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LOS ADOLESCENTES

SON…

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Los adolescentes son

rebeldes por naturaleza.

La adolescencia es la etapa

de los complejos.

Los adolescentes ya nonecesitan de los adultos.

Es la edad de los confictos ydesacuerdos con los padres.

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• ¿Cuál es tu punto de vistarespecto a lo que se piensa

sobre los adolescentes?

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LA REALIDAD MUESTRA

QUE…

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• Los confictos se reducen entanto padres e hijos seencuentran un nuevo equilibrioque les permite ir ganandoautonomía y deniendo suidentidad personal.

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La rebeldía en la adolescencia

no debe ser generalizada,pues depende del contextoamiliar, social y cultural.

Los adolescentes no son

acomplejados, sino que emergeen ellos una nueva orma deegocentrismo.

Los adolescentes sínecesitan de los adultos, perode una manera dierente.

Los confictos se reducen entanto padres e hijos encuentranun nuevo equilibrio.

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!atriz de lineamientos de la "ecundariaLINEAMIENTOS ¿Prácticas

docentes que oo!stacui"an#

 

¿Practicas

docentes que oi%&usan#

'()acia e acceso

uni*ersa con caidad

 

+( )acia a ,or%aci-n de

docentes co%&etentes

 

.( )acia instituciones

educati*as que

&iensan / a&renden

con autono%0a

 

1( )acia e curr0cuo &araa *ida

 

2( )acia a tra/ectoria

escoar ree*ante /

e3itosa

 

4( )acia es&acios de

con*i*encia con&artici&aci-n /

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Lineamientos de la"ecundaria

$o basta con ampliar el alcance del sistemaeducativo, sino tambi%n urge mejorar losaprendizajes impartidos en la "ecundaria y adecuarel currículo a las nuevas expectativas de las y losadolescentes y j&venes.

'na trayectoria escolar relevante y exitosa suponeque nuestras y nuestros adolescentes encuentren enla educaci&n de nivel "ecundaria el espacio idealpara desarrollar cada una de sus potencialidades.

(iene a ser el lugar donde las y los adolescentespueden interactuar, sin miedo ni violencia,participando en la toma de decisiones con totalautonomía, lo que avorece el desarrollo de suscapacidades.

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Lineamientos de la"ecundaria

)enerar un currículo para la vida signica noconcentrarse *nicamente en la actividad escolar sinoen la ormaci&n integral +emocional, civil, %tica eintelectual de las y los adolescentes y j&venes.

La noci&n de docente competente implica unproesional de la educaci&n comprometido yconsciente de su labor ormativa, conocedor de laconducta y de los cambios que se dan en laadolescencia y con un completo dominio de su -reacurricular.

'na entidad que se desarrolla y cambia por sucuenta, de orma activa e independiente, que nonecesita de intervenci&n externa para reconocer suspropios problemas y proponer posibles soluciones.