Principios Pedagógicos de la Educación física. 2 principio adecuacion al niño
2. principios pedagógicos
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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOSPrácticas Sociales del Lenguaje
Thania AcostaSaharel Hernández
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Principios pedagógicos
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la
transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
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CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Conocer a los estudiantes, sus
entornos, sus características, sus
conocimientos previos, para así, generar un
ambiente de aprendizaje.
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PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
Diseñar una planificación para llevar una organización de las clases y el tiempo que se destina a cada asignatura, y que los alumnos
sepan. • Estrategias didácticas• Aprendizajes esperados• Aprendizajes colaborativos • Evidencias de desempeño
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GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE Involucra:
• Desarrollar la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje que se espera que logre el alumno.• Conocimiento del contexto• Materiales educativos
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TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
Trabajar juntos para descubrir y buscar soluciones.El cual debe:• Ser inclusivo• Con metas comunes• Compartir liderazgo• Desarrollar la responsabilidad y corresponsabilidad• Entornos presenciales
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PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Herramientas necesarias para la aplicación de los conocimientos,
respondiendo a las demandas actuales
y en diferentes contextos.
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• Competencias: Saber, saber ser, saber hacer.• Estándares curriculares: Logros que los alumnos tendrán al concluir un periodo escolar.• Aprendizajes esperados: Lo que se espera que cada alumnodebe saber, saber ser, y saber hacer.
PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
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USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE
Es aquí donde el maestro actúa como mediador para el uso
adecuado de biblioteca, materiales audiovisuales, objetos de aprendizaje,
planes de clase, software educativo… y más
recursos que sirvan para fortaleces el aprendizaje.
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EVALUAR PARA APRENDER
Se sugiere para obtener evidencias y brindar
retroalimentación a los alumnos, pero más que nada para que cada uno aprenda a reconocer sus
debilidades y sus fortalezas.
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FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER LA DIVERSIDAD
Al reconocer la diversidad que existe en nuestro país, se debe ofrecer una
educación pertinente e inclusiva. TODO NIÑO TIENE DERECHO A LA EDUCACIÓN.
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INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
Trabajar temas
transversales:
La sociedad cambia constantemente y requiere que sus
integrantes actúen con responsabilidad
ante el medio natural y social.
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RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y
LA ESCUELACon el fin de promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejercicio del poder y de la autoridad en la escuela con la participación de la familia.
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REORIENTAR EL LIDERAZGO
El liderazgo es determinante para el aseguramiento de propósitos que resultan
fundamentales para la calidad educativa.
Requiere de la participación activa de estudiantes,
docentes, directivos escolares, padres de familia y otros actores, en un clima de
respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición de
cuentas.
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TUTORÍA Y ASESORÍAACADÉMICA DE LA ESCUELA
Tutoría: Atención especializada
a alumnos con necesidades especiales
y aptitudes sobresalientes.
Asesoría:Capacitación para los
docentes.