1002 cerrito
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¡YO SOY CERRITANO!
DESCUBRIENDO MI ENTORNO
Docentes: Hernando Navas
Rosalba Mejía
CENTRO EDUCATIVO JURADO
SEDES EL RODEO Y LA PAJA
Objetivo
Con la aplicación del proyecto se quiere quelos estudiantes de los grados tercero ycuarto reconozcan el entorno socioculturalde la región, mediante la investigación deaspectos históricos, culturales, sociales yotros, mediante entrevistas a personasantiguas de la región, realizando salidas a losalrededores.
¡Yo soy Cerritano!
Propósitos: con la aplicación de esteproyecto se quiere propiciar en losestudiantes el rescate devalores, costumbres y tradiciones a través dela integración de la comunidad educativa
Finalidad: promover en los niños su arraigosociocultural que les permita mantener vivosu espíritu investigativo y de conocimientode su propia región
¿Como el contexto sociocultural de la región
contribuye al fortalecimiento de la identidad de la niñez
Cerritana?
Pregunta problematizadora que orienta este proyecto de Aula.
Jerarquización de las preguntas
¿conocen aspectos socioculturales de su región?
¿Qué tanto conozco de mis ancestros?
¿Conoce mitos y leyendas de su región?
¿Considera importante conservar las costumbres y tradiciones de una región?
¿con su familia comentan aspectos socioculturales de su sector?
Programación de áreas
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Como el contexto sociocultural de la región
contribuye al fortalecimiento de la identidad
de la niñez cerritana?
ESPAÑOL: lectura de mitos y leyendas de la
región y narraciones que más le agraden a los
estudiantes.
INFORMATICA: investigación de los aspectos
socioculturales de la otros sectores y uso de
herramientas web 2.0
CIENCIAS NATURALES: conocer los sitios eco
turísticos de la zona
INGLES: manejo de vocabulario, relacionado
con el eje temático
ARTISTICA: elaboración de mascaras
relacionadas con los personajes de los mitos y
leyendas tratados.
EstándaresEstándares Curriculares Competencias
Produzco textos orales y escritos que responden a
distintos propósitos comunicativos
Comprendo textos literarios para propiciar el
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica
- Comprende la estructura de un mito y de una leyenda.
(ESPAÑOL)
• Conoce y utiliza los factores de conversión entre
unidades de un mismo
sistema de medidas (ejemplo: horas a minutos,
centímetros a metros). (MATEM)
Condiciones para que se den los cambios en la materia:
- Cambio físicos: cambio de temperatura
Leo fabulas, cuentos, poemas, leyendas o cualquier
otro texto literario
Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según
lo amerite la situación comunicativa
Realizo conversión de unidades de un mismo sistema,
relacionada con actividades de la vida cotidiana.
Identifico los cambios físicos que se presentan en el
medio ambiente, cambio de la temperatura.
Identifico y describo algunas características
socioculturales de comunidades a las que pertenezco y
de otras diferentes a las mías.
Reconozco las características socioculturales de mi
región y de otras regiones.
Plan de AcciónActividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Entrevista ancestral (preguntas a
sus familiares)
Cuaderno, lapicero Tres horas Estudiantes y
docentes
Satisfactorios, demostrando
la creatividad y
responsabilidad en el proceso
de aprendizaje, educación y
formación personal
Investigación de mitos, leyendas,
cuentos, fabulas y otras
narraciones
Hojas, cuadernos,
colores, lapiceros
Tres días Docentes,
estudiantes,
padres de
familia
Elaboración en Word del
reporte de lo investigado
Recolección de la información
anterior en la institución
educativa
Encuestas, cuadernos Tres días Docentes,
estudiantes,
padres de
familia
Recopilación de los mitos y
leyendas en un cuadernillo.
Elaboración de álbum creativo
con la información recolectada
Hojas de colores,
colores, grafos, carpeta
Dos semanas Docentes,
estudiantes,
padres de
familia
Creación de un álbum con los
trabajos e información
recolectada.
Presentación y exposición del
trabajo realizado
Hojas de colores,
colores, grafos, carpeta,
Dos horas Docentes,
estudiantes,
padres de
familia
Realización de un stand con
los trabajos realizados