INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDASEDE: ____

“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006

DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1

FONEMA T GUIA DE ESTUDIO

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 1

INDICADORES DE DESEMPEÑO CONSONANTES

fonema t

-Rereconoce la consonante t en Palabras y textos sencillos, en forma oral y

escrita. -Identifica los personajes de una narración. -Utiliza palabras nuevas en forma oral y escrita.

DESARROLLO DE LA GUIA

EXPLORACION

Observo y leo las ilustraciones. Decore creativamente, y dibujo otras cosas que inicien con el mismo sonido :

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Con punticos relleno las t utilizo diferentes colores.

Trabajo personal.

1. Leo y coloreo las palabras que tienen la letra t :

1. Observo el trazo de la letra t y coloreo la ficha de los anexos. Luego realizo el trazo en mayúscula y minúscula en mi cuaderno.

2. Recorto y pego palabras con la letra t

3. Escribo en mi cuaderno palabras con la letra t.

a

i

e

u

o

Ta

Ti

Te

Tu

To

Tapa

Tipo

Tema

Tucán

Tomate

Tapete Paseo Petete Patineta Luna

Sapo Pato Pelota maleta

Tiburón

T

Debajo de un botón tao- tonQue tenía Martin tin- tinHay que chiquitín tin- tinEra aquel ratón ton- ton.

Hay que chiquitín tin. TinEra aquel ratón ton – ton

Que encontré a Martín tin – tin

Debajo de un botón ton – ton.

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4. Diviértete con tu profesor cantando.

5. Leo con mi profesor y escribo en mi cuaderno el texto. Subrayo las palabras con la letra t :

6.Escribe 2 oraciones con cada una de las siguientes palabras del texto:

7. Una vez leído el texto, responde.

a. ¿cómo se llama el niño?b. ¿Cuál era el juguete que mas usaba el niño?c. ¿Cuales juguetes le regalaron?d. ¿Por qué estaba triste el patito?e. ¿Dónde estaba escondido el patito?f. ¿Qué sucede al final?

Había una vez un niño que se llamaba tomas.

Tomas tenía un patito y siempre estaba jugando con él.

Le daba de comer tomate y patatas, que le gustaban mucho.

Un día le regalaron a tomas una moto, un auto y un pito, y desde ese día jugaba en su patio con esos juguetes, olvidándose del patito.

Entonces el patito se puso tan triste que se marcho. Tomas al no ver a su patito, empezó a buscarlo, encontrándolo dentro de un tubo. Tomas se alegro tanto, que le dio un gran abrazo y nunca volvió a dejar al patito solo.

Tomas-patito-tomate-Patatas-Moto-auto-pito-patio-triste.

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DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-18.Busco las palabras en la sopa de letras :

5. En un octavo de cartulina escribo las siguientes palabras para que las leas a tu profesor.

Maleta

Tío Tía Pito Pato Mamita

Papito

Patito

Salta

Lata

Tipo Tomate

Petete

Pelota

Piloto

Patata Moto Auto Patio Pata

Siete Muleta Pastel Topo Pista Pasto Elite Listo Salto multa

6. Coloreo la ficha de los anexos. Recuerdo escribir la palabra correspondiente a cada ficha

7. Recorto y pego una noticia de periódicos o revistas y coloreo la silabas ta- te- ti- to- tu.

8. Ordeno en mi cuaderno las siguientes palabras para formar oraciones :

a m u l e t a e p am t a t e m a s a et t p a p i t o t se i p a s e u t o il o j l a t a o a ea f a r t e w p b tm a m i t a i o n ep o p a s t e l m r

Muleta- patoSiete- topo- pastel- Lata – tío Tela – patito- Mamita

Pala- la- es- mía Ese- es –auto – su

Tío- mi- mateo - es Sapo-el- esta- solo

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9. Dibujo las ilustraciones de los anexos y escribo una oración con cada una en mi cuaderno.

Son- esos- tomates- siete

La- lista- patata- esta

Piloto- es – el – mi -papa

Salta- mula- la

Mía- la- es- mi- maleta

Esta- su- pelota- es