publica con una intencin

determinada que tiene que ver con su entorno inmediato, con el contexto, en un doble sentido, pues por un lado ste sirve

de estmulo para su accin terica pero por otro lado tambin lo limita, al proporcionarle el lenguaje, las formulaciones

tericas y los debates dentro de los cuales puede pensar y actuar.

5.- Adquisicin de una serie de competencias instrumentales -como las capacidades de anlisis y sntesis o de organizacin y

planificacin- personales -como el reconocimiento de la alteridad de la cultura de los tiempos modernos o del imperativo de

rigor metodolgico que para el historiador constituye el razonamiento crtico- y sistemticas, fomentndose el aprendizaje

autnomo y afianzndose la comprensin y el uso apropiado de las categoras propias de la reflexin histrica..

Programa:

I.- Historia, tiempo y lenguaje: la concepcin del tiempo y de la historia.

a.- Concepto de Historia e historia del concepto.

b.- Concepcin del Tiempoy concepcin de la Historia.

II.- Las visiones de la poltica: el Leviatny sus vsperas.

a.- Los lenguajes de la poltica.

b.- Genealoga del Estado Moderno.

III.- Las visiones de la sociabilidad humana: del Leviatna la ilustracin poltica.

a.- El Leviatny el nuevo derecho natural.

b.- El cosmopolitismo ilustrado.


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6.EQUIPO DOCENTE

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

8.EVALUACIN

9.BIBLIOGRAFA BSICA

c.- Ilustracin, poltica y despotismo.

JOSE M IURRITEGUI RODRIGUEZ

Los alumnos/as tendrn a su disposicin en el curso virtual de la asignatura un Temario desarrollado en el que se recogen

todos los contenidos indispensables para la preparacin y estudio de la misma. Ese constituye el documento bsico y

fundamental para el estudio.

Los mtodos docentes contemplan tres actividades bsicas: en primer lugar, la lectura de los textos bsicos que nos brindan

los contenidos esenciales de la materia y de algunas fuentes primarias que el equipo docente pondr a disposicin del

alumnado; en segundo lugar, la tarea de elaboracin y redaccin de los informes sobre esas lecturas y comentario de esas

fuentes, actividades para las que el alumnado contar con la oportuna especificacin de una bibliografa complementaria y

con un modelo de comentario de texto; y por ltimo, el estudio ms propiamente preparatorio de la prueba presencial.

La evaluacin de los aprendizajes se realizar por la modalidad de evaluacin continua. Los alumnos elaborarn a lo largo

del cuatrimestre un trabajo de sntesis y un comentario de texto, y realizarn finalmente una prueba presencial que constar

de una nica pregunta en el que deber desarrollarse, a partir del fragmento de un texto, alguna de las cuestiones del

temario. Los trabajos de sntesis y comentario aportarn, cada uno, hasta el 15% de la calificacin final, y la prueba

presencial cubrir el 70% restante, siendo indispensable aprobar dicha prueba presencial para superar la asignatura. La

comprobacin de plagio en cualquiera de los trabajos supondr la calificacin de suspenso para los alumnos implicados.

Los alumnos que presenten las PEC pero no aprueban la asignatura en la convocatoria de febrero no debern volver a

realizarlas para la convocatoria de septiembre.

ISBN(13):9788420600154Ttulo:MAQUIAVELO

Autor/es:Editorial:ALIANZA

Buscarlo en Editorial UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

ISBN(13):9788483074404Ttulo:LA ILUSTRACIN Y SUS ENEMIGOS

Autor/es:Anthony Pagden ;Editorial:PENNSULA

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10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

Los alumnos/as tendrn a su disposicin en el curso virtual de la asignatura el temario con el conjunto de contenidos

indispensables para la preparacin y el estudio de la asignatura. La bibliografa bsica se concibe en ese sentido como un

refuerzo y extensin de los mismos.

ISBN(13): 9788420625621Ttulo:LA CRISIS DE LA CONCIENCIAEUROPEA (1680-1715)Autor/es:Hazard, Paul ;Editorial:ALIANZA




Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

ISBN(13): 9788420627540Ttulo:EL SUEO DEL HUMANISMO :Autor/es:Editorial:ALIANZA





ISBN(13): 9788420652566Ttulo:DICCIONARIO HISTRICO DE LAILUSTRACIN (1)Autor/es:Roche, Daniel ; Ferrone,Vincenzo ;Editorial:ALIANZA EDITORIAL, S.A.





ISBN(13): 9788430938407Ttulo:EL MOMENTO MAQUIAVLICO (1)Autor/es:Pocock, Jhon Greville Agard ;Editorial:EDITORIAL TECNOS





ISBN(13): 9788433962843

Ttulo:LOS LIBERTINOS BARROCOSAutor/es:M. Onfray ;Editorial:ANAGRAMA





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ISBN(13): 9788481648577Ttulo:CRITICA Y CRISIS

Autor/es:R. Koselleck ;Editorial:TROTTA





ISBN(13): 9788483230169Ttulo:INTRODUCCIN AL HUMANISMORENACENTISTAAutor/es:J. Kraye (Ed.) ;

Editorial:CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS





ISBN(13): 9788496834446Ttulo:LAS ABEJAS Y LAS ARAAS. LAQUERELLA DE LOS ANTIGUOS Y LOSMODERNOSAutor/es:Marc Fumaroli ;Editorial:ACANTILADO





ISBN(13): 9788498790337Ttulo:EL ARTISTA Y LA FILOSOFAPOLTICAAutor/es:Anthony Pagden ;Editorial:TROTTA





ISBN(13): 9789681616564Ttulo:LOS FUNDAMENTOS DELPENSAMIENTO POLTICO MODERNO (1ed.,1 reimp.)Autor/es:Skinner, Quentin ;Editorial:FONDO DE CULTURAECONMICA







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11.RECURSOS DE APOYO

12.TUTORIZACIN

ISBN(13): 9789875582040Ttulo:HOBBES Y LA LIBERTADREPUBLICANAAutor/es:Quentin Skinner ;Editorial:: UNIVERSIDAD NACIONAL DEQUILMES




ISBN(13): 9788448302757Ttulo:POR AMOR A LA PATRIA: UNENSAYO SOBRE EL PATRIOTISMO Y ELNACIONALISMOAutor/es:Maurizio Viroli ;Editorial:ACENTO





ISBN(13): 9788484322689Ttulo:EL OTOO DEL RENACIMIENTO(1550-1640) (1)Autor/es:Bowsma, Willian ;Editorial:CRTICA





Esta asignatura dispone de un curso virtual en la plataforma aLF con diferentes herramientas para la comunicacin entre los

alumnos y el profesor. A travs de esta plataforma el equipo docente ofrecer las orientaciones bsicas para el estudio de la

materia y la informacin complementaria necesaria para una correcta asimilacin de los contenidos de la asignatura en

funcin de los conocimientos e intereses individualizados de las alumnas y alumnos. En ese curso virtual el alumno tendr a

su disposicin tres foros: uno dedicado a la clarificacin y orientacin de las cuestiones bibliogrficas; un segundo dedicado a

los contenidos de la asignatura y a la planificacin de su estudio; y un tercero pensado para cubrir toda la informacin

referida al proceso de evaluacin.

En el mismo curso virtual el equipo docente pondr a disposicin del alumnado, en formato PDF, toda una serie de

sugerencias de lectura, tanto de textos de composicin propia como artculos de investigadores atrados por la materia, que

posibiliten una ms cumplida comprensin de los contenidos de la asignatura. Como complemento se sugerir adems la

pertinencia de familiarizarse con el acceso en lnea que la UNED proporciona a una importante coleccin de recursos

electrnicos multidisciplinares al modo de revistas y bases de datos.

El alumno siempre tendr adems la posibilidad de comunicarse con el equipo docente mediante el correo, postal y

electrnico, o por va telefnica.

La tutora de la asignatura se sustanciar a travs del curso virtual, el correo electrnico y las consultas telefnicas. Elhorario del equipo docente ser el siguiente:


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13.Recomendaciones

Dr. D. Jos Mara Iurritegui Rodrguez.

[email protected]

913988285.

Departamento de H Moderna. Facultad de Geografa e Historia. UNED.

c/ Senda del Rey, 7, 28040

Horario: Mircoles 9:00-14:00 y Jueves 9:00-14:00 y 16:00-18:00.

Se recomienda visitar peridicamente la pgina web de la asignatura ( http://www.uned.es/6102210 ), as como el Curso

Virtual de la asignatura.

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