14. los contenidos para zabalza
-
Upload
ramirez-jhonny -
Category
Education
-
view
413 -
download
1
Transcript of 14. los contenidos para zabalza
![Page 1: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/1.jpg)
Los contenidos para Zabalza M. ED. JHONNY RAMÍREZ FUENTES
![Page 2: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/2.jpg)
Zabalza, A. (1997). Diseño y desarrollo curricular. Madrid: NARCEA EDICIONES.
.
![Page 3: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/3.jpg)
¿Qué son los contenidos? Mucho del proceso educativo se basa en los
contenidos, PERO no pueden ser el fin último de la educación.
Son una gran base de la toma de decisiones en el desarrollo curricular
Son la base a través de la que las actividades de aprendizaje están unidas entre sí.
![Page 4: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/4.jpg)
Depende del enfoque pero la mayoría de elementos son los siguientes…
Estudiante
Objetivos
Contenidos
Metodología
Evaluación
![Page 5: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/5.jpg)
Selección de los contenidos Es diferente dependiendo de la naturaleza del
proyecto, marco en donde se está desarrollando, el nivel de exigencia del objetivo, y el contexto social en que se basa el proyecto educativo.
Como educador, se debe de priorizar los objetivos específicos que a su vez priorizan los contenidos.
![Page 6: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/6.jpg)
Preparación de la selección 1. Revisión de la literatura especializada
2. Identificación de los contenidos axiales (prioritarios con base a un experto)
3. Proceso experiencial
![Page 7: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/7.jpg)
Criterios generales Criterios de representatividad Criterios de ejemplariedad Significación epistemológica Tranferibilidad Durabilidad Consenso Especificidad
![Page 8: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/8.jpg)
Secuenciación Para ordenarlos y priorizarlos, se pueden distinguir dos
elementos:
La importancia dada a cada elemento del contenido.
¿Qué se ocupará en el desarrollo de dicha secuencia?
![Page 9: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/9.jpg)
Tipos de secuencias Secuencias simples (todos los contenidos o unidades tienen la
misma importancia)
Contenido Contenido Contenido
![Page 10: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/10.jpg)
Ejemplo: Geografía de Costa Rica
Contenido Tiempo
Eje montañoso de Costa Rica 3 lecciones
Valles de Costa Rica 3 lecciones
Llanuras de Costa Rica 3 lecciones
![Page 11: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/11.jpg)
Secuencias Heterogéneas (existen diferencias en cuanto a la relevancia otorgada a los contenidos)
Contenido
Contenido
Contenido
![Page 12: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/12.jpg)
Ejemplo: Geografía de Costa Rica
Contenido Tiempo
Eje montañoso de Costa Rica 6 lecciones
Valles de Costa Rica 3 lecciones
Llanuras de Costa Rica 6 lecciones
Costas de Costa Rica 3 lecciones
![Page 13: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/13.jpg)
Secuencias no equidistantes (hay diferencias entre el tiempo y el espacio otorgado a cada contenido)
Contenido
Contenido Contenido
Contenido Contenido
![Page 14: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/14.jpg)
Contenido Subtemas Tiempo
Eje montañoso de Costa Rica
Cordillera de GuanacasteCordillera de Tilarán Cordillera Central Cordillera de Talamanca
9 lecciones
Valles de Costa Rica Valle Central Valle general-coto Brus
4 lecciones
Llanuras de Costa Rica Generalidades 2 lecciones
![Page 15: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/15.jpg)
Secuencias complejas con alternativas (se mezclan las secuencias anteriores)
Cont
enido
Co
nten
ido
Cont
enido
Cont
enido
Co
nten
ido
Cont
enido
![Page 16: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/16.jpg)
Contenido Subtemas Tiempo
Eje montañoso de Costa Rica
Cordillera de GuanacasteCordillera de Tilarán Cordillera Central Cordillera de Talamanca
9 lecciones
Valles de Costa Rica Valle Central Valle general-coto Brus
4 lecciones
Llanuras de Costa Rica Generalidades 2 lecciones
Contaminación en las montañas valles, llanuras
Generalidades 7 lecciones
![Page 17: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/17.jpg)
Secuencias complejas con retroactividad (es cuando se pueden adelantar o atrasar los contenidos sin orden lineal)
Contenido Contenido Contenido
Contenido Contenido
![Page 18: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/18.jpg)
Cordilleras de Costa
Rica Llanuras de Costa Rica
Valles de Costa Rica
Influencia Influencia
![Page 19: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/19.jpg)
Secuencias en espiral (distintos contenidos pero que se reencuentran en algún momento)
Contenido
Contenido
Contenido
Contenido
![Page 20: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/20.jpg)
Contaminación
Transversal *
![Page 21: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/21.jpg)
Contenido General
Cordilleras Generalidades Contaminación
Valles Generalidades
Llanuras Generalidades
Las Costas Generalidades
Historia*
![Page 22: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/22.jpg)
Secuencia convergente
(un contenido se trabaja desde distintos puntos de vista
Contenido
Punto de vista
Punto de vista
Punto de vista
Punto de vista
![Page 23: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/23.jpg)
Derechos humanos
Humano
Histórico
Religioso
Social
![Page 24: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/24.jpg)
Los contenidos desde el punto de Ramón Pérez
![Page 25: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/25.jpg)
Pérez, R. (1994). Currículum y sus componentes. España: Oilos-Taus.
![Page 26: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/26.jpg)
Los contenidos Sirven para la conservación de un patrimonio social
Ayudan en el proceso de socialización de la persona
Puede generar nuevos conocimientos
![Page 27: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/27.jpg)
Fuentes para elegir un contenido Planteamientos filosóficos
La propuesta educativa imperante
La lógica estructural de la disciplina
La adecuación cognitiva del estudiante a la que va dirigida
Las necesidades del contexto educativo
![Page 28: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/28.jpg)
Los criterios para elegir un contenido
Funcionalidad
Personalización ( en función del docente)
Valor ético y moral
Psicológicos
![Page 29: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/29.jpg)
Criterios para ordenar los contenidos
Contenidos informativos Contenidos experimentales Contenidos problemáticos
![Page 30: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/30.jpg)
Secuencia
Lineal-progresiva Espiral
![Page 31: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/31.jpg)
Clasificación de los contenidos Básicos Científicos Éticos y morales Históricos Conceptos Procedimientos Principios Actitudes Valores Normas
![Page 32: 14. los contenidos para zabalza](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062522/58a78bcf1a28ab5f6c8b473f/html5/thumbnails/32.jpg)
Fin…