2015 -2016 IKASTURTEKO MEMORIA -...

G01 2015 - 2016 Memoria 1

2015 -2016

IKASTURTEKO MEMORIA

Ataritzar bidea, 16 (Villa Fátima) 20013 Donostia

Tfnoa.: 943.320087. Faxa: 943.277807

e-maila: [email protected] WEB: www.berritzeguneak.net

G01 2015 - 2016 Memoria 2

AURKIBIDEA:

AURKIBIDEA:

1. Sarrera. 2. Berritzeguneko helburu orokorren balorazioa. 3. Berritzeguneko barne antolaketa. 4. Aholkularitza / Prestakuntza. 5. Aholkulariok gauzatutako beste jarduerak. a) Hezkuntza Sailak eskatutakoak. b) Koordinazio bilerak eta jasotako prestakuntza. c) Bestelako erakundeekin izandako harremanak.

6. Aholkularion prestakuntza. 7. Ikastetxeen balorazioak. 8. Hurrengo ikasturteari begira. 9. Eranskinak.

ERANSKINAK:

1. Ikastetxeen memoriak. 2. Ikastetxeen partaidetza prestakuntza ekintzetan. 3. Aholkularien norbanako memoriak. 4. Taldeen memoriak. 5. Batzordeen memoriak. 6. Ikastetxeei egindako inkesta. 7. Barne lanaren balorazioa eta taldeen funtzionamenduaren

balorazioa.

G01 2015 - 2016 Memoria 3

SARRERA

Iritsi zaigu beste ikasturte bati itxiera emateko garaia. Sarrera honekin eman genion hasiera: “Heziketak leku zentrala hartzen du aldaketetara moldatzeko ahaleginetan

zein bizi dugun mundua eraldatzeko ahaleginetan. Kalitatezko hezkuntzak,

bizitza osorako baliagarriak egingo diren oinarriak finkatu behar ditu

mutazio azkarrean diharduen gaurko mundu konplexuan”

(I. Bokova , UNESCO 2015 )

Gure aholkularitza zereginean, zonaldeko ikastetxeen eskakizun-beharretara egokitzen saiatu gara eta Berritzeguneko aholkularitza zerbitzua, ikastetxeekin egindako elkarlana izatea. Hala, ikastetxeetan aurrera eraman diren proiektu eta esperientzietan oinarrituta ardaztu da Berritzeguneak bultzatu dituen aholkularitza zein prestakuntza. Ikastetxeekin tokian tokiko beharretara egokitu diren prestakuntza jarduerak elkarlana garatuz planifikatu dira, hezkuntza komunitateko askotariko eragileekin lankidetzan, ikasten duen erakundeari laguntzen eta irakasleak autonomiarantz ahalduntzen, beti ere ikaslea ardatz duen prozesuak bultzatzen. Ikaslearen garapen pertsonala ahalbidetzen, bizitza osorako baliagarri izango duen hezkuntzaren oinarria finkatzeko bidean. Aurten egindakoa, 15-16 Urteko Planean gure eskualdeko ikastetxe, irakasle , ikasle eta Berritzeguneko kideentzat zehazten genituen lan eremu , ildo, helburu, jarduera hausnartzeko, baloratzeko eta hurrengo ikasturterako proposamenak jasotzeko garaia iritsi da.

• Ikastetxe bakoitzak elaboratutako dokumentuak berritzeko edota idatzi behar dituztenak egiteko eta garatzeko laguntza eskaini da. Aurten arreta berezia “Ikastetxeetako Hezkuntza Proiektuari” jarri diogu.

• Irakasle eta ikastetxeen arteko kolaborazioa, lankidetza, partaidetza, kooperazioa bultzatu da: ikastetxeek garatzen dituzten esperientziak ezagutaraziz, elkarren arteko sareak ehunduz, praktika onak jasoz eta zabalduz, azken helburua ikastetxe guztiek bikaintasunera pausoak eman ditzaten izanez. Berritzeguneko blogaren bidez aditzera eman eta, azkenik, “Ibilbide Pedagogiko” en bidez, bertatik bertara praktika on batzuk ezagutzeko aukera eskaini dugu zonaldeko ikastetxeetan. Asko da ikasi duguna eta eskertzekoa ikastetxeen eskuzabaltasuna. Bestetik, teoria eta praktikaren arteko loturaz jabetzeko aukera ezin hobea izan dugu.

• IKTak eta, bereziki, sar_hezkuntza planteamenduarekin lotutakoa indartu: mintegietan, ikastetxeetako hobekuntza planetan… Aurten IKTak, ikasteko, arloekin lotutako prestakuntza saioak antolatu ditugu eta bide honetatik jarraitzea dugu helburu. Hurrengo ikasturtean “tableten, mugikorren erabilera irakaskuntzan” prestakuntzan sakontzen jarraitzeko beharra ikusten da, robotikako ikastaroak ere eskainiko dira.

• Ikaslea ardatza izanik eta gure gizartearen konplexutasuna ezagutuz, ikasle guztien garapenerako urratsak egitea erronka nagusienetakoa dela ohartuz, testuinguruari erreparatzen, aniztasuna errespetatzen, ingurua eraldatzen dituzten proposamenak bultzatu nahi izan ditugu,. Aniztasunari erantzuteko

G01 2015 - 2016 Memoria 4

bideak jorratzen jarraitu dugu elkarbizitza, hezkidetza planak, mintegietan eta ikastetxeetan zabalduz eta garatuz.

• Ikasleengan oinarrizko konpetentziak garatzeko ikas-irakas

prozesuak bultzatu dira: ikasketa kooperatiboaren bidez, proiektuka lan egiteko ohitura sustatuz... Baita ere euskal dimentsioa lantzen duten esperientziak jaso eta zabalduz.

• Aurtengo 3.mailako barne-ebaluazio diagnostikoaren ondorioz prestakuntza jarduerak antolatu dira. Berritzegunean eskeini dira: Zuzendarientzat, Matematika eta Zientzia arloak, Euskara eta Gaztelania, eta Ingelesa.

• Hizkuntzen inguruko hausnarketarekin jarraitu dugu: ikastetxeetako Hizkuntza Proiektuak, eleaniztasunerantz bideak, ahozkotasuna, idatziaren ulermena, idazte prozesua. Aurten ikastaro, mintegi eta ikastetxeetan ere aurrera eraman dira prestakuntza saioak. Datorren ikasturteari begira ere bide horretan jarraituko dugu.

• Berritzegunean bertan, barne lankidetza indartzeko jarduerak egin dira garatzen ditugun prozesuak hobetzeko, eta gure arteko prestakuntza bultzatu eta partekatzeko.

• Hezkuntza Komunitateko eragileen eta Berritzeguneko kideeen arteko lankidetzan eta koordinazioan aritu gara ( Osasun Saila, Osakidetza, EHU, Foru Aldundia, Udala, Donostia2016, IBI-CRI, BIHE/SAREAN, San Telmo, Tabakalera…)

Memoria hau garatzeko, barne balorazioa bi momentutan egin dugu, lehena martxoan eta bigarrena ikasturte bukaeran. Ebaluazio prozesuan eragile guztien balorazioa jasotzeko Pedagogi Batzordeak erabakitako lan saioak eta adostutako tresnak erabili dira.

Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16

5/42

2. HELBURU OROKORREN ETA HOBEKUNTZA PLANAREN BALOR AZIOA 1. HELBURUA Guztientzako eskola eraikitzen jarraitzeko, aniztasuna, elkarbizitza, hezkidetza eta genero indarkeriaren prebentzioa eta sexu aniztasuna eta genero identitateari lehentasuna ematea, egiten ditugun aholkularitza eta prestakuntza prozesuetan estrategia inklusiboak bultzatuz.

JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK

Hiru gai hauekiko aholkularitza, prestakuntza eta jarraipena egin, hala eskatu duten ikastetxeetan.

Ikastetxeetako esku hartzeetan jasota dago. Adierazleen taulan jaso da informazioa.

Aniztasuna eta elkarbizitza gaiaren inguruko aholkularitza ikastetxe guztietan egin da . Gai hauekiko prestakuntza eskaera egin duten ikastetxeetan egin da.

Gai hauen inguruko aholkularitza eta prestakuntzarekin jarraitu. Ikasturte honetan identifikatu diren praktika onak zabaldu, ikastetxeetan eta Berritzegunean egiten diren mintegi/ikastaroetan.

Helburuarekin lotutako mintegi ( PT, Kontsultoreak, HBSP=PREE, orientazioa, Elkarbizitza-Hezkidetza) eta ikastaroetan (HIPI, Bidelaguna,Aniztasun afektibo sexuala…) partaidetza suspertu eta saioak gauzatu.

Mintegi eta ikastaroak burutu dira.

Aurreikusitako prestakuntza ekintzak burutu dira. Partaidetza tauletan jaso da.

Prestakuntza ekintza hauekin jarraitu.


6/42


Tramitatzen diren CNEtan (ACI) hautatzen diren edukien artean hiru gai hauek jasotzen direla ziurtatu.

CNEetako (ACI) helburuetan, edukietan, ebaluazio irizpideetan agertzen dira aipamenak.

Hainbat kasutan bakarrik aipatzen dira gai hauek CNEtan.

Gai hauekin zerikusia duten mintegietan espreski aipatzea. Bereziki HPB mintegian.

Hiru gai hauen inguruko prestakuntzaren berri eman PT , Kontsultoreei eta Orientatzaileei, Berritzegunekoko kideekin elkarlanean.

Mintegien diseinuan helburu, eta edukietan islatzen da. Taulan jasotako datuak

Aniztasuna gaia landu da mintegi eta ikastaro guztietan. Elkarbizitza eta hezkidetza gaia landu da mintegi eta ikastaroen zehatzetan.

Bereziki Elkarbizitza eta Hezkidetzaren presentzia mantendu eta indartzea.

Hezkidetzari buruzko 10 orduko modulua bukatzen denean ikastetxeetako erreferenteei ezagutzera eman, gero ikastetxeetara eramateko.

BGko kideei prestakuntza saioa eskaini da.

Moduloa bukatu berria dago.

Berritzegunean egingo da aurkezpena 2016ko uztailean.

Zuzendarien mintegian, hezkidetza genero indarkeriaren prebentzio gaiak duen garrantziarengatik saioa/k eskaini.

Sentsibilizazio saioa egin da.

Ez da egin oraindik. Zuzendaritza mintegian hurrengo ikasturtean gai honi saioa bat eskaintzea.

Ikastetxeetako bigarren bisitan, helburu honetako gai desberdinen lanketa aztertu.

Bigarren bisitaren gai zerrendan agertzen da eta aktan jaso da.

Bigarren bisitaren helburuetako bat Aniztasunaren inguruko proiektuen balorazioa egitea izan da (ikus

Gai honekin jarraitu.


7/42


ikastetxeetako txostenak) Berritu egin da aniztasuna proiektuen jarraipena egiteko txantiloia.

HPBko aholkulariek ikastetxeetako prestakuntza saioetan parte hartu. Ikastetxeetako prestakuntza saioetan bi aholkulariek parte hartu dute.

Partehartzea. HPB aholkularia prestakuntza saio batzuetan egon da.

HPB aholkulariek ikastetxean egiten diren prestakuntzen ezagutza bermatu eta beraien presentzia gaiaren arabera areagotu.


8/42

2. HELBURUA Ikasle guztien oinarrizko konpetentziekiko emaitzak hobetzeko, ikastetxeko plan, proiektu eta arloetan aholkularitza eta prestakuntza ematea, praktika onen bidetik bikaintasunerantz.

JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK

PROPOSAMENAK Oinarrizko konpetentziekiko emaitzak hobetzeko proposatutako mintegi, ikastaro eta ikastetxeko prestakuntza saioak eman eta garatu. Ikus eskaintza.

Proposatutako jarduerak egin dira. Ekintza bakoitzari egindako ebaluazioaren emaitzak jaso eta aztertu dira (aktak, ikastetxe kopurua, partaidetza).

Proposatutako jarduerak egin dira. Partaidetza datuak tauletan jaso dira.

Helburu honekiko prestakuntza ekintzak antolatzen jarraitu.

Ikastetxearen eskaeren arabera, beraien Hezkuntza Proiektua berrikusten edota egiteko plangintza osatzen lagundu.

Ikastetxeetan gauzatu da eta gure esku-hartzeetan jaso da.

Aholkularitza eta prestakuntza eskatu duten ikastetxeetan egin da.

Ikastetxeek egiten dituzten eskaerei erantzuten jarraitu.

Ikastetxeetako Hobekuntza Planak garatzeko aholkularitza, prestakuntza eta laguntza eskaini.

Emaitzak aztertu dira eta kontuan hartu dira. Laguntza eskaini da eta esku hartzeetan jaso da.

Aholkularitza eta prestakuntza eskatu duten ikastetxeetan egin da.

Ikastetxeek egiten dituzten eskaerei erantzuten jarraitu.

Hezkuntza premia bereziak eta berariazko premiak dituzten ikasleekin lan egiteko praktikak aztertu eta hausnarketa egin.

Mintegietan eta esku-hartzeetan egin da eta aktetan azaltzen da.

HH-LH eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikastetxeetan eta mintegi /ikastaroetan egin da.

HPB eta erreferentziazko aholkularien arteko elkarlana areagotu ikastetxean martxan jartzen diren metodologiak inklusiboak izan daitezen.

Hamaika Esku programaren hedapena egin.

Egindako plana burutu da eta memorian jaso da.

Egin dira balorazio bilerak. Memoria egin da.


9/42

3. HELBURUA Teknologia berriak, “ikasteko” eta eguneroko praktikan erabiltzeko, ikas-irakaste prozesuetan laguntzea eta jarraipena egitea, beharrezkoak diren prestakuntza eta praktika onak bultzatuz


PROPOSAMENAK IKT Heldutasun lorpen maila (ziurtagiria) ebaluatu eskatzen duten ikastetxe guztietan.

Eskatutako ebaluazio guztiak burutu dira.

Zertifikazioa lortzeko ebaluazioa 24 ikastetxeetan egin da.

Ikastetxeen eskaeraren arabera erantzuten jarraitu.

IKT dinamizatzaileentzat IKT prestakuntza ekintzak garatu: mintegiak, ikastaroak …

Prestakuntza saioak egin dira.

Aurreikusitako prestakuntza ekintzak egin dira. (Ikus taulak)

Prestakuntza ekintza hauekin jarraitu.

Mintegi eta ikastaroetan aurkezten diren ikasgeletarako proposamenetan ikas teknologia digitalak erabili.

Mintegi eta ikastaroen ebaluazio aktetan jarduera digitalak aurkeztu direla aipatzen da.

Gelarako proposamen digitalak aurkeztu dira mintegi-ikastaro gehienetan.

Ikasteko teknologia berriak aurkezten jarraitu.

Aholkularien konpetentzia digitala sustatzeko prestakuntza antolatu, eman eta parte hartu.

Prestakuntza saioak egin dira.

Aurreikusitako IKT barne prestakuntza burutu da.

IKT barne prestakuntzan saioak eskaintzea BGan jasoak ditugun aplikazioak ezagutzeko.

Helburuarekin lotutako ikastaroak gauzatu (Uso de internet en menores, IKTekin lanean, GGZZ eta tresna digitalak, tableten eta mugikorren erabilera, robotika) eta aditzera eman.

Ikastaroak egin dira Blogean zabaldu da.

Ikastaro gehienak burutu dira eta batzuk blogean aditzera eman dira

Helburu honekiko ekintzekin jarraitu.


10/42


Prestakuntzarako, ikas teknologia digitalen euskarriak erabili: Moodle, webguneak (sites), Drive, blogak, twitter, ……

Prestakuntza saioetan teknologia digitalen euskarriak erabili dira eta Berritzeguneko gune digitalean islatuta daude.

Prestakuntza saioen berri Blogean eman da.


HPB gaiekin lotutako material digitalaren erabilera bultzatu (blog, web..) eta materialak ezagutzera eman.

Honen berri eman da mintegietan, ikastetxean, BGan eta blogean.

Zenbait ikastetxeetan eman dira aditzera HPB praktika onak (TO eta LOG) kasu gehienetan.



11/42

4. HELBURUA Elkarlanean aritzea eremu guztietan ( ikasgelan, ikastetxean, Berritzegunean eta ikastetxe eta Berritzegunearen artean, kanpoko erakundeekin) metodologia kooperatiboak bultzatuz, eguneroko praktika hobetzeko.


PROPOSAMENAK Batzordeak martxan jartzea. Aktak egin dira.

Aktetan bileretan erabili den metodologia aipatzen da.

Berritzeguneko Batzordeak lanean ari dira (Pedagogia Batzordea, IK-KI, Sare_hezkuntza, Hizkuntza Batzordea).

Batzorde hauekin jarraitu.

Eskaintzen diren mintegietan eredu kolaboratzailea erabili.

Mintegietan metodologia kolaboratzailea erabili da. Ebaluazio orrietan baloratu da eta aktetan jasota dago.

Prestakuntza saioetan metodologia kolaboratiboa erabili da

Gure barne bileretan, elkarlana indartu (etapa taldeak, batzordeak, ikastetxeen inguruko bilerak, proiektuak baloratzeko eta klaustro bilerak), akordioak jaso eta noraino bete diren baloratu da egingo den tresnarekin.

Akordioak aktetan jaso dira.

Barne bileretan estrategi kooperatiboak erabili, ikasketa praktikoa bihurtzeko.

Aktetan bileretan erabili diren estrategiak aipatzen da.

Barne bileretan estrategia kooperatiboak erabili dira.

Adierazlea aldatu beharko litzateke.

Ikastetxeetan zein prestakuntza ekintzetan detektatutako edo ezagututako praktika onak antzeman eta ezagutarazi (blogean, ibilbide pedagogikoetan, jardunaldietan zein topaketetan…).

Praktika onak antzeman eta era ezberdinetan aditzera eman dira.

20 ikastetxeetako praktika onak eman dira aditzera modu batera edo bestera. Ikastetxeetan dauden praktika onak aditzera

Lan honekin jarraitzea.


12/42


eman dira.

Gure bloga hornitzeko eta gaurkotuta izateko aholkulari bakoitzak hiruhilekoan behin gutxienez sarrera bat.

Aholkulari guztiok gutxienez sarrera bat egin.

Neurri batean bete da. Helburuarekin jarraitu.

Aholkulari guztien artean, Hobekuntza Planaren garapenari buruzko barneko komunikazioa eta elkartrukatzea egiteko jarduera antolatu eta gauzatu.

Batzorde Pedagogikoak plangintzan txertatu du. Jarduera egin da.

Ez da egin. Aldaketak ez badaude ez da beharrezkoa ikusten.

Aniztasuna, Hezkidetza, Elkarbizitza eta oinarrizko konpetentzien mintegien zabalkundea BGko kideei egin.

Saioak egin dira. Egin dira. Lan honekin jarraitzea.

Proiektu-eskaera eta memoria-balorazioa elkarlanean egin.

Balorazioak elkarlanean egin dira.

Proiektuen balorazioa zenbait kasutan elkarlanean egin da, beharrezkoa ikusi denean.

Proiektu eta memorien balorazioak elkarlanean egitea bermatzeko prozesuak antolatu.

Guk jasotzen dugun prestakuntza eta informazioa Berritzeguneko kideekin konpartitu.

Bilerak egin dira.

Kanpoko prestakuntza saioetan jaso den informazio batzuk partekatu dira bilera orokorrean.

Partekatze saioak antolatu.


13/42

5. HELBURUA Ikastetxeetako Hizkuntza Proiektua garatzea, euskara ardatz duen ikuspegi eleanitza bultzatuz.


PROPOSAMENAK Eleaniztasunaren oinarri teorikoak eta zergatiak eta hauetatik aprendizairako eratortzen diren ondorioei buruzko prestakuntza egin aholkulari guztiontzat.

Aholkulari guztientzat eleaniztasunaren inguruko prestakuntza egin da.

Uztailan egingo da.

Mintegian, ikastaroetan eta ikastetxeetan Hizkuntza Proiektu Eleanitzei buruzko hausnarketa eta akordioetara iristeko aholkularitza edota prestakuntza eman eta bultzatu.

Mintegian, ikastaroetan eta ikastetxeetan Hizkuntza Proiektu eleaniztunak direla eta hartutako akordioak aktetan jaso dira.

Hizkuntza proiektu eleanitzak garatzeko akordioak egin dira (Hizkuntza Proiektua eta Ingeles mintegietan) Baita ere eskatu duten ikastetxeetan.

Hobekuntza Planak eta Hizkuntza proiektuak garatzeko eleaniztasunaren inguruko prestakuntza eman eskatzen duten ikastetxeetan.

Eleaniztasuna landu nahi izan duten ikastetxeetan prestakuntza eman da, eta esku hartzeetan jasota dago.

Aholkularitza eta prestakuntza egin da eskatu duten ikastetxeetan.

HNTa eta ikastetxeetako erreferenteek koordinazio bileretan HN proiektuen jarraipena egin.

Koordinazio bileretako aktetan HN proiektuen jarraipena jaso da.

Orokorrean HN proiektuen jarraipenean ez da ikastetxeko erreferentea egon.

Ikastetxeko erreferentearekin bilera egitea eta bilera orokorra beharra sortuko balitz.

HPB ikasleen arretarako argitaratuak dauden gida eta dokumentuak (Hizkuntzen curriculumerako sarbideak gor, itsu…) aholkulari guztiei aurkeztu eta eskura jarri.

Aurkezpena egin da. Hizkuntza Batzordearen Hizkuntza Proiektua

Ez da aurkezpena egin. Aurkezpen saioa egitea.


14/42


lantzeko tresnetan jasota dago.

Ikastetxeetan Hizkuntza proiektua egiterakoan HPB ikasleen arretarako argitaratuak dauden gida eta dokumentuak (Hizkuntzen curriculumerako sarbideak gor, itsu…) erreferenteek beraien esku hartzetan kontutan izango dituzte

Koordinazio bileretako gidoian dokumentazio atalean adierazita dago.

Koordinazio bilerak ez dira sistematikoki egin.

Koordinazio bilerak bermatzeko prozesua antolatu.

Eskatutako hizkuntza proiektu eleanitzetan behar diren egokitzapenak eta CNEak dituzten ikasleentzat bizitzarako funtzionalak diren gutxiengo xedeak azaldu

Aholkularion eskuhartze aktetan jasota dago.

Ikastetxe gutxitan aipatzen da.

HPBko dokumentazio esanguratsuena Hizkuntza Proiektuaren karpeta konpartituan jartzea.


15/42

ZZUUZZEENNDDAARRIITTZZAA

KLAUSTROA

BATZORDE PPEEDDAAGGÓÓGGIIKKOOAA


KLAUSTROA

JARDUN ESPARRUAK

IKASTETXEA Hezkuntzaren berrikuntza eta hobekuntza suztatzea.

PEDAGOGIA BBAATTZZOORRDDEEAA

ETAPA AHOLKULARIAK

HPBen AHOLKULARIAK

PROGRAMA AHOL.KULARIAK

ZONALDEKO ARDURA

IDAZKARITZA DOKUMENTALISTA

BESTE LANGILEAK

Logoped. Fisioter. T Okupaz.

3.- BERRITZEGUNEKO BARNE ANTOLAKETA

• Aholkularitza • Prestakuntza-Berrikuntza • Kudeaketa • Koordinaketa • Programen garapena • Ikasle eta familiekin esku hartzea (HPBen Aholk.) • Besteak: Aurten halabeharrez aholkulariek harrera eta telefonoaren arduran parte hartu dute momentu konkretuetan.

XEDEA


16/42


KLAUSTROA

BATZORDE PPEEDDAAGGÓÓGGIIKKOOAA

BG

BATZORDEAK

IKASTETXEA

• Aholkularitza

• Prestakuntza

• Kudeaketa

SARE_ HEZKUNTZA

HIZKUNTZA BATZORDEA HIZKUNTZA PEDAGOGIA

BATZORDEA

Berrikuntza

IKASKUNTZA KOOPERATIBOA

INKLUSIBITATEA


17/42

Berritzeguneko barne lanaren balorazioa eta taldeen funtzionamenduaren balorazioa egin da. (Ikus talde guztien ekarpenak 7. Eranskina) Taldeen eta Batzordeen proposamenak 16-17 ikasturterako:

• HH-LH eta BH talde bilera batzuk elkarrekin egitea, Oinarrizko Hezkuntzaren ikuspegitik.

• Talde bilera orokorrak egitea gai orokorrak daudenean: protokoloak finkatzea, eskaintza adostea..,

• Batzorde berdinekin jarraitzea eta ostiraletan mantentzea. • Ikastetxeen inguruko koordinazio bilerak beharrezkoak ikusten dira.

Plangintzan sartzea. • Ostiraletan Berritzegunean egoteko beharra aipatzen da. • IKT barne prestakuntza beharrezkoa ikusten da nahiz eta zaila izan

eguneroko lanean txertatzea. • Hasierako bisitan azken bisitaren data adostea oso baliagarria izan da, beraz

berdin jarraitu. • Ikastetxeko aholkulari erreferentea, HPB aholkularia eta ikastetxeetako

aholkulariaren arteko koordinazioa estuagoa izatea. • Sar_hezkuntza Batzordeak sare_hezkuntza proiektua duten aholkulariekin

koordinatzea proposatzen du. • Hizkuntza Batzordea: Hizkuntza proiektuaren prestakuntza aholkulariei

ematea eta HPB ikasleen tratamentua Hizkuntza Proiektuetan tratatzea. 4.- AHOLKULARITZA – PRESTAKUNTZA IKASTETXEETAN

Berritzegunearen zereginaren muina AHOLKULARITZA eta

PRESTAKUNTZA prozesuak lantzea da, beti ere hauek “hezkuntzaren berrikuntza eta hobekuntzarako” tresna bezala kontsideratuz.

Aurten Hezkuntza Sailak bultzatutako prozesuek markatu dute gure

ibilbidea baita ikastetxeetatik jasotako premiek ere. Beraz, ikastetxeek jorratu beharreko gaietan oinarritu gara gure urteko plangintza definitu eta gauzatu genuenean.

Berritzegunearen aholkularitza /prestakuntza formatu ezberdinetan izan da:

• Mintegi eta ikastaroak Berritzegunean. • Aholkularitza / Prestakuntza ikastetxeetan bertan. • Ibilbide Pedagogikoak (ikastetxeek garatzen ari diren

proiektu/praktika onen aurkezpena ikastetxean bertan) Ikastetxean egindako aholkularitza/prestakuntza besteak beste gai hauen

inguruan izan da:

- Hezkuntza proiektua - Aniztasunaren trataera - Tutoretza plana - Hizkuntza premia bereziak - Elkarbizitza-hezkidetza-behatokia - Golden 5 - Cibermanagers, Bullying eta Ciberbullying - Konpetentziak / metodologiak / arloen didaktika - Curriculuma - Programazioak


18/42

- Ebaluazioa - Ikaskuntza kooperatiboa - Irakaskuntza konpartitua: bi irakasle gelan - Hizkuntza proiektua - Euskara Hizkuntza Normalkuntza - Eleaniztasuneruntz - Idazmena / irakurmena / mintzamena - LH 3. mailako ebaluazioa - Geogebra programa - Problema egoerak eta unitate didaktikoak - Arbela digitalaren erabilera - Tableten / minieramangarrien erabilera - Zientzia eta Hizkuntza - HHko baliabideen azterketa eta antolaketa - Dolua

Ikastetxe bakoitzean egin den prestakuntza, aholkularitza eta proiektuen jarraipena “Ikastetxeen memoriak” dokumentuetan (1. Eranskina) era zehatzagoan ikus daiteke.


19/42

Mintegiak:

Ikastetxe ezberdinetako irakasleak Berritzegunean irakaskuntza praktika inguruan hausnartzeko, sakontzeko, proposamen berriak egiteko, ikastetxeen esperientziak partekatzeko lan taldeek osatzen dute mintegia. Guztira 285 irakasle bertaratu dira aurten izandako mintegietara. Azken urteetako datuak:

Mintegien balorazioa oso ona izan da. Batazbeste 8.4 Eskaintza 22 mintegi / Atera dira 17 / %77 atera da aurrera Partaideen jatorria mailaka: HH-LH………198 (%69) BH……....……87 (%31) Haur eta Lehen Hezkuntzako irakasleen proportzioa handitu egin da.

Ikastetxeen partaidetza mintegietan:


20/42

MAILA / SARE A IKASTETXEEN % PARTAIDETZAN

SARE/MAILAREN % IKASTETXE GUZTIEKIKO (52)

HH-LH publikoak %54,2 % 69,9

%24.6

BH publikoak %15,7 %7.8

HH-LH itunpekoak

%14,4 % 30,1

%33.8

BH itunpekoak %15,7 %33.8

Mintegiek ikastetxeetan duten inpaktoa: Ikastetxe publikoen kasuan mintegiak %100 ikastetxeetara iristen dira. Batazbeste HH-LH ikastetxe publikoak 6,2 mintegietan hartzen dute parte (iaz 5,7) eta BH publikoak 4,57 ( iaz 5.2). Itunpeko ikastetxeen kasuan batazbeste 2,3 mintegietan hartzen dute parte ( iaz 2.6) . 4 ikastetxe daude mintegietara etortzen ez direnak iaz baino bat gehiago.


21/42

Berritzegunetik formatu honen potentzialtasuna azpimarratu nahi dugu, alde batetik ikastetxe gehienekin harreman sistematikoa izateko aukera bezala ikusten ditugulako mintegiak, bestalde, denen esperientziak eta ikastetxeek duten eskarmentua sozializatzeko gune pribilegiatua kontsideratzen dugulako. Oso positiboki baloratzen dugu ikastetxe batzuetan egiten den ahalegina mintegietan lantzen dena ikastetxean ere isla izan dezan. Zentzu honetan, Berritzegunetik ere ahalegin berezia egiten ari gara mintegietan lantzen diren gaiak eta egiten diren proposamenak geletan, eskoletan egiten den lanarekin lotura izan dezaten, hau da, benetan praktikarako baliagarriak izan daitezen bultzatzen dugu.


22/42

MINTEGIAK ARDURADUNA

EMAILEA KANPOKO EMAILEA

PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH

ETAPA ORDU KOPU.

HIZKUNTZA EBAL.

Kontsultoreen mintegia 1570G01M04

Carmen Cuesta Ana Extramiana Karmele Zubeldia

Marian Moreno Pantalas Amigas Berdindu Zerbitzua

19 19/0

LH 15 Euskara 8

Aniztasunaren erantzuna DBHn (HBSP=PREE) 1570G01M05

Teresa Santos - 12 0/12

DBH 15 Euskara 8

Orientazio mintegia 1570G01M06

Maider Otegi Miriam Azpeitia

Rosa Ortega Joan Vaello (bi saio)

15 0/15

BH 15 Euskara 8

PT mintegia: HPBak dituzten ikasleen hezkuntza ibilbiderako praktika onak 1570G01M07

Jaione Lasa Lurdes Lope Rosa R. Sierra Rosa Estela

C. Agote /B. Cabero

- 30

19/11 LH-DBH 15 Elebiduna 6.2

Hezkidetza-elkarbizitza mintegia 1570G01M08

Ana Extramiana Marian Moreno Pantalas Amigas Berdindu Zerbitzua

8 6/2

LH-BH 15 Euskara 9.4

Ikaskuntza kooperatiboa proiektua (Orokortze fasea) 1570G01M10

Tere Santos Elena Sarasa

9 8/1


Ikaskuntza kooperatiboa proiektua (Sendotze fasea) 1570G01M03

Begoña Olaskoaga Teresa Santos

11 11/0

LH-BH 15 Euskara 8


23/42




ETAPA ORDU KOPU.

HIZKUNTZA EBAL.

Ikaskuntza kooperatiboa proiektua (Haur Hezkuntzan) 1570G01M11

Begoña Olaskoaga M.Jesus Zaldua

-

16 16/0

HH 15 Euskara 9

Bikoteka irakurtzen eta bikoteka idazten 1570G01M12

Arantza San Sebastian

- 12 11/1


Gelako kudeaketa eta harreman osasuntsuak: Golden 5 programa (II) 1570G01S2Z

Begoña Olaskoaga M.Jesus Zaldua Arantza San Sebastian

Maria José Lera ( 3 saio)

27 19/8

LH-BH 15 Euskara 9

Euskara Hizkuntza Normalkuntza 1570G01M13

Josune Otxotorena Josune Zabala 24 8/16


Integrating content and language in the English classroom (LH-BH) 1570G01M14

Luisa Garcia - 14 14/0

LH-BH 15 English 8.8

Hizkuntza Proiektua lantzeko mintegia 1570G01M16

Iñaki Aduriz Josune Otxotorena

- 12 5/7

LH-BH 15 Elebiduna 7.7

IKT heldutasun eredua 3. maila 1570G01M17

Pedro Ruiz de Gauna

- 16 11/5

LH-BH 15 Elebiduna 8.5


24/42




ETAPA ORDU KOPU.

HIZKUNTZA EBAL.

IKT arduradunen mintegia 1570G01M18

Pedro Ruiz de Gauna

- 19 14/5

LH-BH 15 Elebiduna 8

Zuzendaritza mintegia 1570G01S1Z

Amaia Jaio Joan Vaello (bi saio)

27 23/4

LH-BH 15 Euskara 9

Jangela arduradunen mintegia 1570G01M20

Amaia Jaio

Ana Molina / Javier Garcia/ Xabier Aguirre (saio bat)

14 14/0


285

198/87 8.4


25/42

Ikastaroak:

Ikastetxeetako irakasleriari zuzendutako prestakuntza, Berritzegunean gai zehatz baten inguruan gauzatzen dena. Beti ere, ikastetxeek edota mintegiek bizitzen dituzten prestakuntza prozesuetarako osagarri bezala kontsideratzen ditugu ikastaroak, beraz, prozesu baten barru.

Gure ustez, formula honek duen potentzialtasuna gai batzuen inguruko

sentsibilizazioa lortzeko edo horietan sakontzeko eskaintzen duen aukeran datza. Oro har balorazio oso ona jaso dugu partaidetza zuzena izan dutenen aldetik

(8.7).

Aurten 30 prestakuntza ekintza antolatu ditugu (ikastaroak – ibilbide

pedagogikoak) eta bertaratu diren irakasle kopurua 903 izan da. Kopuruaren igoera “Arreta goiztiarra” saioen araberakoa da (HH-LH irakasleei zuzendua)

Ez daude Gipuzkoako Jardunaldietara etorri direnak kontatuak. Ezta ere IK-

KI Jardunaldietakoak.

Partaideen jatorria mailaka: HH-LH………% 82 BH…………….%14.5 Besteak ( BG kideak…) %3.5


26/42

Ikastetxeen partaidetza ikastaroetan:

SARE / MAILA IKASTETXEEN % PARTAIDETZAN

SARE /MAILAREN %-a IKASTETXE GUZTIEKIKO (52)

HH-LH publikoak % 48.5

%57

%24.6

BH publikoak % 8.5 %7.8

HH-LH itunpekoak % 30 %43

%33.8

BH itunpekoak % 13 %33.8

Urtero ikusten den bezala ikastetxe publikoen partaidetza nabari handiagoa

da.


27/42

Inpaktoa: Ikastetxe publikoen kasuan %100 ikastetxeetatik etorri dira ikastaroetara.

Badaude zenbait ikastetxe (18) ekintza askotara etorri direnak ( 10 baino gehiago). Batazbeste HH-LH ikastetxe publikoak 13,2 ikastaroetan parte hartu dute eta BH publikoak 6.3 ikastaroetan.

Itunpeko ikastetxeen kasuan batazbeste 7,2 ikastaroetara datoz.

Haur eta Lehen Hezkuntzarako egin diren saioak (arreta goiztiarra eta 3. mailako ebaluazioa) eragiten dute zuzenean HH-LH ikastetxe publikoen eta itunpeko ikastetxeen igoeran.


28/42

IKASTAROA KUDEATZAILEA EMAILEA PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH

ETAPA ORDU

KOPURUA HIZKUNTZA BALORA.

Arreta goiztiarra 1570G01I01/I02

Begoña Olaskoaga

Carmen Cuesta Begoña Olaskoaga

133 HH-LH 2 x 3h Euskara 7.5

Arreta goiztiarra (PT, Kontsultoreak…) 1570G01I23

Begoña Olaskoaga


33 HH-LH 2 Euskara 8.5

Arreta goiztiarra 1570G01I34

Begoña Olaskoaga


66 HH-LH 2 Euskara 8

Hezkidetza eta ikasleen arteko genero indarkeriari buruzko sentsibilizazio saioa 1570G01C03

Ana Extramiana Marian Moreno

32 20 LH 3 BH 9 BG

LH-BH 5 Gaztelania 9.6

Bidelaguna programa 1570G01I04

Ana Extramiana Ana Extramiana 33 26/5

LH-BH 9 Euskara 8

Hizkuntza errefortzuko irakasleentzat tresnak eta estrategiak 1570G01I06

Iñaki Aduriz Iñaki Aduriz 13 9/4

LH-BH 3 saio 6h

Elebiduna 7

Uso de Internet en menores: redes sociales, privacidad, ciberbullying 1570G01C08

Ana Extramiana Jorge Flores 40

26/14 LH-BH 5 Gaztelania 8.4

Sexu aniztasuna eta genero identitatea gure geletan 1570G01C09

Ana Extramiana Asociación Guztiok 25

22 /3 LH-BH 4 Euskara 9

Educar en y para el conflicto 1570G01C10

Ana Extramiana Paco Cascón 32 23/9

LH-BH 2 saio 10 h

Gaztelania 9


29/42


ETAPA ORDU


Musikarekin hasi eta hezi: emozioak – harremanak garatzen. 1570G01C13

Josune Otxotorena

Marta Bocos 11 HH-LH 3 saio 10 h

Euskara 9.7

IKTekin lanean: IKTak ikasteko eta irakasteko 1570G01I14



Pedro Ruiz de Gauna

6 5/1

LH-DBH

4 Euskara 8

La evaluación al servicio del aprendizaje en Ciencias Sociales 1570G01C18

Maider Otegi Dolors Quinquer 18

13 / 5BG BH 2 Gaztelania 9

Tableten eta mugikorren erabilera gelan 1570G01C19

Elena Sarasa Isidro Vidal 37

25/3/ 10 (BG)

HH-LH 3 Gaztelania 9

Iniciación a la robótica educativa 1570G01C20

Pedro Ruiz de Gauna

Mertxe Jimeno 10 7/3

LH-BH

4 saio 12 h

Gaztelania 8.5

Pskomotrizitate saioaren zentzua eskolaren barruan 1570G01C21

Begoña Olaskoaga

Alvaro Beñaran 35 HH-LH 3 saio 10 h

Euskara 9

Geometriaren lanketa Lehen Hezkuntzan 1570G01C22

Fernando Fouz Fernando Fouz 8 LH 5 saio 10

Euskara -

Osasuna eta eskola 1570G01C33

Amaia Jaio Osakidetza 29 24/5

LH-BH 3 saio 10 h

Elebiduna 8.4

Doluari buruzko formazio saioa 1570G01C12

Ana Extramiana Kepa Camiña 25 22/3

LH-BH 5 Gaztelania 9


30/42


ETAPA ORDU


La luz: naturaleza y fenómenos. Uso del Photonics Explorer Kit 1570G01C35

Teresa Santos Gaizka Duran

Gotzon Aldabaldetreku

14 BH 7 Gaztelania 10

Jangelako aplikazioa 1570G01C36

Amaia Jaio Ana Molina Javier Garcia Xabier Aguirre

39 30/1/ + Jangela mintegiko partaideak

LH-BH 4 Euskara -

Ahozko komunikazioa landu eta ebaluatzeaz, eskola esparruan garatutako adibideak eta oinarrizko praktikak 1570G01C37

Josune Otxotorena

Josune Zabala 32

14/18 LH-BH 2 Euskara 8.7

Buruzko kalkuloa eta problemen ebazpena 1570G01C15

Fernando Fouz Antonio Martin 33

22/11 LH-DBH 8 Gaztelania 8.8

IKT heldutasun ereduaren zertifikazioa 1570G01I38

Pedro Ruiz de Gauna

Pedro Ruiz de Gauna

12 5/7

LH-BH 2 Elebiduna -

LH 3. Mailako barne ebaluazioa Ingelesa 1570G01I39

M. Luisa Garcia - 36 LH 2 Ingelesa -

LH 3. Mailako barne ebaluazioa Hizkuntzak: euskara/gaztelania 1570G01I40

Iñaki Aduriz

Iñaki Aduriz Josune Otxotorena


Begoña Olaskoaga

45 LH 3 Euskara 8.5


31/42


ETAPA ORDU


LH 3. Mailako barne ebaluazioa Zientziak / matematika 1570G01I41

M. Jesus Zaldua

M. Jesus Zaldua Elena Sarasa Teresa Santos Fernando Fouz

43 LH 3 Euskara 7.8

Razonando en pareja 1570G01C42


Marta Flores 42

23/14 LH 3 Gaztelania 9

Zuhaziti Madiateka 15IBILBIDEA2

Maria Luisa Garcia

Marga Rodríguez Martín

6 LH 2 Euskara -

Presentacion de Maria: adimen anitzak Haur Hezkuntzan 15IBILBIDEA3

Begoña Olaskoaga

Jaione Arabaolaza Sonia Torres

15 HH 2 Euskara 10

Golden 5 saio orokorrak 1570G00C1Z /1570G00C02/

1570G00C03

M. Jesus Zaldua A. San Sebastian B. Olaskoaga

Maria Jose Lera 200

Gipuzkoa LH-BH 18 Gaztelania 9

Gipuzkoako Berriztapen Jardunaldiak Gipuzkoako

Berritzeguneak

Felix Goñi Jone M. Hernandez

Ikastetxeak

Donostiako 23 26 40

HH-LH-BH

2 egun Elebiduna

IK-KI Jardunaldiak Gipuzkoako Jardunaldiak

1 egun Elebiduna

GUZTIRA 903

BATAZBESTEKO BALORAZIOA 8.7


32/42

5.- AHOLKULARIOK GAUZATUTAKO BESTE JARDUERAK

A) HEZKUNTZA SAILAK ESKATUTAKOAK

GAIA AHOLKULARITZA BESTEAK

BERRIKUNTZA

PEDAGOGIKOA

Aniztasun Programen balorazioa

Haur eta Lehen Hezkuntza/ Bigarren Hezkuntza

Curriculum dekretuen berrikuspena Bigarren Hezkuntza

Hamaika Esku Programa Zuzendaritza, LH etapa eta HPB aholkularia

Euskadiko Olinpiada Matematikoaren antolaketa. ZT eremuko BHko etapa

Eskola inklusiborantz: irizpideak eta argibideak Zuzendaria eta HPB aholkulariak

Lan taldea HPB: Aplikazio informatiko W67

HPB eta Zuzendaritza Lan taldea HPB: Arreta Goiztiarra Mahai Teknikoa: ZIG gelak – Hezkuntza Profesionala

BERRIKUNTZA

PEDAGOGIKO

ARDURADUNA:

GIPUZKOA

Gipuzkoako XIII. Jardunaldien antolaketa

Zuzendaritza, Aholkulariak

BGetako plazak betetzeko hautaketa prozesua

Zuzendaritza Memoriak – Elkarrizketak

Gela egonkorren antolaketa

HPB aholkularitza


33/42

GAIA AHOLKULARITZA BESTEAK

Osakidetzarekin elkarlana Zuzendaria, aholkulariak Hainbat ikerketen inguruko aholkularitza

IK/KI Gipuzkoa Lehen eta Bigarren Hezkuntza Mintegien antolaketa- koordinazioa

GOLDEN 5 Gipuzkoa Lehen eta Bigarren Hezkuntza Mintegien antolaketa- koordinazioa

Jangelako irakasleen formazioa

Zuzendaritza Mintegien antolaketa-koordinazioa

IBT/CRI Urteko Plana – Memoria

Zuzendaritza 2 aldiz urtean

ZENTRO

TERAPEUTIKOA

HPB aholkulariekin koordinazioa. Zuzendaritzarekin koordinazioa

HPB programako aholkulariak Zuzendaritza

Urtean zehar. Behar izan den bakoitzean.

IKUSKARITZA

- Ikasleen inguruan: Tratu txarrak jasotzen dituztenak, eskolaz aldatu nahi dutenak… - Ikuskaritza-Zonaldeko Zuzendariak:

• Diagnosi Ebaluazioa • Heziberri 2020

-Hamaika Esku programa

- Erreferentziazko aholkularitzak eta zuzendaritza - Zuzendaritza

GRUPO ESTABLE

ESCUELA

SEGURA

Políticas antiacoso Lehen Hezkuntza


34/42

B) KOORDINAZIO ETA PRESTAKUNTZARAKO ANTOLATUTAKO BILERETAN PARTEHARTZEA

ILDOA EDO

PROGRAMA ARDURADUNA PARTAIDEAK GAIA

MAILA

GEOGRAFIKOA

BESTEAK

Hezkuntza-Premia Bereziak

HPB Teknikaria Lurdes Armendariz

HPB taldeko partaidea: Lurdes Lope

Urteko Planifikazioa – Programari buruzko gai orokorrak

Lurraldea Erkidegoa

Saio batzuk urtean zehar

HPB Isabel Galende

Lurdes Lope Adimen gaitasun handiko ikasleak

Erkidegoa


BNko HPB aholkulariak: Isabel Galende

BGetako HPB taldekideak

Prestakuntza/Koordinazioa

Erkidegoa

Bost saio


Jon López Isabel Galende

BGko aholkularia Lurdes Lope

Gaitasun Handiko Ikasleei erantzuteko irizpideak

Erkidegokoa


35/42

ILDOA EDO


MAILA

GEOGRAFIKOA

BESTEAK

Lidergoa Prozesuak eta Zuzendaritza Taldeak

HUIS – Gipuzkoako Lurralde Ordezkaritza

Ikastetxeetako eta BGetako Zuzendariak Ikuskaritza Osakidetza

Ikasturteko aurkezpena: - Hobekuntza Planak - Zuzendarien

hautaketa prozesua

- Legedia - Osasun arloko

prestaketa - Heziberri 2020 - Dekretu berriak

Lurraldekoa

2 Saio

Lidergo Prozesuak eta Zuzendaritza Taldeak

Hezkuntza Berriztatzeko Lurralde Arduraduna: Josean Pinedo

Gipuzkoako BGetako zuzendariak: Amaia Jaio

Koordinazio bilerak: * Jardunaldien antolaketa eta garapena * Abian dauden prozesuen inguruan: deialdiak, hobekuntza planak, HPBak * Osasuna eta eskola * Ohiko kudeaketarako irizpideak adostea. *Aniztasun programak *Golden 5- Gipuzkoa *IK/KI Gipuzkoa- Topaketak …

Lurraldea

Batez beste hilean behin

W67 Aplikazioa Rosa Sierra - Aplikazioaren

erabilpena Erkidegoa


36/42

ILDOA EDO


MAILA

GEOGRAFIKOA

BESTEAK

HAMAIKA ESKU PROGRAMA

Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza eta Berritzegune Nagusia

Zuzendaria Amaia Jaio eta aholkulariak Elena Sarasa eta Coro Agote/ Begoña Cabero

Hamaika esku programa Erkidegokoa

Talde Anitza Arduraduna:BN aholkulariak

Karmele Zubeldia Mª Sol Uria( Maider Otegi) Ana Extramiana Maria Jesus Zaldua Iñaki Aduriz

Orientazioa eta Aniztasuna

Erkidegoa

Hiru saio

Hezkidetza Programa Arduraduna: Luisa Mª Puertas

Ana Extramiana Identidad de género en las relaciones entre el alumnado

Erkidegoa

IKT programa Programa Arduraduna: Josi Sierra HUISeko Aholkularia: Mikel Agirregabiria

Berritzeguneetako IKT programa aholkularia: Pedro Ruiz de Gauna

Koordinazio saioak: Eskola 2.0, aplikazioak, Sar_hezkuntza

Erkidegoa

Hizkuntzak Programa Arduraduna: BG Nagusiko Hizkuntza taldekideak

BGetako aholkulariak: Iñaki Aduriz Maria Luisa Garcia Josune Otxotorena

Hizkuntza Foroa: Mintegiak eta ikastetxeetan interbentzioa prestatzeko lan saioak

Erkidegoa


37/42

ILDOA EDO


MAILA

GEOGRAFIKOA

BESTEAK

Hizkuntzak - Normalkuntza

Ekintza arduraduna: Euskara Zerbitzua Luisana Ginea

Normalkuntza Aholkulariak: Josune Otxotorena

Ulibarri lan saioak (6) Prestakuntza – Jardunaldiak (2) Lan taldeak (3) …

Erkidegoa Ikus urterako egindako planifikazioa-egutegia

LH Etapa Aholkularitza

Berritzegune Nagusiko aholkulariak

LH aholkulariak: Arantza San Sebastian

Etapekin lotura duten gai ezberdinak.

Erkidegoa

Zientzia- Teknologia

Berritzegune Nagusiko aholkulariak

Teresa Santos – Fernando Fouz Zientzia programak eta Egoeren lanketa

Erkidegoa

Arreta Goiztiarra Berritzegune Nagusiko aholkulariak

Begoña Olaskoaga – Carmen Cuesta

Arreta Goiztiarra Erkidegoa

Orientazioa Berritzegune Nagusiko aholkularia: Rosa Ortega

Marisol Uria(Maider Otegi) Orientazioa Erkidegoa

ISEI-IVEI Luisa Garcia Ebaluazioa Erkidegoa

IK/KI Tere Santos- Maria Jesus Zaldua Erkidegoa

ZIG gelak Rosa Estela Erkidegokoa


38/42

C) BESTELAKO ERAKUNDEEKIN IZANDAKO HARREMANAK- KOLABORAZIOAK

IRAKASLE ESKOLA

• PRACTICUM III eta ikastetxeetako berrikuntza proiektuak. Bitartekaritza, aholkularitza

• PRACTICUM II, BG aurkezpena • Lankidetza hitzarmena

FICE

• Ikastetxeetako esperientzia berritzaileak • Irakasleen formazioaren inguruko ikerketa proiektuan kolaborazioa

EUSKERA AHOLKU BATZORDEA (Euskara Zerbitzua) BERDINTASUNERAKO KONTSEILUA MUGIKORTASUN ESKOLARRA (Cristina -Enea fundazioa) HEZKUNTZA ZERBITZUA: aurrematrikulazioa, ikastetxeetako proiektuak

(laguntza, iritsi emate eta adoste prozesu puntualak) HAUR ETA GAZTEEN PREBENTZIOARAKO PROGRAMA TABAKALERA- HEZKUNTZA ATALA DONOSTIA 2016

TOPAKETETAN PARTE HARTZAILE BEZALA

IKASLEEN PRESTAKUNTZA

HAUR HEZKUNTZAKO UNITATE DIDAKTIKO ETA BALIABIDEEN ARTEKO PARTEKATZEA. ZIENTZIA HEZKUNTZA.

HEZIKETA PREMIA BEREZIAK (edo BERARIAZKOAK) DITUZTEN IKASLEEN INGURUKO KOORDINAZIOA -LANKIDETZA IBT-CRI:batzordeko partaide OSASUN SAILA: Irakasleen formakuntza OSAKIDETZA: IKERKETAK OBHEA, PLANDESUX

JAKIUNDE: Informazio trukaketa

SAN TELMO: kolaborazioak


39/42

6.- AHOLKULARIEN PRESTAKUNTZA

Ikasturte hasieran, barne nahiz kanpo prestakuntza aurre ikusi genituen. Nahiz eta dugun denbora beti eskasa suertatzen den, aholkularien garapen profesionala bultzatzeko bidean urrats batzuk egin ditugu. Besteak beste honako gai hauek jorratu ditugu: Hauek izan dira Berritzegunean landutakoak:

a) Aholkulari guztientzat: - IKT prestakuntza (Google aplikazioak, Moodle, Twiter, Diigo, Creative

Commons)

b) Aholkulari batzuk aukera izan dute urtean zehar Berritzeguneak antolatutako hainbat ikastaro-jardunaldietan parte hartzeko:

o Golden 5. o Hezkidetza. o Uso de internet en menores:redes sociales, privacidad, ciberbullyng. o Sexu aniztasuna eta genero identitatea gure ikasgeletan. o Doluari buruzko oinarrizko formakuntza. o Buruzko kalkuloa eta problemen ebazpena. o Tableten erabilera gelan. o Razonar en pareja. o Gipuzkoako XIV Jardunaldi Pedagogikoak. o IK-KI Jardunaldiak. o …

Berritzegunetik kanpo izandako prestakuntza bi modalitateetan gauzatu da:

a) Hezkuntza Sailak antolatutakoa, zuzenean edota Berritzeguneen bidez: Urte honetan BG Nagusitik edo Hezkuntza Sailetik ildo batzuen inguruan eskaini da prestakuntza (ikus BG Nagusiak antolatutako koordinazio – prestakuntzan izandako partaidetza baita Hezkuntza Sailak antolatutakoak ere).

b) Beste erakundeek, Berritzeguneek antolatutakoa:

- Eskola eleanitza, Bihe /Sarean. - Arreta goiztiarra, ASPACE. - Gautenako Jardunaldiak. - Indarkeria gazte-jendean, San Telmo, Jakiunde. - Formación altas capacidades, Kutxa. - AYSS Jardunaldia, San Telmo. - V Googel Apps topaketak. - Emakunderen Jardunaldiak. - Ikastolen elkarteko Jardunaldiak. - Robotikako Jardunaldiak, Eason. - Burmuinaren astea , Eureka Zientzia Museoan. - IIª Jornada Estatal de Llergim en Parella. - Emakumeen Genitalen Mutilazioari buruzko prestakuntza, Bilbon. - Erronka sozialei erantzunez, FEAE . - Hezkuntza berraztertzea: Mundu osoko ongia lortzeko bidea?, UNESCO. - Educación inclusiva, apoyodravet, Axular Lizeoa. - La adolescencia una estación para la oportunidad , NORBERA.


40/42

- Lehen Hezkuntza ezagutzen, Reggio Emilia -

7.- IKASTETXEEN BALORAZIOA Ikastetxeei eskaintzen diegun zerbitzua gure helburua izanik, ezinbestekoa iruditzen zaigu gure zerbitzuarekiko duten iritzia jasotzea. Horretarako, ikasturtean zehar egindako ikastaro eta mintegiak ebaluatzeko tresnak erabiliz partaideen balorazioa jasoa dugu.

Ikasturte bukaeran ikastetxe guztietara zerbitzua orokorrean ebaluatzeko inkesta bidali da. Inkesta hau 56 ikastetxeetara bidali dugu eta 41 erantzun jaso ditugu (%73,2). Azken bi urteak baino gehiago, bereziki Portzentaje hau horrela banatua dago: HH-LH ikastetxe publikoen %85a, BH ikastetxe publikoen %85,7a eta itunpekoen %59.2a.

Bestalde, erantzun dutenen balorazioa oso positiboa mantentzen da,

batazbeste 8.1.

Alde kualitatiboari dagokionez hainbat puntu azpimarratuko genituzke: • Aholukaritzaren estiloa behin eta berriz azpimarratzen da,

gertutasuna, disponibilitatea, atentzioa, azkartasuna, aholkularitza zuzena ikastetxeko barne prozesuetan. Beharrei erantzuten dion aholkularitza.

• Hainbat deialdietan parte hartzeko laguntza eta aholkularitza. • Ikastetxeetan egindako formakuntza oso ondo baloratua izan da,

formakuntza honek praktikan islatzea asko errazten baitu. • Informazioa eta baliabideak. • Berritzeguneko eskaintza zabala, egokia eta kalitate handikoa. • Ikastetxeen interesengandik gertu dagoen eskaintza eskaini da. • Eskaintzen den prestakuntzak ikastetxeetako antolakuntzan,

metodologian, geletako dinamiketan eragina duela ikusten da.

Hurrengo ikasturterako asmoak eta nahiak 16-17 ikasturteko plangintzan kontuan hartuko ditugu.

Hona hemen jasotako zenbakizko emaitzak modu laburtuan (5. gehigarrian erantzun guztiak daude):

GALDERAK 1.gal 2.gal 3.gal 4.gal 5.gal 6.gal Bataz

beste

8.2 8.5 8.0 8.1 8.1 7.9 8.1


41/42

Ikusten den bezala aholkulari erreferentearen figura oso ondo baloratu da.

8.- 2016-2017 IKASTURTEARI BEGIRA:

Aurreko orrialdetan jasotako alderdiak eta lorpenak Berritzeguneko eta ikastetxeetako lankide guztien partaidetzarekin lortu ditugula esan behar da. Etorkizunari begira, lankidetza hori indartzen jarraitzea ezinbestekoa kontsideratzen dugu, bai ikastetxeekiko baita gure egiturarekiko ere. Azken urte honetan egindako ibilbideak eskoletatik gertuago egotera eraman gaitu. Horrela, Berritzegunetik egindako proposamenak ikastetxeetan eta geletan inplementatzeko zehatzagoak izan dira. Ikastetxeek jorratu nahi dituzten berrikuntzetan aurrera egiteko gure lankidetza eskaini ikastetxeetan edota Berritzegunean egiten den prestakuntza eta aholkularitzatan, eta azken urteetan egin dugun bezala, gelara iristen diren planteamenduetan oinarrituz. Memoria honetatik hurrengo ikasturteari begira ondorioztatzen diren lan eremuak: • Ikastetxe bakoitzak elaboratutako dokumentuak egokitzeko edota idatzi behar dituztenak egiteko eta garatzeko laguntza eskaini , eta hurrengo ikasturtean Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua, Hizkuntza Proiektuari… arreta berezia eskainiz. • Irakasle eta ikastetxeen arteko kolaborazioa, lankidetza, partaidetza, kooperazioa bultzatu: ikastetxeek garatzen dituzten esperientziak ezagutaraziz, elkarren arteko sareak ehunduz, praktika onak jasoz eta zabalduz, azken helburua ikastetxe guztiek bikaintasunera pausoak eman ditzaten izanez. • IKTak eta, bereziki, sare_hezkuntza planteamenduarekin lotutakoa indartu: mintegietan, ikastaroetan, ikastetxeetako hobekuntza planetan… Arreta goiztiarra protokolaren prestakuntzarekin jarraitu. • Aniztasunari erantzuteko bideak jorratzen jarraitu elkarbizitza planteamenduekin lotuz eta alderdi horiei buruzko planak mintegietan eta ikastetxeetan zabalduz eta garatuz. Hurrengo urtean Hezkidetza Planei ere arreta berezia jarri beharko diegu.


42/42

• HEZIBERRI 2020 markoan Dekretu berriak aztertu eta formakuntza eskaini. • Ikasleengan oinarrizko konpetentziak garatzeko ikas-irakas prozesu berriak bultzatu: ikasketa kooperatiboaren bidez, proiektuka lan egiteko ohitura sustatuz... Baita ere euskal dimentsioa lantzen duten esperientziak jaso eta zabaldu. • Hizkuntzen inguruko hausnarketarekin jarraitu, egindako eta egingo diren ikerketen ondorioetan oinarrituz: Eleaniztasunerantz, Hizkuntza Proiektuak, Hizkuntza Trataera Bateratua, ahozkotasuna, idatziaren ulermena, idazte prozesuak… Hezkuntza Komunitateko hainbat eragileekin lankidetzan aritu (Osasun Saila, Osakidetza, EHU, Foru Aldundia, Udala, DSS2016…) • Berritzegunean bertan, barne lankidetza indartu, garatzen ditugun prozesuak hobetu..., orain arte eta aurrerantzean jorratutako helburuak eta prozedurak dokumentu batean jasoz. Aurten ere, hainbat ikastetxeetan gertatzen den bezala, Berritzegune kide izan diren pertsona batzuk, arrazoi ezberdinak direla medio, beste bide bat hartuko dute eta lankide berri batzuk etorriko dira. Denei, gelditzen direnei eta joaten direnei, eskerrik asko.

9. ERANSKINAK

2015 -2016 IKASTURTEKO MEMORIA -...

Documents

Transcript of 2015 -2016 IKASTURTEKO MEMORIA -...