ACERCA DEL ORIGEN Y SENTIDO DE LA EDUCACIN INCLUSIVA

ACERCA DEL ORIGEN Y SENTIDO DE LA EDUCACIN INCLUSIVA

NGELES PARRILLA LATASKevin Antonio Balam Amador 4BUN CAMINO COMN: LA EXCLUSIN EDUCATIVA DE LAS PERSONAS DIFERENTESDEFINICIONES:UNESCO.- Aquella que pretende aplicarse a las necesidades de aprendizaje de todos los nios(as), jvenes y adultos, con particular enfoque en los vulnerables a la marginacin y a la exclusin.

Angeles Parrilla.- Desafiar y combatir la exclusin. Movimiento contrario y crtico con los valores dominantes. Todos estamos llamados a participar en la misma.COMO LO ENTENDEMOS?PRESUPUESTOLa diferencia no es un obstculo a superar sino un valor del que aprender.COMO PROCESOParticipacin y cooperacin de todos los implicados.ESCUELA INCLUSIVACOMO ENTORNOIdentificacin y eliminacin de barreras fsicas y personales.OBJETIVOAbrir sus puertas a todos los alumnos de la comunidad sin diferenciacin.Las nee en la historia

De la integracin a la exclusion.

Tras varias aos de experiencia del enfoque integrador, en los ltimos aos se est viviendo una superacin de ese modelo. As, surge la idea de una nueva metodologa basada en la inclusin.Aprender de la diferenciaPlantear en el aula que todos somos diferentes en alguna manera es una opcin mas enriquecedora que plantear que todos somos iguales (ngeles Parrilla Latas)

Retos, obstculos y clavesRetos:No hay recetas ni pautas especificas.Siempre surgirn problemas, obstculos y resistencias.Obstculos:Ideas preconcebidas.La inclusin es un proceso que requiere importantes cambios:Mentalidad del docente.Carcter organizativo.De mtodo en la construccin del aprendizaje.Claves:Compromiso: desde la vivencia de la misma diversidad. Profesor de mtodos y recursos.Profesor ayuda a profesor.Educar en varios niveles.Reconocer el aula como comunidad social nica.Mas razones para una escuela inclusiva.

Escuela Inclusivacompromisos.El problema de la exclusin es mundial y depende de polticas y condiciones socioculturales, educativas e histricas.La clave radica en el compromiso individual de cambio a travs de nuestras conductas y hbitos como docentes y como personas.

Educar no es solo instruirConsiderarse parte de una comunidad mas amplia.Promover el respeto y el aprecio de las distintas formas de vivir.Identificarse, empatizar y relacionarse con individuos de otros grupos sociales, culturales o raciales.Desarrollar una actitud cooperativa.Desarrollar una conciencia realista de la sociedad plural y diversa en la que vivimos.