CALENDARIO IMPLANTACIÓN LOECALENDARIO IMPLANTACIÓN LOE2006-07 2007-08 2008-09 2009-10

INFANTIL

Ordenación e Implantación.(las CC AA pueden adelantar 1º Ciclo)

PRIMARIA

Implantación1º y 2º

Evaluación y Promoción

Ordenación e Implantación3º y 4º

Eval. Diagnóstica 4º

Ordenación e Implantación5º y 6º

ESO

Implantación1º y 3º ESO.

Evaluación, Promoción y Titulación

Ordenación Implantación2º y 4º

Evaluación Diagnóstica 2º

PCPI

BACHILLERATO

Ordenación Académica e Implantación 1º

Ordenación e Implantación 2º

Nueva PAU

IDIOMAS Nivel básico e Intermedio

Nivel Avanzado

OTROS

§ Dirección centros

§ Consejo Escolar

§ Escolarización

§ Oposiciones

§ Jubilación (ampliación)

§ Bibliotecas escolares

FP nuevas pruebas

Música y danza:• Elemental• Prof 1º, 2º, 3º, 4º

Artes plásticas diseño

Enseñanzas dep

EPA, Nuevas pruebas:ESO, FP, BACH

Música y danza:•Prof 5º, 6º

Artes plásticas diseño (superior)

PLAZOS ELABORACIÓN DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

DOCUMENTOS NORMATIVA PLAZOS

PROYECTOEDUCATIVO

LOE (art. 121).

Decreto 88/2009, 7 julio currículo 1er ciclo Infantil.

Decretos 67/2007, 29 mayo currículo 2º ciclo Infantil.

Decreto 68/2007, 29 mayo currículo Primaria.

Decreto 69/2007, 29 mayo currículo ESO.

Orden 15/09/2008 (organi-zación y funcionamiento)

INFANTIL: 1er ciclo: 2011/12 2º ciclo: 08/09 – 09/10

PRIMARIA: 3 cursos (07/08,08/ 0909/10).

SECUNDARIA: 2 cursos (07/08, 08/09).

NORMASCONVIVENCIAORGANIZACIÓNFUNCIONAMIENTO

• LOE (art. 124)

Orden 15/09/2008, organi-zación y funcionamiento

Decreto 3/2008, de 8 enero (convivencia escolar)

Elaboradas y aprobadas en 08-09.

Las normas de aula se acuerdan, revisan y aprueban anualmente.

PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS

Decretos 67, 68 y 69/2007, de 29 mayo y Decreto 88/2009.

Elaboración en mismos plazos que el PE.

Organización: Los contenidos se organizan en materias.

Principios Generales: Dos cursos académicos (4 años máximo).

Evaluación continua y diferenciada en materias.

Promoción. Promoción automática a con dos pendientes. Repetición con 3 ó más pendientes. Promoción excepcional a criterio del equipo docente con 3 pendientes. Sólo se repite una vez un curso. Se puede repetir 2 veces 4º si antes no se había repetido.

Pruebas extraordinarias.

Titulación. Todas las materias superadas. Excepcionalmente con 1, 2 ó 3 pendientes si el equipo considera que se han adquirido

las competencias básicas y los objetivos de la Etapa. Certificado de escolaridad (con lo aprobado) y orientación personalizada a quienes no

titulen

Derecho a la evaluación objetiva.

EVALUACIÓN EN E. S. O.EVALUACIÓN EN E. S. O.Orden de 04-06-2007

Educación Secundaria Obligatoria. Al finalizar 2º curso. Sobre competencias básicas. Carácter:

Formativo y orientador para los centros Informativo para las familias

Educación Primaria. Al finalizar 2º ciclo. Sobre competencias básicas. Carácter:

Formativo y orientador para los centros Informativo para las familias

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO (Censal, CC. AA.)

EVALUACIÓN GENERAL DE DIAGNÓSTICO(Muestral, MEC)

Organización: Tres modalidades:

Artes. Ciencias y Tecnología. Humanidades y Ciencias Sociales.

Los contenidos se organizan en materias.

Principios Generales: Dos cursos académicos (4 años máximo).

Evaluación continua y diferenciada en materias.

Evaluación y promoción al finalizar 1º. Promoción automática a 2º con dos pendientes. Repetición de 1º con 5 ó más materias pendientes. Promoción con 3 ó 4 materias pendientes. El alumno opta:

Repetir 1º renunciando a la calificación de las materias aprobadas. Repetir 1º con posibilidad de mejorar la nota de lo aprobado. Matricularse sólo de las materias pendientes (pueden cursar voluntariamente

alguna otra si el centro, organizativamente, puede asumirlo).

Evaluación y titulación al finalizar 2º. Los alumnos podrán matricularse sólo de las evaluadas negativamente. Título al superar todas las materias.

EVALUACIÓN EN BACHILLERATOEVALUACIÓN EN BACHILLERATOOrden de 09-06-2009

Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre, por la que se regula la promoción de un curso incompleto del sistema educativo definido por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, a otro de la ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (BOE 12-09-2009)

Alumnos que han cursado 2º de Bachillerato en el pasado curso 2008-09 y, tras el proceso de evaluación extraordinaria de septiembre, han obtenido calificación negativa en más de tres materias, para el curso 2009-10 pueden optar: .

Matricularse solamente de las materias no superadasMatricularse del curso completo. En este último caso deberán superar todas las materias de que consta 2º de Bachillerato para obtener el TítuloEn ambos casos deberán matricularse de las materias cursadas con calificación negativa de primero.

Por otra parte, los alumnos y alumnas que se hubieran matriculado en 1º de bachillerato en el curso 2007-2008 o cursos anteriores, no hayan cursado Ciencias del Mundo Contemporáneo y deseen finalizar sus estudios, no están obligados a matricularse en dicha materia de 1º de bachillerato para titular.

PASO LOGSE A LOE

Las convalidaciones vienen recogidas en Anexos de la Orden

Exención de Educación física por:Deportistas de alto nivel o alto rendimiento

Enseñanzas profesionales de danza.

Procedimiento de las convalidaciones o exenciones:Solicitud (modelos en anexos)

Son reconocidas por el Director del centro

Las exenciones y convalidaciones no influyen en la nota media.

Medidas organizativas en el centroHorarios

Atención a los alumnos si permanecen en el centro

Título de Bachiller con superación de las materias comunes de Bachillerato y las Enseñanzas Profesionales de Música y Danza-

Reflejo en los documentos de evaluación

CONVALIDACIONES:

Música y Danza con materias ESO y Bachillerato

Educación Física con:

Deportistas de alto nivel o alto rendimiento

Enseñanzas profesionales de danza.(Orden 22-09-2009)

Procedimiento autorización para cursar materias del Bachillerato en la Modalidad de Artes en centros que no imparten dicha modalidad. (Resolución 14-09-2009)

FP, Ciclos Artes Plásticas y Diseño, Bachillerato, ESPA, Enseñanzas Deportivas.

Requisitos de los alumnos: Reunir los requisitos generales de los estudios. Que queden plazas vacantes. Que se puedan compaginar los horarios. Simultanear como máximo 2 enseñanzas y no superar el 125% del curso completo de

mayor carga horaria (Excepcionalmente puede autorizarse). La simultaneidad no obliga a la Administración a mayor carga organizativa o de

recursos.

Los alumnos pueden simultanear: Enseñanzas a distancias y presenciales. Pruebas libres (Graduado en ESO, Bachiller, Técnico y Técnico Superior con las arriba

indicadas si no coinciden).

Simultaneidad entre Ciclos. Se puede simultanear (favorecer organizativamente para la FCT).

Solicitud al Director. Resuelve el propio centro. Reclamación ante el Delegado Provincial.

SIMULTANEIDAD DE ESTUDIOSSIMULTANEIDAD DE ESTUDIOSResolución de 14-09-2009

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Orden de 15 septiembre de 2008, instrucciones de organización y funcionamiento de los colegios de educación infantil y primaria

(DOCM, 25 septiembre)

Orden de 15 septiembre de 2008, instrucciones de organización y funcionamiento

de los Institutos de educación secundaria(DOCM, 25 septiembre)

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

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DE APLICACION SUPLETORIA:

Real Decreto 732/1995, de 5 mayo, de derechos y deberes de los alumnos.

Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, de reglamento orgánico de centros.

Orden de 29 de junio de 1994 (y las modificaciones de la Orden 29 de febrero de 1996).

Otras normas de la Consejería de Educación y Ciencia

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ESTRUCTURA DE LAS ORDENES

1. Autonomía de los centros:• General• Pedagógica• Organizativa• Gestión

2. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente

3. Funcionamiento

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PGA

Introducción con las conclusiones de la memoria anterior (propuestas de mejora)

Objetivos generales por ámbitos: Procesos E/A Participación y convivencia Coordinación entorno Programas institucionales Servicios complementarios

Actuaciones logro objetivos Aspectos organizativos Programa anual de actividades

extracurriculares Presupuesto del centro Evaluación interna

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PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

Introducción: con las prioridades del PE, características alumnado, las propias de cada área y del contexto en el que se desarrolla el proceso de E/A.

Objetivos, las competencias básicas, secuenciación de los contenidos por cursos, criterios evaluación de las áreas.

Métodos de trabajo, tiempos, agrupamientos, espacios, materiales y recursos, medidas atención a la diversidad.

Actividades complementarias. Procedimientos de evaluación del

alumnado y criterios de calificación y de recuperación.

Indicadores, criterios, procedimientos, temporalización y responsables de la evaluación del proceso de E/A.

ELABORADAS Y MODIFICADAS

por Equipos de Ciclo / Departamentos

APROBADAS por el Claustro

Publicar:Contenidos mínimosProcedimientos evaluaciónCriterios calificación

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NORMAS DE CONVIVENCIAORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

NORMAS DE AULA

ELABORA y APRUEBAprofesorado y alumnado

(anualmente)coordinados por el tutor

El Consejo Escolar vela para que no vulneren las NCOF

del centro

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Aprobación de horarios por el director. Grabados en Delphos.

Modificación: Notificación previa y autorización por Inspección

Supervisión: Inspección de Educación. Control del cumplimiento: Jefe Estudios, en última

instancia el Director. Organización de la atención a los grupos cuyo profesor está ausente según NCOF.

Publicidad: Comunicación a las familias de las bajas de larga duración.

Faltas: Grabadas en Delphos, una copia a Inspección Educación y otra en sala de profesores. Las ausencias se justificarán el mismo día de la reincorporación.

Faltas no justificadas: Comunicación a la D.P. en el plazo de 3 días y al interesado por escrito.

APROBACION Y CUMPLIMIENTO DE HORARIOS

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Reguladas por Resolución 10/09/2009 (DOCM, 10/09/2009) Constituida la Comisión Provincial, integrada por:

Inspectora Jefa Adjunta Jefa del Servicio de Personal Inspector (D. Bienvenido Córcoles Polo) 2 Directores de Centros

Los centros deben enviar propuesta de tutores para su nombramiento

(funcionarios de carrera con, al menos, 5 años de servicio). Los tutores deben asistir, al menos, a dos sesiones de clase mensuales

del funcionario en prácticas y además, a las que estime conveniente. Actividades de formación obligatorias

20 horas sobre Didáctica y contenidos educativos 30 horas sobre Prevención de riesgos laborales Comienzo a finales de octubre en horario de tarde

Duración: 6 meses (dos primeros trimestres) para los que las inicien el

1 de septiembre, salvo casos excepcionales (permiso por paternidad,

lactancia).

REGULACIÓN FASE DE PRÁCTICAS DE MAESTROSREGULACIÓN FASE DE PRÁCTICAS DE MAESTROS

COORDINADOR PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALESCOORDINADOR PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Regulado por Orden de 31/08/2009 (DOCM 7/09/2009)

Nombrado por Delegado Provincial, a propuesta de la Dirección (enviará al servicio de Personal) y oído el Claustro, por un periodo de cuatro años.

Es necesario incluir en las NCOF las funciones y disponibilidad horaria (horas complementarias y lectivas según nº de unidades. Art. 4.1).

Formación mínima, a nivel básico, de 30 horas.

A final de curso elaborará Memoria

que conocerá el Claustro

sobre actuaciones desarrolladas durante el curso escolar

firmada por la Dirección, se enviará a la Unidad de Prevención.

ACTUACIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN EN VALORESACTUACIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN EN VALORES

Instrucciones de la D. General de Participación e Igualdad de 15/09/2009

Los centros podrán desarrollar cualquier programa o actividad en materia de educación en valores, propuestos por otras instituciones o entidades, coherentes con su P. Educativo e incluidas en la PGA.

Toda actividad de educación en valores no incluida en la PGA, requiere aprobación por el Consejo Escolar y comunicación por la Dirección al Inspector.

COMISIÓN GRIPE PANDÉMICA A (N1H1)COMISIÓN GRIPE PANDÉMICA A (N1H1)

Se constituirá Comisión en el Centro, formada por Director/a Representante del Ayuntamiento. Un representante de los padres y madres. Inspector/a de Educación

Antes del 8 de octubre. Comunicará a la Delegación cualquier incidencia

que se produzca en el Centro.

RENOVACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARESRENOVACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

NORMATIVA:

ROC de centros de Infantil y Primaria (RD 82/1996, de 26 enero) ROC de centros de IES (RD 83/1996, de 26 enero) Reglamento Provisional de IESO (Orden de 8/04/2002. DOCM 12/5/02) OM de 28 febrero de 1996 (BOE 5 de marzo) OM de 9 octubre de 1996 (BOE 7 de noviembre)

JUNTAS ELECTORALES constitución antes del 21 de octubre.

UNIDADES DE ORIENTACIÓN. Orientadores y Trabajadores sociales no pueden ser electores ni elegibles por el sector del profesorado.

ATE, ATS, FISIOTERAPEUTAS, en centros de EE, elegibles por este sector.

ALUMNADO. Podrán ser elegidos a partir de 1º de ESO. En centros de EI y Primaria se garantizará la presencia de alumnos de 3º ciclo según NCOF.

CENSO ELECTORAL. Se expone el día de su aprobación y durante 7 días.

PUESTOS A CUBRIR. Grabación en DELPHOS antes del 30 octubre.

RENOVACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARESRENOVACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

CANDIDATURAS.

Las Juntas determinan plazo de admisión. Tras publicación, dos días hábiles para reclamaciones. Publicidad con una semana, al menos, antes del día de la votación Grabación en DELPHOS antes del 13 de noviembre.

VOTO POR CORREO.

Se enviará a la mesa electoral antes del escrutinio En doble sobre.

El exterior contendrá fotocopia del DNI (o documento equivalente) y la firma manuscrita del elector. El interior, en blanco y cerrado, la papeleta de votación.

CRAs. Con número de secciones mayor que el de representantes de padres,

podrán ampliar la composición de su consejo (según instrucción 109

de la Orden de 15/09/2008). con número de secciones igual o menor, procurarán le representación

de todas ellas.