Actividades para atender a las Necesidades Educativas Especiales asociadas a Aptitudes Sobresalientes y Talentos Específicos. Esta es una propuesta de trabajo para atender las necesidades educativas especiales de enriquecimiento para los alumnos de preescolar. Maestro. Enrique de la Cruz Romero

Nombre:____________________Fecha:________

Anota y recorta tu nombre en el primer recuadro y pégalo en un cartón. Con el puedes copiarlo para anotarlo en cada actividad que realices.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Julisa Magaña Sahagún

María Esther Sahagún

Oscar Magaña

Nombre:____________________Fecha:________

Mis amigos y yo. Con ayuda de tus papás, escribe lo que se indica.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Escribe tu nombre completo.

Escribe el nombre de tu maestro o maestra.

Escribe otros nombres que comiencen con la

misma letra que el tuyo.

Nombre:____________________Fecha:________

Elige uno de estos niños y ponle tu nombre. Los otros niños desean que les pongas un nombre de quien más recuerdas.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre:____________________Fecha:________ Lee y contesta.

LECTURA Nº 1

El caballo marino suele aparecer en las playas en

busca de la hembra.

A veces ha caído en las redes de algún pescador.

Según cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y

con ella barre el suelo.

Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede

recorrer en un día muchos kilómetros.

Conviene no bañarlo en el río, pues en cuanto ve el agua, se aleja

y desaparece.

1.- ¿Dónde aparece el caballo marino?

(En los ríos – En las playas – En las montañas)

2.- Dibuja un caballo marino.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre:____________________Fecha:________

Selecciona y recorta etiquetas que tengan palabras largas y cortas.

Pega las etiquetas o recortes que tengan palabras largas en el lado izquierdo de la hoja y las cortas a la derecha.

Cuenta con aplausos cuántas sílabas tiene cada palabra larga y escribe el número que corresponda al final.

PALABRAS LARGAS

Escribe el número de sílabas

que hay en cada palabra:

PALABRAS CORTAS

Escribe el número de sílabas que

hay en cada palabra:

I lumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre:____________________Fecha:________

Con ayuda de tus papas, lee las palabras de los recuadros. Aplaude cada sílaba de la palabra.

Copia la palabra más larga y la más corta dentro del plato. Copia las demás palabras fuera del

plato.

Chocolate Yogurt jugo cereal Miel helado

I lumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre:_______________________Fecha:________

Los Amigos

Un perro y una oveja se hicieron grandes amigos, cuando estaban de vacaciones en un lejano rincón del mundo. Durante unos pocos días,

disfrutaron de las comidas típicas de esa región e hicieron numerosas

excursiones por los alrededores de Zafir, una ciudad del país de la fantasía.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Ya de vuelta en sus respectivos países, ambos amigos se escribían diariamente contándose sus respectivas aventuras y cambiando elogios

y frases muy bonitas.

Pasó el tiempo y la amistad entre el Perro y la Oveja aumentaba, en vez de debilitarse. Ardillita, amiga del Perro, sentía unos celos

tremendos de la nueva amiga de éste.

“No aguanto más tanta carta entre ambos.

¡Qué barbaridad! ¡Si se escriben a diario!” -pensaba Ardillita, furiosa.

Conforme el plan establecido, Ardillita se

las ingenió para que las cartas de su amigo

el Perro no llegasen a la Oveja. Se imaginaba que, con ello, creería la Oveja

que el Perro ya nada quería de ella.

Se equivocaba por completo, pues la oveja, al no recibir ya las cartas de su

amigo, decidió comprobar lo que ocurría y, en veinticuatro horas, se presentó en

casa del Perro.

Ambos se dieron cuenta de lo sucedido y Ardillita, muy avergonzada, tuvo que

pedirles perdón.

La auténtica amistad es indestructible,

amigos.

Pinta cada escena del cuento, recórtalas por la línea punteada y ordénalas según corresponda;

pídele a tu papá o mamá que te ayuden a escribir un relato de lo que entendiste atrás de la hoja

anterior.

De la lectura anterior; copia de a una en una las palabras nuevas y dibuja su significado. Al final escribe tu nombre, la fecha y el nombre de

quien te ayudo.

Nombre:__________________________Fecha:___________ Vamos a escribir un cuento. Para ello pide ayuda de tu papá o mamá. Es importante que observes las partes que lo componen.

1. Había una vez,

2. Entonces...

3. Finalmente...

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre:____________________Fecha:________

EL RELATO Escribe algo que te haya sucedido en un día

muy feliz para ti o inventa una aventura que

podría suceder. Al final dibuja una ilustración

para tu relato.

Un día cuando

Entonces yo

Al final

I lumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

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Comprensión lectora - nivel 1 1.-Lee la siguiente lectura y contesta a las preguntas

EL PERRO

El perro de Juan se llama Tobi. Cuando Juan vuelve de la escuela, le saluda con la pata. Sus amigos juegan con Tobi a la pelota.

En el cuadro anota la respuesta correcta. 1.-¿Cómo se llama el perro de Juan?

a) Tobi

b) Tori c) Toni

2.-¿Qué hace cuando vuelve de la escuela? a) Le muerde

b) Le saluda c) Nada

3.-¿A qué juegan con Tobi los amigos de Juan? a) A la pelota

b) Al tenis c) Al fútbol

2.-Ordena estas palabras para formar una frase y escríbelas en la línea.

tiene Luis un ladra que perro

a elefante la salta comba El

vuela el El por pájaro cielo

queso El ratón come

4. I lumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

3.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases

El globo explotó y el payaso se puso a llorar Se sentó encima de él

Un payaso infló un globo

4.-Relaciona con una flecha cada palabra con su contraria

5.-Relaciona con una raya las palabras que tengan el mismo significado

6.-Subraya la palabra que no guarda relación con el resto

Nombre:_______________________Fecha:________ Lee y contesta.

LECTURA Nº 2

Los hombres que viven en una isla llamada Madagascar dicen que

en una época del año llega de otros lugares un pájaro llamado Roc.

Su forma es parecida a la del águila, pero mucho mayor. El Roc es

tan fuerte que puede levantar en sus garras a un elefante, volar con él

por los aires y dejarlo caer desde lo alto para después comérselo.

Quienes han visto el Roc dicen que las alas miden dieciséis pasos

de punta a punta y que las plumas tienen ocho pasos de largo.

1.- El pájaro Roc vive en una isla llamada .............................................

4.- Sus alas miden ............................................................. pasos.

6.- Dibuja un pájaro Roc.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre: Fecha:

Domicilio: Tel.

Recorta y pega en la parte de atrás.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Nombre:_______________________Fecha:________ Lee y contesta.

LECTURA Nº 3

Guillermo, de seis años, y Blanca, de siete, son dos niños de Colombia

que salvaron la vida después del desastre del Nevado del Ruiz, un

volcán que cubrió de barro el pueblo de Armero en el año 1985 y causó

la muerte de miles de personas. Guillermo fue descubierto agarrado a

un tronco por encima del barro, dos días después de que las aguas

destruyeran el pueblo.

Blanca estuvo cerca de tres días con otras cinco personas hasta que la salvaron.

Ninguno de los dos recordaba después nada de lo que sucedió en

aquellos días.

Con ayuda de tus papás. Tacha con una cruz la respuesta correcta.

1.- ¿Cuántos años tenía Guillermo cuando sucedió este desastre?

7 años 6 años 9 años 5 años

2.- Dibuja a Guillermo agarrado a un tronco sobre el barro.

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

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Lee y resuelve.

LECTURA Nº 4 Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su tamaño se alimentan de plancton. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc.

La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua.

El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una

especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a tragar otra gran

cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma el animal más grande

de la tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil

verlos a simple vista.

Subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Cuál es el animal más grande la tierra?

El elefante El plancton la hormiga La ballena

2.- ¿De qué se alimenta la ballena?

De peces muy grandes De cangrejos De

plancton

3.- Dibuja una ballena

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

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LECTURA Nº 5

Desde hace muchos años el hombre se ha dedicado a cazar ballenas para aprovechar su grasa. Antiguamente los balleneros después de buscarlas en los mares, se acercaban con sus embarcaciones y daban caza a estos enormes animales con sus arpones lanzados con fuerza. Hoy en día las ballenas se buscan con radar y los arpones son disparados con potentes cañones que alcanzan mayores distancias. Este tipo de caza ha supuesto casi la desaparición de las ballenas. Algunas especies de ballenas están casi al borde de la extinción; es decir, que si no se deja de perseguirlas y matarlas, desaparecerán para siempre de los mares. Afortunadamente muchos países han firmado unos acuerdos en los que se prohíbe su caza durante varios años para evitar su desaparición. Pero otros siguen aún matándolas.

Con un lápiz rellena el círculo que señale la respuesta correcta.

1. ¿Por qué se cazan las ballenas?

Por su grasa Para aprovechar su carne Porque son

muy dañinas

2. ¿Cómo titularías esta lectura?

3. Dibuja una ballena

I lumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

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1.-Lee la siguiente lectura y contesta a las preguntas.

Lectura 6

LA GALLINA

La gallina v ive en un gallinero. Tiene tres pollitos. Cuando tienen frío, los pollitos se meten

debajo de sus alas.

Subraya la respuesta correcta:

1.-¿Dónde v ive la gallina?

a) En su casa.

b) En el gallinero.

c) En el corral.

2.-¿Cuántos pollitos tiene?

a) Dos.

b) Tres.

c) Ninguno.

3.-¿Cuándo se meten debajo de sus alas?

a) Cuando tienen frío.

b) Cuando tienen calor.

c) Nunca.

2.-Ordena estas palabras para formar una frase.

ladra un Luis perro tiene que

El salta elefante a la comba

El el pájaro por cielo vuela

queso ratón come El

3.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.

El globo explotó y el payaso se puso a llorar

Un payaso infló un globo

Se sentó encima de él

4.-Relaciona cada palabra con su contraria.

5.-Relaciona las palabras que tengan el mismo significado.

6.-Subraya la palabra que no guarda relación con el resto.

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A los conejos les encantan las zanahorias, ¿verdad?

Puedes leer la receta que le preparó la conejita al conejo

gordinflón.

Zanahorias con limón

Ingredientes

4 Zanahorias.

1 Limón

Sal y chile al

gusto.

Preparación

1) Rallar las

zanahorias y

colocarlas en

un plato

hondo.

2) Agregarles el

jugo del limón.

3) Ponerles sal y

chile piquín al

El conejo gordinflón estaba feliz por que le prepararon tan

delicioso platillo.

Recuerda que las recetas tienen una serie de acciones de

manera que se llegue a un resultado deseado. Estos pasos

son:

1. Nombre de la receta.

2. Lista de ingredientes.

3. Instrucciones.

Las recetas, como otros instructivos, nos

indican los materiales o ingredientes

que necesitamos y los pasos a seguir o

la forma de preparación. Tú puedes

hacer muchas recetas… ¡Sólo deja volar

tu imaginación!

Pregunta a tu mamá como se hace un pepino con limón,

un Sándwich, una jícama con chile, una agua fresca etc.

Prepara tu propia receta.

(Nombre de la receta.)

Ingredientes:

Instrucciones:

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POLVO PARA LIMPIAR LOS DIENTES

Si deseas preparar polvo para lavarte los dientes,

lee con atención las siguientes instrucciones.

Mezcla muy bien tres cucharadas de bicarbonato

de sodio y una cucharadita de sal en un recipiente

seco. Para que el polvo tenga un sabor agradable,

agrega unas gotas de esencia de menta, anís o

hierbabuena. Con este polvo y un buen cepillo, tus

dientes quedarán limpios y brillantes.

Escribe el instructivo en el formato siguiente.

1. Ingredientes.

2. Procedimiento de

preparación:

1.

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LOS TRABALENGUAS

¿Alguna vez has

escuchado o dicho algún

trabalenguas?

Seguramente cuando

juegas con tus

compañeros;

Repite los siguientes trabalenguas y

diviértete.

Los

trabalenguas,

son juegos de

palabras o

frases difíciles

de pronunciar.

Pablito

Pablo clavo un clavito,

en la tabla de un calvito.

El la tabla de un calvito,

T

Construye dos trabalenguas en dos

cuadros como los de los ejemplos e

insértales una imagen que los

corresponda.

El desenladrillador

Tengo un piso enladrillado.

¿Quién lo desenladrillara?

El que lo desenladrille,

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LAS ADIVINANZAS

Las adivinanzas son acertijos que se

refieren a objetos, animales o

situaciones de manera indirecta.

¡Adivina! Y… si no sabes la respuesta,

fíjate en los dibujos y allí la encontrarás.

Hojas tengo y no

soy árbol, lomo

tengo y no soy

caballo.

¿Qué soy? Agua pasó por

aquí, cate que

yo no la vi

Tiene dientes y no

come, tiene

cabeza y no es

hombre. ¿Qué

es?

Inventa unas adivinanzas, escríbelas en

los cuadros siguientes e ilústrala para

que otros puedan adivinarlas.

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¿Dónde viven los insectos?

Completa cada oración con una

palabra de las que aparecen abajo.

La abeja vive en una

La araña vive en una

Las hormigas viven en un

Los gusanos viven en las

Los caracoles viven en el

Los chapulines viven en el

Diana ilumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

Colmena telaraña pasto

Hormiga yerba plantas

Panal.

EL QUE CON LOBOS ANDA…

Lee los siguientes refranes y escribe lo que significan.

1. EL que con lobos anda, a aullar se

enseña.

2. En boca del mentiroso, lo cierto se

hace dudoso.

3. El hábito no hace al monje.

4. Al que anda entre la miel, algo se

le pega.