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PLAN PASTORAL
INSTITUTO DE HUMANIDADES LUIS CAMPINO 2013
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1. Plan Pastoral IHLC
Introducción
El Instituto de Humanidades Luis Campino es una institución educativa que pertenece al
Arzobispado de Santiago. Fue fundado el 22 de diciembre de 1899, por Monseñor Mariano
Casanova, entonces Arzobispo de Santiago, con la finalidad que fuese “para bien general del
pueblo, así en el orden espiritual, como en el temporal, es de altísima importancia el promover la recta enseñanza.”
1
Por consiguiente, El Instituto de Humanidades Luis Campino, es un colegio de Iglesia que ofrece
una formación en pos de la excelencia que permiten al estudiante acceder al conocimiento
científico, humanista y artístico, capacitándolo para conocer, comprender y valorar la realidad. A
su vez, se favorece un currículum evangelizador, que encause el desarrollo de capacidades que
permitan al estudiante descubrir su propia vocación, por medio de diversas instancias: académicas,
pastorales, artísticas y culturales.
El Instituto en su calidad de colegio católico, tiene el deber de anunciar la Buena Noticia de
Jesucristo a todos los hombres y mujeres, respondiendo para ello coherentemente a nuestro
itinerario de formación, que nos permite ser un aporte en la construcción del Reino de Dios en
medio del mundo. Este Plan Pastoral pretende acompañar a todos los integrantes de la
comunidad educativa en su proceso de crecimiento en la fe, a través de experiencias significativas
que logren el sentido en sus vidas.
La tarea del Instituto es formar estudiantes de manera integral y transversalmente en todo el
currículum según la visión y misión de nuestro Proyecto Educativo Institucional.
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Decreto de Fundación del Instituto de Humanidades Luis Campino, Diciembre 1899.
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El Instituto promueven los siguientes valores: Participación en Comunión, Solidaridad, Auto-
dominio, Esfuerzo, Respeto, Responsabilidad y Verdad. Estos valores son los orientan nuestros
quehacer, propiciando el dialogo con la sociedad que facilite procesos de transformación social.
La formación de “Líderes Cristianos” es parte de nuestros objetivos los cuales se incorporan en la
misión evangelizadora y profética de la Iglesia.
El Proyecto Pastoral se comprende desde el pleno sentido del Proyecto Educativo Institucional y,
como tal, se ha de plasmar esta aspiración de modo que se constituya en el alma de dicho
proyecto en orden a lograr un itinerario formativo en los distintos aspectos que requiera la
comunidad educativa: estudiantes, apoderados y funcionarios. Por consiguiente el Instituto
proporciona diferentes instancias de encuentros pastorales los cuales están al servicio del
crecimiento espiritual, doctrinal, humano y sacramental.
A la luz de la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe en el
Santuario de Nuestra Señora de Aparecida en relación a la educación, nos dice que: “La misión primaria de la Iglesia es anunciar el Evangelio de manera tal que garantice la relación entre fe y vida”
2
. “La Iglesia está llamada a promover en sus escuelas una educación centrada en la persona
humana que es capaz de vivir en la comunidad, aportando lo suyo para su bien”3
(…) Por lo tanto,
“un principio irrenunciable para la Iglesia es la libertad de enseñanza. El amplio ejercicio del
derecho a la educación, reclama a su vez, como condición para su auténtica realización, la plena
libertad de que debe gozar toda persona para elegir la educación de sus hijos que consideren más
conforme a los valores que ellos más estiman y que consideran indispensables”4
en la formación de
sus hijos y que responda a los valores que Jesús predicó.
2. Fundamentación del Plan Pastoral IHCL
Para comprender nuestra labor evangelizadora en la escuela católica, es preciso entender su tarea
misionera. “La educación humaniza y personaliza al ser humano cuando logra que éste desarrolle plenamente su pensamiento y su libertad, haciéndolo fructificar en hábitos de comprensión y en iniciativas de comunión con la totalidad del orden real. De esta manera el ser humano humaniza su mundo, produce cultura, transforma la sociedad y construye la historia”
5
.
Este planteamiento de la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe,
nos desafía a ser creativos e innovadores, teniendo puesta la mirada en la formación de personas
en el terreno pastoral. Este desafío nos insta a realizar una pastoral que tome en cuenta la realidad,
mediante experiencias que posibiliten enriquecer la búsqueda de Jesús en los evangelios como
fuente de inspiración divina.
Estos presupuestos abordados nos sirven como referente en el planteamiento de la pastoral y nos
impulsan en nuestro quehacer, tomando en cuenta que toda acción tiene que estar movida desde la
2
DA (332) 3
DA nº 334 4
DA nº 339 5
V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, DOCUMENTO CONCLUSIVO, Nº 331, 2007.
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espiritualidad, en cuanto todo debe nacer desde su centro, la persona de Jesús. Es preciso decir
que desde su fundamento se desprende la opción pastoral en relación a lo que debe formar:
madurez humana, anuncio de la Buena Nueva y el acompañamiento de la vida desde la
experiencia de fe.
Por esta razón que la educación no se agota en la entrega de ciertos contenidos si no que por el
contrario la de educar para la vida con los valores del evangelio, “Educación que ofrezca a los niños, a los jóvenes y a los adultos el encuentro con los valores culturales del propio país, descubriendo o integrando en ellos la dimensión religiosa y trascendente. Para ello necesitamos una pastoral de la educación dinámica y que acompañe los procesos educativos”
6
En constante
evaluación y de permanente cambio en sus estrategias.
Misión del Plan Pastoral
La pastoral escolar del instituto tiene como finalidad anunciar la Buena Nueva de salvación de
Jesucristo, que orienta la vida y anima el quehacer educativo en sus diversas actividades cotidianas,
teniendo como ejes fundamentales la oración, la liturgia, la experiencia de comunidad, la
catequesis, la formación y la acción social, las que deben estar al servicio de la Iglesia, de la
sociedad y de la Patria.
Visión del Plan Pastoral
Una Pastoral que ilumine y dinamice todo el quehacer escolar.
Una Pastoral cuyos principales destinatarios sean los estudiantes.
Una Pastoral escolar en sintonía con la Iglesia Local.
Una Pastoral en la que Cristo sea el centro de la espiritualidad.
Una pastoral con énfasis en la formación de la solidaridad y la justicia social.
Objetivos Generales
El Instituto de Humanidades Luis Campino pretende contribuir en el anuncio del mensaje de
salvación de Jesucristo que es camino de vida7
y de crecimiento espiritual de los integrantes de la
comunidad educativa.
Anunciar a Jesús, a la comunidad educativa, evangelizando y acompañando, desde las propias
realidades sociales y culturales que nos corresponde afrontar, descubriendo el amor incondicional
de Jesús en nuestras vidas, el cual nos convoca a seguirlo, celebrarlo y vivirlo como discípulos
misioneros.
El Plan Pastoral está orientado acerca y promover el mensaje evangelizador en medio de la
comunidad escolar impulsando los siguientes valores: Participación en Comunión–Solidaridad–
Auto-dominio–Esfuerzo–Respeto–Responsabilidad y Verdad.
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DA (335) 7
Evangelio de Juan 14,6
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Promover la formación de todos los miembros de la comunidad educativa mediante un itinerario
de formación, tomando en cuenta los cuatro ejes de la pastoral: la espiritualidad, la comunidad, la
formación y el testimonio
Objetivos Estratégicos
Anunciar decididamente la persona de Jesús a los/as estudiantes del Instituto, a partir de las
Sagradas Escrituras, por al cual se nos presenta a Jesús acompañando a los hombres y mujeres en
su situación, considerando sus realidades históricas y sociales.
Reconocer en Jesús el camino para llegar al Padre, pues en su persona se reconoce el imperativo
del amor al prójimo y la responsabilidad de acoger la salvación con el testimonio de la propia vida.
Promover la acción misionera al interior del Instituto, generando espacios de participación en
las actividades propias, como en las actividades de la Arquidiócesis de Santiago.
Incentivar la participación en las misiones que realizan los/as estudiantes en compañía de
profesores y funcionarios, aportando en su planificación, promoción y ejecución. Y de este
modo mantener un espíritu de participación activa en la misión de evangelizar: “Id al mundo entero y proclamad el Evangelio a toda la creación”
8.
Fortalecer creativamente los procesos de formación continua tanto en los/as estudiantes,
apoderados y funcionarios del Instituto que nos permitan crecer en la fe y en los valores que
nuestro Proyecto Educativo Institucional promueve y propone en sus lineamientos, desde espacios
que faciliten la acción pastoral institutana.
Objetivos Específicos:
Formar un equipo de delegados de pastoral de estudiantes y padres y/o apoderados.
Formar un equipo litúrgico que acompañe y anime las celebraciones del Instituto. (acólitos,
coro, teatro y danza, animadores, etc.)
Formar un equipo misionero que planifique y concretice las misiones que el Instituto
ofrece como un servicio evangelizador a la iglesia, con un trabajo sistemático durante el
año.
Formar un equipo de pastoral solidaria que promueva el compromiso social con los más
necesitados.
Generar espacios de formación, oración y reflexión, que permitan a todos los miembros de
la comunidad educativa acrecentar la vivencia de la fe.
Formar un de equipo de servicio que facilite con su ayuda el desarrollo de las diversas
actividades pastorales.
Posibilitar un acercamiento a la vida sacramental de toda la comunidad educativa, mediante
el proceso de formación catequética y celebrativa.
8
Evangelio de San Marcos 16,15
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Formar comunidades de pertenencias con la impronta de la espiritualidad del Instituto.
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3.6 Modos de Proceder
1. Respeto por todos los integrantes de la comunidad educativa, en su diversidad y
necesidades.
2. Profundización en el diálogo interreligioso y en la colaboración con todos los hombres y
mujeres que trabajan por la paz.
3. Profundizar en una pastoral vocacional, entendiendo "vocación" en un sentido más amplio y
profundo, donde los/as estudiantes pueden trabajar en un proyecto de vida, teniendo en
cuenta el Evangelio de Jesús.
4. El acompañamiento a los/as estudiantes/as, como apoyo a la experiencia de la fe y
situaciones vitales de su desarrollo. Considerando la experiencia de Jesús como origen y
modelo vida.
5. Considerar el desarrollo evolutivo de los/as estudiantes en la implementación del itinerario
de formación y en las diversas actividades que la pastoral ofrezca.
6. Incorporar de manera activa a las familias del instituto en la tarea evangelizadora,
comprendiendo que la familia es el lugar privilegiado para la educación de la persona, en el
ámbito de la fe, social y cultural.
7. Los/as agentes pastorales deben ser personas que den testimonio de vida, que lideren, que
cuestionen de manera clara acerca de nuestro actuar y que con creatividad y cercanía
aporten con su experiencia.
8. La acción pastoral debe estar presente en cada una de las instancias de formación del
instituto. En cuanto que ella le de fundamento a la transmisión de los valores humanos y
cristianos a nuestros/as estudiantes/as.
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3. AGENTES PASTORALES
a. Equipo de Pastoral
Toda acción pastoral institutana debe ser planificada, organizada y autorizada para su ejecución por
el Rector del instituto o en su defecto por Director de Pastoral o a quién la dirección le asigne estas
funciones, según sea el caso.
El equipo de pastoral estará dirigido por quien la Dirección del Instituto designe para el
cumplimiento de esta función y a su vez con un equipo que lidere en cada uno de los ciclos.
El equipo de pastoral estará conformado por los agentes que tienen una acción pastoral directa y
también serán convocados todos los que la dirección estimen convenientes para el desarrollo
exitoso de esta actividad pastoral. También se conformaran sub-equipos de trabajo en algunos
casos de manera permanente y en otros será solo en función de alguna actividad específica.
El equipo de pastoral tiene la obligación de confeccionar un programa de las acciones pastorales
anuales el que debe ser presentado al Rector del Instituto para su aprobación y/o modificaciones
según correspondan en función del normal desarrollo de todas las actividades propias del Instituto.
A su vez el equipo de pastoral tiene como responsabilidad crear diversas herramientas que faciliten
el desarrollo de la acción misionero-pastoral tanto al interior como al exterior de nuestro instituto.
Estas herramientas deben comprender la formación de los y las estudiantes en sus diversos
aspectos, religioso, pastoral, etc.
i. Delegados de Pastoral de Estudiantes y de Apoderados
Los delegados de pastoral son aquellos que tiene la misión de animar y colaborar en cada una de
las instancias de pastoral al interior del instituto. Los delegados de pastoral deben ser testimonio
en medio de grupo, en cuanto actuar consecuente con los valores que en esta comunidad
educativa se promueven activamente.
1. Delegado de los Estudiantes: Cada curso elegirá a un delegado el cual debe contar con la
aprobación del profesor Jefe, que a la vez tendrá el deber de acompañarlo para que pueda
llevar a buen término su tarea. Estos delegados trabajaran en comunión con el pastor del
ciclo correspondiente (4º básico a IVº medio).
2. Delegados de los Apoderados: En cada curso en conjunto con el profesor Jefe presentará
una nomina con posibles candidatos para representar al Rector en la función de Delegado
de Pastoral de Apoderados el cual debe contar con la aprobación para el nombramiento
oficial de parte Rector.
Los delegados son los colaboradores directos del rector en lo que corresponde a las tareas
de la pastoral, sus funciones son: el canal de comunicación entre el curso y los
responsables del equipo de pastoral del instituto, organizar y ejecutar todas las actividades
que conciernen a las familias del instituto, celebraciones litúrgicas, actividades solidarias,
encuentros, la oración en cada reunión de apoderados, etc. Motivar la participación a
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través de la propaganda al interior del curso. Tener una actitud de compromiso y lealtad
con el instituto.
ii. Profesores y Funcionarios
Todos los profesores y funcionarios del Instituto están llamados a colaborar y participar de manera
activa y comprometida en las diferentes actividades pastorales y litúrgicas desarrolladas por el
Instituto.
Colaborar en el desarrollo de actividades como acompañantes y guías de los estudiantes, en la
planificación y ejecución de ellas, de manera principal los Profesores Jefes, los cuales están
llamados a ser pastores del curso.
Todos los funcionarios están llamados de manera directa o indirectamente a colaborar con el buen
desarrollo de las actividades pastorales, según sea el puesto de trabajo que tenga, de manera que la
comunidad entera sea testimonio de la fe en Jesucristo y formadores de líderes cristianos.
b. Pastoral por Estamentos del Instituto
En el Plan Pastoral existen tres grupos de destinatarios:
Los estudiantes
Las Familias
Los Funcionarios del Colegio
Los estudiantes se dividirán por edades, en tres grupos:
Pre-básica
Ciclo básico
Ciclo mayor
Las actividades pastorales; sean estas de formación espiritual, doctrinal, solidarias, celebrativas y
misioneras, serán siempre acompañadas por los respectivos profesores jefes (primer pastor del
curso) y por el Pastor del ciclo los cuales velarán por el desarrollo y del cumplimiento de los
objetivos fijados por el Instituto.
Las actividades pastorales tendrán como fin acompañar a cada grupo etario en su desarrollo
formativo y espiritual generando espacios de aprendizaje propuestos por el Instituto acompañado
de los padres y apoderados.
i. Pastoral de Estudiantes
Objetivos:
Promover y favorecer la formación de los/as estudiantes en miras de que sean agentes
pastorales que difundan la Buena Nueva de Jesús al interior del instituto y en sus propios
ambientes.
Que sean testimonio del mensaje cristianos en sus cursos como discípulos misioneros.
Formar alumnos sensibles y conscientes ante las realidades sociales de los marginados de
nuestra sociedad.
Adaptar los contenidos formativos según el desarrollo evolutivo de cada etapa etaria para
así permitir las respuestas de fe que han de brindar los estudiantes.
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Permitir el desarrollo armónico de los distintos talentos y virtudes que poseen nuestros
estudiantes facilitando espacios de participación y creatividad.
Establecer un itinerario de formación acorde a la edad de los jóvenes basado en la persona
de Jesucristo modelo a seguir.
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º Pre – Básica Ciclo Básico
Ciclo - Mayor
Liturgias de “Cenizas”
(Funcionarios)
Liturgias de “Cenizas”
(Funcionarios)
Liturgias de “Cenizas”
(Funcionarios)
Cuaresma Liturgias entrega de
“Cajitas de Cuaresma”
Liturgias entrega de
“Cajitas de Cuaresma”
Liturgias entrega de
“Cajitas de Cuaresma”
Oraciones temáticas para
cada semana cuaresmal
Oraciones temáticas para
cada semana cuaresmal
Oraciones temáticas para
cada semana cuaresmal
Campaña de Cuaresma
(Recolección de útiles y
uniformes escolares)
Campaña de Cuaresma
(Recolección de útiles y
uniformes escolares)
Campaña de Cuaresma
(Recolección de útiles y
uniformes escolares)
Celebración de
Domingo de Ramos
(Reciben a Jesús vestidos
a usanza judía, con
ramas, cantos y
alabanzas.)
Celebración Domingo
de Ramos
Celebración Domingo de
Ramos
Liturgias penitenciales
(5° y 6°)
Liturgias penitenciales
Semana Santa Liturgia “Lavado de
pies” y “Última Cena”
Liturgia “Lavado de
pies” y “Última Cena”
Liturgia “Lavado de pies”
y “Última Cena”
Retiro de viernes Santo
Liturgia Jueves Santo
Liturgia Jueves Santo Liturgia Jueves Santo
Vía Crucis
Vía Crucis Vía Crucis
Misa de Resurrección
Misa de Resurrección Misa de Resurrección
Tiempo Pascual Retiro funcionarios
Retiro funcionarios Retiro funcionarios
Desayuno Pascual (Todo
el ciclo junto a los
Apoderados)
Desayuno Pascual (Al
interior de cada curso)
Desayuno Pascual (Al
interior de cada curso)
Pentecostés Oración de Pentecostés Oración de Pentecostés
(Por Curso)
Vigilia de Pentecostés
Liturgia de la luz y
desayuno compartido
Liturgia de la luz y
desayuno compartido
Liturgia de la luz y
desayuno compartido
Mes de la Solidaridad
Actividades solidarias
preparadas por niveles
(Según proyecto
solidario)
Actividades solidarias
preparadas por niveles
(Según proyecto
solidario)
Actividades solidarias
preparadas por niveles
(Según proyecto
solidario)
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Oraciones temáticas para
cada semana del mes,
destacando la vida y obra
de San Alberto Hurtado
y Enrique Alvear
Oraciones temáticas para
cada semana del mes,
destacando la vida y obra
de San Alberto Hurtado
y Enrique Alvear
Oraciones temáticas para
cada semana del mes,
destacando la vida y obra
de San Alberto Hurtado y
Enrique Alvear
Visita a un Santuario
Visita a un Santuario Peregrinación al
Santuario de Alberto
Hurtado
Mes de María Preparación de altar para
María
Preparación de altar para
María
Preparación de altar para
María
Oración por cursos
Oración por cursos Oración por curso
Oración de todo el ciclo,
junto a los apoderados
una vez por semana
Oración por nivel una
vez por semana
Oración por nivel una vez
por semana
Cierre mes de María Cierre Mes de María Cierre Mes de María
Adviento Liturgia de Navidad y
entrega de regalos para
ayuda solidaria
Liturgia de Navidad y
entrega de regalos para
ayuda solidaria
Liturgia de Navidad y
entrega de regalos para
ayuda solidaria
Otras Actividades Oración de la mañana
Oración de la mañana Oración de la mañana
Liturgias mensuales del
“Sagrado Corazón” y
entrega de ayuda
solidaria (En torno a
temas que se
desprenden de la
reflexión curricular
Liturgias mensuales del
“Sagrado Corazón” y
entrega de ayuda
solidaria
Liturgias mensuales del
“Sagrado Corazón” y
entrega de ayuda solidaria
Eucaristías trimestrales
del ciclo
Eucaristías trimestrales
para cada nivel junto a
sus familias
Eucaristías trimestrales
para cada nivel junto a sus
familias
Misa mensual delegados
de pastoral (Entrega de
alimentos)
Misa del Sagrado corazón
(Semestral por curso)
Encuentros semanales
de preparación para la
Encuentro semanales de
preparación para la
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confirmación (Alumnos
de 3° básico)
Confirmación (Alumnos
de III° Medio)
Misa entrega del
Sacramento de la
Eucaristía
Eucaristía entrega de
Sacramento de la
Confirmación
Peregrinación Santuario
Teresa de Los Andes
Eucaristía Licenciatura
IV° Medio.
Eucaristía para los
estudiantes que han
recibido el sacramento
de la Eucaristía (Se
realiza días posteriores a
la celebración)
Encuentro con Cristo
(Actividad realizada una
vez al año por cada
nivel)
Encuentro con Cristo
(Actividad realizada una
vez al año por cada
nivel)
Retiro anual para cada
curso
Campañas solidarias
impulsadas por la
Pastoral del Instituto
Campañas solidarias
impulsadas por la
Pastoral del Instituto
Campañas solidarias
impulsadas por la
Pastoral del Instituto
Festividad de San José
Misiones rurales de
verano
Reunión de delegados
de pastoral
Reunión de delegados de
pastoral
Formación de
monaguillos
Formación de
monaguillos
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ii. Pastoral de Apoderados
Objetivos:
Formar y acompañar a las familias del instituto, en lo que se refiere a la vivencia
de la fe y a la tarea de ser padres de los futuros líderes cristianos.
Formar a los delegados en los aspectos bíblicos, litúrgicos y espirituales.
Promover celebraciones litúrgicas que permitan descubrir y valorar el regalo de
la vida dado por Dios.
Fomentar en las familiar la formación humana y cristiana.
Fomentar encuentros fraternos entre las familias para animar la vocación
matrimonial, paternal y filial.
Apoyar a las familias en momentos difíciles como de salud, económicos, etc.
Incentivar el trabajo que realiza la pastoral de apoderados de manera directa y
concreta en la acción solidaria.
Actividades pastorales a considerar:
1. Encuentro de Formación: Estos encuentros son mensuales y tiene como finalidad
entregar formación bíblica, espiritual, doctrinal, pastoral en sus diferentes aspectos.
2. Semana Santa: Promover la participación de las familias en las diferentes ceremonias.
3. Eventos Solidarios: Organizar eventos tales como: Te solidarios, Bingos, etc. en ayuda
de familias con necesidades del instituto.
4. Ayuda Solidaria mensual: Los delegados de pastoral incentivan la ayuda solidaria mes a
mes con víveres para entregar en los diferentes hogares y familias de la parroquia de
Franklin.
5. Oración reunión de apoderados: Promueven la reflexión y oraciones en cada curso.
6. Cena Solidaria: Colaboran en la celebración e incentiva en los cursos la elaboración de
frazadas.
7. Día de la Familia: Congregar a las familia en una misa especial de acción de gracias por
las familias de instituto.
iii. Pastoral de Funcionarios
Objetivos:
Actividades pastorales a considerar:
1. Formación para profesores y funcionarios.
2. Semana Santa: Organizar y promover la participación de las familias
3. Retiros Espirituales:
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c. Catequesis
El Instituto en su condición de ser un colegio católico asume como suya la tarea evangelizadora y
ofrece formación catequística. La proposición es en comunión con los lineamientos entregados
por la iglesia en esta materia y están al servicio de la comunidad escolar en los sacramentos de
Iniciación Cristiana:
i. Catequesis Bautismal
El sacramento del Bautismo es ofrecido a las familias que al integrarse a la comunidad educativa lo
deseen y que luego de un proceso de preparación junto a los padres y padrinos soliciten para sus
hijos la gracia de este sacramento.
La Preparación se realiza por medio de encuentros a cargo de un miembro de la pastoral.
ii. Catequesis de Iniciación Eucarística
Los estudiantes que el cursar Cuarto básico en nuestro instituto tiene la posibilidad de iniciar la
preparación al Sacramento de la Eucaristía. Los padres se comprometen acompañar esta
preparación de sus hijos mediante la asistencia de encuentros mensuales que les proporciona la
formación necesaria en este proceso de formación. Los niños asistirán a un encuentro semanal.
iii. Catequesis de Confirmación
Los estudiantes del ciclo mayor que luego de haber experimentado los diferentes servicios de los
proyectos comunitarios tienen al cursar tercero medio la posibilidad de prepararse para recibir el
sacramento de la Confirmación. Los encuentros de preparación son semanales a cargo del pastor
del ciclo mayor con un equipo de monitores.
También se ofrece de modo especial a los padres y apoderados una modalidad de preparación a los
Sacramentos de iniciación cristiana y/o al Sacramento del Matrimonio. Con encuentros quincenales a cargo
del pastor del ciclo mayor y un equipo de catequistas.
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iv. Esquema de las actividades pastorales por estamento
Pastoral de Estudiantes
Oración Diaria
Espiritualidad Misas
Liturgias por curso
Retiros de Formación
Formación Catequesis Primera Comunión
Catequesis Confirmación
Clases de Religión
Comunidad Pre-adolescentes 7º y 8º básico
Comunidades Acólitos
Coro
Comunidades de San Rafael
Scouts
Actividades Solidarias
Servicio/Solidaridad Comunidades de Servicio Proyecto Comunitarios
Misiones Experiencias de inserción social Proyecto Comunitarios
Grupo Misionero
Pastoral de Padres y Apoderados
Formación Espiritual
Delegados de Pastoral Pastoral Solidaria
Pastoral de Liturgia
Animadores de las actividades pastorales
Pastoral de Funcionarios
Retiros Espirituales
Pastoral de Funcionarios Formación Pastoral
Agentes Pastorales
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d. Itinerario de Formación por Ciclo
El presente Itinerario está al servicio del proceso formativo de la pastoral del Instituto, poniendo
énfasis en cada uno de los ejes según la etapa en que se encuentran los estudiantes. Y tiene por
finalidad ser un aporte a la coherencia del accionar desde lo que se quiere conseguir considerando
el dinamismo que ellas pudieran tener, aportando tanto en su planificación como evaluación.
Nivel Espiritualidad
La Vid y los Sarmientos
Comunitario
El Buen Pastor Formación
El Hijo Pródigo Testimonial
El Buen Samaritano
Signo
Pre-
kinder
Descubrir a
Dios creador de
todas las cosas.
Conocer a Jesús
niño amigo
nuestro.
Incentivar la
cercanía de
Dios con
nosotros sus
creaturas
amadas.
Reconocer que
son miembros
de una familia
que los ama y
los educa.
Aprender las
oraciones
tradicionales de
la iglesia
Conocer a los
patrones del
Instituto.
Seguir el
ejemplo de los
padres y de las
tías educadoras.
Niño Jesús.
Kinde
r
Conocer a Jesús
Buen Pastor
que los ama
porque son sus
ovejas.
Promover una
relación cercana
con Jesús.
Reconocer que
son ovejas del
rebaño de Jesús
por eso deben
respetarse y
quererse unos a
otros.
Conocer el
significado que
tiene el que
Jesús sea pastor
y nosotros
oveja.
Comparten sus
juguetes,
alimentos y
regalos con
otros niños.
Promocionan
actividades al
interior de sus
cursos que
ayuden a
reconocerse
como ovejas del
mismo rebaño.
Oveja.
1º
básico
Relacionar a
Dios con la
figura de un
Padre que nos
ha creado y nos
ama.
Reconocer a la
familia y a los
amigos como
miembros de su
grupo.
Aprenden de
Jesús valores:
respeto,
fraternidad etc.
Relacionan a
Dios con la
figura de un
Padre que nos
ha creado y nos
ama.
El corazón
de Jesús,
que
representa
el amor.
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Reconocer que
son hijos e hijas
de Dios.
Aprender y
rezan el padre
nuestro
entendiendo y
profundizando
en su
significado.
Cuidan y
colaboran con
Dios en la
creación.
Describen con
sus palabras los
gestos de Jesús
en pequeños
relatos.
Conocer el
amor de Dios
como Padre y
como se
expresa a las
personas.
Memorizan el
Padre Nuestro.
.
Identificar en
los textos
bíblicos donde
Dios está
ayudando a las
personas.
Por medio de
gestos expresan
la fe.
2º
básico
Descubrir que
Jesús es cercano
a las personas
de su tiempo y
quiere serlo con
ellos.
Reconocer a
Dios en las
maravillas de la
naturaleza.
Reconocer que
Jesús tiene
preocupación
por los que
sufren.
Rezar y utilizar
signos como
expresión de fe.
Descubrir que
deben amar al
prójimo como
mandato de
Jesús y signo del
Reino.
Identificar los
relatos bíblicos
de la infancia de
Jesús y sus
gestos de amor
en los milagros.
Descubrir que
deben cuidar la
naturaleza
porque Dios la
creó.
Memorizar
relatos
pequeños de la
vida de Jesús.
Narrar a sus
compañeros
relatos de la
vida de Jesús.
Realizar gestos
que expresan el
amor al interior
del curso,
mediantes
compromisos
que irán
marcando el
año.
La
corona
del reino
3º
básico
Valorar el
agradecimiento
en la oración y
la expresión
celebrativa de la
fe.
Identificar lo
que alimenta la
fe y la hace
crecer para dar
frutos.
Fomentar las
actitudes que
hacen vivir la
fraternidad y la
colaboración
mutua entre sus
pares para
cumplir ciertas
metas de curso.
Descubrir las
promesas que
Dios hace por
Conocer los
elementos
propios de la
liturgia, el
templo, etc.
Seleccionar las
citas bíblicas y
destacar el
mensaje de
Jesús.
Profundizar los
Realizan actos
de servicio,
mediante
responsabilidad
es que se
otorgan al
interior del
curso.
Reconocer los
testimonios de
amor de los
cristianos en los
La
montaña y
el
escalador.
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amor a la
humanidad.
valores del
instituto como
medios de
ayuda para
alcanzar la cima
que es el amor.
relatos bíblicos.
Reconocer las
cualidades y
dones para
ponerlos al
servicio.
4º
básico
Promover la
oración con la
palabra de
Dios.
Visitar
periódicamente
al santísimo en
la capilla y
participación de
la Eucaristía de
manera más
activa.
Participar de
liturgias
penitenciales
que ayuden a
preparar el
sacramento y
reconocer el
pecado en la
propia vida.
Caracterizar
actitudes que
enseñó Jesús a
la comunidad
de seguidores.
Descubrir que
los hijos de
Dios se reúnen
a escuchar su
palabra y a
celebrar la fe.
valorar la
palabra de Dios
y acudir a ella
constantemente,
haciendo buen
uso en los
trabajos
grupales.
Participar de la
catequesis como
preparación a la
iniciación
eucarística.
Conocer la
liturgia y los
momentos de la
celebración
eucarística.
Identificar el
sacramento del
perdón como
acción del amor
y la misericordia
de Dios y de
reconciliación
con los
hermanos.
Valorar el
servicio que
propone Jesús
en los
evangelios.
Colaborar en
campañas de
ayuda a los
necesitados.
Valorar las
celebraciones
religiosas como
expresiones que
nos comunican
con Dios.
Pan y Vino
5º
básico
Reconocer que
la interioridad y
la conciencia
son lugares de
encuentro con
Dios, donde
habla y se
relaciona con
cada persona.
Identificar lo
que Dios quiere
entregar en la
vida de cada
persona, al
ejemplo de los
personajes
Celebrar los
acontecimientos
importantes de
la vida de los
estudiantes y
acontecimientos
de curso
Valorar los
rituales y
símbolos que el
Pueblo de Dios
ha celebrado su
presencia en la
historia de la
salvación en
cercanía con la
Conocer
algunos
personajes de la
historia de
salvación y su
testimonio de fe
y de cercanía
con Dios.
Reconocer el
proceso de
personal de fe a
la luz de la
parábola del
Hijo Prodigo.
Apoyar con
visitas a
instituciones
que ayuden a
los adultos
mayores.
Valorar los
testimonios de
hombres
mujeres que
han vivido
sirviendo a los
demás.
Ictus. (pez)
PLAN PASTORAL
INSTITUTO DE HUMANIDADES LUIS CAMPINO 2013
19
bíblicos.
comunidad.
6º
básico
Formar grupos
de lectio divina,
en las que
diariamente
oren la palabra
de Dios al
interior de cada
curso
Identificar los
aportes al
crecimiento de
la amistad con
Jesús: oración,
eucaristía,
reconciliación,
la sagrada
escritura, la
caridad, etc.
Descubrir en la
personalidad de
Jesús la
sabiduría de su
palabra en
búsqueda de la
paz y la
reconciliación.
Promover la
participación en
las
comunidades
de pertenencias
aportando con
roles de mayor
responsabilidad.
Valorar la
comunidad
cristiana como
espacio
privilegiado
para
encontrarse con
Jesús.
Destacar la
importancia de
la Biblia en la
vida personal y
comunitaria.
Conocer la
persona de
Jesús, su vida,
obra y mensaje.
Profundizar en
la amistad con
Jesús a partir de
la parábola de la
Vid y los
Sarmientos.
Descubrir en la
oración
personal y
comunitaria un
modo de
comunicarse
con Dios.
Reconocer a los
discípulos de
Jesús mediante
la práctica de la
caridad y de la
entrega que se
haga con los
más
necesitados.
Promover el
vínculo de
amistad y
colaboración
con
instituciones de
adultos mayores
y valorando su
aporte en la
transmisión de
la fe.
Conocer las
acciones y la
vida de Jesús
como ejemplo a
seguir.
San Rafael
amigo de
Dios.
7º
básico
Descubrir en la
relación con el
Señor que son
hermanos de
Cristo y
peregrinos.
Reflexionar la
palabra de Dios,
mediante la
lectura cotidiana
al interior de los
cursos.
Profundizar en
los diversos
tipos de oración
Profundizar el
significado de
ser hermano de
Cristo y
peregrino en la
fe, acompañado
por los demás.
Valorar la
realidad de la
iglesia como
comunidad que
ora, escucha la
palabra y sirve a
los demás.
Fortalecer la
Conocer los
diversos tipos
de oración.
Reconocer que
somos amados
y llamados por
Jesucristo a vivir
en comunidad.
Conocer la
historia de la
salvación y la
importancia de
la sagrada
Escritura en la
vida de la
Promover
comunidades
de servicio y de
apoyo a las
actividades del
colegio.
Conocer los
diversos
servicios que
presta la Iglesia
en ayuda a
muchas
personas.
Acoger como el
Espíritu Santo
Sandalias:
Imagen del
peregrino
que camina
en el
pueblo de
Dios.
PLAN PASTORAL
INSTITUTO DE HUMANIDADES LUIS CAMPINO 2013
20
(acción de
gracias, perdón,
súplica,
alabanza, etc.)
organización del
trabajo en
equipo y la
ayuda entre sus
pares.
Iglesia.
anima a las
personas a
entregar sus
vidas en el
servicio “El
Buen
Samaritano”.
8º
básico
Descubrir que
la relación con
Dios ayuda a
dar fruto y amar
a los demás.
Fortalecer la
escucha del
Maestro como
discípulos,
identificándose
con Él, en su
vida y mensaje.
Observar los
signos de los
tiempos en las
realidades
particulares
asumiendo el
desafío que
Jesús nos
plantea en los
evangelios.
Promover
modos juveniles
de hacer iglesia,
germen del
Reino,
mediantes
celebraciones,
acciones
solidarias que
favorezcan la
vida
comunitaria y
celebrativa de la
fe.
Descubrir que
la relación entre
los compañeros
de curso mejora
cuando se
relacionan
fraternalmente.
Revisar a la luz
del evangelio
aquello que el
mundo
obstaculiza la
instalación del
Reino de Dios.
Profundizar en
la persona de
Jesús su vida y
su mensaje.
Conocer las
exigencias
propuestas en
las parábolas y
sus implicancias
en la realidad
para las
personas.
Conocer
instituciones de
las Iglesia que
realicen
actividades para
con los más
necesitados,
especialmente
con niños y
adultos
mayores.
Aplicar el
mensaje de
Jesús en sus
vidas
comprometiénd
ose con la
realidad.
Reconocer que
el Reino de
Dios se
construye
cuando las
personas actúan
de acuerdo a su
voluntad.
Biblia
Testimoni
o de vidas.
Iº
Profundizar en
la relación con
Jesús, Vid
verdadera, que
nos invita a
amar y a
permanecer en
su amor.
Descubrir que
los amigos de
Jesús
Conocer la
realidad social.
Fortalecer de las
comunidades
de servicio
pastoral,
principalmente
misionero.
Promover
vínculos con la
Comprender el
rol que cada
uno tiene con la
realidad del
pecado social,
descubriendo
caminos para su
superación.
Reflexionar en
los Proyectos
Comunitario
Promover la
experiencia de
la misión y
compartir la fe
concretamente
desde la alegría
de ser cristiano.
Entregar
momentos de
alegría y
esparcimiento a
Cruz
PLAN PASTORAL
INSTITUTO DE HUMANIDADES LUIS CAMPINO 2013
21
experimentan la
alegría de estar
unidos a Él y
cumplir lo que
Él les manda.
iglesia de
Santiago
mediante las
actividades
propias de la
pastoral juvenil.
Fortalecer el
valor de la
amistad según la
mirada cristiana.
sobre teología
pastoral,
misionología y
la realidad
social.
Conocer los
servicios que la
Iglesia de
Santiago
ofrecen a la
comunidad.
los estudiantes
más pequeños
del instituto.
Identificar las
diversas
iniciativas de la
Iglesia que
promueven el
respeto y la
dignidad de la
persona.
IIº
Reflexionar
sobre la
parábola del
Buen
Samaritano,
identificar los
rasgos de
solidaridad que
Jesús tiene con
las personas.
Incorporar en la
oración las
experiencias de
servicio y
solidaridad
vividas en el
proyecto
comunitario y
actividades de
curso.
Valorar el
sentido cristiano
y trascendente
de la vida
oración a la luz
del Plan de
Dios.
Reconocer en
los que sufren a
Cristo mismo.
Colocar los
dones al
servicio
sintiéndose
responsable de
las dificultades
de la
comunidad.
Incorporar la
solidaridad no
como un
concepto sino
como un valor a
imitar en los
cristianos.
Concretizar la
solidaridad es
colocar “El
amor puesto en
acción”.
Valorar los
diferentes roles,
carismas y
dones que
aportan a la
formación de la
Iglesia.
Acoger al que
esta caído y lo
ayuda a
incorporarse en
la vida
enseñándole
valores propios
cristianismo.
Fomentar el
compromiso
con el trabajo
social que el
instituto
promueve de
manera de
translucir a
Cristo en
quehacer
pastorales..
Valorar la
entrega a los
demás es
actualizar la
entrega de Jesús
hoy.
Predicar con las
acciones que
son
consecuencia de
las palabras de
Jesús, “Cuida de él”
Báculo
IIIº
Reconocer en
su propia vida
como la
invitación de
ser discípulos
Valorar la
pertenencia a
la comunidad
cristiana en
cada una de
Conocer
elementos que
ayuden en la
transformación
social.
Optar por servir
en las distintas
comunidades
de animadores
de las distintas
Manos
PLAN PASTORAL
INSTITUTO DE HUMANIDADES LUIS CAMPINO 2013
22
de Jesucristo,
de manera
comprometida
, con una fe
madura.
Valorar las
celebraciones
de la iglesia,
como
expresión de
la fe
compartida y
vivida.
Descubrir en
el sacramento
de la
Eucaristía la
centralidad de
la vida
cristiana.
las vivencias
que se ofrecen
para seguir
caminando y
fortaleciendo
la fe.
Descubrir que
imitando a
Jesús en su
conducta se
practica la
moral
cristiana.
Reconocer en
la vida de
santos y santas
ejemplos
concretos del
valor de una
moral cristiana
coherente.
Desarrollar un
compromiso
activo con la
paz, la justicia y
la solidaridad,
valorando el rol
que cada uno
juega en su
realización.
Reflexionar el
símbolo de la fe
y lo propio de la
identidad
cristiana-
católica.
Conocer de
manera
profunda la
importancia de
los sacramentos
de iniciación
cristiana
principalmente
el de
confirmación.
instancias del
instituto.
Confirmació
n.
Misiones
Proyecto de
vida,
coherente
con el
Evangelio
Relacionar las
verdades de la
fe con las
acciones
concretas de la
vida.
Aplicar los
contenidos
esenciales de la
fe cristiana
católica con
hechos o temas
de actualidad.
IVº
Reconocer en la
historia
personal y en su
trayectoria en el
Instituto, la
acción de Dios
Elaborar un
proyecto
personal de vida
con las líneas de
acción para
servir en el
mundo como
líder cristiano.
Explicar a partir
de experiencias
de la fe en que
consiste el
Misterio
Fomentar la
participación
activa dentro
de la
comunidad.
Valorar los
aportes de los
miembros de
la comunidad
en el
crecimiento
personal de
cada
estudiante.
Destacar el
trabajo
colaborativo
de los
estudiantes en
Buscar una
integración
entre los
desafíos
personales y
sociales,
haciéndonos
cargo de la
realidad en que
vivimos.
Consolidar una
postura
personal frente
a las propuestas
socio-culturales,
en especial
aquellas que van
en desmedro de
la dignidad del
ser humano.
Elaborar un
Proyecto de
Vida personal
que integre los
principios
orientadores del
cristianismo.
Buscar
elementos de la
formación
valórica entrega
por el instituto
para orientar su
futuro personal
y profesional en
miras del
servicio social.
Integrar en el
proyecto de
Camino y
la Luz