10 Estrategias Para Trabajar El Pensamiento Lógico Matemático
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8/18/2019 10 Estrategias Para Trabajar El Pensamiento Lógico Matemático
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ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Pensamiento Lógico-Matemático
La inteligencia lógico matemática, tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en
términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico.
Pero este tipo de inteligencia va mucho más allá de las capacidades numéricas, nos
aporta importantes beneicios como la capacidad de entender conceptos y establecer
relaciones basadas en la lógica de orma esquemática y técnica. !mplica la capacidad de
utilizar de manera casi natural el cálculo, las cuantiicaciones, proposiciones o hipótesis.
"odos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de inteligencia. Las dierentescapacidades en este sentido van a depender de la estimulación recibida. #s importante
saber que estas capacidades se pueden y deben entrenar, con una estimulación
adecuada se consiguen importantes logros y beneicios.
Po! "#$ es im%o!tante &esa!!o''a! e' %ensamiento matemático(
#l pensamiento lógico matemático incluye cálculos matemáticos, pensamiento numérico,
solucionar problemas, para comprender conceptos abstractos, razonamiento y
comprensión de relaciones. "odas estas habilidades van mucho más allá de las
matemáticas entendidas como tales, los beneicios de este tipo de pensamiento
contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y consecución de las metas y
logros personales, y con ello al é$ito personal. La inteligencia lógico matemáticacontribuye a%
)esa!!o''o &e' %ensamiento * &e 'a inte'igencia+
&apacidad de solucionar problemas en dierentes ámbitos de la vida, ormulando hipótesis
y estableciendo predicciones.
'omenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la orma de planiicar para
conseguirlo.
Permite establecer relaciones entre dierentes conceptos y llegar a una comprensión másprounda.
Proporciona orden y sentido a las acciones y(o decisiones.
)* #strategias para estimular el desarrollo del pensamiento matemático.
La estimulación adecuada desde una edad temprana avorecerá el desarrollo ácil y sin
esuerzo de la inteligencia lógico matemática y permitirá al ni+o(a introducir estas
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habilidades en su vida cotidiana. #sta estimulación debe ser acorde a la edad y
caractersticas de los peque+os, respetando su propio ritmo, debe ser divertida,
signiicativa y dotada de reuerzos que la hagan agradable.
).- Permite a los ni+os y ni+as manipular y e$perimentar con dierentes objetos. eja quese den cuenta de las cualidades de esos mismos objetos, sus dierencias y semejanzas/
de esta orma estarán estableciendo relaciones y razonando sin darse cuenta.
0.- #mplea actividades para identiicar, comparar, clasiicar, seriar dierentes objetos de
acuerdo con sus caractersticas.
1.- 2uéstrales los eectos sobre las cosas en situaciones cotidianas. Por ejemplo, como al
calentar el agua se produce un eecto y se crea vapor porque el agua transorma su
estado.
3.- 4enera ambientes adecuados para la concentración y la observación.
5.- 6tiliza dierentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento, comosudo7us, domino, juegos de cartas, adivinanzas, etc.
8.- Plantéales problemas que les supongan un reto o un esuerzo mental. 9an de
motivarse con el reto, pero esta diicultad debe estar adecuada a su edad y capacidades,
si es demasiado alto, se desmotivarán y puede verse da+ado su auto concepto.
:.- 9az que rele$ionen sobre las cosas y que poco a poco vayan racionalizándolas. Para
ello puedes buscar eventos ine$plicables y jugar a buscar una e$plicación lógica.
;.-eja que manipule y emplee cantidades, en situaciones de utilidad. Puedes hacerles
pensar en los precios, jugar a adivinar cuantos lápices habrá en un estuche, etc.
?ué pasara [email protected]