La comunidad Global y la Era del Conocimiento en el Tercer Milenio - III

Internet oportunidad para todos

MAG. Percy Guija Espinoza 1

“El siglo XXI o Tercer Milenio, nos ofrece un nuevo camino donde las fronteras del conocimiento dejaron de existir, la transformación que se avecina harán de nuestra aldea global es diferente a lo de los últimos 100 años” – MAG. Percy Guija2

La nueva era en que vivimos ha cambiado radicalmente los modelos de vida de hoy y de los próximos años????, como mencionaba en mi artículo anterior, “es una época de cambios”, hemos pasado del hombre a pie a los viajes espaciales. En la comunicación tuvimos el medio de la señal de humo y ahora nos enlazamos vía satélite. En la actualidad nuestro sistema educativo todavía tiene algunos lineamientos concebidos en la Edad Media. Hoy es imperativo su transformación radical, la sociedad exige una educación basada en un aprendizaje por competencia que permita desarrollar actitudes y habilidades, orientada a descubrir la iniciativa propia del educando y formando profesionales para una nueva era donde prima la “mentefactura” y la “cognoeconomía”.

Este ritmo tan acelerado que rebasa la capacidad de las universidades para incorporarse a estándares de transformación. En tal sentido han de llevar cabo reformas en sus procesos de planeación, organización académica y adecuación curricular con el propósito de ajustarse a las demandas que imponen el rápido avance del conocimiento y por el rol estratégico que éste tiene para promover el desarrollo social y enfrentar los retos que la globalización que exige replantear la razón y la orientación que deberá tener la educación superior.

Estos acontecimientos hacen inevitable que las universidades tomen la iniciativa de evaluar el nivel de la calidad de sus procesos educativos y sus modelos de organización académica; en tal sentido han de rediseñar un adecuado currículum, definir nuevos perfiles profesionales, hacer énfasis en una formación flexible multivalente e interdisciplinaria, que integre tres componentes fundamentales; el docente, la investigación y el servicio académico, con el propósito que adquieran nuevos lenguajes, desarrollo de nuevas destrezas y habilidades para la labor académica, estos procesos de cambios son los medios básicos para el cumplimiento de la misión que la sociedad les demanda en un contexto de transformación que caracteriza en nuevo camino de este siglo.

En este marco de escenarios, las universidades han de realizar un proceso de modernización de sus procesos académicos y administrativos para enfrentar y responder a la dinámica y necesidades del entorno, el rápido desarrollo de las ciencias y la internacionalización de profesionales y la exigencia de nuevos ambientes virtuales de aprendizaje y enseñanza global.

Un adecuado proceso de adaptación y modernización se puede basar en tres dimensiones a) Enseñanza centrada en el aprendizaje basada en competencias c) Flexibilidad curricular y de los procesos educativos c) Internacionalización e innovación académica con uso de la tecnología.

La enseñanza tiene un nuevo horizonte donde la interconexión virtual nos facilita poder interactuar con información, estudiantes y profesionales de diferentes especialidades del conocimiento global, estar actualizado con las noticias de los diferentes sectores de la economía, educación, política y social, en el momento en que está ocurriendo y de los diferentes cambios vitales que rigen el día a día de todo ser humano que vive en esta aldea global.

Entonces, la Gestión del conocimiento y del aprendizaje del ser humano está hoy basada en un contexto de de interactividad llamada o denominada por el momento “Aprendizaje virtual”

El Internet nos permite y facilita realizar una serie de acciones y actividades tales como: mandar, recibir mensajes, conversar, comprar, vender, recibir y dar clases, hacer experimentos a distancia, oír

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música, ver videos, viajar, visitar museos y bibliotecas, estudiar cursos, seminarios, diplomados, maestrías; encontrar oportunidades de trabajo, realizar negocios, tener amigos, etc. La lista es interminable y suena más bien a un catálogo fantástico. Además tiene la virtud de expandirse explosivamente al ritmo de las iniciativas más variadas, individuales, culturales, científicas, comerciales, políticas, religiosas, etc. Según Internet World Stats el número estimado de usuarios de internet en el mundo es de 1,733,993,741. El sondeo se efectuó en Septiembre 2009. Tomando en cuenta la población mundial total (6.676.805.208) significa que poco más de un 25.6% de las personas pueden acceder a internet.3

Internet ha creado como por arte de magia un medio de comunicación que nadie pudo prever hace apenas una década y que hoy nadie puede controlar. No tiene propietario, es en cierto sentido de todos y de nadie. No hubo jamás en la historia de las comunicaciones algo semejante a Internet, existe por el aporte personal de cada uno de nosotros.

Ante mega novedad actual y futura??????, es vital y urgente el involucrar a todos los ciudadanos, en especial a los educadores. Que contamos ahora con un instrumento formidable para superar muchas deficiencias de la enseñanza y aprendizaje, para derribar murallas de odio y de discriminación, para ser protagonistas del proceso insoslayable de la globalización, para construir un mundo más rico, justo, solidario y bello. Pero todo ello corre el riesgo de quedar como un nuevo catálogo de posibilidades y de buenas intenciones si no aprovechamos la verdadera ventaja de Internet. Esta ventaja se llama: “libertad al conocimiento”.

Internet nos ofrece a todos, un instrumento multiforme que tenemos que aprender a aprovechar y utilizar en su debida dimensión. No hay restricción a su acceso. Es por ello, muy importante, tomar conciencia de la libertad de comunicación en una educación globalizada. Internet disolverá definitivamente los límites estrechos de la educación presencial y local. Todas las instituciones educativas del mundo estarán muy pronto conectadas a la red de Internet. Cada comunidad ofrecerá su aporte creativo y la red digital permitirá la integración de muchos esfuerzos hasta hace poco aislados y no adecuadamente canalizados hacia un conocimiento compartido y global.

Sabemos que estamos todos obligados a participar con la mayor libertad y con Visión de Futuro4 el desarrollo profesional y como efecto hacia un progreso continuo de nuestra sociedad.

Algunos ya han comenzado a hacerlo. Yo recomiendo capacitar e instruir a todos los docentes, sin excepción, en el buen uso y aprovechamiento de Internet. Sólo así podremos guiar responsablemente a nuestros alumnos en el siglo XXI, una era que no tiene “limites en el conocimiento”.

1 Magíster en Dirección y Gestión de la Calidad de la Educación Superior. Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset - adscrito a la Universidad Complutense de Madrid – España. Maestro en Educación – Mención en Gestión de la Calidad, Autoevaluación y Acreditación . Instituto para la Educación y Maestro en Educación, Universidad de San Martín de Porres – Perú.Consultor empresarial internacional en la especialidad de Excelencia Gerencial, Profesor en la cátedra de Organización Empresarial y Planeamiento Estratégico en la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos de la Universidad de San Martín de Porres, Universidad Ricardo Palma, Universidad Científica del Sur y Vicepresidente Grupo Andino para el Desarrollo Empresarial del Perú.

2 Cita propia del autor del artículo.

3 Internet World Stats presenta las más actualizadas Estadísticas Mundiales del Internet, incluyendo el número de usuarios en más de 260 países y regiones del mundo, las conexiones de banda ancha, penetración (o sea el porcentaje de la población) en el Internet. También se presenta información sobre el mercado potencial de cada sitio y región, noticias de utilidad, la población actual y el ingreso per capital.. http://www.exitoexportador.com/stats.htm 4

Articulo del autor: “Creación de Futuros “Los pensamientos del hombre”

® Perú – Lima 2010

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