INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 3

1. IDENTIFICACION

GRADO: 4°1-2-3-4 AREA – ASIGNATURA: Lectura Crítica

DOCENTE RESPONSABLE: Andrea Cárdenas (4°1 y 4º2) - Elga Acosta (4º3 y 4º4)

FECHA DE ENTREGA POR LAS DOCENTES: lunes 20 de julio de 2020

FECHA DE DESARROLLO: del 20 de julio al 14 de agosto

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)

Competencia Lectora (Componente pragmático)

• Prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un texto, atendiendo a las necesidades de la

producción textual en un contexto comunicativo particular.

Competencia Lectora (Componente semántico)

• Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un

texto, dada la situación de comunicación particular.

Competencia Lectora (Componente sintáctico)

• Prevé el plan textual, organización de ideas, tipo textual y estrategias discursivas atendiendo a las

necesidades de la producción, en un contexto comunicativo particular.

Competencia Escritora (Componente pragmático)

• Reconoce información explícita e implícita de la situación de comunicación

Competencia Escritora (Componente semántico)

• Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar referentes y contenidos ideológicos.

Competencia Escritora (Componente sintáctico)

• Evalúa estrategias explícitas o implícitas de organización, tejido y componentes de los textos.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades

haré?)

TEMÁTICAS

El género Dramático:

Características, elementos, interpretación y clasificación.

ACTIVIDAD #1: del 20 al 24 de Julio con Fecha Límite 31 de

Julio

ACTIVIDAD Nº2: del 27 al 31 de Julio. Fecha Límite 7 de

agosto

ACTIVIDAD N°3: del 3 al 7 de agosto. Fecha Límite 14 de

agosto

ACTIVIDAD 4: Del 10 al 14 de agosto.

Semana de Autoevaluación y Examen final de la guía. Se enviará enlace del examen vía

WhatsApp.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE (ENLACE)

https://forms.gle/2Asd558z5xaxp2Mk9

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE (PARA QUIENES NO

PUEDAN ACCEDER AL ENLACE POR PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD)

AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL

(ESTUDIANTE)

DESEMPEÑO

Superior Alto Básico Bajo

Realicé todos mis trabajos y obligaciones con

responsabilidad y a tiempo.

Tuve una actitud positiva frente al momento de

desarrollo de las actividades.

Pregunté al docente con respeto cuando no entendía

alguna parte del tema.

Colaboré de forma activa con mis compañeros de

clase, vía WhatsApp o telefónica, para ayuda mutua en

el desarrollo de las actividades.

Fortalecí la temática con material adicional en las

temáticas que considero debo profundizar

Analizo en familia la importancia de mi rol como actor

responsable para la prevención, ajustando distintas

rutinas de aseo corporal para mantener la salud en el

hogar y mi sitio de estudio.

Asumo con buena actitud las asignaciones escolares

acatando siempre pautas para la prevención necesaria

para conservar la salud.

Disfruto aprendiendo nuevas temáticas en casa con

apoyo de mi familia utilizando herramientas digitales

para mi proceso de formación

Soy consciente que mi deber como estudiante incluye

respetar acuerdos como ser responsable, respetuoso,

solidario, comprometido, participativo y respetar los

horarios establecidos por la institución

AUTOEVALUACIÓN SOCIAL Y AFECTIVA

(ESTUDIANTE)

DESEMPEÑO

Superior Alto Básico Bajo

El medio de comunicación utilizado para interactuar

con el docente ha sido de gran utilidad.

La interacción con el docente, mediante cualquier

recurso a distancia (celular, computador, teléfono,

etc.) ha sido constante y positiva.

La comunicación con mis compañeros de clase ha sido

positiva y permanente.

La colaboración de los padres de familia en el trabajo

académico siendo apoyo para la niña ha sido positiva y

de manera permanente.

Soy solidaria con quien requiera mi apoyo para

mantener las relaciones de manera respetuosa y

cordial.

Reflexiono sobre el cambio transitorio en las

dinámicas de aprendizaje y me esfuerzo para acceder

a las distintas fuentes de información suministradas

para continuar mi proceso de formación en casa.

Aplico con entusiasmo lo aprendido mediante el

desarrollo de las actividades realizadas en las

distintas áreas del conocimiento.

AUTOEVALUACIÓN PARA EL PADRE, MADRE O

ACUDIENTE

DESEMPEÑO

Superior Alto Básico Bajo

Estoy al pendiente de que mi hija o acudida participe

todos los días con el trabajo académico en casa.

Estoy al pendiente de que mi hija cumpla con todas

sus actividades académicas.

Estoy al pendiente de que mi hija o acudida tenga

todos sus materiales para el trabajo académico en

casa.

Estoy al pendiente de su desempeño escolar y

contacto al maestro para preguntar sobre su

desempeño académico.

Atiendo las instrucciones y sugerencias del maestro

para ayudar en el rendimiento académico de mi hija o

acudida desde casa.

Soy un apoyo, moral y emocional para lograr que mi

hija o acudida alcance las competencias del área en el

trabajo académico en casa en medio de esta crisis

sanitaria del CoVid19.

3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)

Cognitivo 70% • Desarrollo de las actividades 1, 2 y 3

• Evaluación final de la guía de aprendizaje 3

Axiológico – Procedimental

30%

• Envío de las actividades al correo electrónico.

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Lea cuidadosamente la guía de actividades

• Enviar el desarrollo de la guía de aprendizaje 2, a los correos correspondientes de

cada docente:

CUARTO UNO Y DOS

Andrea Cárdenas

inquietudeslenguajeandrea@gmail.com

Tel: 3045319316

CUARTO TRES Y CUATRO

Elga Acosta.

elgaacosta02@gmail.com

Tel: 3004541051

• En caso de inquietudes, comuníquese SOLO AL NÚMERO DE LA DOCENTE DE SU

GRADO mediante WhatsApp.

• Realice sus trabajos ordenadamente, en el cuaderno u otra forma, pero asegúrese de

que las fotos queden tomadas vertical y claramente.

• Identifíquese con sus nombres, apellidos, curso y grupo al que pertenece.

• Vaya desarrollando paulatinamente sus actividades, y una vez finalice TODA LA GUÍA

N°3 es cuando las enviará al correo electrónico correspondiente de la docente de su

grado.

5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DIA Y FECHA SEGÚN

HORARIO DE CURSO

ACTIVIDAD

VIERNES 24 DE JULIO

Lectura y desarrollo de la actividad Nº1

LUNES 27 DE JULIO

Lectura y desarrollo de la actividad Nº2

VIERNES 30 DE JULIO

Lectura y desarrollo de la actividad Nº2

LUNES 3 DE AGOSTO Lectura y desarrollo de la actividad Nº3

VIERNES 7 DE AGOSTO

Lectura y desarrollo de la actividad Nº3

LUNES 10 DE AGOSTO Entrega de las actividades 1, 2 y 3

VIERNES 14 DE AGOSTO

Desarrollo de la Autoevaluación