1.LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA ACTIVIDAD 2

GOBERNACION DEL HUILA-MUNICIPIO DE RIVERA INSTITUCION EDUCATIVA RIVERITA

Res. De aprobación Nº.415 de 2004 y Res. Oficial según Res. N.º 4729 de 2018 DANE 241615000016 NIT 900033267-6

GUIA N°2 PRIMER PERIODO 2021 ASIGNATURA: HISTORIA I.H.S. 1 hora Grado: 501 DOCENTE: GLADYS INES LARA NINCO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Comprende los principales hechos y datos de la historia colombiana desde la

Republica de la Nueva Granada hasta la Hegemonía Conservadora.

TEMAS: 1.La republica de la Nueva Granada 2. Los partidos Políticos 3.Los gobiernos federales 4. Las colonizaciones

TIEMPO DE DESARROLLO: 4 Horas FECHA: Del 26 de febrero al 26 de marzo de 2021

1.LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA

ACTIVIDAD 1

2. LOS PARTIDOS POLITICOS

ACTIVIDAD 2



3. LOS GOBIERNOS FEDERALES

ACTIVIDAD 3

4. LAS COLONIZACIONES

ACTIVIDAD 4



TRASVERSALIDAD CON CIVICA Y URBANIDAD I.H.S: 1 hora NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Reconoce los factores que afectan una buena convivencia en nuestra institución. Tener

actitudes de respeto con las personas en las redes sociales.

TEMAS: 1-La constitución 2- Normas en las redes sociales TIEMPO DE DESARROLLO: 4 Horas FECHA: Del 26 de febrero al 26 de marzo de 2021

1.LA CONSTITUCION DE 1991

ACTIVIDAD 1



2.NORMAS EN LAS REDES SOCIALES

NETIQUETAS: Buena manera de comportamiento en las redes sociales. Reglas para comportarse adecuadamente en línea.

LA AMISTAD es un valor universal de ética y moral, siempre necesitamos de alguien en quien confiar, la amistad muchas veces suele comenzar de improviso o a veces sin buscarla, o porque “alguien nos cae bien”, la amistad es sentirse a gusto con una persona, conversar y compartir sentimientos, convicciones, gustos, aficiones, opiniones, creencias y proyectos es ALGO EN COMUN, entre dos personas, donde debe haber absoluta estabilidad. LA COMUNICACIÓN: “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto. LA PAZ definida en sentido positivo, es un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad; definida en sentido negativo, es la ausencia de inquietud, violencia o guerra. En el plano individual, «paz» es lo contrario de la guerra estado interior (identificable con los conceptos griegos de ataraxia y sofrosine) exento de sentimientos negativos (ira, odio). Ese estado interior positivo es deseado tanto para uno mismo como para los demás, hasta el punto de convertirse en un propósito o meta de vida.

ACTIVIDAD 2

1. Busca en esta sopa de letras cinco cualidades de las personas y escríbelas.

A U T O E S T I M A T N

O D A S L A S P E R O S

O N A S T I E T N I E N

A R S P E C T R C O S D

I I F A Y U D A E R E N

T T E S U N R B A S D E

O R T R A O S A L A S P

R A E F B E R J E N C I

A P S A Y C U O A L I D

A M L D E S D E C A D A

U O N O N O S I E M P R

C C E C O I N C I D E N

Después de buscar las cinco cualidades, anímate a descubrir un mensaje oculto con las restantes letras. 2. Lee el cuento

EL SAPO Y LA FLOR En un jardín vivía una bella flor, un día vino al jardín un sapo que cuando paso y la vio quedo admirado de su belleza y dijo eres la más bella de todas las flores ella respondió si lo soy, pero tú eres un sapo muy feo vete del jardín y el sapo muy triste se fue. Pasaron los días y se largó una tormenta muy fuerte, la flor perdió su belleza a causa de la lluvia y los insectos que comieron sus pételos, pasado un tiempo el sapo volvió y al ver a la flor tan fea le dijo todos somos importantes y necesitamos del otro no importa la apariencia si tú me permites quedarme en el jardín los insectos nunca más te molestaran y serás siempre bella, la flor muy arrepentida le dijo puedes quedarte a cuidar el jardín ya no me burlare de ti. Y desde ese día el sapo y la flor son los mejores amigos del jardín. Responde las siguientes preguntas con relación a la lectura anterior:

• ¿De qué se trataba el cuento?

• ¿Cuál fue la actitud de la flor frente al sapo?

• ¿Qué le paso a la flor?

• ¿Qué enseñanza te dejo el cuento?

http://es.wikipedia.org/wiki/Inquietud

http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra

http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_%C3%A1nimo

http://es.wikipedia.org/wiki/Ataraxia

http://es.wikipedia.org/wiki/Sofrosine

http://es.wikipedia.org/wiki/Ira

http://es.wikipedia.org/wiki/Odio

http://3.bp.blogspot.com/-ymL9aiFGMHg/VRCqL9c83EI/AAAAAAAAAUg/7ENRwZ04gb8/s1600/imagen.png



TRASVERSALIDAD CON CATEDRA DE PAZ I.H.S: 1 hora NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Reconoce que la paz le permite poder convivir en cualquier tipo de sociedad y aplicarla en su

vida diaria para resolver conflictos.

TEMAS: 1-Cultura de paz. 2-La paz que nos enseña el Señor Jesucristo.


1.CULTURA DE PAZ

2. LA PAZ QUE NOS ENSEÑA EL SEÑOR JESUCRISTO



3. CONCEPTOS GENERALES: PAZ, VIOLENCIA Y CONFLICTO

¿Qué entendemos por paz? Paz positiva y paz negativa:

La paz es una herencia romana, la paz, la ausencia de guerra. El hecho de vincular paz y negación de

un estado de guerra o violencia implica cierta pasividad, esta es la paz negativa. Debemos vincular la

paz con un proceso de construcción y compromiso constante y con una responsabilidad que es de

todos y todas.

La paz positiva significa intentar resolver los problemas sin violencia. Es un estado en que las

necesidades se encuentran satisfechas, dentro de unos parámetros de justicia social, sin abusos de

poder y en que las relaciones se basan en el respeto, el cuidado, el diálogo y la cooperación. ¡Por tanto,

si queremos trabajar la paz en el aula debemos prepararla!

ACTIVIDAD 1

1. Lee con mucha atención en compañía de tus papitos.

2. Escribe cinco (5) citas célebres sobre la paz y su autor.

3. Dibujar lo que no es paz y otros lo que sí es paz. Y como título en cada dibujo: paz positiva y paz

negativa. Debajo de cada dibujo le escribimos a cada uno cinco (5) frases usadas o escuchadas a

diario, las identificamos a que tipo de paz corresponde.

4. Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=0cYBsVftrGM

Ilustra la cita bíblica de Isaías 11 :6- 9 mediante dibujos o recortes en tu cuaderno o hoja bon.

Debajo escribe el mensaje que nos da Cristo sobre la paz.

5. Investiga la biografía de Mahatma Gandhi y realiza una exposición, grábala en video y envíala por

wasap.

TRASVERSALIDAD CON EMPRENDIMIENTO I.H.S: 1 hora NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Comprende los procesos de pensamiento que debe usar con un fin determinado como toma

de decisiones, creatividad y solución de problemas

TEMAS: Competencias para desarrollar el emprendimiento


¿SOY EMPRENDEDOR? HABILIDADES DE UN EMPRENDEDOR Tus propias experiencias irán formando tu expertise como emprendedor, las habilidades personales que, si desarrollas, tu negocio te lo agradecerá:

1. Capacidad de vender. ...

2. Desarrollo de relaciones. ...

3. Liderazgo.

4. Comunicación fluida. ...

5. Gestión del tiempo. ...

6. Perseverancia y valentía.

7. Negociación.

CARACTERISTICAS DE UN EMPRENDEDOR

El decálogo de características de la comunidad emprendedora que no te debes perder

• Pasión. La vocación supone el leitmotiv de toda profesión. ...

• Creatividad. Montar una empresa requiere inventiva. ...

• Responsabilidad. Sensatez y seriedad. ...

• Capacidad para adaptarse a los cambios. ...

• Visión. ...

• Coraje. ...

• Organización. ...

• Liderazgo.

CONOCE A UN EMPRENDEDOR

Observa el video y te darás cuenta que la edad no es un obstáculo para ser un emprendedor.

https://www.youtube.com/watch?v=FLA54SrmTwk&feature=emb_logo

Video: “Dinero sin dinero- Ideas de negocios de niños emprendedores”

https://www.youtube.com/watch?v=Xsi6_aOhbyk

video: “Quería ayudar a su madre y creo un negocio millonario/ Cory Nieves

https://www.youtube.com/watch?v=0cYBsVftrGM

https://www.youtube.com/watch?v=FLA54SrmTwk&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=Xsi6_aOhbyk



Video: Mars 2020: la historia de la colombiana Diana Trujillo, una de las líderes del Rover perseverancia.

https://www.youtube.com/watch?v=1dDNw7IlGTU

ACTIVIDAD 1 1. Realiza el siguiente Test Utilice la siguiente escala para definir el grado de veracidad de cada una de las siguientes frases y apunte la letra escogida en el espacio situado delante de cada frase: A = SÍ.

B= BASTANTE / A MENUDO

C = ALGO / ALGUNA VEZ

D = NO

1. ¿Te consideras una persona adaptable a los cambios? ___

2. ¿Tienes confianza en tus posibilidades y capacidades? ___

3. ¿Es importante para ti disponer de autonomía en el trabajo? ___

4. ¿Tienes facilidad de comunicación? ___

5. ¿Te consideras creativo? ___

6. ¿Afrontas los problemas con optimismo? ___

7. ¿Tomas la iniciativa ante situaciones complejas nuevas? ___

8. ¿Tienes predisposición para asumir riesgos? ___

9. ¿Tomas notas escritas sobre tus proyectos? ___

10. ¿Arriesgarías recursos propios si pusieras en marcha un proyecto? ___

11. ¿Te resultaría fácil asignar tareas a los demás? ___

12. ¿Sabes trabajar en equipo? ___

13. ¿Sabes administrar tus recursos económicos? ___

14. ¿Tienes facilidad para negociar con éxito? ___

15. ¿Planificas de forma rigurosa acciones concretas para el desarrollo de un proyecto

o trabajo? ___

16. ¿Te planteas los temas con visión de futuro? ___

17. ¿Cumples los plazos que te fijas para realizar un trabajo? ___

18. ¿Sientes motivación por conseguir objetivos? ___

19. ¿Te consideras profesionalmente bueno en aquello que sabes hacer? ___

20. ¿Sacrificarías tu tiempo libre si el trabajo lo requiere? ____

NOTA: La actividad del test se socializará virtualmente o en el grupo de wasap.

Observa el siguiente video, https://www.youtube.com/watch?v=dDH2hoi4bRg y explica en el cuaderno de que se trata.

https://www.youtube.com/watch?v=1dDNw7IlGTU



TRASVERSALIDAD CON ETICA Y VALORES I.H.S: 1 hora NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Comprende el valor que encierra la ayuda de las familias entre si como medio de vivir la

solidaridad

TEMAS: El mundo me invita a ser solidario: Porque tengo cualidades puedo ayudar a otros.


EL MUNDO ME INVITA A SER SOLIDARIO PORQUE TENGO CUALIDADES PUEDO AYUDAR A OTROS

ACTIVIDAD 1

1. ¿Cuáles valores se viven más en tu familia? 2. ¿Qué antivalores impiden la apertura y ayuda a los demás? 3. Realiza una de estas actividades: cartel, coplas, grafitis, canciones trovas, etc. Con los siguientes mensajes:

“Se feliz a toda hora dando felicidad” “Atrévete a utilizar tus valores, pues el valor oculto no trae éxito”

“Ser rico no es poseer mucho, sino dar mucho” “Cada uno recibe de acuerdo a lo que da”

4.Busca en la vida situaciones parecidas u opuestas a las que se dan en la parábola. 5. Inventa un decálogo de la colaboración. 6. ¿La justicia y la generosidad son virtudes complementarias o contradictorias? ¿Por qué? 7.Complementar el tema con el video de otra parábola “LOS DOS HERMANOS” https://www.facebook.com/watch/JosafatCernaR.Oficial/?__

https://www.facebook.com/watch/JosafatCernaR.Oficial/?__



TRASVERSALIDAD CON TECNOLOGIA I.H.S: 1 hora NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Conoce y utiliza algunas herramientas simples de acuerdo a su funcionalidad

TEMAS: Historia de la tecnología


HISTORIA DE LA TECNOLOGIA 1.Observo video: Maquinas simples y compuestas: https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I Es la historia de la invención de herramientas y técnicas. No es hablar sobre los descubrimientos científicos, sino sobre la solución dada a los problemas. Existen dos vías de desarrollo tecnológico: 1. Solución de un problema o necesidad: mediante procedimientos o invención de artefactos o máquinas. 2. Mejorar un procedimiento o artefacto: que se convierte en un nuevo problema tecnológico.

EDADES: períodos de tiempo transcurrido entre dos hechos históricos importantes • Prehistoria: hasta la utilización de la escritura (hacia el 3.000 a.C.) • Edad Antigua: hasta la desaparición del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.). • Edad Media: hasta la toma de Constantinopla por los turcos (1453). • Edad Moderna: hasta la Revolución Francesa (1789). • Edad Contemporánea: hasta nuestros días.

LAS MAQUINAS SIMPLES

Son dispositivos inventados por el hombre para ayudarlo a realizar trabajos con un menos esfuerzo. La

parte del trabajo que una máquina hace por nosotros se llama VENTAJA MECANICA.

Las máquinas simples: son aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar o compensar una

fuerza resistente o levantar un peso. Es decir, realizar un mismo trabajo con una fuerza menor,

obteniéndose una ventaja mecánica.

La rueda, la palanca, la polea simple, el tornillo, el plano inclinado, el polipasto, el torno y la cuña son

algunas máquinas simples. La palanca y el plano inclinado son las más simples de todas ellas.

Palanca: Una palanca es, en general, una barra rígida que puede girar alrededor de un punto fijo

llamado punto de apoyo. La fuerza que se aplica se suele denominar fuerza motriz o potencia y la

fuerza que se vence se denomina fuerza resistente, carga o simplemente resistencia.

Polea: La polea sirve para elevar pesos a una cierta altura. Consiste en una rueda por la que pasa una

cuerda a la que en uno de sus extremos se fija una carga, que se eleva aplicando una fuerza al otro

extremo. Su función es doble, puede disminuir una fuerza o simplemente cambiar la dirección de la

fuerza. Si consta de más de una rueda, la polea amplifica la fuerza. Se usa, por ejemplo, para subir

objetos a los edificios o sacar agua de los pozos. Las poleas pueden presentarse de varias maneras:

Polea fija: solo cambia la dirección de la fuerza. La polea está fija a una superficie.

Polea móvil: se mueve junto con el peso, disminuye el esfuerzo al 50%.

Polea pasto, polipasto o aparejo: Formado por tres o más poleas en línea o en paralelo, se logra una

disminución del esfuerzo igual al número de poleas que se usan.

Rueda: Máquina simple más importante que se conoce, no se sabe quién y cuándo la descubrió o

inventó; sin embargo, desde que el hombre utilizó la rueda la tecnología avanzó rápidamente, podemos

decir que a nuestro alrededor siempre está presente algún objeto relacionado con la rueda.

Plano inclinado: El plano inclinado permite levantar una carga mediante una rampa o pendiente. Esta

máquina simple descompone la fuerza del peso en dos componentes: la normal (que soporta el plano

inclinado) y la paralela al plano (que compensa la fuerza aplicada).

Tornillo: Plano inclinado enrollado, su función es la misma del plano inclinado, pero utilizando un menor

espacio. Ejemplos: escalera de caracol, saca corcho, resorte, tornillo, tuerca, rosca.

Para complementar lo visto, ver el video ¿Cómo se inventó la bicicleta? Grandes inventos que

cambiaron la historia. Videos educativos para niños.

https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo

ACTIVIDAD 1 Después de ver los videos y leer con atención en compañía de papitos los conceptos:

1. Realizar un dibujo de cada máquina simple mencionada anteriormente, escribiendo sus partes y

escribir 3 ejemplos de cada máquina simple utilizados en la vida real.

2. Consulta que es un Torno y una Cuña. Realizar un dibujo de cada uno con sus partes.

3. Consultar los diferentes tipos de palancas que existen. Realizar 3 dibujos de palancas de primer tipo,

dibujos de palancas de segundo tipo y 3 dibujos de palancas de tercer tipo, escribiendo la ubicación del

punto de apoyo (PA), de la resistencia (R) y de la fuerza (F).

4. Realizar una pequeña maqueta con materiales reciclables en donde se observe un aparato que

funcione con base en una máquina simple. Exponer el trabajo, grabarlo en video y enviarlo por wasap.

https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I

https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo



TRASVERSALIDAD CON EDUCACION FISICA I.H.S: 2 horas NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ COMPETENCIA: Desarrollo actividades con carreras de relevos y con obstáculos identificando segmentos

corporales y mi funcionalidad.

TEMAS: Tipos de ejercicio físico


TIPOS DE EJERCICIO FISICO

Para hacer ejercicio físico usamos dos partes (o sistemas) de nuestro cuerpo: por una parte los músculos, los huesos y las articulaciones (sistema musculoesquelético), y por otra parte, el corazón, los vasos sanguíneos y los pulmones (sistema cardiorrespiratorio). El ejercicio tiene pues dos componentes principales: cardiorrespiratorio y musculoesquelético, además de otros como coordinación, equilibrio..., por ello se suele hablar de dos tipos de ejercicio: ejercicios de resistencia cardiorrespiratoria (caminar, nadar, bicicleta, baile...) y ejercicios de fuerza y flexibilidad musculoesquelética (yoga, gimnasia, pesas...). No todos podemos hacer el mismo tipo de ejercicio físico. La edad, sexo, el estado de salud, el nivel de forma física, las preferencias o gustos, y los objetivos que quieras conseguir con este ejercicio físico van a determinar la actividad física más adecuada para ti. No todos los ejercicios tienen los mismos efectos. Los más beneficiosos para nuestro corazón y en general para nuestra salud son los de tipo aeróbico como andar, correr, ir en bicicleta, natación, esquí de fondo..., todos ellos son ejercicios completos que hacen trabajar todas las grandes funciones del organismo, además de la mayoría de

nuestros músculos y articulaciones.

PREPARATE ANTES DE MOVERTE

Sea cual sea la actividad que has decidido realizar, tienes que tener en cuenta que cada sesión de ejercicio se compone de diferentes fases, que hace falta respetar con el fin de evitar lesiones y son: A. CALENTAMIENTO: consiste en preparar el cuerpo antes de hacer el ejercicio físico, aportando sangre a los músculos para ponerlos en marcha, este periodo ha de durar entre 5 y 10 minutos. También podemos hacer estiramientos musculares, con ello prevenimos las lesiones. B. EJECUCIÓN: es importante que tengas en cuenta que el ejercicio tiene que ser progresivo, es decir

has de empezar despacio e ir incrementando la intensidad; este periodo durará entre 20 y 60 minutos. Durante esta fase has de tener en cuenta que debes abandonar la actividad que desarrolles si aparecen alguno de estos síntomas: - Respiración excesivamente jadeante. - Sensación de vértigo o pérdida del sentido del equilibrio. - Dolor de cabeza. - Calambres o espasmos musculares. - Al final de la sesión irás disminuyendo el ritmo progresivamente, sin detenerte de golpe. C. RECUPERACION: consiste en hacer ejercicios suaves de relajación y estiramientos, tiene que durar entre 5 y 10 minutos y permite que nuestro organismo vuelva a la calma. D. ADEMÁS... para tu salud y comodidad procura llevar un atuendo y calzado adecuado al tipo de ejercicio a realizar. Conviene que consideres la temperatura y humedad del ambiente, y evitar las situaciones extremas, si no estás bien entrenado. Para obtener los beneficios para nuestra salud que hemos señalado anteriormente, se recomienda, como mínimo, realizar ejercicios de intensidad moderada cinco veces a la semana, durante 30 minutos cada día. Por ejemplo, caminar a buen paso. Si haces actividades más intensas, como por ejemplo nadar o correr, puedes reducir la duración a 15 o 20 minutos.

ACTIVIDAD 1

1. Leer cuidadosamente y con mucha atención los conceptos anteriores en compañía de tus Padres, para que los tengas en cuenta en la realización de la actividad siguiente.

2. Después de leer, observa el siguiente video y realizas en tu casa los ejercicios observados junto con los integrantes de tu familia. Grabar la actividad realizada y enviar el video por wasap como evidencia.

Ver video COVID19 Tutoriales- Educación Física (infantil y Primaria)

https://www.youtube.com/watch?v=Gn7k_xNXYBc

https://www.youtube.com/watch?v=Gn7k_xNXYBc

1.LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA ACTIVIDAD 2

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