Plan de Clases Mensual

Profesor: Mariana Rodríguez A. Sector: Artes Visuales Curso: 1° medio Unidad: “Conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arte” Mes: Mayo

El propósito de ésta primera unidad es ejercitar las habilidades perceptivas para desarrollar el conocimiento y la sensibilidad estética hacia la naturaleza. De esta forma, se busca que el alumnado pueda explorar visualmente el entorno natural, reconociendo sus rasgos distintivos por medio de la investigación artística y la apreciación de obras de arte. Como resultado de los procesos y productos involucrados en esta unidad, se espera fomentar una mayor sensibilidad hacia los fenómenos estéticos individuales y comunitarios, el conocimiento de la historia del arte y una actitud abierta y receptiva respecto al medio natural.

1. Aprendizajes esperados de la unidad:

.Desarrollan el conocimiento y la sensibilidad estética hacia la naturaleza, ejercitando sus habilidades perceptivas.

.Exploran visualmente el entorno natural y reconocen sus rasgos distintivos por medio de la investigación artística y la apreciación de obras de arte..Se sensibilizan ante los fenómenos estéticos individuales y comunitarios, el conocimiento de la historia del arte y una actitud abierta y receptiva respecto al medio natural.

2. Contenidos de la unidad:

.El paisaje natural en su conjunto.

.Elementos visuales del entorno natural.

.El paisaje natural en la pintura.

.Experiencia personal con el paisaje natural.

OFT .Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.

.Desarrollar, desde la sensibilidad artística, el interés por la problemática del medio ambiente y las relaciones morales, ecológicas y estéticas involucradas en su cuidado y protección.

Valor sello Respeto y valoración hacia la diversidad de elementos que componen el entorno natural, así como a la variedad de ideas, propuestas y opiniones de los demás participantes de la clase.

Clase

Objetivo de la clase

Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Actividad Recursos Evaluación Indicador de logro

1 Observar y dibujar elementos naturales.

Observar, reproducir, dibujar y achurar

Inicio: retroalimentación clase anterior.se dispone la sala para trabajo de observaciónDesarrollo: a través de montaje puesto en el centro de la sala los alumnos reproducen la composición utilizando los elementos vistos anteriormente, luz y sombra, achurado, etc.Final: se comparten las composiciones destacando las más relevantes.

Lápiz grafito, acuarela, hoja de block, lápiz grafito, goma.

Observación directa

El alumno respeta el trabajo propio y el de otros.Es capaz de reproducir la composición, su luz y sombra y sus colores.

2 Observar y diferenciar distancias y colores de los objetos

Diferenciar y dibujar elementos naturales.

Inicio: la profesora junto a los alumnos salen del colegioDesarrollo: dibujar un paisaje natural observando

Block, lápiz,Paisaje natural.

Observación directa

El alumnos es capaz de diferenciar entre primer, segundo y tercer plano.

naturales. y diferenciando los elementos cercanos y lejanos.Final:

3 Conocer, crear y utilizar rosa cromática

Dibujar y pintar una rosa cromática

Inicio: retroalimentación clase anterior.Desarrollo: los profesora enseña a realizar una rosa cromática, los alumnos crean una propia con tempera y cartónFinal: se destacan los mejores trabajos y se comparten las dificultades

.CroqueraTemperaPincelesCartón

Observación directa

El alumno comprende las mezclas de color para la realización de una rosa cromáticaCumple con sus tareas y materiales

4 Avanzar en el proceso de creación de una rosa cromática

Dibujar y pintar una rosa cromática

Inicio: retroalimentación clase anteriorDesarrollo: los alumnos avanzan y terminan sus rosas cromáticasFinal: evaluación, exposición de trabajos.

.CroqueraTemperaPincelesCartón

acumulativa . es capaz de comprender el uso y forma de una rosa cromáticaCuida el oficio de su trabajoEs respetuoso del trabajo propio y el de los otros.Elabora una rosa cromática

5 Componer utilizando formas naturales y degradación de colores

Dibujar estructurar una composiciónpictórica

Inicio: retroalimentación clase anteriorDesarrollo: la profesora muestra ejemplos de los trabajos que realizaran los alumnos.Estos inician sus creacionesFinal: revisión de avances.

CroqueraTemperaPincelesCartón

Observación directa

El alumno cuida el espacio de trabajo.

Traza su dibujo.