1. presentaci{on del diplomado de mined 11marzo 2013
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUAUNAN - MANAGUA
DIPLOMADO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN NICARAGUA
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REFERENTES
Plan Nacional de Desarrollo Humano 2012 – 2016.
Plan Estratégico de Educación 2011 – 2015.
Sistema Nacional de Bienestar Social.
Estrategia Nacional de Educación.
Estrategias y Programas.
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Contribuir a la actualización de conocimientos, habilidades y destrezas docentes en la educación y al manejo apropiado de las políticas públicas.
Desarrollar competencias psicopedagógicas y políticas de formación en valores en docentes nicaragüenses.
Promover la reflexión de la práctica psicopedagógica en los docentes para provocar un cambio de actitud en su desempeño.
Potenciar los conocimientos teóricos y prácticos para la salud individual, comunitaria y social.
Propósitos Generales:
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Módulo Horas
presenciales
Horas de
Trabajo práctico
-Independiente
Tutorías en
Línea
Total
Horas
Créditos
1.Políticas
Públicas
32 horas 120 horas 4 horas 156 horas 3.47 créditos
2. Educación en
valores para la
prosperidad y
bien común.
32 horas 120 horas 4 horas 156 horas 3.47créditos
3. Pedagogía y
Didáctica para el
Mejoramiento de
la Docencia
32 horas 120 horas 4 horas 156 horas 3.47 créditos
Totales
96 horas
360 Horas
12 horas
468 horas
10.41 créditos
Plan de estudio
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Nivel de entrada Grado Académico o Certificación a otorgar
Licenciado como mínimo Diplomado a nivel de Postgrado
Bachiller/Normalista
Diplomado a nivel de Grado (Los créditos otorgado servirán de base para la continuidad de un PEM según equivalencias)
Noveno / Sexto Grado Certificación de aptitudes pedagógicas (CAP) extendido por las Escuelas Normales
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METAS Diplomado
Unidad
Responsable
Participantes Nivel
Académico de
entrada
Nivel de
Diplomad
o
Població
n
Facilitadores
UNAN –
Managua
Técnicos de
sede central y
Coordinadores
de TEPCE.
Licenciados Nivel I 230 Expertos
Nacionales
Docentes UNAN –
Managua y
UNAN –
Managua
Coordinadores
de TEPCE de I
Nivel.
Licenciados Nivel II 2,600 Técnicos de sede
Central
Departamental y
Coordinadores
de TEPCE
UNAN –
Managua
Coordinadores
de TEPCE I y II
Nivel y
docentes.
Licenciados,
Bachilleres y
Normalistas
Nivel III 45,000 Técnicos de sede
Central
Departamental y
Coordinadores
de TEPCE
MINEDEscuelas Normales
Noveno y
sexto grado
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EJES FUNDAMENTALES
POLÍTICAS PÚBLICAS.
FORMACIÓN EN VALORES.
FORMACIÓN PEDAGÓGICA.
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Descriptores de los módulos
I Módulo: Políticas públicas en Nicaragua
Plan nacional de desarrollo humano 2012 – 2016.
Modelo de gestión y participación educativa.
Política nacional para primera infancia.
Cuido y preservación de nuestra madre tierra y naturaleza.
Modelo de salud familiar y comunitaria.
Política de soberanía y seguridad alimentaria.
Cambio climático y gestión de riesgo.
Estrategia para la transformación de la matriz energética.
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II Módulo: Educación en valores para la prosperidad y bien común.• Teoría y práctica de valores
• Modelo cristiano, socialista y solidario.
• Modelo de Responsabilidad Social Compartida.
• Educación en Valores para la Prosperidad y el Bien Común.
• Relaciones de Convivencia entre la Persona, la Familia, la Escuela y la
Comunidad.
• Desarrollo personal y las dimensiones del ser.
• Autoestima y el Autocuido: Técnicas básicas.
• La comunicación asertiva: Diálogo y consenso.
• Liderazgo y Trabajo en Equipo:
• Resolución de Conflictos y Habilidades para la Negociación y Mediación
Educativa.
• Identidad cultural y ciudadanía.
• Responsabilidad social compartida.
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III Módulo: Pedagogía y Didáctica para el Mejoramiento de la Docencia
Escenario Pedagógico.
Proceso y gestión de la enseñanza aprendizaje.
Estrategias claves para la Planificación didáctica.
Acompañamiento pedagógico en el aula.
Conceptualización de Evaluación Educativa.
Tipos de evaluación
Planificación de la evaluación y características de los instrumentos.
Tabla de especificaciones y rúbricas para la evaluación de los aprendizajes.
Medios y recursos para evaluar cualitativamente y cuantitativamente los aprendizajes.
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Estrategias Metodológicas (Enseñanza –Aprendizaje)
• Conferencias Interactivas.
• Seminarios
• Debates
• Estudio de caso
• Aprendizaje cooperativo en el
aula de clase
• Tutorías presenciales y en líneas
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Sistema de Evaluación a aplicar en el Diplomado
• La evaluación de los Diplomantes está sustentada en el Reglamento de Postgrado de la UNAN -Managua.
• Con el propósito de realizar una evaluación integral del aprendizaje las estrategias de evaluación se aplicaran de manera sistemática, formativa, participativa y sumativa.
• Cada módulo será evaluado de 0% a 100 %, debiendo el diplomante alcanzar como mínimo el 80% del total, para poder lograr el nivel de satisfactorio y promover.
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El programa de Diplomado está organizado de la
siguiente manera: presencial, tutoría y en línea
en un período de diez meses (10 meses, ) se
desarrollarán en tres módulos que contienen
Componentes Profesionales Generales y
Específicos a la práctica del desempeño docente
en el aula.
Organización del Diplomado
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I encuentro: 1, 2 y 3 de abril,
II encuentro: 22, 23 y 24 de abril
III encuentro: 20, 21 y 22 de mayo
IV encuentro: 24, 25, 26 de junio
V encuentro: 22, 23 y 24 de julio
VI encuentro: 26, 27 y 28 de agosto
VII encuentro: 23, 24 y 25 de septiembre
VIII encuentro:28, 29 y 30 de octubre
Grupo Matriz: Nivel ICALENDARIZACIÓN:
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I encuentro: 5, 11 y 19 de abril,
II encuentro: 03, 09 y 17 de mayo
III encuentro: 28, mayo 06 y 14 de Junio
IV encuentro: 05, julio, 02, y 08 de agosto.
V encuentro: 16, 22 agosto y 06 de septiembre.
VI encuentro: 12, 20 septiembre y 04 de oct.
VII encuentro: 10 y 18 de octubre y 1 de nov.
VIII encuentro: 07, 14 y 21 de noviembre.
Grupo : Nivel II
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I encuentro: 6, 12 y 20 de abril,
II encuentro: 04, 10 y 18 de mayo
III encuentro: 01, 07, 15 de Junio
IV encuentro: 06, julio, 03, y 09 de agosto.
V encuentro: 17, 23 agosto y 07 de septiembre.
VI encuentro: 13, 21 septiembre y 05 de oct.
VII encuentro: 11 y 19 de octubre y 09 de nov.
VIII encuentro: 15, 23 y 29 de noviembre.
Grupo : Nivel III
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GRACIAS