SEXTO GRADO. ESPAÑOL. BLOQUE III. CONCEPTOS BÁSICOS PARA REALIZACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES.ESC. PRIM. “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA”C.C.T. 09DPR2948MTURNO CONTINUO

Sexto Grado. Ciclo Escolar 2012 – 2013Prof. José Felipe García Martínez

Ámbito: Estudio.El propósito de este proyecto es resolver diferentes tipos de exámenes, y elaborar un cuestionario para el estudio de una asignatura.

PROYECTO: Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios.

Lo que conozco

Un examen

Es una evidencia de conocimientos y habilidades.

Permite identificar fortalezas, los que se ha aprendido.

Permite identificar debilidades , o sea, aquello que hay que trabajar más.

Lo que conozco

Las guías de estudio, los cuestionarios y los exámenes tienen varias formas de presentación.

Por eso hay que leer con cuidado las instrucciones e identificar lo que cada uno solicita.

Cada tipo de examen requiere de habilidades diferentes.

Las evaluaciones

Autoevaluación

• Es cuando tú mismo o misma haces una reflexión sobre el alcance de tu trabajo, el esfuerzo que hiciste y los resultados que obtuviste. Enseguida reflexionas también sobre lo que puedes mejorar al respecto.

Coevaluación

• Es una evaluación “entre iguales”. Significa que el producto en cuestión, es evaluado por uno de tus compañeros o compañeras con el propósito de que en forma constructiva te de una opinión sobre tu trabajo.

Heteroevaluación

• Es la evaluación vertical; es decir, la que te aplica tu profesor o profesora de grupo.

Tipos de exámenes

Un examen es un instrumento para evaluar conocimientos, las habilidades o las actitudes de una persona.

Exámenes con reactivos de preguntas abiertas.

Exámenes con reactivos de preguntas cerradas.

Exámenes con reactivos de opción múltiple.

Exámenes con reactivos de relación de columnas.

Exámenes con reactivos de complementación.

Ejemplos de exámenes

Preguntas abiertas:

•¿Cuál es una de las explicaciones respecto a la evolución del cerebro en la evolución de los seres humanos?

Preguntas cerradas:

•¿Influyó la ingesta de carne en la evolución del cerebro humano?

Opción múltiple:

•¿Qué son los sinónimos?

•a) Dos palabras que suenan igual.

•b) Dos palabras con significados antagónicos.

•c) Dos palabras distintas con significados iguales.

•d) Dos palabras distintas con significados opuestos.

Complementación

•Una __________ es un texto que informa de manera ________ sobre los ______ actuales.

Cuestionario

La palabra cuestionario viene del latín quaestionarius. En la antigüedad se definían así a los libros que consistían en preguntas que se hacían o proponían para averiguar la verdad de algo controvirtiéndolo.

Es decir, trataban acerca de puntos o materias dudosas o discutibles. Ejemplo:Si Dios existe ¿Por qué permite el sufrimiento?

Generalmente los cuestionarios se diseñan con preguntas abiertas.Dependiendo de su propósito también puede contener preguntas cerradas.

Habilidades a desarrollar en un examen:

Describir o explicar:

• Describir es definir algo dando una idea general (delinear, figurar); es aportar información.

• Explicar es exponer cualquier materia de manera que la hagas más comprensible.

Relación causa – efecto.

• En un examen es aplicar la habilidad de identificar las relaciones de un tema, tal y como lo vimos desde los recuentos históricos.

• Observa: “Porque se descubrió cómo usar los lentes / se pudieron construir los microscopios”.

Analogías.

• Es la habilidad de encontrar paralelismos o dualidades entre sujetos, o circunstancias:

• “La ciudad es a la delegación / como la comida es a los alimentos”

• “El sapo es a los animales/ como la rosa es a las flores”

La RÚBRICA como un tipo de evaluación y/o autoevaluación

La rúbrica como evaluación La rúbrica como autoevaluación

Ámbito: Literatura.El propósito de este proyecto es escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil.

PROYECTO: Hacer una obra de teatro basada en un cuento.

El guión teatral y el cuento

El guión teatral

El guión teatral es una estructura en la que intervienen personajes, acotaciones, parlamentos.

En el guión teatral, el nombre de los personajes se escribe al inicio de cada parlamento.

En el guión teatral las acotaciones se escriben entre paréntesis con letras itálicas e indican al actor cómo debe actuar.

En los guiones teatrales se requieren especificaciones acerca del escenario y de la utilería.

El cuento

El cuento es una obra narrativa en la que de existir un diálogo entre personajes, se hace a través de un discurso indirecto.

En el cuento, los nombres de los personajes forman parte de la narración y aparecen sólo cuando se habla de ellos.

El cuento no requiere de acotaciones. Las distintas descripciones de cada personaje forman parte de la narración.

En los cuentos sólo se describen los distintos espacios en los que acontecen las distintas tramas de éstos.

Los guiones teatrales y las obras de teatro.

Una obra de teatro es un texto que se escribe para ser representado por actores.

Como en los cuentos, hay un conflicto que se desarrolla en: anécdota, diálogos y acotaciones.

Las obras de teatro están divididas en ACTOS y éstas en ESCENAS.

Ámbito: Participación comunitaria y familiar.El propósito de este proyecto es escribir cartas de opinión y aprender a identificar cómo se distribuyen las secciones de un periódico.

PROYECTO: Expresar opiniones sobre las noticias

El periódico

El Periódico

Es un medio de comunicación impreso o electrónico que informa, entretiene y difunde.

Está dividido en secciones según los ámbitos de la vida.

Las secciones pueden ser: nacionales, internacionales, culturales, deportivas, sociales, etc.