2 Sesión de Aprendizaje n1 Lectura
3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA Nº 1182 “EL BOSQUE – BODAS DE ORO” (1965 -2015) “50 AÑOS FORJANDO SUEÑOS Y ESPERANZAS RUMBO A LA EXCELENCIA” Av.Los Ciruelos Nº 898 Teléf: 3878900e-mail: [email protected] Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho I.- DATOS GENERALES: DOCENTE Cabana Salas, Ricardo Jesús ÁREA Comunicaci ón GRADO SECCIÓN: 2do. Día HORAS: 90 min II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): Comprensión de lectur: Naturaleza III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación Naturalista IV.- COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO: Identifica información del texto según el propósito. Tipo de texto Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado. Ficha de evaluación de progreso VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO Puntualidad y honestidad Es puntual con sus actividades Muestra honestidad en sus acciones Criterios de actitudes VI. SECUENCIA DIDÁCTICA: ACTIV I DADES PROCESOS PEDAGÓGI COS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMP O INICI O MOTIVACIÓ N Se muestra una imagen de un lugar contaminado y uno sin contaminar. Imagen 20 min. SABERES PREVIOS El alumno comenta sobre las causas de los cambios producidos en el ambiente CONFLICTO COGNITIVO ¿Por qué las personas no intentan cambiar esta situación? SESION DE APRENDIZAJE
description
2 Sesión de Aprendizaje n1 Lectura
Transcript of 2 Sesión de Aprendizaje n1 Lectura
INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMATICA N 1182 EL BOSQUE BODAS DE ORO(1965 -2015)50 AOS FORJANDO SUEOS Y ESPERANZAS RUMBO A LA EXCELENCIAAv.Los Ciruelos N 898 Telf: 3878900e-mail: [email protected]. Canto Rey San Juan de Lurigancho
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:DOCENTECabana Salas, Ricardo JessREAComunicacinGRADO SECCIN:2do. DaHORAS:90 min
II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situacin de aprendizaje): Comprensin de lectur: NaturalezaIII.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin NaturalistaIV.- COMPETENCIA: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situacionescomunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin yreflexin.CAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORINSTRUMENTO:
Identifica informacin del texto segn el propsito.Tipo de textoLocaliza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Ficha de evaluacin de progreso
VALORACTITUDINDICADORINSTRUMENTO
Puntualidad y honestidadEs puntual con sus actividadesMuestra honestidad en sus acciones
Criterios de actitudes
VI. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVI DADESPROCESOS PEDAGGI COSESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
INICIOMOTIVACINSe muestra una imagen de un lugar contaminado y uno sin contaminar.
Imagen20 min.
SABERES PREVIOSEl alumno comenta sobre las causas de los cambios producidos en el ambiente
CONFLICTO COGNITIVOPor qu las personas no intentan cambiar esta situacin?
DESA RROLLOCONSTRUC CIN DEL APRENDI ZAJELectura del libro Conservacin de la naturaleza. Se lee con atencin, un prrafo por alumno. En determinados momentos se hace una pausa para hacer preguntas de lo ledo o hacer una sntesis de lo expresado por su compaero.Lectura del libro- Cuaderno
40 min.
APLICACINRealiza las actividades de la lectura: nivel literal, nivel inferencial y nivel crtico. Todo ello con la gua y supervisin del profesor
TRANSFE RENCIAElabora un eslogan sobre la proteccin de la naturaleza y el medio ambiente
CIERREEVALUACINFORMATIVA (de proceso): Intervencin oralFicha de evaluacin de progreso 30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades planteadas
METACOGNI CIN Reflexiona sobre lo aprendidoQu aprend?Para qu me va a servir lo aprendido?En qu debo mejorar?
TAREA O TRABAJO EN CASAInvestiga sobre instituciones que se encargan de la proteccion del medio ambiente
---------------------------------------------------___________________________________ PROFESOR(A)
