Equipo 1 planificador aamtic retroalimentacion nov 12 licenciado danny
1. Numeral 2.4 Planificador del AAMTIC reflexión y rubricas
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2.4 Evaluación y retroalimentación ¿Cuáles son las actividades de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada planteamiento Las actividades a realizar se basan en cuentos los cuales se socializaran y se propondrán actividades en los cuales se enfatizara en la comprensión, la creatividad por medio de dibujos comprendiendo ello como un acercamiento a la lectura. Los cuentos se transversalizan de acuerdo a las áreas a desarrollar dentro del ambiente de aprendizaje ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada instrumento El instrumento que se diseñara será la Rúbrica, la cual se abordara acorde a la edad de los estudiantes
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2.4 Evaluación y retroalimentación¿Cuáles son las actividades de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada planteamiento
Las actividades a realizar se basan en cuentos los cuales se socializaran y se propondrán actividades en los cuales se enfatizara en la comprensión, la creatividad por medio de dibujos comprendiendo ello como un acercamiento a la lectura. Los cuentos se transversalizan de acuerdo a las áreas a desarrollar dentro del ambiente de aprendizaje
¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada instrumento
El instrumento que se diseñara será la Rúbrica, la cual se abordara acorde a la edad de los estudiantes
Relatando el Cuento : \"el cumpleaños de Lucia\"
Nombre del maestro/a: Srta. Latorre
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY
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Solución a los Problemas en el Cuento
Teniendo en cuenta la edad de los niños se les explicara la categoría y los criterios correspondientes a dicha
categoría. Estos son:
PRIMERA CATEGORIA: ESCUCHA A OTROS
CRITERIOS:
Siempre escucha atentamente a otros cuentistas. Es cortés y no aparenta estar aburrido o hace gestos o sonidos que distraen.
Escucha a otros cuentistas, pero algunas veces aparenta estar aburrido. Puede que una ó dos veces, accidentalmente, haga algún gesto o ruido que distraiga
No escucha atentamente. Trata de distraer a los cuentistas, se burla de ellos o hace otras cosas en lugar de es
SEGUNDA CATEGORIA: SOLUCION A LOS PROBLEMAS EN EL CUENTO
CRITERIOS:
La solución al problema es fácil de entender y es lógica. No hay cabos sueltos.
La solución al problema fue un poco difícil de entender.
No hubo solución o ésta fue imposible de entender.
AUTOEVALUACIÒN Y COEVALUACIÒN
Estos aspectos a evaluar se realizaran con los mismos ítems de las categorías anteriormente mencionadas donde cada estudiante realizara la evaluación de su desempeño en clase y a la vez será evaluado por su par.
