1 Proyecto Personal

8/16/2019 1 Proyecto Personal

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CAITU!$ I

%E! TE#A DE ESTUDI$&


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'('() R$*ECT$ ERS$NA! DE +$R#ACI$N, R$+ESI$NA!I-ACI$N *

ER+ECCI$NA#IENT$ D$CENTE(

La ela3ora$%ón &e un ro9e$+o er*onal &e for)a$%ón( rofe*%onal%za$%ón 9

erfe$$%ona)%en+o rofe*%onal( *e real%za en el on$eavo *e)e*+re &e la l%$en$%a+ura en

e&u$a$%ón *e$un&ar%a( en la a*%,na+ura &e 1Se)%nar%o &e an-l%*%* &e la r-$+%$a&o$en+e 9 Ela3ora$%ón &el &o$u)en+o re$e$%onal I 9 II2( la* $uale* re$o)%en&an en

*u* roó*%+o* ,enerale* :ue *e anal%$en lo* avan$e* o3+en%&o* 7a*+a e*e )o)en+o

a*; $o)o la* $o)e+en$%a* lo,ra&a* Perf%l &e e,re*o2( lo*

$uale* *%rv%eron $o)o referen+e r%n$%al ara la ela3ora$%ón &el lan &e e*+u&%o* &e

e*+a l%$en$%a+ura.6

Por e*+o( en )% @l+%)o ao &e for)a$%ón fue ne$e*ar%o 7a$er un 3alan$e a$er$a &e

)%* lo,ro* 9 &e3%l%&a&e* en $a&a uno &e lo* ru3ro* &el erf%l &e e,re*o. Lo* re*ul+a&o*

&e e*+e an-l%*%* lo re*u)o a $on+%nua$%ón>

ANTECEDENTES

A$+ual)en+e la3oro en el 1Cen+ro E&u$a+%vo In+e,ral No. /2( en el n%vel *e$un&ar%a(

%)ar+o la a*%,na+ura &e +e$nolo,;a ele$+rón%$a( en &%$7o lan+el %n%$%? )%* la3ore*

&o$en+e* &e*&e r%n$%%o* &el )e* &e o$+u3re &el ao &e 6BB8( en e*e +%e)o fu%

%nv%+a&o or un a)%,o a ar+%$%ar $o)o )ae*+ro &e ,ruo( a@n *%n +ener eer%en$%a

al,una( 9a :ue )% for)a$%ón rofe*%onal *olo era a n%vel +?$n%$o *%n e)3ar,o( )e

rou*e a$e+ar el +ra3a'o 9 a*u)%r el $o)ro)%*o &e *uerar)e rofe*%onal)en+e

ara &e*e)ear )% la3or &o$en+e $on )a* ef%$%en$%a( a la ve* &e for)ar 'óvene*

)-* $aa$e* en *u v%&a er*onal( fa)%l%ar 9 *o$%al.

Por lo :ue a*u); el $o)ro)%*o( re$uer&o :ue e)e$?( re,un+an&o 9 o3*ervan&o(

a )%* $o)aero* )ae*+ro* en el )o)en+o :ue %)ar+;an *u* $la*e*( &e e*+a

1 SEBN (1999) Los rasgos deseables del nuevo maestro: Perfil de egreso en Licenciatura en educación secundaria.

Plan de estudios 1999. ocumentos b!sicos. "#$ico: SEP. P.9.


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)anera o3+en;a %nfor)a$%ón &e> Có)o ela3orar )%* lane* &e $la*e*( :u?

re,la)en+o al%$a3a en e*e )o)en+o la %n*+%+u$%ón( Có)o +ra+a3an a lo* alu)no*

E+$( +o&o e*+o )e er)%+o $on+ar $on %nfor)a$%ón 9 u&e ela3orar )%* r%)era

lanea$%ón( &e3o &e re$ono$er :ue +en;an )u$7a* &ef%$%en$%a* 9a :ue $are$;an( &e

lo* ele)en+o* 3-*%$o*( :ue &e3e &e $on+ar una 3uena lanea$%ón( ero la ne$e*%&a&

&e aren&er( )e )o+%vó a $on+%nuar en la 3@*:ue&a &e %nfor)a$%ón :ue )e er)%+%era

re*on&er a lo* alu)no* $on )-* ef%$a$%a 9 rofe*%onal%*)o. De3o &e *ealar :ue a

e*ar :ue lo* ,ruo* eran $on*%&era&o* 1ro3le)a2( &e a$uer&o a la %nfor)a$%ón :ue

)e 3r%n&aron al,uno* $o)aero*( 9a :ue e*+o* 7a3;an *%&o for)a&o* $on alu)no*

&e &%feren+e* $on&%$%one* *o$%ale* a*; $o)o fa)%l%are*( ara $o)le+ar el nu)ero

);n%)o &e e*+u&%an+e* :ue re:u%ere la SEP( &a&o :ue la %n*+%+u$%ón )en$%ona&a( era

&e nueva $rea$%ón or lo :ue re:uer;a 'u*+%f%$ar *u re*en$%a( ero e*o no fue )o+%vo

ara &e*an%)ar)e &e( al $on+rar%o lo $on*%&er? $o)o un re+o er*onal :ue &e3;a

enfren+ar 9 *uerar.

Mo+%va&o( $on+%nu? $on la 3@*:ue&a &e %nfor)a$%ón :ue )e er)%+%era *e,u%r

rear-n&o)e( a*%*+;a 9 ar+%$%a3a a$+%va)en+e en lo* $ur*o* &e $aa$%+a$%ón 9

a$+ual%za$%ón( ro,ra)a&o* e %)ar+%&o* or la )%*)a *e$re+ar;a &e e&u$a$%ón( ero

*en+;a :ue ne$e*%+a3a )-* reara$%ón( en e*a 3@*:ue&a &e$%&; %n,re*ar al Cen+ro

&e A$+ual%za$%ón &el Ma,%*+er%o en el ao /88F( en la L%$en$%a+ura en E&u$a$%ón

Se$un&ar%a( $on e*e$%al%&a& en )a+e)-+%$a* 9 a$+ual)en+e e*+u&%o el un&?$%)o

*e)e*+re &e &%$7a e*e$%al%&a&.

En el +ran*$ur*o &e )%* ao* &e e*+u&%o( &e la L%$en$%a+ura en E&u$a$%ón

Se$un&ar%a( en el C.A.M.( 7e re$%3%&o 3uena or%en+a$%ón &e ar+e &e lo* rofe*ore*

:ue %)ar+en a*e*or;a* en &%$7a %n*+%+u$%ón( la $ual )e 7a a9u&a&o o*%+%va)en+e( al

a*u)%r una a$+%+u& roo*%+%va 9 &%*ue*+o a 3r%n&ar lo )e'or &e );( ara *er un nuevo

)ae*+ro( $o)ro)e+%&o $on la e&u$a$%ón &e lo* alu)no*( lo $ual e%,e una

a$+ual%za$%ón $on*+an+e a*; $o)o *%*+e)-+%$a &e lo* lane* 9 ro,ra)a* &e e*+u&%o

&e la e&u$a$%ón *e$un&ar%a. Para ,enerar en lo* e*+u&%an+e*( 7a3%l%&a&e*( a$+%+u&e* 9valore*( a la vez la* 7erra)%en+a* ne$e*ar%a*( ara :ue lo,ren *er 3ueno* 7o)3re*

$o)o )e'ore* $%u&a&ano*.

La e&u$a$%ón 7o9 en &;a e%,e un $a)3%o ra&%$al en la* r-$+%$a* :ue *e *%,uen

&e*arrollan&o> )%en+ra* *e enun$%a :ue el rofe*or no ue&e *e,u%r el )%*)o $a)%no

$o)o el $en+ro @n%$o &el ro$e*o e&a,ó,%$o( $o)o la @n%$a fuen+e &el *a3er 9 &el

$ono$%)%en+o( ?*+e a$+@a *%n $ue*+%onar *u ro$e&er en la en*eanza )a,%*+ral( *%n

ver %n$lu*o la ne$e*%&a& 9 o*%3%l%&a& &e e*+e $ue*+%ona)%en+o.


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De a$uer&o a lo an+er%or 9 $on la f%nal%&a& &e 7a$er )% &%a,nó*+%$o( a$er$a &e lo*

ra*,o* &e*ea3le* &el nuevo )ae*+ro( )e &% a la +area &e $on*+ru%r un %n*+ru)en+o &e

evalua$%ón( &on&e u+%l%zo lo* ra*,o* &el erf%l &e e,re*o :ue e%,e el CAM( a lo*

alu)no* e,re*a&o* &e la LES. D-n&ole un valor en e*$ala &el 6 al G( e*+e e'er$%$%o &e

au+oevalua$%ón( )e er)%+%ó %&en+%f%$ar( )%* lo,ro* er*onale*( $on*%&era&o* $o)o )%*

for+aleza* 9 &e3%l%&a&e*( 7a*+a e*+e )o)en+o 7%*+ór%$o &e )% v%&a. Lo* &a+o*

o3+en%&o* *e ue&en v%*ual%zar en el 6=( lo* $uale* &e*$r%3o a $on+%nua$%ón>

+$RTA!E-AS

6.Ha3%l%&a&e* %n+ele$+uale* e*e$;f%$a*

a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de

la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la

realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

Al %n%$%o &e )%* e*+u&%o*( re$onoz$o :ue +en;a )u9 o$a $aa$%&a& ara la

$o)ren*%ón le$+ora( re$uer&o :ue *e )e 7a$;a +e&%o*o el 7-3%+o &e la le$+ura( $o)o

$are$;a &e e*e 7-3%+o( *e )e $o)l%$a3a la $o)ren*%ón 9 an-l%*%* &e +e+o. Pero al

a*o &el +%e)o 9 $o)o &%'e an+er%or)en+e( ,ra$%a* al e*)ero &e nue*+ro* a*e*ore*(

$on*%&ero 7a3er lo,ra&o avanzar *u*+an$%al)en+e en el &e*arrollo &e e*+a*

7a3%l%&a&e*( al ver*e refle'a&a* en )% &e*e)eo &o$en+e.

b) Expresa sus ideas con claridad, sencille y corrección en forma escrita y

oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y

ar!umentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus

alumnos.

Al re*e$+o( re$uer&o la* &%f%$ul+a&e* a la* :ue )e enfren+a3a al )o)en+o &e re&a$+ar

)%* r%)ero* lane* &e $la*e( o $uan&o +en;a la ne$e*%&a& &e re&a$+ar un of%$%o ara&%r%,%r)e al &%re$+or &e la e*$uela( a*; +a)3%?n $uan&o la* r%)era* ve$e* *en+;a

+%)%&ez al ere*ar)e en for)a oral fren+e a ,ruo*( a la fe$7a ue&o )en$%onar(

7a3er *uera&o en ,ran ar+e( &%$7a* &ef%$%en$%a*.

d) "iene disposición y capacidades propicias para la investi!ación científica#

curiosidad, capacidad de observación, m$todo para plantear pre!untas y para

poner a prueba respuestas, y reflexión crítica. %plica esas capacidades para

me&orar los resultados de su labor educativa. La ne$e*%&a& or )e'orar )% +ra3a'oen el aula e*$olar( )e 7a lleva&o a &e*er+ar( la $ur%o*%&a& or aren&er lo :ue


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evalua$%ón la* r%n$%ale* ne$e*%&a&e* en el *%*+e)a &e en*eanza 9 re$ono$er lo*

ro$e*o* &e $a)3%o &e lo* e&u$an&o*.

b) 'econoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los

procesos de aprendia&e y aplica estrate!ias didácticas para estimularlos; en

especial, es capa de favorecer el aprendia&e de los alumnos en ries!o de

fracaso escolar. en e*+e *en+%&o( $on*%&ero 7a3er o3+en%&o un 3uen avan$e( al o*eer

la 7a3%l%&a& ara re$ono$er lo* $ono$%)%en+o* 3-*%$o* .

Identidad pro.esional y /tica)ar+%$%ar en la la3or &o$en+e $o)o &%'e en un

r%n$%%o )e llevó a a*u)%r un $o)ro)%*o er*onal en 3enef%$%o &e la

*o$%e&a&( or lo :ue re$onoz$o la %)or+an$%a &e la vo$a$%ón &e *erv%r

on%en&o en ra$+%$a lo* r%n$%%o* &e l%3er+a& 9 'u*+%$%a $on lo* alu)no*( a*;

$o)o +a)3%?n la* 3uena* rela$%one* $on lo* a&re* &e fa)%l%a> er)%+%en&o la

l%3re ar+%$%a$%ón ero *%n &e*$u%&ar :ue e%*+e un f%n $o)@n 1la $al%&a& &e la

e&u$a$%ón2.

Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del

entorno de la escuela)en )% la3or &o$en+e are$%o 9 re*e+o a lo*

a&ole*$en+e* $on *u* &%feren$%a* *o$%ale*( $ul+urale* a*; $o)o &e $reen$%a*

rel%,%o*a*( $on una a$+%+u& %n$lu9en+e 9 ro)ov%en&o la *ol%&ar%&a& 9 el ao9o

$o)un%+ar%o 7a$%a una )e'ora $on+%n@a &e la e*$uela.

DE0I!IDADES

6.7a3%l%&a&e* %n+ele$+uale* e*e$;f%$a*.

c) Plantea, analia y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales!enerando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En

consecuencia, es capa de orientar a sus alumnos para que $stos adquieran la

capacidad de analiar situaciones y de resolver problemas.

e) *ocalia, selecciona y utilia información de diverso tipo, tanto de fuentes

escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su

actividad profesional.


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/. Do)%n%o &e lo* roó*%+o* 9 lo* $on+en%&o* &e la e&u$a$%ón *e$un&ar%a.

a) +onoce con profundidad los propósitos, los contenidos y el enfoque de

enseana de la asi!natura que imparte, y reconoce que el traba&o con los

contenidos de su especialidad contribuye al lo!ro de los propósitos

!enerales de la educación secundaria.

b) "iene dominio del campo disciplinario de su especialidad para mane&ar con

se!uridad y fluide los temas incluidos en los pro!ramas de estudio, y

reconoce la secuencia de los contenidos en los tres !rados de la educación

secundaria.

en el $a)o &%*$%l%nar%o &e la* )a+e)-+%$a*( re$onoz$o :ue )e fal+a en ,ran ar+e

$ono$er a rofun&%&a& lo* $on+en%&o* &e en*eanza 9 &o)%n%o &e e*+e $a)o( ara

)ane'ar $on *e,ur%&a& 9 flu%&ez lo* +e)a* &e lo* ro,ra)a* &e e*+u&%o en lo* +re*

,ra&o*. A*; +a)3%?n $on*%&ero :ue )e fal+a ra$+%$ar )-* +%e)o en la %)ar+%$%ón &e

$la*e* en la en*eanza &e e*+a a*%,na+ura 9 ra$+%$ar a@n )-* la re*olu$%ón &e

ro3le)a* %n$lu%&o* en el l%3ro ara el )ae*+ro.

R$$SIT$ 1ENERA!

Conver+%r en for+aleza* )%* &e3%l%&a&e* &e+e$+a&a* en el &%a,no*+%$o( )e&%an+e

a$$%one* a$a&?)%$a* a &e*arrollar &uran+e el $%$lo e*$olar /88B/868( $on la f%nal%&a&

&e $u3r%r 9 al%$ar lo* ra*,o* &e*ea3le* &el )ae*+ro &e e&u$a$%ón 3-*%$a.

R$$SIT$S ARTICU!ARES

• Cono$er a rofun&%&a& lo* roó*%+o* 9 $on+en%&o* &e la e*e$%al%&a&.• for+ale$er el &o)%n%o &el $a)o &%*$%l%nar%o 7a*+a )ane'ar $on *e,ur%&a& 9

flu%&ez lo* +e)a* &el ro,ra)a &e e*+u&%o &e )a+e)-+%$a*.• %n$re)en+ar la 7a3%l%&a& ara lanear 9 or,an%zar el ro,ra)a +o)an&o en

$uen+a el ,ra&o &e $o)le'%&a& &e lo* +e)a*.• Pra$+%$ar la re*olu$%ón &e ro3le)a* :ue $on+%ene el l%3ro &el )ae*+ro &e

)a+e)-+%$a*.


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#ETAS * ACCI$NES A SE1UIR

#ETAS ACCI$NESDo)%nar $on *e,ur%&a& la en*eanza&el $a)o &e la* )a+e)-+%$a* en*e$un&ar%a

Leer $on*+an+e)en+e lo* roó*%+o*( lo*lane* 9 ro,ra)a* &e e*+u&%o &e)a+e)-+%$a*

A&:u%r%r la 7a3%l%&a& ara lanear en3a*e al ro,ra)a &e la e*e$%al%&a&

Ela3orar en for)a $on+%nua lane* &e $la*e*&e la e*e$%al%&a&

Cal$ular lo* +%e)o* &e lanea$%ón enla a*%,na+ura &e )a+e)-+%$a*

Pra$+%$ar $on lo* ,ruo* &e alu)no* lo*lane* &e $la*e* ela3ora&o*

!3+ener el &o)%n%o en la re*olu$%ón &ero3le)a* &e )a+e)-+%$a*

Re*olver &%ar%a)en+e( ro3le)a* &el l%3ro&el )ae*+ro &e )a+e)-+%$a*

CR$N$1RA#A

ACCI!NES

* e + % e ) 3 r e

o $ + u 3 r e

n o v % e ) 3 r e

& % $ % e ) 3 r e

e n e r o

f e 3 r e r o

) a r z o

a 3 r % l

) a 9 o

' u n % o

Leer lo* roó*%+o*( $on+en%&o* 9ro,ra)a* &e )a+e)-+%$a* 2

Ela3orar la lanea$%ón ara la**e*%one* &e ra$+%$a

Al%$ar 9 &e*arrollar lane* &e $la*e*&e la e*e$%al%&a&

Re*olver &%ar%a)en+e( e'er$%$%o* &el

l%3ro &el )ae*+ro &e )a+e)-+%$a*


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