1er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE

ESPAÑOL MATEMÁTICASMEDIO NATURAL

Y SOCIALFORMACIÓN

CÍVICA Y ÉTICAPROYECTO: Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COM UNTARIA Y FAMILIAR. Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar

Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.

Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

Identifican las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

Buscan letras conocidas para interpretar un texto. Correspondencia entre partes escritas de un texto y

las partes orales Correspondencia entre unidades grafofonéticas Valor sonoro convencional Alteraciones innecesarias y falta de concordancia de

género y número en un texto Recursos gráficos de los carteles: tamaño de las

letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones

Libro de texto de la página 7 a 11Libro de texto de la página 34 a 41

Nú

me

ros

nat

ura

les

1.1. Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen: precios, calendarios, ascensores, camiones, etcétera. 1.2. Comparar y completar colecciones. 1.3. Determinar el resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie.

Libro de texto en las páginas 10 a la 20

Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compañeros.

Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere.

Reconoce que sus sentidos funcionan de manera integrada y le permiten relacionarse con su alrededor.

Reconoce la importancia de consumir alimentos variados para mantenerse sano.

Páginas en el libro del alumno (10 a la 17)

ME CONOZC O Y ME CUIDOCompetencias:Conocimiento y cuidado de sí mismo.Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.Nombro las partes y características de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales.

Me identifico empleando datos completos de que están a mi alcance. Mi nombre, domicilio, nombre de mis padres y escuela a la que asisto y muestro autoconfianza ante los demás.

PROYECTO: Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos.ÁMBITO: LA LITERATURA. Recomendar cuentos a otros niños

Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta.

Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos.

Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro.

Recupera la trama de un cuento.Espera o pide su turno para hablar

Libro de texto de la página 20 a la 31

Nú

me

ros

nat

ura

les

1.4. Recitar la serie numérica oral, ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un número dado. 1.5. Trabajar con la serie numérica escrita por lo menos hasta 10.

Describe las características del lugar donde vive.

Compara el lugar donde vive con otros que ha visitado o que conoce por imágenes y narraciones.

Elabora dibujos y croquis de los lugares que le son significativos.

Páginas en el libro del alumno( 23 a 25 )

ME CONOZCO Y ME CUIDOCompetencias:Conocimiento y cuidado de sí mismo.Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.Pongo en práctica medidas de higiene para el cuidado de mi cuerpo y fomento actividades que cuidan mi salud y previenen riesgos.

Fig

ura

s

1.6. Agrupar cuerpos con base en sus características comunes y expresar dichas características oralmente o por medio de dibujos.

Fig

ura

s

1.7. Identificar semejanzas y diferencias en fi guras compuestas.

Libro de texto en las páginas 21 a 29

PROYECTO: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un temaÁMBITO: ESTUDIO. Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema

Identifica temas que tratan los textos expositivos. Diferencia entre textos literarios y expositivos.

Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica.

Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos.

Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los encabezados.

Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración.

Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros.

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional. Estructura de formatos sencillos para el registro de

datos. Información proporcionada en la portada de un libro:

autor, título, ilustrador, editorial. Diferencias entre lengua oral y escrita.

Libro de texto del alumno de la página 12 a la 19

Ub

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1.8. Reproducir posiciones o disposiciones de personas u objetos, vistas en fotografías o dibujos. 1.9. Describir y ocupar posiciones con respecto a un sistema de referencia.

Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compañeros.

Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de las actividades que realiza cotidianamente.

Relaciona los días de la semana con actividades cotidianas y las ordena secuencialmente.

Explica por qué y cómo se festeja el inicio de la Independencia a partir de uno o dos testimonios.

Páginas en el libro del alumno de la 18 a la 21 y de la 26 a la 29

ME CONOZC O Y ME CUID OCompetencias:Conocimiento y cuidado de sí mismo.Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

Describo algunas características físicas y culturales que comparto con los miembros de mi familia, escuela y grupo de amigos.A

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1.10. Identificar atributos de objetos y colecciones.

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1.11. Leer o registrar información contenida en imágenes.

Libro de texto en las páginas 30 a la 39