INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL SORZANO GONZALEZ DE MALAGA

SANTANDER SEDERURAL PESCADERO- LAVADERO Y SAN LUIS

RECICLANDO VAMOS INNOVANDO

DOCENTES:Carmen Cecilia Peña –Rosa María Prada –

María del Carmen Flórez

• ¿Qué estrategias se utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente?

El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la necesidad e importancia del reciclaje, como una forma de contribuir a mejorar la calidad de vida y buscando algunas alternativas de solución adecuadas a los problemas ambientales que afectan a la región, utilizando las TIC´S como herramientas de información e investigación.

• 1. ¿Cómo participaría la comunidad educativa de las sedes rurales D, E ,G en la protección y conservación del medio ambiente?

• 2. Qué estrategias utilizan en su entorno para la selección de las basuras?

• 3.¿Qué es reciclar? • 4.¿cual es la mejor manera de reciclar?• 5. ¿Qué beneficios obtenemos del reciclaje?• 6. ¿Qué materiales o sustancias se pueden

reciclar?

• PROPOSITO:• Concientizar a la comunidad educativa

sobre la necesidad e importancia del reciclaje.

• FINALIDAD:• Adquirir la cultura del reciclaje que

contribuya a mejorar la calidad de vida de los seres y su entorno.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿Qué estrategias se utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente?

ESPAÑOL Y LITERATURA:Lectura alusivas al tema como : La capa de ozono, Las lluvias ácidas, El calentamiento global y otras bajadas del internetArgumentación y proposición sobre la incidencia de estos fenómenos en nuestro planeta

CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES:Contaminación ambientalFuentes de contaminación¿Por qué se está acabando la capa de ozono?RELIGION Y ETICARespeto y cuidado al medio ambiente TECNOLOGIA E INFORMATICAUso de la tecnología (PC-Herramientas web 2.0) como herramienta didáctica para el desarrollo de las diversas actividades y su correlación con las demás áreas.INGLESVocabulario relacionado con el medio ambiente: animales domésticos, animales salvajes, lugares, plantas

ARTISTICAElaboración de trabajos manuales con material reciclable

MATEMATICAEstadística: Gráficos y diagramas. Sistema de datosEDUCACION FISICACaminata ecológica

ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIASComprensión e interpretación textual

Medios de comunicación otros sistemas simbólicos

Desarrollo compromisos personales y sociales

Entorno vivo

Pensamiento aleatorio y sistemas de datos

Comprendo textos que tienen diferentes finalidades

Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal

Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras

Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.

Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo ResponsablesResultados o

Productos

Lectura de ambientación al tema y lluvia de ideas

Canción cuentos

1 semana Docentesestudiantes

Acta de compromiso por un ambiente sano

Uso de la tecnología para la sensibilización del tema (word-paint)

Computador cuadernos

Dos meses Docentes estudiantes

Creaciones literarias y artísticas.

Elaboración de plegable informativo sobre el tema y tarjeta de invitación al taller

material reciclable

4 semanas Docentesestudiantes

Plegabletarjeta

Taller de sensibilización a la comunidad educativa sobre la importancia del medio ambiente

Taller para padres VideoFolleto o plegable

1 semana DocentesPadres de familiaEstudiantes

Lista de asistencia

Establecer un punto ecológico en la sede

canecas 2 semanas Docentesestudiantes

Canecas marcadas

Jornada ecológica recipientes diariamente Estudiantes y docentes

Evidencias fotográficas

Método de Evaluación

Técnicas o Instrument

os

Criterios de Evaluación

Autoevaluación

Cuestionario escrito

Procedimental

25%Coevaluación Participació

n en la ejecución

del proyecto

Actitud frente al trabajo

50%

Heteroevaluación

Trabajo en parejas

Cognitivo25%

• Nuestro agradecimiento va especialmente a las personas que hicieron posible que participáramos en este proyecto: COMPUTADORES PARA EDUCAR-UNAB, a la formadora YAZMIN ISLENA GIL y la participación de los estudiantes y padres de familia de nuestras comunidades.