2. escuelas de la psicología

TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA

● ESTRECTURALISMO

INTRODUCCIÓN

ES UNA CORRIENTE PSICOLÓGICA PROVENIENTE DE WILHELM WUNDT Y, SOBRE TODO, DE SU DISCÍPULO EDWARD TITCHENER, SEGUN LA CUAL LA MENTE HUMANA ESTA FORMADA POR UNOS ELEMENTOS SOLIDARIOS ENTRE SÍ (ESTRUCTURA), DE TAL MODO QUE NO PUEDE SER MODIFICADO UNO DE ELLOS, SIN QUE ESTO NO AFECTE A LOS DEMÁS


● ESTRECTURALISMO

W. WUNDT (1832 - 1920)


● ESTRECTURALISMO

W. WUNDT

FUE UN FISIOLOGO, PSICOLOGO Y FILOSOFO ESTRUCTURALISTA ALEMAN

CONSIDERADO EL FUNDADOR DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL, YA QUE CREO EL PRIMER LABORATORIO EN LA UNIVERSIDAD DE LEIPZIG EN 1879

UTILIZÓ EL LABORATORIO PARA ESTUDIAR EL CONTENIDO DE LA CONCIENCIA HUMANA


● ESTRECTURALISMO

W. WUNDT

OBJETO DE ESTUDIO: LOS CONTENIDOS DE LA CONCIENCIA: SENSACIÓN, LA PERCEPCIÓN, ETC.

LA CONCIENCIA SON LAS VIVENCIAS, LOS PROCESOS PSÍQUICOS QUE SON EXPERIMENTADOS INMEDIATAMENTE POR EL SUJETO

MÉTODO: LA INSTROSPECCIÓN. AUTOOBSERVACIÓN


● ESTRECTURALISMO

W. WUNDT

SEGÚN WUNDT, LOS PSICÓLOGOS NO ESTUDIAN EL MUNDO EXTERIOR PER SE; ESTUDIAN LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS MEDIANTE LOS CUALES SE EXPERIMENTA EL MUNDO EXTERIOR. LA PREGUNTA QUE SE HACEN ES ¿QUÉ ES LA CONCIENCIA?, ¿EN QUÉ CONSISTE?


● ESTRECTURALISMO

W. WUNDT

EL CONCEPTO DE MENTE ES DINÁMICO. LA MENTE ES UNA FUERZA CREATIVA Y VOLITIVA. NUNCA PODRÍA SER ENTENDIDA MEDIANTE LA SIMPLE IDENTIFICACIÓN DE SUS ELEMENTOS O SU ESTRUCTURA ESTÁTICA. POR EL CONTRARIO, DEBE ENTENDERSE A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE SU ACTIVIDAD

"ELEMENTOS DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA" 1873


● FUNCIONALISMO

INTRODUCCIÓN

FUE UNA OPOSICIÓN FILOSÓFICA AL ESTRUCTURALISMO IMPERANTE A FINALES DEL XIX

SE INTERESA POR LOS PROCESOS PSÍQUICOS COMO OPERACIONES Y NO COMO CONTENIDOS. LA PREGUNTA QUE SE FORMULAN ES: ¿CÓMO FUNCIONA...?, ¿PARA QUÉ SIRVEN ...?, ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE ...?


● FUNCIONALISMO

INTRODUCCIÓN

PARA EL FUNCIONALISMO NO TIENE IMPORTANCIA EL MUNDO INTERIOR, SINO LA RELACIÓN Y LA DEPENDENCIA DE LO INTERIOR Y EXTERIOR, ENTRE EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD

EN FILOSOFÍA DIÓ LUGAR AL PRAGMATISMO


● FUNCIONALISMO

WILLIAM JAMES (1842 - 1910)


● FUNCIONALISMO

WILLIAM JAMES

FUE UN FISIOLOGO, PSICOLOGO Y FILOSOFO ESTRUCTURALISTA AMERICANO

DESTACA LAS FUNCIONES, EN LUGAR DE LOS CONTENIDOS, DE LA CONCIENCIA. LA IMPORTANCIA DE LO PSÍQUICO EN EL CONJUNTO BIOLÓGICO COMO FUNCIÓN EN LA ADAPTACIÓN EVOLUTIVA


● FUNCIONALISMO

WILLIAM JAMES

DEFENSOR DEL ANÁLISIS EN MULTIPLES NIVELES Y CON UNA METODOLOGÍA FLÉXIBLE, CONSIDERÓ UTIL LA INTROSPECCIÓN, COMO EL MÉTODO EXPERIMENTAL Y EL COMPARATIVO

"PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA" 1890


● PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

CORRIENTE PSICOLÓGICA SURGIDA EN ALEMANIA A PRINCIPIOS DEL XX

EL TERMINO GESTALT NO TIENE UNA TRADUCCIÓN ÚNICA, SIN EMBARGO, PUEDE TRADUCIRSE POR "FORMA".

CRITICARON EL ENFOQUE ANALÍTICO Y ASOCIACIONISTA DE WUNDT. NO ACEPTABAN QUE LA PERCEPCIÓN FUERA UN COMPUESTO DE SENSACIONES



DEFENDÍAN QUE EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES: PERCIBIMOS TOTALIDADES, NO CONJUNTO DE SENSACIONES

CUANDO PERCIBIMOS UN OBJETO EXPERIMENTAMOS EL EFECTO TOTAL DEL PATRON, NO SOLO UNA SERIE DE SENSACIONES SEPARADAS Y TODOS LOS ASPECTOS DEL PENSAMIENTO PUEDEN TENER ESTAS CARACTERÍSTICAS DE LA GESTALT



LA MENTE CONFIGURA, A TRAVES DE CIERTAS LEYES, LOS ELEMENTOS QUE LLEGAN A ELLA A TRAVÉS DE LOS CANALES SENSORIALES (PERCEPCIÓN) O DE LA MEMORÍA (PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS)



SEGUN LOS PSICOLOGOS DE LA GESTALT, LA MENTE ES ACTIVA, ES DECIR, NO ACEPTA PASIVAMENTE LO QUE PERCIBE, SINO QUE BUSCA SIGNIFICADOS CONSTANTEMENTE FRENTE A LOS ESTÍMULOS

CUANDO PERCIBIMOS ENCONTRAMOS ELEMENTOS SENSORIALES QUE SE ORGANIZAN "A PRIORI" EN UN SIGNIFICADO. LA MENTE CREA UNA EXPERIENCIA UNITARIA


● EL PSICOANÁLISIS DE FREUD

INTRODUCCIÓN

ES UNA PRÁCTICA TERAPÉUTICA PARA EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES PSÍQUICAMENTE CONDICIONADAS, COMO LA NEUROSIS.

FUNDADA POR EL MÉDICO NEURÓLOGO VIENES, SIGMUND FREUD, ALREDEDOR DE 1896

TAMBIÉN ES UNA TEORÍA DE LO PSÍQUICO



(1856 - 1939)



TODOS LOS PROCESOS PSÍQUICOS ESTAN DOMINADOS POR EL INCONSCIENTE Y LOS PROCESOS CONSCIENTES NO SON SINO ACTOS AISLADOS DE LA VIDA ANÍMICA. LA LIBERTAD ES UNA ILUSIÓN A LA QUE NO QUEREMOS RENUNCIAR

EL INCONSCIENTE ESTÁ COMPUESTO POR DESEOS E IMPULSOS (PRINCIPALMENTE SEXUALES), CON FORMAS DE EXPRESIÓN ESPECIALES



ALGUNOS DE ESTOS IMPULSOS INSTINTIVOS DESEMPEÑAN UN PAPEL IMPORTANTE EN LA CREACIÓN DE ENFERMEDADES NERVIOSAS Y PSÍQUICAS. POR OTRO LADO, TAMBIÉN SON LAS CAUSANTES DE LA CULTURA, EL ARTE Y LAS SOCIEDADES EN GENERAL

LA CULTURA HA SIDO CREADA OBEDECIENTO AL IMPULSO DE LAS NECESIDADES VITALES Y A COSTA DE LA SATISFACIÓN DE LOS INSTINTOS



COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CONSISTE ESENCIALMENTE EN EVIDENCIAR EL SIGNIFICADO INCONSCIENTE DE LAS PALABRAS, ACTOS, PRODUCCIONES IMAGINARIAS (SUEÑOS, FANTASÍAS, DELIRIOS) DE UN INDIVIDUO

EL MÉTODO ESTÁ BASADO EN LA EXPLORACIÓN DEL INCONSCIENTE A TRAVÉS DE LA ASOCIACIÓN LIBRE Y LA INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS



EL PSICOANÁLISIS ES UNA CONCEPCIÓN NO RACIONALISTA DEL HOMBRE. LA PERSONALIDAD ESTÁ DETERMINADA POR LOS INSTINTOS BIOLÓGICOS Y LOS DATOS DEL INSCONSCIENTE SON SUFICIENTES PARA EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO HUMANO


● EL CONDUCTISMO

INTRODUCCIÓN

FUE LA PERSPECTIVA DOMINANTE DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

SU FUNDADOR FUE EL PSICÓLOGO AMERICANO JOHN. B. WATSON CON EL LIBRO "LA PSICOLOGÍA DESDE EL PUNTO DE VISTA CONDUCTISTA" 1913


● EL CONDUCTISMO

JOHN B. WATSON (1878 - 1958)


● EL CONDUCTISMO

J.B. WATSON

EL OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA ES DESCRIBIR, PREDECIR Y CONTROLAR LA CONDUCTA, COMPUESTA DE ESTÍMULOS Y RESPUESTAS

A LA PSICOLOGÍA NO LE INTERESA LA MENTE O LA CONCIENCIA. SOLO INTERESA LA CONDUCTA DEL INDIVIDUO. LOS HOMBRES SERAN ESTUDIADOS OBJETIVAMENTE, COMO LOS ANIMALES


● EL CONDUCTISMO

J.B. WATSON

LA CONDUCTA ES UN FENOMENO SUCEPTIBLE DE OBSERVACIÓN Y CUANTIFICACIÓN Y LAS LEYES QUE RIGEN EL COMPORTAMIENTO SON IGUALES PARA CUALQUIER ESPECIE. EL CONDUCTISMO ES NATURALISTA. LA REALIDAD ES MATERIAL. EL HOMBRE NO TIENE ALMA, NI MENTE, SOLO UN CEREBRO QUE RESPONDE AL ESTÍMULO EXTERNO


● EL CONDUCTISMO

J.B. WATSON

EL HOMBRE NO ES NADA MÁS QUE UNA MÁQUINA QUE RESPONDE AL CONDICIONAMIENTO

IVAN PAVLOV, CREADOR DEL "CONDICIONAMIENTO CLÁSICO" INTRODUCE EL CONCEPTO DE "REFLEJO CONDICIONADO"


● EL CONDUCTISMO

J.B. WATSON

FREDERIK SKINNER DESCRIBE LA "CONDUCTA OPERANTE", LA IDEA DE QUE NOS COMPORTAMOS DE LA MANERA QUE LOS HACEMOS PORQUE ESTE TIPO DE CONDUCTA HA TENIDO CIERTAS CONSECUENCIAS EN EL PASADO. EL HOMBRE ES DESPOJADO DE SU RESPONSABILIDAD Y LIBERTAD. ES REDUCIDO A UN SER PURAMENTE BIOLÓGICO


● LA PSICOLOGÍA HUMANISTA

INTRODUCCIÓN

ES UNA CORRIENTE QUE NACE COMO PARTE DE UN MOVIMIENTO CULTURAL MÁS GENERAL EN ESTADOS UNIDOS EN LOS AÑOS 60 DENOMINADO CONTRACULTURA

SUS REPRESENTANTES SON ABRAHAM MASLOW Y CARL ROGERS

SURGIÓ COMO REACCIÓN CONTRA AL CONDUCTISMO



A. MASLOW CARL ROGERS

(1908 - 1970) (1902 - 1987)



CONSIDERA A LA PERSONA EN SU GLOBALIDAD RESALTANDO SU LIBERTAD, EL CONOCIMIENTO, LA RESPONSABILIDAD, LA HISTORICIDAD

EL SER HUMANO ES CONSIDERADO ÚNICO E IRREPETIBLE. LA TAREA ES DESARROLLAR ESE ÚNICO Y ESPECIAL QUE SOMOS, ASÍ, ÁMBITOS COMO EL JUEGO Y LA CREATIVIDAD SON CONSIDERADOS FUNDAMENTALES



SE MUESTRA CONFIAZA EN LA NATURALEZA INTRINSICAMENTE BUENA DEL SER HUMANO. ESTA TIENE TENDENCIA A LA AUTORREALIZACIÓN.

LA NATURALEZA, DE LA QUE FORMA PARTE EL SER HUMANOS, EXPRESA UNA SABIDURÍA MAYOR. POR TANTO, COMO SERES HUMANOS DEBEMOS CONFIAR EN LA FORMA EN QUE LAS COSAS OCURREN, EVITANDO CONTROLARNOS O CONTROLAR NUESTRO ENTORNO



CONCEPTO DE CONCIENCA AMPLIADA: LA CONCIENCIA QUE TENEMOS DE NOSOTROS MISMOS Y LA FORMA EN QUE NOS IDENTIFICAMOS CON NUESTRO "YO" O "EGO", ES UNA DE LOS VARIOS ESTADOS Y NIVELES DE CONCIENCA A LOS QUE PODEMOS LLEGAR, PERO NO ES EL ÚNICO

SE PONE DE RELIEVE LA EXPERIENCIA NO VERBAL Y LOS ESTADOS ALTERADOS DE CONCIENCIA COMO MEDIO DE ALCANZAR NUESTRO PLENO POTENCIAL HUMANO



LA AUTORREALIZACIÓN DEL HOMBRE IMPLICA ALCANZAR NIVELES DE CONCIENCIA MÁS EVOLUCIONADOS, QUE SE CARACTERIZAN POR SER CADA VEZ MÁS INTEGRADORES, MAS HOLISTICOS.


● LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN, ES DECIR, DE LOS PROCESOS MENTALES IMPLICADOS EN EL CONOCIMIENTO

DENTRO DE DICHOS PROCESOS, SE ESTUDIA LA PERCEPCIÓN, LA MEMORIA, EL APRENDIZAJE Y HASTA LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y EL RAZONAMIENTO LÓGICO



POR COGNITIVO ENTENDEMOS EL ACTO DE CONOCIMIENTO, EN SUS ACCIONES DE ALMACENAR, RECUPERAR, RECONOCER, COMPRENDER, ORGANIZAR Y USAR LA INFORMACIÓN RECIBIDA A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

CUATRO CATEGORÍAS DENTRO DEL PROCESO COGNITIVO: ATENCIÓN, CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN



SE DISTINGUE ENTRE PROCESOS Y ESTRUCTURAS (CARACTERÍSTICAS PERMANENTES DEL SISTEMA COGNITIVO)



CUATRO CATEGORÍAS DENTRO DEL PROCESO COGNITIVO: ATENCIÓN, CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

TRES ESTRUCTURAS COGNITIVAS: RECEPTOR SENSORIAL, MEMORIA A CORTO PLAZO Y UNA MEMORIA A LARGO PLAZO

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