2 0 20 COLEGIO STHELLA DE HERNÁNDEZ
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2 0 20 COLEGIO STHELLA DE HERNÁNDEZ Guía de Trabajo
Docente MARJORIE DEYANIRA DELGADO SIERRA BIMESTRE II
Semana
Lunes 11 al viernes 15 de mayo de 2020
GRADO
1ERO.
PRIMARIA
DÍA 1: Matemáticas
Decenas completas
Las decenas completas se forman con grupos de 10
unidades.
ACTIVIDAD 1: Ejercitación
En el cuaderno escriba los números del 1 al 99, así: 1-2-3-4-5-6…….99.
Luego, encierre en un círculo de color rojo las decenas: 10-20-30-40-50-60-70-80-90
ACTIVIDAD 2: Dibujos
En el cuaderno de matemáticas copie lo siguiente y complete cada serie de 10 en 10.
20 30 40 50 60
10 30 50
Las decenas se
representan con
la letra d.
60 80
20 40 60
50 70 90
ACTIVIDAD 3: Actividad lúdica
Materiales:
Hojas de color rojo y azul. (Puede utilizar hojas bond y marcar con los colores)
Regla
Lápiz
Tijera
Procedimiento:
En las hojas de color azul, trace 100 cuadros de 1 cm.
En la hoja de color rojo, trace 10 cuadros de 2 cm
Luego corte hasta obtener los 100 cuadros de color azul y 10 de color rojo.
Ejercitación:
Los cuadros de color ROJO son decenas.
Los cuadros de color AZUL son unidades.
Ejemplo: sobre una superficie plana, coloque 1 cuadro de color rojo, a un lado coloque la
cantidad de cuadros azules que equivalen a ese cuadro.
5 cuadros rojos
3 cuadros rojos
9 cuadros rojos
2 cuadros rojos
7 cuadros rojos
4 cuadros rojos
1 cuadro rojo
8 cuadros rojos
Observación: realice la actividad las veces que considere necesario.
1 d
1u
DÍA 2: Comunicación y Lenguaje
Trabalenguas
Un trabalenguas es una oración o texto corto difícil de pronunciar, es parte de un juego que
ayuda a desarrollar el habla.
Ejemplos:
Pancha plancha con
cuatro planchas. ¿Con
cuantas planchas plancha
pancha?
Tres tristes tigres tragaban
trigo en un trigal.
A cuesta le cuesta subir la
cuesta, y en medio de la
cuesta, va y se acuesta.
ACTIVIDAD 1: Lectura.
Lea los tres trabalenguas y trate de repetirlo sin confundirse.
ACTIVIDAD 2: trabalenguas y dibujo
En una hoja bond, escriba un trabalenguas (que sea diferente a los anteriores).
Luego realice un dibujo que ejemplifique el trabalenguas.
Por último, grabe un video mostrando el dibujo y diciendo el trabalenguas.
ACTIVIDAD 3: En el cuaderno de aprestamiento, realice su lección del libro Victoria.
Pasos para realizar la lección: (imágenes y ejemplos de referencia)
Haga planas de la letra en minúscula y mayúscula.
Haga planas de la letra en minúscula y mayúscula
formado silabas con las vocales.
Realice la copia del libro victoria.
PARA EL DICTADO: ejemplo
1. ra re ri ro ru
2. Romina Reto Rosado Rata (procurar que sean palabras diferentes a las que
aparecen en el libro Victoria y que tengan las letras anteriores.)
3. Rosita me da un tomate. (procurar que la oración sea diferente a las que
aparecen en el libro Victoria y que tengan las letras anteriores.)
4. Para realizar la comprensión de la oración del dictado:
o Luego de leer la oración peguntar ¿Qué entendió o que dice la oración? Con
el propósito de ver si comprendió lo que leyó.
o Luego realice una pregunta sobre la oración.
Ejemplo: Rosita me da un tomate.
Pregunta sobre la oración. ¿Quién le da un tomate? O ¿Qué le da Rosita?
ACTIVIDAD 3: En el libro de Lectoescritura Mis Pasitos, buscar la letra que se trabajó en el
cuaderno de aprestamiento y realizar las actividades. (No todas las lecciones del libro
victoria aparecerán en el libro de lectoescritura)
2 0 20 COLEGIO STHELLA DE HERNÁNDEZ Guía de Trabajo
Docente MARJORIE DEYANIRA DELGADO SIERRA BIMESTRE II
Semana
Lunes 11 al viernes 15 de mayo de 2020
GRADO
1ERO.
PRIMARIA
DÍA 3: Q’eqchi’
Las frutas
Peer Lamunx Ch’op Uub’ Chi’
Tul Chiin Mansaan kook Maank
2 0 20 COLEGIO STHELLA DE HERNÁNDEZ Guía de Trabajo
Docente MARJORIE DEYANIRA DELGADO SIERRA BIMESTRE II
Semana
Lunes 11 al viernes 15 de mayo de 2020
GRADO
1ERO.
PRIMARIA
ACTIVIDAD 1: Repasar.
Repase las frutas en q’eqchi’ las veces que sea necesario. Utilice como apoyo las imágenes
anteriores.
ACTIVIDAD 2: Dibuje y pinte
En una hoja bond o cuadricula dibuje las diez frutas vistas anteriormente y agregue 5 más,
luego coloree:
1. Peer
2. Tul
3. Chiin
4. Mansaan
5. Kook
6. Mank
7. Chi’
8. Uub’
9. Ch’op
10. Lamunx
.
DÍA 4: Medio Social y Natural
La clasificación de las plantas
Hierbas Arbustos Árboles
Tiene pequeños tallos
flexibles, son de color verde.
Son las plantas más bajitas.
Son pequeños y tienen
muchos tallos duros, a veces
leñosos.
Las ramas crecen muy
cerca del suelo.
Los arboles tienen un tallo
central leñoso llamado
Tronco
Las ramas salen en la parte
alta.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=kgoDDLxfVOw&t=1s
ACTIVIDAD 1: Dibujos en el cuaderno.
En el cuaderno de Medio Social y natural o en hojas bond, haga un dibujo de las tres clases
de plantas. Luego pinte el dibujo con los materiales que desee.
ACTIVIDAD 2: Collage.
En una hoja bond realice un dibujo de un árbol utilizando la técnica del collage. Puede
utilizar diferentes materiales y colores.
Por último, agregue una frase sobre la protección y cuidado de las plantas. Luego decore y
pinte el cartel.
DÍA 5: Formación Ciudadana
Coronavirus COVID-19
El Coronavirus o también llamado COVID-19 es un virus similar a la gripe. Puede
causar una infección respiratoria. Se contagia fácilmente.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY&t=35s
MEDIDAS DE PREVENCIÓN
ACTIVIDAD 1: Dibujo
En una hoja realice un dibujo del Coronavirus y decórelo de manera creativa.
En otra hoja realice un dibujo de usted utilizando un cubrebocas. Luego pinte y decore de
manera creativa.
ACTIVIDAD 2: Experimento “Importancia de lavarse las manos”
Materiales:
Pimienta negra
Agua
1 plato hondo (blanco)
Jabón de manos o jabón líquido.
Procedimiento:
En el plato hondo agregue agua hasta la mitad y deje caer suficiente pimienta sobre
la superficie del agua.
Introduzca un dedo dentro del agua, observe que ocurre.
Luego agregue una gota de jabón en el dedo, ya limpio. Observe nuevamente que
ocurre.
Lavarse las manos adecuadamente con agua y jabón previene que las bacterias y virus se
adhieran a las manos y causen enfermedades.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=jxjaTWqVEqE
ACTIVIDAD 3: Hábito de lavado de manos correcto y constante.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=XnIo0uRgKSQ
Utilizando el marcador permanente, dibuje el virus del COVID 19 en cada lado de ambas
manos.
Durante el día debe lavarse las manos constantemente (luego de jugar, de ir al baño, antes
de comer, etc.)
Objetivo: Borrar el virus lavándose las manos constantemente y de manera correcta con
agua y jabón.
