10 Juegos Y Deportes Alternativos
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JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS
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APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
• LA SOCIEDAD ACTUAL, “CIVILIZACIÓN DEL OCIO” BUSCA FORMAS NO CONVENCIONALES DE ACTIVIDAD FÍSICA
• LA SOCIEDAD DEMANDA AL SISTEMA EDUCATIVO:
» CALIDAD DE EN LA ENSEÑANZA » RECICLARNOS ACTUALIZANDO LA METODOLOGÍA
UTILIZADA» INTEGRANDO NUEVOS CONTENIDOS
• EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA SE HA VISTO INUNDADA POR UNA SERIE DE CONTENIDOS QUE SE HAN IDO INCORPORANDO AL CURRÍCULUM
• LOS CONTENIDOS HAN TENIDO UN CARÁCTER MUY ABIERTO, FLEXIBLE
• CONTENIDOS, CON GRAN CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN A SITUACIONES, COMO LA ESCASEZ DE MATERIAL Y/O LA PRECARIEDAD DE LAS INSTALACIONES
• EN ESTE CONTEXTO, SURGEN LOS LLAMADOS JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS
• APORTAN SITUACIONES MOTRICES NOVEDOSAS Y ACTIVIDADES LÚDICAS Y EDUCATIVAS ENRIQUECEDORAS.
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MATERIAL ALTERNATIVO:• AQUEL QUE NO SE HALLA SUJETO A
LOS CÍRCULOS TRADICIONALES DE FABRICACIÓN
• AQUEL QUE RECIBE UN USO DISTINTO AL QUE TENÍA CUANDO SE DISEÑÓ
DEPORTE ALTERNATIVO• SOBRENOMBRE PARA SER
DIFERENCIADO DEL DEPORTE TRADICIONAL
• ADQUIRIENDO UN TOQUE DE VANGUARDISMO Y MODERNIDAD.
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LOS JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS OFRECEN NUMEROSAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS,
RECREATIVAS, DE EJERCICIO Y DIVERSIÓN ENTRE LAS QUE DESTACAN:
• SE PUEDEN PRACTICAR EN EL MEDIO ESCOLAR
• PRESENTAN UN FÁCIL APRENDIZAJE DESDE SU INICIACIÓN
• SE PUEDEN PRACTICAR SIN DISTINCIÓN DE SEXO O EDADES
• SE PUEDEN PRACTICAR SIN TENER EN CUENTA EL NIVEL DE DESTREZA DE CADA PARTICIPANTE, AL MENOS EN LA FASE DE INICIACIÓN, SOBRE TODO, SI SE ELIMINA EL ELEMENTO COMPETITIVO
• SU INTENSIDAD ES MODERADA, SE VALORA MÁS LA DIMENSIÓN COOPERATIVA QUE LA COMPETITIVA
• LO ASEQUIBLE DE LOS MATERIALES
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LOS JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS PODÍAN EMPLEARSE:
• COMO MEDIO EDUCATIVO EN LAS CLASES
• DENTRO DE LAS ACTIVIDADES DE RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE
• EN PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA
• EN PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO FÍSICO
• EN CLASES DE MANTENIMIENTO DE LA TERCERA EDAD
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SU PRÁCTICA MEJORA Y AUMENTA LAS CAPACIDADES FÍSICAS DESARROLLANDO
LOS SIGUIENTES ÁMBITOS:
AMBITO MOTRIZ:• COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL• HABILIDADES BÁSICAS• VELOCIDAD DE TRASLACIÓN• COORDINACIÓN ÓCULO – MANUAL• HABILIDAD GENÉRICA: GOLPEO• VELOCIDAD/TIEMPO DE REACCIÓN• PERCEPCIÓN ESPACIO – TEMPORAL• RESISTENCIA AERÓBICA – ANAERÓBICA• FUERZA RESISTENCIA
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AMBITO ACTITUDINAL
• FAVORECE LA COEDUCACIÓN• ESTIMULA LA SANA COMPETENCIA• FAVORECE LA TRANSFERENCIA
POSITIVA PARA EL APRENDIZAJE DE OTROS JUEGOS DEPORTIVOS
• FAVORECE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
• FAVORECE EL TRABAJO EN PAREJAS Y EN GRUPO
• FAVORECE LA COMUNICACIÓN E INSERCIÓN SOCIAL
• PROPICIA DISFRUTE Y DIVERSIÓN
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AMBITO CONCEPTUAL
• COMPRENSIÓN DE ESTRATEGIAS DE DECISIÓN
• NUEVAS REGLAMENTACIONES CREADAS POR ELLOS
• CONOCIMIENTO DE LUGARES PARA PRACTICAR ESTAS ACTIVIDADES
• IDENTIFICACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y GENÉRICAS PUESTAS EN JUEGO
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OBJETIVOS DEL USO DE MATERIALES ALTERNATIVOS
• REALIZAR ACTIVIDADES CON MATERIAL ALTERNATIVO QUE HABITUALMENTE SE HACEN CON UN MATERIAL CONVENCIONAL CUANDO SE CARECE DE ESTE
• INCENTIVAR Y DESARROLLAR LA CREATIVIDAD PARA RECICLAR Y UTILIZAR TODO TIPO DE MATERIAL
• INVESTIGAR Y REALIZAR ACTIVIDADES QUE NO SON HABITUALES
• DESCUBRIR EN MATERIALES CONVENCIONALES NO ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN FÍSICA NUEVAS POSIBILIDADES DE USO
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TIPO DE MATERIAL• MATERIALES QUE ENCONTRAMOS EN EL
ENTORNO, TANTO EN LA NATURALEZA (PIEDRAS, HOJAS, PIÑAS, ETC.) COMO EN EL MEDIO URBANO (BANCOS, ESCALERAS, PAREDES, ETC.)
• MATERIALES NO ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN FÍSICA: GLOBOS, CAJAS DE CARTÓN, TELAS Y SÁBANAS, BOTES, NEUMÁTICOS, ETC
• MATERIAL CONVENCIONAL APLICADO DE FORMA ALTERNATIVA: BALONES, VALLAS, SALTÓMETROS, ETC
• JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS: DISCO VOLADOR, INDIACAS, FLOORBALL, SHUTTLEBALL, ETC
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ALMOND (1986) CLASIFICACIÓN DE JUEGOS DEPORTIVOS
• JUEGOS DEPORTIVOS DE BLANCO O DIANA: GOLF, BOLOS, ETC. EN LOS QUE EL MÓVIL DEBE ALCANZAR CON MAYOR PRECISIÓN Y MENOR NÚMERO DE INTENTOS LA DIANA O DISTINTAS DIANAS.
• JUEGOS DEPORTIVOS DE CAMPO Y BATE: BÉISBOL, SOFTBALL, CRICKET, ETC. EN LOS QUE UN EQUIPO LANZA EL O LOS MÓVILES DENTRO DEL ESPACIO DE JUEGO CON LA INTENCIÓN DE QUE SEA DEVUELTO O RECOGIDO LO MÁS TARDE POSIBLE, MIENTRAS ELLOS REALIZAN DIFERENTES DESPLAZAMIENTOS EN UNA DETERMINADA ZONA.
• JUEGOS DEPORTIVOS DE CANCHA DIVIDIDA O RED Y MURO: TENIS, VOLEIBOL, BADMINTON, FRONTÓN, ETC. DEPORTES DE OPOSICIÓN (INDIVIDUALES) O DE COOPERACIÓN - OPOSICIÓN (COLECTIVOS) EN LOS QUE SE PRETENDE QUE EL MÓVIL TOQUE EL ESPACIO DE JUEGO DEL RIVAL SIN QUE PUEDA DEVOLVERLO O LO HAGA FUERA DE NUESTRO CAMPO.
• JUEGOS DEPORTIVOS DE INVASIÓN: FÚTBOL, WATERPOLO, HOCKEY, ETC. EN LOS QUE EL OBJETIVO ES ALCANZAR CON EL MÓVIL EL MAYOR NÚMERO DE VECES LA META DEL CONTRARIO SIN QUE ÉSTE LO CONSIGA EN LA NUESTRA.
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CLASIFICACIÓN JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS RUIZ (1991)
JUEGOS Y DEPORTES
COLECTIVOS
JUEGOS Y DEPORTES DE ADVERSARIO
DEPORTES INDIVIDUALES
SOBRE RUEDAS
JUEGOS DE LANZAMIENTOS
JUEGOS DE COOPERACIÓN
FRISBEE BALONKORF FLOORBALL LNDIACA - EQUIPOS FUN-BALL GLOBOS Y BALONES GIGANTES
LNDIACA BADMINTON
PALASSHUFTLEBALL BALL NETTO
PELOC
MONOPATÍN - SKATEBOARD PATINES DE
RUEDA BICICLETA
FRISBEE BOOMERANG
JUEGOS MALABARES
FUN-BALL PELOC
PARACAÍDAS BALONES Y
GLOBOS GIGANTES ULTIMATE
BALONKORF
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CRITERIOS DIDÁCTICOS SIGNIFICATIVOS
• EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO, COMPRENSIÓN Y CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS
• TRABAJO DE GRUPOS Y EQUIPOS QUE FOMENTE LA COOPERACIÓN Y COOPERACIÓN - OPOSICIÓN
• MANEJAR MOMENTOS COMPETITIVOS Y OTROS QUE NO LO SON, Y LOS VALORES DE AMBOS
• CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE SUS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES Y LAS DE LOS DEMÁS
• PLANIFICAR ACORDE A LOS RECURSOS QUE DISPONGAMOS