2016/17 - Gerencia

Encuesta necesidades formativas 2016/17

Abril

2016

Resultados de la encuesta sobre necesidades formativas para la elaboración del Plan de Formación 2016/17 – UNIVERSIDAD DE GRANADA

Análisis de resultados

Análisis resultados encuesta sobre necesidades formativas para la elaboración del Plan de Formación 2016/17 – Abril 2016

1

METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA

Fechas de recogida de datos: Del 2 al 15 de marzo 2016

Herramienta: Limesurvey

Cálculo de las muestras:

Se ha utilizado la fórmula

Siendo:

N: el tamaño de la población o universo (número total de posibles encuestados)

K = 2,58 (nivel de confianza 99%)

e= 0.05 (error del 5%)

p=q=0.5

Los valores de k se obtienen de la tabla de la distribución normal estándar N(0,1).

e: es el error muestral deseado, en tanto por uno.

p: proporción de individuos que poseen en la población la característica de estudio.

Este dato es generalmente desconocido y se suele suponer que p=q=0.5

q: proporción de individuos que no poseen esa característica, es decir, es 1-p.

n: tamaño de la muestra (número de encuestas necesarias para que la encuesta tenga

un nivel de confianza del 99%).

Validez de la Muestra obtenida (nivel de confianza y margen de error)

n = 510 personas

Significado: Si responden la encuesta un mínimo de 510 personas, el 99% de las veces el dato

real que buscamos estará en el intervalo ±5% respecto al dato que se observa en la encuesta.

En la encuesta presentada, han participado 845 personas, por lo que la muestra es muy fiable

para el conjunto del PAS de la UGR.

k2 N pq

e2 (N-1) + k2 pq


2

RESULTADOS GENERALES

- PORCENTAJE DE PARTICIPACIÓN

• 38,4% de la plantilla (845 de 2200).

- PARTICIPACIÓN MAYORITARIA

• En el intervalo de edad entre 40 y 59 años – 59,4%

• Por sexo: mujeres – 52,71%

• Por Área Funcional: Servicios y Estructuras de Gestión y Admón y

Centros Académicos – 60,71%

• Turno de trabajo de mañana – 79,14%

• Con titulación universitaria – 51,72%

• Con cursos de Formación PAS realizados en los dos últimos años –

77,62%. De estos un 67,81%, consideran que esa formación ha sido

aplicable al puesto de trabajo o beneficiosa para su desarrollo personal

- NO realizan cursos de Formación PAS - 2,06%

• CAUSAS

1ª. Problemas de conciliación (8)

2ª. No se da la suficiente información sobre la organización y planificación de los cursos durante el plazo de solicitud (6)

3ª. Poca calidad de los docentes y de los programas formativos (5)

4ª. Contenido monótono y aburrido (4)

4ª. No satisfacen mis necesidades profesionales, ni personales (4)

- Las DOS razones principales que dificultan la realización de cursos de

formación:

1ª. Dificultades en el horario – 49,21%

2ª. Razones de índole familiar – 36,51%

- Duración de los cursos PRESENCIALES más apropiada

• De 16 a 20 horas – 41,27%

- Duración de los cursos VIRTUALES más adecuada

• Más de 20 horas – 45,24%


3

- Modalidad que se debería utilizar en los cursos

• Semipresencial – 41,27%

- ¿Es útil la modalidad semipresencial?

• SI – 75,24%

- Horario más conveniente cursos perfeccionamiento presenciales

• Grupos de mañana: De 9 a 11 horas – 12,22%

• Grupos de tarde: De 17 a 19 horas – 58,89%

- Nº de sesiones de formación semanales

• DOS – 27,99%

- Nº de horas de formación al día

• Entre 2 horas y 2 horas y media – 40,32%

- Aspectos que hacen que la formación sea útil y de mayor calidad. Rango de

valores entre 1 – 10.

Valoran con un 10

(máxima

importancia)

Importancia

Ponderada

a)

Que la información previa al inicio del curso sea

suficiente (programa, calendario de realización,

nombre del docente, etc, …).

43,02% 8.4821

b) Que el contenido del curso sea interesante y

responda a mis expectativas y necesidades. 60,95% 9.2857

c) Que la metodología sea amena y novedosa, y

permita la participación activa del alumnado. 38,41% 8.6591

d)

Que el grupo de alumnas/os sea homogéneo en

el nivel de conocimientos previos relacionados

con el curso.

25,40% 7.8734

e)

Que haya profesores cualificados, expertos en la

materia y con la suficiente capacidad

pedagógica.

58,73% 9.2597

f) Que existan actividades prácticas. 38,73% 8.5717

g)

Que los contenidos de formación contribuyan a

mi promoción/desarrollo profesional y/o

personal.

52,38% 9.086

h)

Que la formación sea útil para mi puesto de

trabajo. promoción/desarrollo profesional y/o

personal

54,44% 9.1364


4

- ACTIVIDADES QUE MAS INTERESAN POR ÁREAS FORMATIVAS

INFORMÁTICA Y TIC

BASES DE DATOS - 52.58% Aplicación informática más demandada para desarrollar la parte de Ofimática: MICROSOFT OFFICE – 77,04%

IDIOMAS

Inglés – 69,88% Acreditación B1/B2 – Inglés – 43,26%

CALIDAD, PROTECCIÓN DE DATOS Y TRANSPARENCIA

Protección de datos de carácter personal – 40,10%

ATENCIÓN AL USUARIO/COMUNICACIÓN

Gestión de la información y la comunicación – 47,09% RECURSOS HUMANOS/RELACIONES LABORALES

Inteligencia emocional: coaching, asertividad, empatía, motivación, … – 47,09% Trabajo y gestión de equipo – 46,92%

GESTIÓN ECONÓMICA (Mucha dispersión en los datos)

Actualización normativa – 28,45% Universitas XXI – 26,12% Factura electrónica – 25,62%

ADMINISTRACIÓN/SECRETARÍA (Mucha dispersión en los datos)

Actualización normativa – 27,12% Procedimientos Secretarías Centros Académicos: Reconocimiento créditos, reconocimiento movilidad, gestión títulos, … – 26,79% Procedimientos electrónicos: Acreditación lingüística, Evaluación Única Final – 23,46%

INVESTIGACIÓN/INTERNACIONALIZACIÓN

Relaciones Internacionales – 18,47% Gestión de proyectos y subvenciones de investigación – 17,14%


5

LABORATORIOS

Informática – 15,97% Biomédica – 13,98%

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (Mucha dispersión en los datos)

Primeros auxilios – 46,26% Biomédica – 13,98%

OTRAS TEMÁTICAS DE CONTENIDO SECTORIAL

Biblioteca y archivo – 24,79% Medios Audiovisuales – 19,97% Conserjerías – 17,14%

Estadísticas rápidasEncuesta 384454 'Necesidades formativas 2016/17'

Resultados

Encuesta 384454

Número de registros en esta consulta: 845Total de registros en esta encuesta: 845Porcentaje del total: 100.00%

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Resumen de campo para A1

Edad.

Opción Cuenta Porcentaje

Entre 20 y 29 años. (A1_1) 46 6.40% Entre 30 y 39 años. (A1_2) 134 18.64% Entre 40 y 49 años. (A1_3) 239 33.24% Entre 50 y 59 años. (A1_4) 263 36.58% Mas de 60 años. (A1_5) 37 5.15% Sin respuesta 0 0.00%

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Edad.

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Sexo.


Femenino (F) 379 52.71% Masculino (M) 321 44.65% Sin respuesta 19 2.64%

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Sexo.

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Área Funcional.


Servicios y Estructuras de Gestion y Administración. (A3_1) 263 36.58% Centros Académicos. (A3_2) 250 34.77% Biblioteca. (A3_3) 68 9.46% Informática. (A3_4) 22 3.06% Apoyo a la docencia y a la investigación. (A3_5) 85 11.82% Salud laboral. (A3_6) 9 1.25% Sin respuesta 22 3.06%

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Área Funcional.

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Turno de trabajo.


Mañana. (A4_1) 569 79.14% Tarde. (A4_2) 89 12.38% Correturnos. (A4_3) 3 0.42% Jornada continuada de mañana/tarde. (A4_4) 28 3.89% Jornada especial nocturna. (A4_5) 0 0.00% Jornada de especial dedicación. (A4_6) 8 1.11% Sin respuesta 22 3.06%

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Turno de trabajo.

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Nivel de estudios.


Sin estudios. (A5_1) 1 0.14% Estudios básicos. (A5_2) 55 7.65% Bachiller. (A5_3) 108 15.02% Titulo de Formación Profesional. (A5_4) 86 11.96% Titulación Universitaria. (A5_5) 424 58.97% Otro 23 3.20% Sin respuesta 22 3.06%

ID Respuesta

18 Doctora24 mayores 25 años49 cursando Universidad75 Doctor139 cursando estudios universitarios155 Doctorado276 egb560 doctorado577 Doctor578 Doctor584 G. ESCOLAR590 Doctorado594 Doctora por la Universidad de Granada642 Doctor659 Mayores 25753 Doctor800 doctor880 GRADUADO ESCOLAR

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Nivel de estudios.

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Resumen de campo para B1

¿Has realizado algún curso de los ofertados por Formación del PAS, en los dos últimos años?.


Sí (Y) 489 77.62% No (N) 136 21.59% Sin respuesta 5 0.79%

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¿Has realizado algún curso de los ofertados por Formación del PAS, en los dos últimos años?.

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En caso afirmativo, especifica si la formación recibida te ha sido:


Aplicable a tu puesto de trabajo. (B2_1) 308 62.99% Beneficiosa para tu desarrollo personal. (B2_2) 265 54.19% Adecuada para ampliar tu curriculum. (B2_3) 179 36.61% Nada de lo anterior. (B2_4) 23 4.70% Otro 9 1.84%

ID Respuesta

12 fgdfgdfg91 Depende de los cursos375 En ocasiones, por el simple hecho de disponer de título requerido aunque el temario no es

real con lo que se va a realizar, pero creo que se ofertan títulos y títulos pero el contenidoes muy deficiente y poco aplicable.

379 oposiciones486 Util a veces para el puesto de trabajo542 UTIL PARA PROXIMAS OPOSICIONES567 Puntos 729 Compensación horaria801 cada vez es peor y siempre es lo mismo

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En caso afirmativo, especifica si la formación recibida te ha sido:

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¿Por qué razones realizas o realizarías un curso de formación?.


Para desarrollarme a nivel personal y actualizar mis conocimientos. (B3_1) 535 84.92% Para promocionarme dentro de la UGR. (B3_2) 310 49.21% Porque estoy obligado/a por ley (Prevención de Riesgos Laborales, legislación MedioAmbiental, etc). (B3_3)

23 3.65%

Porque la UGR me lo exige. (B3_4) 34 5.40% No realizo cursos. (B3_6) 13 2.06% Otro 15 2.38%

ID Respuesta

12 ererer16 Actualizarme a nivel profesional17 Mejora del servicio que presto a la UGR370 opcion 1 y 2486 Para adquirir nuevos conocimientos y actualizar otros de utilidad en mi puesto de trabajo542 PARA PROXIMAS OPOSICIONES548 que me guste el contenido576 para desempeñar mejor mi puesto659 perfeccionamiento en mi trabajo690 se retiene en la nomina para los cursos707 ACTAULIZAR MI CONIMIENTOS PROFESINALES NECESARIOS PARA REALIZAR EL

TRABAJO ASIGNADO.737 Promoción dentro de la UGR y actualizar conocimientos758 Por la compensación horaria763 La UGR necesita que yo como profesional este actualizado.801 varias de las anteriores (la primera y segunda)

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¿Por qué razones realizas o realizarías un curso de formación?.

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En caso de no realizar cursos, indica las razones principales que te llevan a ello:


Contenido monótono y aburrido. (B4_1) 4 30.77% No satisfacen mis necesidades profesionales, ni personales. (B4_2) 4 30.77% Poca calidad de los docentes y de los programas formativos. (B4_3) 5 38.46% No se da la suficiente información sobre la organización y planificación de los cursosdurante el plazo de solicitud. (B4_4)

6 46.15%

Problemas de conciliación. (B4_5) 8 61.54% Otro 1 7.69%

ID Respuesta

12 fdfdfdf

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En caso de no realizar cursos, indica las razones principales que te llevan a ello:

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Indica las razones principales que te dificultan la realización de cursos de formación:


Razones de índole familiar. (B5_1) 230 36.51% Dificultades para desplazarme al lugar de realización de la formación. (B5_2) 121 19.21% Dificultades en el horario. (B5_3) 310 49.21% Falta de información o conocimiento del curso. (B5_4) 69 10.95% Otro 86 13.65%

ID Respuesta

12 dfdfdfdfdf16 no son curso que se adapten a mis necesidades profesionales17 La temática no es de interés 21 No suelo tener dificultades27 No puedo aplicarlos en mi trabajo32 ninguna34 No publican a priori detalles del contenido del curso, las fechas y horas en las que tendrá

lugar.45 no me asignan lo que solicito49 contenidos inadecuados56 Falta de tiempo, razones de índole personal59 Escasa oferta de cursos ralmente útiles73 no tengo dificultad91 En algunos cursos el bajo interes de los contenidos y baja preparación del profesorado96 Ofertado en exclusiva para PDI99 Trabajo en el campus de Ceuta y no se ofertan cursos presenciales aquí, ni virtuales de mi

área: laboratorio. 104 Cursos suficientemente interesantes108 poca oferta130 No tengo dificultad139 no hay ofertas en Ceuta que me interesen o pueda compatibilizar con mi vida laboral y

estudiantil145 La no realización de los mismos en Ceuta186 No ser seleccionado para la formación solicitada190 Muchos no se imparten en el campus de Ceuta198 Por enfermedad208 En Ceuta tenemos muy limitado el acceso a los cursos, puesto que a los presenciales nos

es imposible acudir. Sería interesante para nosotros que se estudiase la forma de poderhacerlos desde aquí mediante videoconferencia. Es una forma de asistir y poderaprovechar la oferta de formación de la UGr.

210 Que haya clase todos los días de la semana236 ninguna238 incompatibilidad con el horario laboral. se ofertan menos cursos para trabajadores del

turno de tarde245 horario249 REPETIDOS251 no tengo dificultad253 el curso presencial suele ser demasiado largo y aburrido258 no tengo263 ninguna de la anterior266 No existen muchos cursos relacionados con mi puesto de trabajo281 no hay 295 tipos de cursos308 No se adecuan a mi perfil.310 Convocan pocos cursos relacionados con mi puesto de trabajo.313 Cursos con contenidos adecuados al nivel profesional322 no hay de mi trabajo338 Límite de 2 acciones formativas y la falta de contenido y enfoque de algunos cursos346 necesitaria otro tipo de cursos

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359 tengo que adecuarme a los presenciales, pero sin problemas cuando son online362 Se ofrecen los cursos para el personal de la mañana. Si solo ofertamos un grupo ya se

sabe hacia quienes va dirigido.368 Falta de adecuacion de los contenidos al puesto370 razones 1 y 3377 Ninguna389 Los contenidos402 no tengo dificultades406 Pertenezco a un sector (capítulo 6) que no tiene derecho a cursos de formación461 NO HAY CURSOS INTERESANTES PARA AMPLIAR MIS CONOCIMIENTOS Y

DESARROLLARME A NIVEL PROFESIONAL467 No me interesan los cursos ofertados475 problemas médicos486 El nivel de profundización de los contenidos muchas veces no está definido. Un mismo

tema se puede abordar a nivel de introducción, a nivel elemental,/básico, a nivelespecializado, a nivel práctico, etc.

490 no se realizan cursos, para el personal que trabaja de tarde495 Compaginar trabajo con cursos y familia es muy difícil y agotador498 Estudio un Grado por las tardes510 Compaginar trabajo con cursos y familia es muy dificil536 Escasez de cursos que me interesen.542 FALTA DE TIEMPO549 Porque mi tipo de contrato no me lo permite (capítulo 6)584 QUE SEAN MAS OPERATIVOS595 nada me dificulta621 Necesito gestionar mejor mi tiempo626 No existe demasiada oferta interesante para mi655 falta acceso por ser de colaboracion social650 por vivir en otra ciudad670 La Secretaria se queda sola695 No son específicos en mi área de conocimiento706 escasez de cursos adecuados708 Cursos No adecuados a mi puesto de trabajo711 NO SE AJUSTAN A MIS NECESIDADES720 Especificidad de tema725 Dificultad en aplicar los conocimientos al trabajo738 ninguna747 por la edad759 falta de oferta adecuada a mi perfil profesional763 Mi formacion y adiestramientoi es singular801 No tengo dificultades. Si no hago más es porque no me interesan y algunas veces dan

sólo dos802 Escasa oferta formativa en Ceuta804 No ofrecen cursos que me interesen820 elegí cursos desconociendo totalmente la nateria826 numero de plazas828 no hay razones842 nada857 ninguna

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Indica las razones principales que te dificultan la realización de cursos de formación:

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Ante la posibilidad de realizar un curso PRESENCIAL, ¿qué duración crees más apropiada?.


De 10 a 15 horas. (B6_1) 181 28.73% De 16 a 20 horas. (B6_3) 260 41.27% Más de 20 horas. (B6_2) 109 17.30% Otro 72 11.43% Sin respuesta 8 1.27%

ID Respuesta

13 Depende de la materia.15 Dependerá de la materia/contenido del curso16 Depende del curso28 menos de 10 horas32 depende el contenido del curso y de la metodología del mismo34 Depende de la materia del curso. A veces con pocas horas en algunos temas solo se tiene

una visión superficial que no te permite aplicar los conocimientos puesto que no se haprofundizado lo suficiente. En otros temas quizás con algunas pinceladas ya coges ideassuficientes que te permiten aplicarlo en tu trabajo.

38 Depende del tipo de curso que se imparta48 DEPENDE DEL TEMA54 Depende de la materia56 los cursos presenciales deberían sern en horas de trabajo para facilitar la conciliación de

la vida familiar y laboral, por tanto, 1 hora diaria al inicio de la jornada es lo más adecuado72 depende del curso73 dependiendo del tipo de curso75 depende de la tematica76 depende de la formacion91 Depende mucho del contenido de los cursos. Sugiero que se contemple la posibilidad de

cursos anuales con sesiones presenciales de periodicidad semanal o quincenal.104 5 horas139 en Ceuta no los ofertan146 los de 75 horas se hacen muy largos, creo que deberían ser mas espaciados en el tiempo

aunque consten de las mismas horas.148 depende de la formacion150 Entre 20 y 30152 Dependerá del curso a realizar.172 DEPENDE DEL TIPO DE CURSO186 Depende del contenido, pero siempre facilitando la asistencia del trabajador según su

horario laboral.193 Depende del contenido del curso208 La duración estaría en función del curso. Pero de cara a promocionarnos, cuantas más

horas, más puntuación se obtiene. Por otro lado, pienso que los de 10 o 20 horas son paraconceptos muy básicos, donde no se puede profundizar mucho.

246 Depende del curso260 entre 20 y 40 horas282 depende del tipo de curso336 depende de la temática del curso338 Depende de la materia del curso342 depende del curso346 dependeria del contenido362 Depende de los contenidos del curso,369 Depende de la temática del curso370 depende de la tematica , en general + de20 h372 Depende de lo que se pretenda enseñar386 Depende del curso390 depende del curso402 depende del contenido de curso 404 Mejor on line

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411 Depende de la temática del curso.419 Depende de la materia441 NO PRESENCIAL444 20 horas445 depende de los contenidos del curso467 Dependerá del contenido del curso476 depende486 Depende de los contenidos y el nivel que se plantee en el curso concreto490 segun, el temario, asi sera el horario504 Depende del curso548 Depende del curso562 depende del curso603 Depende del tipo de curso614 Depende del curso616 ninguna625 75 horas626 Depende del curso636 5 a 10 horas642 Depende de la materia660 Me da igual la duración.702 Duración en relación al curso707 CUALQUIERA COMPATIBLE CON MI TRABAJO 725 Depende de la cantidad de materia y de las necesidades de la formación731 Dependerá del curso738 Depende de la materia 749 Depende del curso, algunos con unas charlas son suficientes y otros requieren al menos

20 horas para desarrollarlo763 Debieran de ser estancias 1-3 meses.781 Depende de la temárica882 lo que sea necesario883 30 o más

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Ante la posibilidad de realizar un curso PRESENCIAL, ¿qué duración crees más apropiada?.

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Ante la posibilidad de realizar un curso VIRTUAL, ¿qué duración piensas sería la más adecuada?.


De 10 a 15 horas. (B7_1) 93 14.76% De 16 a 20 horas. (B7_2) 184 29.21% Más de 20 horas. (B7_3) 285 45.24% Otro 60 9.52% Sin respuesta 8 1.27%

ID Respuesta

15 Dependerá de la materia/contenido del curso16 Depende del curso32 depende del contenido del curso y de la metodología del mismo38 Depende del tipo de curso que se imparta44 Más de 60 horas48 DEPENDE DEL TEMA54 depende de la materia56 Depende del curso, del contenido, de la metodología... 72 Depende del curso73 depende del tipo de curso. 91 Igual que respuesta anterior pregunta104 10 horas130 30 horas148 depende de la formacion172 DEPENDE DEL TIPO DE CURSO186 Depende de las necesidades según contenido. En esta modalidad pueden ser muy

amplios. 193 Depende del curso208 Pues opino igual. Que depende del curso. Y de cara a promoción laboral, se valoran los

de más horas. En los cursos de pocas horas se aprende cosas muy básicas. Es másinteresante profundizar más para sacar más provecho al curso, bajo mi punto de vista

209 depende el tipo de curso; si es de idiomas más de 20 horas240 40246 Depende del curso282 depende del tipo de curso337 No me gustan los cursos virtuales338 Dependerá de la materia del curso en cuestión342 depende del curso352 No realizar cursos virtuales362 Quitaría todos los cursos virtualesm, salvo los básicos de informatica (word, excel, etc)369 A cierta edad es mas problematico hacer cursos virtuales372 Depende de lo que se pretenda enseñar375 No haría cursos virtuales nunca.386 Depende del curso390 depende del curso402 depende del contenido de curso411 No me gustan los cursos virtuales.419 Depende de la materia445 depende de los contenidos del curso467 Dependerá del contenido del curso476 depende490 segun que curso . el horaio no es igual para todos los cusos491 las que el tema en cuestión necesite516 Según de que trate el curso548 Depende del curso614 Depende del curso625 75 horas642 Depende de la materia660 Me da igual la duración.

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683 8 a 9 y 14 a 15707 NO SE PUEDEN COMPATIBIIZAR ADECUADAMENTE EN EL HORARIO DE TRABAJO.

Y NO TIENEN FEEDBACK INMEDIATO DEL MONITOR725 Depende731 Dependerá del curso738 Depende de la materia749 Depende del curso, mínimo 20 horas763 El objetivo de un curso es conseguir el conocimiento y adiestramiento requeridos para un

fin.781 Depende de la temática872 es un lio lo de lo virtual882 lo que sea necesario

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Ante la posibilidad de realizar un curso VIRTUAL, ¿qué duración piensas sería la más adecuada?.

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En general, ¿cuál crees que debería ser la modalidad a utilizar en los cursos?.


Presencial (B8_1) 173 27.46% Virtual (B8_2) 152 24.13% Semipresencial (B8_3) 260 41.27% Otro 36 5.71% Sin respuesta 9 1.43%

ID Respuesta

13 presencial en horario de trabajo15 Dependerá de la materia/contenido del curso.24 depende del curso32 depende del curso38 Depende del tipo de curso que se imparta.56 presencial en horas de trabajo para cursos relacionados con el trabajo. Virtual para cursos

de desarrollo personal72 De todo tipo76 depende del tipo de curso91 Obviamente depende de los contenidos del curso92 Depende del curso148 depende de la formacion152 Dependerá del curso a realizar208 Al estar en Ceuta y poder hacerlos presenciales, lo ideal para nosotros sería mediante

videoconferencia. También están muy bien los online, porque te permite compatibilizarlosmejor con la familia. Las que te tenemos niños, si venimos a trabajar y fuera del horario detrabajo también tenemos que desplazarnos para hacer cursos, pues es más engorroso,mientras que online se hace desde casa aprovechando los ratos libres

233 Según el curso. 338 Depende de la materia del curso369 Por razón de la edad me resulta más facil un curso Presencial375 Los semipresenciales y muchos virtuales solo exigen justificar horas...386 Depende del curso393 Depende del tipo de curso419 Depende de la materia475 virtual es la mejor opción,aunque dependiendo de la naturaleza presncial486 Opcional entre varias modalidades490 depende del curso que se imparta.510 Depende del tipo de curso que sea, los que tienen prácticas deben ser presenciales548 Depende del curso614 Depende del curso626 Depende del curso659 personalmente prefiero presenciales695 Depende también de los contenidos731 Dependerá del curso737 Virtual, excepto idiomas presencial749 Hay cursos que se realizan on-line perferctamente y hay otros que se requiere asistir,

incluso la opción mixta de presencial unas sesiones y on line otras está muy bien 750 Dependiendo del tipo de curso y los contenidos será más apropiada una modalidad u otra.763 Pueden ser todos, depende del contenido y objeto del curso.826 indiferente en mi estado actual858 depende del curso

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En general, ¿cuál crees que debería ser la modalidad a utilizar en los cursos?.

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¿Consideras de utilidad la modalidad semipresencial?.


Sí (Y) 474 75.24% No (N) 147 23.33% Sin respuesta 9 1.43%

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¿Consideras de utilidad la modalidad semipresencial?.

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Según tu horario de trabajo, ¿cuál sería el horario más conveniente para los cursos deperfeccionamiento presenciales (son los que se realizan fuera de tu horario laboral)?.


De 9 a 11 horas. (B10_1) 77 12.22% De 11 a 13 horas. (B10_2) 39 6.19% De 17 a 19 horas. (B10_3) 371 58.89% De 19 a 21 horas. (B10_4) 61 9.68% Otro 73 11.59% Sin respuesta 9 1.43%

ID Respuesta

13 16:30 a 18:3014 De 21 a 2415 de 16 a 18 horas.28 no tengo horas disponibles38 En mi caso no puedo opinar del horario39 De 18 a 20 horas40 De 18 a 20 horas56 No es conveniente que se hagan cursos presenciales fuera del horario laboral. Lo más

adecuado es hacerlos de 8 a 9, antes de que se abran las oficinas de atención al público61 de 16 a 19 horas101 16:30 A 19:30108 de 17 a 20 horas147 8:30 a 11162 8-10 para que no te corte la mañana172 QUE COMENZASEN A LAS 18 174 10 a 12177 17:30 a 19: 30203 18 a 20 horas.206 17.30 a 19.30240 18 a 20245 18 a 20 horas258 De 18 a 20 horas264 18:00 a 20:00269 De 12.30 a 14.30268 15 a 16278 16 a 18282 17 a 21284 entrelas 17 y 21286 En horario de trabajo297 De 18 a 20 horas301 18:00 a 20:00338 16 a 18345 18 a 20369 de 18 a 20 horas370 mas de 20 h375 El máximo posible para aprovechar el desplazamiento380 12:30 a 14:30386 De 16 a 18 horas388 18-20 horas399 de 18 a 20 horas400 De 18 a 20448 de 16 a 18 horas463 16 a 18472 18 a 20 horas475 18 a 20482 18 a 20 horas.486 17 a 18:30 h

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501 DE 16 a 18527 De 8:30 a 10:30584 13 A15609 de 8 a 9 y de 14 a 15616 ninguno636 15,30 a 17,30683 16 a 18707 TODOS CURSOS PROFESIONALES EN HORARIO LABORAL713 18 a 20729 De 8 a 10747 de 13 a 15763 El cuestionario esta mal planteado, tengo que contestar cosas que no tienen sentido.

Pregunta anterior, no he podido decir que depende775 no puedo fuera de mi horario de trabajo782 18 a 20791 18 a 20801 de 8-10 ó de 13-15828 no me viene bien838 Mi horario de trabajo cubre mañana y tarde, según el dia.862 17,30 a 19,30871 dentro del horario laboral

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Según tu horario de trabajo, ¿cuál sería el horario más conveniente para los cursos deperfeccionamiento presenciales (son los que se realizan fuera de tu horario laboral)?.

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En los cursos de perfeccionamiento presenciales (fuera de tu horario de trabajo) ¿cuántas sesiones deformación prefieres a la semana?.

Opción Cuenta Porcentaje Suma

1 (1) 85 10.17% 38.16%2 (2) 234 27.99% 3 (3) 172 20.57% 20.57%4 (4) 92 11.00% 5 (5) 38 4.55% 15.55%Sin respuesta 9 1.07% Media aritmética 2.62 Desviación estándar 1.08 Suma (Opciones) 621 100.00% 100.00%Número de casos 630 100.00%

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En los cursos de perfeccionamiento presenciales (fuera de tu horario de trabajo) ¿cuántas sesiones deformación prefieres a la semana?.

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En los cursos presenciales, ¿cuántas horas opinas, serían adecuadas al día?.


Entre 1 hora, y hora y media. (B12_1) 60 9.52% Entre 1 hora y media, y 2 horas. (B12_2) 232 36.83% Entre 2 horas, y 2 horas y media. (B12_3) 254 40.32% Más de 2 horas y media. (B12_4) 54 8.57% Otro 18 2.86% Sin respuesta 12 1.90%

ID Respuesta

28 no tengo tiempo disponible56 1 hora en horario de trabajo, de 8 a 9, así no se interfiere en el servicio ni dificulta la

conciliación. Para la pregunta anterior, igual. Contesto 1 porque no existe la opción0/ninguna, todas deben ser en horario de trabajo, lo contrario supone discriminación entrequienes tienen tiempo y quienes no lo tienen

61 3 horas91 Igualmente depende de los contenidos del curso108 3 o 4 horas diarias152 No más de tres horas diarias162 de 3,5 a 4263 3 horas282 4297 3 horas486 Si el horario se cumple íntegramente, de verdad, una hora sería apropiado; pero, si es

relajado, sería necesario añadir más tiempo (el que se pierde al entrar, al salir, al pararpara descansar, etc)

616 ninguno645 Tre horas con un descanso707 LAS QUE PROGRAME EL CURSO763 El cuestionario esta mal planteado. Iden que comentario anterior, si creo que necesito 6

sobre algo que todavia desconozco que pasa....eh804 Que sean solo dos días por semana

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En los cursos presenciales, ¿cuántas horas opinas, serían adecuadas al día?.

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Resumen de campo para B13(B13_1)

De los siguientes aspectos relacionados con la formación, valora con una puntuación entre 1 (nadaimportante) y 10 (máxima importancia), aquellos aspectos que a tu juicio hacen que la formación sea

útil y de mayor calidad. [a) Que la información previa al inicio del curso sea suficiente (programa,calendario de realización, nombre del docente, etc.).]


1 (1) 2 0.32% 2 (2) 4 0.63% 3 (3) 9 1.43% 4 (4) 10 1.59% 5 (5) 40 6.35% 6 (6) 23 3.65% 7 (7) 60 9.52% 8 (8) 93 14.76% 9 (9) 104 16.51% 10 (10) 271 43.02% Sin respuesta 14 2.22%

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útil y de mayor calidad. [a) Que la información previa al inicio del curso sea suficiente (programa,calendario de realización, nombre del docente, etc.).]

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útil y de mayor calidad. [b) Que el contenido del curso sea interesante y responda a mis expectativas ynecesidades.]


1 (1) 2 0.32% 2 (2) 0 0.00% 3 (3) 2 0.32% 4 (4) 3 0.48% 5 (5) 12 1.90% 6 (6) 4 0.63% 7 (7) 21 3.33% 8 (8) 63 10.00% 9 (9) 125 19.84% 10 (10) 384 60.95% Sin respuesta 14 2.22%

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útil y de mayor calidad. [b) Que el contenido del curso sea interesante y responda a mis expectativas ynecesidades.]

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útil y de mayor calidad. [c) Que la metodología sea amena y novedosa y permita la participación activadel alumnado.]


1 (1) 3 0.48% 2 (2) 4 0.63% 3 (3) 1 0.16% 4 (4) 0 0.00% 5 (5) 27 4.29% 6 (6) 17 2.70% 7 (7) 60 9.52% 8 (8) 115 18.25% 9 (9) 147 23.33% 10 (10) 242 38.41% Sin respuesta 14 2.22%

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útil y de mayor calidad. [c) Que la metodología sea amena y novedosa y permita la participación activadel alumnado.]

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De los siguientes aspectos relacionados con la formación, valora con una puntuación entre 1 (nadaimportante) y 10 (máxima importancia), aquellos aspectos que a tu juicio hacen que la formación seaútil y de mayor calidad. [d) Que el grupo de alumnas/os sea homogéneo en el nivel de conocimientos

previos relacionados con el curso.]


1 (1) 11 1.75% 2 (2) 4 0.63% 3 (3) 7 1.11% 4 (4) 10 1.59% 5 (5) 56 8.89% 6 (6) 44 6.98% 7 (7) 78 12.38% 8 (8) 134 21.27% 9 (9) 112 17.78% 10 (10) 160 25.40% Sin respuesta 14 2.22%

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De los siguientes aspectos relacionados con la formación, valora con una puntuación entre 1 (nadaimportante) y 10 (máxima importancia), aquellos aspectos que a tu juicio hacen que la formación seaútil y de mayor calidad. [d) Que el grupo de alumnas/os sea homogéneo en el nivel de conocimientos

previos relacionados con el curso.]

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útil y de mayor calidad. [e) Que haya profesores cualificados, expertos en la materia y con la suficientecapacidad pedagógica.]


1 (1) 2 0.32% 2 (2) 2 0.32% 3 (3) 2 0.32% 4 (4) 0 0.00% 5 (5) 11 1.75% 6 (6) 8 1.27% 7 (7) 22 3.49% 8 (8) 56 8.89% 9 (9) 143 22.70% 10 (10) 370 58.73% Sin respuesta 14 2.22%

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útil y de mayor calidad. [e) Que haya profesores cualificados, expertos en la materia y con la suficientecapacidad pedagógica.]

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útil y de mayor calidad. [f) Que existan actividades prácticas.]


1 (1) 2 0.32% 2 (2) 1 0.16% 3 (3) 3 0.48% 4 (4) 5 0.79% 5 (5) 36 5.71% 6 (6) 26 4.13% 7 (7) 46 7.30% 8 (8) 127 20.16% 9 (9) 124 19.68% 10 (10) 244 38.73% Sin respuesta 16 2.54%

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útil y de mayor calidad. [f) Que existan actividades prácticas.]

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De los siguientes aspectos relacionados con la formación, valora con una puntuación entre 1 (nadaimportante) y 10 (máxima importancia), aquellos aspectos que a tu juicio hacen que la formación seaútil y de mayor calidad. [g) Que los contenidos de formación contribuyan a mi promoción/desarrollo

profesional y/o personal.]


1 (1) 2 0.32% 2 (2) 0 0.00% 3 (3) 1 0.16% 4 (4) 2 0.32% 5 (5) 18 2.86% 6 (6) 13 2.06% 7 (7) 28 4.44% 8 (8) 78 12.38% 9 (9) 144 22.86% 10 (10) 330 52.38% Sin respuesta 14 2.22%

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De los siguientes aspectos relacionados con la formación, valora con una puntuación entre 1 (nadaimportante) y 10 (máxima importancia), aquellos aspectos que a tu juicio hacen que la formación seaútil y de mayor calidad. [g) Que los contenidos de formación contribuyan a mi promoción/desarrollo

profesional y/o personal.]

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útil y de mayor calidad. [h) Que la formación sea útil para mi puesto de trabajo.]


1 (1) 1 0.16% 2 (2) 1 0.16% 3 (3) 1 0.16% 4 (4) 2 0.32% 5 (5) 13 2.06% 6 (6) 13 2.06% 7 (7) 33 5.24% 8 (8) 71 11.27% 9 (9) 138 21.90% 10 (10) 343 54.44% Sin respuesta 14 2.22%

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útil y de mayor calidad. [h) Que la formación sea útil para mi puesto de trabajo.]

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Resumen de campo para C1

Informática y TIC.


Bases de datos. (C1_1) 316 52.58% Correo electrónico. (C1_2) 144 23.96% Hoja de cálculo. (C1_3) 215 35.77% Mantenimiento y seguridad en tu ordenador. (C1_4) 227 37.77% Páginas web. (C1_5) 194 32.28% Presentación diapositivas. (C1_6) 82 13.64% Procesador de textos. (C1_7) 159 26.46% Redes sociales. (C1_8) 115 19.13% Sistema operativo Linux. (C1_9) 84 13.98% Otro 30 4.99%

ID Respuesta

18 MAC21 Programación, diseño de aplicaciones, nuevas tecnologías de desarrollo web28 administración y tuning linux56 programas de gestión de la UGR65 materias audiovisuales111 Relaciones Institucionales y Protocolo133 Universitas XXI148 mi area no tiene nada que ver con lo anterior150 Programación155 creo que debería haber un curso mensual de base de datos. Es la herramienta más

importante para el trabajo administrativo y no sé el motivo por lo cual la UGR todavía nose ha percatado. ¡Es increíble!

184 programas especificos relacionados con el trabajo301 INGLÉS341 Manejo en Red e Internet375 Nuevos dispositivos y aplicaciones 404 WORDPRESS O SIMILAR409 USO AVANZADO DE HERRAMIENTAS DISPONIBLES446 Videoconferencias448 universitas XXI463 Sede Electrónica467 Manejo de los programas de Sede Electrónica514 sistemas operativos windows590 Tratamientos de imagen614 salud636 almacenamiento electrónico de a información y documentación671 word682 MAC690 PROGRAMACION706 Procedimientos Sede Electrónica707 UNIVERSITAS XII, SEDE ELECTRONICA, BASES, THUNDERBIRD, 725 Gestión de proyectos y metodologías (Agile, Scrum...)

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Informática y TIC.

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Aplicación informática que elegirías para desarrollar la parte de ofimática :


Microsoft Office (Word, Access, Excel, Power Point, ...). (C12_1) 463 77.04% Software libre (LibreOffice, Apache OpenOffice, ... ). (C12_2) 105 17.47% Otro 8 1.33%

ID Respuesta

152 linux375 Sistemas operativos de nuevos dispositivos388 SQL391 Word basico590 Photoshop690 ADOBE PDF707 LOS QUE TENGA INSTALADOS LA UGR820 informática basica

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Aplicación informática que elegirías para desarrollar la parte de ofimática :

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Idiomas.


Alemán. (C2_1) 57 9.48% Acreditación B1/B2 - Inglés. (C2_2) 260 43.26% Francés. (C2_3) 122 20.30% Inglés. (C2_4) 420 69.88% Italiano. (C2_5) 66 10.98% Otro 23 3.83%

ID Respuesta

56 chino, ruso, japonés115 portugués139 nos ofertaron curso para obtener el B1 y el profesor es muy bueno, pero los horarios son

impuestos, el nivel de la clase muy desigual y cuando lo ofertaron yo ya estabamatriculada en la carrera, lo intenté pero no pude compatibilizar las dos formaciones.Sería interesante ese curso, pero pudiendo elegir el horario o los días de clase.

148 acreditacion de A2153 Portugués204 CHINO232 ingles A1375 Portugués377 sueco379 Chino406 Portugués411 Lo considero fundamental en la actualidad.448 inglés nivel C1476 Arabe512 ninguno520 Acreditación B1/B2 - Francés.530 INGLES POR ENCIMA DE B2618 Chino679 Chino682 JAPONÉS Y CHINO725 Acreditación C1 - Inglés759 PORTUGUÉS789 Acreditación C1 - Inglés

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Idiomas.

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Calidad, protección de datos y transparencia.


Certificación única UGR. (C3_1) 139 23.13% Protección de datos de carácter personal. (C3_2) 241 40.10% Responsabilidad social. (C3_3) 102 16.97% Certificado de calidad ISO 9001:2015. (C3_4) 173 28.79% Transparencia. (C3_5) 123 20.47% Otro 7 1.16%

ID Respuesta

134 Propiedad Intelectual282 atila375 Aplicaciones para aplicación de la calidad en diferentes Áreas448 calidad ambiental467 Lo que tengamos que utilizar en el trabajo672 ISO17025 LABORATORIOS782 firma electrónica

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Calidad, protección de datos y transparencia.

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Atención al usuario/comunicación.


Atención al público. (C4_1) 263 43.76% Atención telefónica. (C4_2) 141 23.46% Comunicación oral y escrita. (C4_3) 241 40.10% Gestión de la información y la comunicación. (C4_4) 283 47.09% Lenguaje administrativo. (C4_5) 200 33.28% Otro 4 0.67%

ID Respuesta

151 Aprender a escuchar419 Nuevos Sistemas de Comunicación: redes sociales659 modelos generalizados para toda la Universidad707 COMO TRATAR CON EL PDI

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Atención al usuario/comunicación.

página 65 / 9369



Recursos humanos/Relaciones laborales.


Actualización normativa en recursos humanos y relaciones laborales. (C5_1) 169 28.12% Gestión de crisis, de conflictos y del cambio. (C5_2) 164 27.29% Habilidades directivas: asunción de responsabilidades, control y supervisión, habilidadesnegociadoras, identidad corporativa, ... (C5_3)

198 32.95%

Inteligencia emocional: coaching, asertividad, empatía, motivación, ... (C5_4) 283 47.09% Trabajo y gestión de equipo. (C5_5) 282 46.92% Otro 7 1.16%

ID Respuesta

56 Normativa laboral (EBEP, Estatuto de los trabajadores, Ley de libertad sindical, acuerdosde las universidades andaluzas, etc)

377 gestión del tiempo467 Dirigido a la Administración no a la empresa privada486 Estructura de la plantilla univeristaria: quíen hace qué y por qué (siempre; a veces;

depende del equipo de gobierno, etc.)537 Gestión de convenios707 COMO TRATAR AL PDI747 Q tanto el defensor como la inspeccion de servicio actue en condiciones objetivas y no sea

partidista

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Recursos humanos/Relaciones laborales.

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Gestión Económica.


Actualización normativa. (C6_1) 171 28.45% Contratación y gestión patrimonial. (C6_2) 69 11.48% Factura electrónica. (C6_3) 154 25.62% Indemnizaciones por razón del servicio. (C6_4) 124 20.63% Nóminas y Seguridad Social. (C6_5) 107 17.80% Universitas XXI. (C6_6) 157 26.12% Otro 4 0.67%

ID Respuesta

56 contabilidad financiera y analírtica, arqueo de caja, etc486 Gestión Administrativa de la Cesión del Uso Temporal de Espacios de la UGR. Gestión del

mantenimiento de edificios e instalaciones; Cobertura de Riesgos en la Universidad(estudianes, PDI, PAS, usuarios en general, proveedores, etc) Gestión del inventario,responsabilidades, protocolos, incidencias, etc.

512 ninguna869 ninguno

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Gestión Económica.

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Administración/Secretaría.


Actualización normativa. (C7_1) 163 27.12% Gestión departamental. (C7_2) 96 15.97% Procedimientos electrónicos: Acreditación lingüistica, Evaluación Única Final, ... (C7_3) 141 23.46% Procedimientos Secretarías Centros Académicos: Reconocimiento créditos,reconocimiento movilidad, gestión títulos, ... (C7_4)

161 26.79%

Registros administrativos. (C7_5) 91 15.14% SIGA. (C7_6) 112 18.64% Otro 7 1.16%

ID Respuesta

56 Administración electrónica 486 Profundizacíón y actualización en el conocimiento del PROCEDIMIENTO

ADMINISTRATIVO CÓMUN de las Administraciones Públicas y DisposicionesEspecíficas de la UGR. Ordenación Docente, Gestión de Espacios, Difusiòn deactividades a través de Páginas web, Pantallas informativas, etc. Gestión del correo ynotificaciones; Apoyo a procesos electorales. Apoyo a trabajos de protección de datos.Organización y mantenimiento de archivos físicos e informáticos, etc. Curso informativopara PAS Secretarías: lo que el alumno ve y las Secretarías desconcocen (plataformas,tablones, webs, información de su acceso identificado, servicios que prestan los distintosservicios/unidades/centros al estudiantado y que no se difunden entre el PAS de lasSecretarías, etc.

512 ninguno636 oficina electronica: ¡fuera papel¡670 Administracion electronica768 ACCESO Y ADMISIÓN869 ninguno

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Administración/Secretaría.

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Investigación/Internacionalización.


Cooperación universitaria al desarrollo. (C8_1) 81 13.48% Gestión de proyectos y subvenciones de investigación. (C8_7) 103 17.14% Módulo de proyectos. (C8_2) 62 10.32% OTRI. (C8_3) 46 7.65% Proyectos y programas de colaboración internacional. (C8_4) 84 13.98% Relaciones Internacionales. (C8_5) 111 18.47% Otro 3 0.50%

ID Respuesta

56 administración electrónica512 ninguno759 INTERANCIONALIZACIÓN Y PROMOCIÓN LINGÜÍSTICA

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Investigación/Internacionalización.

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Laboratorios.


Área de Ingenierías Física y Geológica. (C9_1) 64 10.65% Biomédica. (C9_2) 84 13.98% Informática. (C9_3) 96 15.97% Química. (C9_4) 47 7.82% Otro 12 2.00%

ID Respuesta

16 Por mi puesto, lo relacionado con Odontología65 materias especificas de mi laboratorio/puesto de trabajo87 Area tecnica geológica195 biologia molecular282 área geológica351 Arquitectura375 De cara a la promoción (nuevas plazas que se oferten), realizar acciones formativas

específicas orientadas a la realidad del puesto de trabajo512 ninguno672 ISO17025 LABORATORIOS711 EN FUNCION DE LAS PLAZAS VACANTES775 Microbiología780 Humanidades

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Laboratorios.

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Prevención de riesgos laborales.


Higiene en el trabajo. (C10_1) 176 29.28% Planes de emergencia. (C10_2) 199 33.11% Planes de prevención. (C10_3) 224 37.27% Primeros auxilios. (C10_4) 278 46.26% Seguridad y salud. (C10_5) 223 37.10% Otro 8 1.33%

ID Respuesta

56 riesgos psicosociales, prevención y actuación. Bournot, mobbing, acoso laboral...359 reciclajes anuales486 Responsabilidades en materia de prevención de riesgos y en adopción de medidas

preventivas en la UGR589 Terapias autoayuda614 salud y ejercicio707 COMO EVITARY PREVENIR ACOSO PDI779 Terapias complementarias o alternativas869 ninguno

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Prevención de riesgos laborales.

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Otras temáticas de contenido sectorial.


Biblioteca y archivo. (C11_1) 149 24.79% Calidad ambiental. (C11_2) 83 13.81% Comedores Universitarios. (C11_3) 43 7.15% Conserjerías. (C11_4) 103 17.14% Correo. (C11_5) 68 11.31% Deportes. (C11_6) 59 9.82% Inclusión y discapacidad. (C11_7) 78 12.98% Jardinería. (C11_8) 37 6.16% Limpieza y conservación. (C11_9) 40 6.66% Mantenimiento. (C11_10) 57 9.48% Medios audiovisuales. (C11_11) 120 19.97% Residencias Universitarias. (C11_12) 33 5.49% Vehículos. (C11_13) 26 4.33% Otro 8 1.33%

ID Respuesta

97 Inglés173 calidad186 Creo fundamental incluir, ya que no suele hacerse, formación relacionada con el área del

Servicio de Deportes (Fuentenueva, Cartuja e Inef, y Pantano).322 laboratorios486 Recursos disponibles para miembros de la Universidad, tipos, destinatarios, condiciones760 Experimentacion animal766 Experimentación Animal869 ingles

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Otras temáticas de contenido sectorial.

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Resumen de campo para D1

Especifica el título y/o contenidos de algún curso, jornada o seminario que te gustaría incluyéramosentre nuestras programaciones presenciales o virtuales.


Opción 245 40.97% Sin respuesta 353 59.03%

ID Respuesta

14 Conocer las distintas áreas de trabajo de la Universidad. Yo vengo del servicio X, y estoyahora en un Departamento... y después de 20 años en la UGR, no conocía nada deltrabajo en un Departamento, y me ha decepcionado.

16 Los específicos de tratamientos odontológicos, por ejemplo: - endodoncia mecánica - rehabilitación protésica - implantología - biomateriales, ...

18 Sistemas de información geográfica23 Me gustaría que se incluyera formación sobre atención a personas con discapacidad en la

Universidad.25 Access28 Grupos de inglés presenciales en los centros de trabajo.31 Gestión Económica y concretamente justificación de subvenciones no relacionadas con

proyectos de investigación.32 Cualquier acción formativa que esté relacionada con cualquier modificación en los

procesos o cambios de normativa o de actuación por parte de los órganos de gobierno dela UGR. Es importantísimo formar al personal antes de aplicar cambios en los procesos.Lo que no puede ser es que está formación se reciba cuando los procesos están más queimplantados o que ni siquiera se informe de dichos cambios a los responsables de sugestión.

34 El funcionamiento y servicios de la UGR.Community manager para las redes sociales.Organización o gestión de la información en páginas webMarketing

39 Aspectos más importantes de la LOU43 OPCIONES DE SIGA, UNIVERSITAS XXI52 Actualizarnos todos los años a primeros del curso academico,para asi poder estar al dia y

que se corresponda a cada aréa55 Estaría bien saber el trabajo que realizan otros compañeros en otras areas. Nuestro

trabajo está muy vinculado y sin embargo desconocemos lo que se hace en otros puestos.Nos ayudaría a comprender la Universidad en su conjunto. Igual que existe la divulgacióncientífica, podríamos llamarlo divulgación administrativa.

56 Cursos sobre igualdad de género, de adecuación profesional, para toda la plantilla y todoslos niveles.

Cursos sobre redacción de textos (incluyendo gramática,ortografía, etc. y uso de lenguajeno sexista)

58 Me gustaria que realizaran algun curso de Quimica61 Recursos informáticos de la UGR.

Bases de datos centrales de la UGR.Estudio de necesidades, diseño y desarrollo de procedimientos administrativos.

63 IRPFSeguridad Social

65 Contenidos relacionados con el manejo de equipos y técnicas de producción de video y deaudio.

71 Conocimientos de fundamentos de programacion73 Idioma alemán

Inteligencia emocional74 curso de mecanografia76 community manager

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87 MICROSCOPÍA ELECTRÓNICA89 biomedica92 Uno sobre las Leyes 39/2015 y 40/2015, que próximamente entran en vigor.93 primeros auxilios.

reanimación con equipo auxiliar autónomo.96 Diseño 3D en Blender.

Diseño de estructuras con SolidWorks97 Curso de Inglés98 mantenimiento y reparación de ordenadores nivel avanzado.99 Certificación B2 inglés

Cualquier curso de laboratorio108 cursos de informática111 Protocolo y Relaciones Institucionales (Avanzado).114 NORMATIVA APLICABLE A LAS SECRETARIAS DE LOS CENTROS ACADEMICOS115 Cursos de inclusión130 HTML nivel medio

Diseño de macros en Excel133 Universitas XXI desde un punto de vista practico134 Patrimonio histórico y artístico de la UGR.137 Informatica.Descargar peliculas, pasar fotos del movil al ordenador. ete

144 Monumentos históricos de Granada e historia de Granada.148 mantenimiento de maquinaria y herramientas en jardines.

Compostaje.viverismo.Poda...etc..

149 CURSO DE CONSERJERIA 85152 Curso de inglés por niveles para todo el personal de la ugr PAS y PDI.Incluido el personal

laboral.153 Inglés Presencial Niveles avanzados C1 y C2.

Francés Presencial.Nociones básicas sobre catalogación de materiales bibliográficos.

155 Me gustaría que hubiese cursos de Access todos los meses o semanas.Es, sin duda ninguna, la herramienta más importante para este oficio (administrativo).¡Es una pena y bastante lamentable que la UGR no vea esto!¡Tendríamos que "respirar" Access!Creo que dominando esta herramienta este colectivo sería mucho más productivo.

156 Atención al público158 curso de programacion desde cero 161 Inclusion en la discapacidad: Cursos especificos para la atención de personas con

discapacidad, y cursos de lenguaje de signos, braille, etc...162 - Electricidad: mto. e inst. baja tensión

- Albañilería: mto. e inst. de vallas y verjas- Pintura- Mantenimiento de maquinaria- Mantenimiento de piscinas

168 Es aconsejable que la UGR organice Jornadas cuando entren en vigor leyes relevantes,con especialistas internos y externos en la materia (transparencia, Ley 39/2015, etc.)

169 Lengua inglesa177 -curso de soldadura de metales.

-mantenimiento de calderas.-electricidad.- fontaneria.-climatizacion

181 que vuelva el curso de 49 horas183 Cursos de delineación, Autocad, diseño de interiores.....184 Gestión departamental unificada186 - Servicio de Deportes en todas las áreas e instalaciones del Centro de Actividades

Deportivas de esta Universidad, y dirigido sobre todo a categorias superiores (Grupos I yII)

187 Lenguaje de signos190 Creacion y gestion de paginas web (de impartición virtual)193 https://ec3metrics.com/la-evaluacion-de-la-investigacion-universitaria-desde-una-perspecti

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va-bibliotecaria/

https://ec3metrics.com/manejo-experto-de-indices-de-citas-y-bases-de-datos-con-propositos-bibliometricos/

https://ec3metrics.com/curso-sobre-bibliometria-y-evaluacion-de-la-ciencia-indicadores-fuentes-e-informes/

https://ec3metrics.com/manejo-de-bases-de-datos-y-gestion-de-la-informacion-cientifica-con-fines-de-investigacion/

195 hacer PCR, electroforesis, placas o tubos de cultivos,preparaciones de muestras en pota,etc

197 JORNADAS ECONOMICAS VIRTUALES204 CURSO DE IDIOMA CHINO.208 Correo en conserjerías

Medios AudiovisualesP.R.L.Calidad

215 Retribuciones del personal al servicio de las Universidades públicas de Andalucía220 Tecnicas de esteilización.221 Curso sobre instrumentral de laboratorios223 Curso de diseño gráfico para creación de carteles, imágenes en las redes sociales, etc.:

edición avanzada de imagen y de vídeo.Curso de presentación de diapositivas como preziCurso de aplicaciones de google para su uso en la red administrativaCurso avanzado de community manager para las personas que gestionamos las redessociales de la universidad que cada vez somos más

231 justificacion de proyectos financiado por junta de andalucía y por la financiación europea.233 Cualquier curso relacionado con la Biblioteca Universitaria y su gran riqueza de fondos.234 Electrónica aplicada a la reparación y uso de dispositivos electrónicos utilizados en

laboratorios y aulas de docencia.237 Seminarios relacionados con temas de Conserjería.238 Procedimientos de recursos y reclamaciones ante la actuación de la administración de la

UGR EN MATERIA DE GESTIÓN DE PERSONAL240 Prevención Riesgos Laborales.

Trabajos en Alturas242 mantenimiento de piscinas.

mantenimiento placas solares.mantenimiento motores.soldaduras.tecnicas de pintura.

244 Formación para conseguir mantener la capacitación para trabajar con animales deexperimentación (exigida por la legislación)

249 GESTIÓN/JUSTIFICACIÓN DE AYUDAS Y SUBVENCIONES PÚBLICAS.UNIVERSITAS XXI-IMPUTACIÓN DE GASTOS.PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA PRÁCTICA DE MÁSTERESUNIVERSITARIOS

252 redes sociales253 Relación de puestos de trabajo

promoción, puestos de libre designación en la UGR-pie de documentos administrativos, recursos posibles en cada caso

257 Animalarios259 Trabajo en Departamentos: Universitas, Organización Docente, Elecciones, Atención

Usuario260 algun curso de deportes o de mantenimiento261 algun curso sobre mantenimiento y deportes para proximas plazas265 CURSOS DE FOTOGRAFIA273 Casos prácticos de búsqueda en bases de datos que se presentan en las bibliotecas,

desde las más fáciles a las más complejas.274 electricidad y fontanería 276 me gustaria mucho alguno sobre discapacidad, sobre todo auditiva,lenguaje de signos281 Pasteleria, Reposteria, Cocina creativa.282 Cursos dirigidos a la promoción horizontal.288 Formacion de cargos publicos.290 formacion real trabajo realizado por tebam.

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294 Mantenimiento295 la ley de la igualdad

Acerca del sistema de calidad296 Cursos de idiomas más prácticos y continuos para el aprendizaje rápido y eficaz.297 Transparencia software libre.301 INGLES B1

INGLES B2INGLES C1INGLES C2

305 Cocina310 Mantenimiento y conservacion de Jardines historicos.313 Formación continuada en idiomas (sobre todo en inglés).314 Cursos de laboratorios que sean mas utiles318 Todos los que estén relacionados con cada categoría, haciendo incapié en el Inglés que

es muy necesario.322 soldadura y manejo de carretillas336 talleres de restauración y reciclaje de residuos

talleres de jardineria y huertostalleres de expresión corporaltalleres de musica

346 cursos de idiomas para fines específicos347 Sobre Cocina y comedores350 Cualquiera relacionado con conserjería o bibliotecas351 Curso de soldadura electrica, tig, mig, oxiacetilenica.359 Seguridad, evacuacion en edificios públicos, creo que tendría que ser básico y con varios

niveles de dificultad.

Prevencion y actuación en caso de catastrófes, atentados terroristas, e incendios, parasaber actuar en determinadas situaciones por si se diera el caso, ya que nosotros desde laconsejería tendremos que canalizar, las diversas directivas para organizar, evacuaciones,o activar planes de emergencia.

360 primeros auxilios362 -Curso presencial de Gimp, Photoshop, Inkscape.

-Digitalización-

365 Cursos de cocina y repostería368 Actualizaciones normativas aplicables en la UGR tales como administración electrónica,

las nuevas leyes de procedimiento administrativo y regimen juridico, la diferenciación denormas aplicables al personal laboral y funcionario, el personal laboral en lasuniversidades, tanto PAS como PDI etc

369 Curso para controlar y sobrellevar el estrés en el trabajo370 cuestiones de tipo sanitario (habitos posturales, higiene,alimentacion,...)372 Personalmente ahora me vendría bien un curso sobre Estadística, en su momento vi

SPSS también a través de Formación del PAS, pero es ahora cuando necesito usar esosconocimientos y ya no recuerdo como para sacar provecho. ¿No habría alguna manera decrear soportes para apoyos puntuales?

375 Salud del trabajador: Factores internos del trabajador y Factores externos.Responsabilidades de quien debe velar y responder por ello.

376 Curso de tecnico de laboratorio. Funcionamiento y manejo del mismo381 Al cambiar la UGR el programa office de Microsoft del 2003 al 2010 (Word, Excel y

Access), sería conveniente que programaran algún curso para poder actualizarconocimientos de dicho programa

386 Cursos de idiomas presenciales de niveles medio y superior387 Gestión de tiempo388 Nuevas perspectivas de catalogación de documentos: RDA389 SQL (diferentes ediciones con niveles que permitan ir escalando)

RDA y BIBFRAME (Nuevo formato de catalogación)391 Word basico

acerca de la Ley de igualdad de oportunades de hombres y mujeres393 Algún curso sobre como gestionar el estres 400 -Gestor de Referencias.

-Acceso a Talleres Formativos sobre Recursos de Información de, al menos, el áreadonde desempeñas tu trabajo, para todo el personal de ese servicio

402 community manager y gestión de redes sociales407 Curso anti estrés y técnicas de relajación.

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411 Cursos transversales para conocer aquellos procedimientos que son gestionados por otrasáreas pero están vinculados.Cursos/Reuniones de trabajo con diferentes áreas.

415 POLÍTICAS DE IGUALDAD EN LAS UNIVERSIDADES.CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

419 -La nueva comunicación con los usuarios: Redes sociales - Nuevas Leyes de Procedimiento Administrativo y Régimen de las AAPP- Necesidades Educativas Especiales

436 Relacionados con el área de experimentación animal, enfocados al personal cuidador. 446 Utilización de los distintos sistemas de videoconferencia disponibles (Adobe connect,

skype, H323)448 -Ingles de nivel superior a B1/B2

- Curso para concienciar en medio ambiente (reciclar,etc..)450 S.I.G.A. (Nivel inicial, Nivel medio, Nivel Avanzado). Cursos programados en un Plan

Plurianual.451 Gestión departamental, qué no es competencia del PAS y por ende, cuales sí.452 Desplazamiento al lugar de trabajo. Opciones456 primeros auxilios458 cuidado de la voz y cuidados ergonómicos en el puesto de trabajo463 Procedimientos mediante SEDE ELECTRÓNICA.464 Actualización de normativa sobre Grados465 -MÁS VARIEDAD EN LOS CURSOS DE DESARROLLO PERSONAL

- CURSOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS PARA LOS PUESTOS DE TRABAJO, DEFORMA QUE CUANDO UNA PERSONA CAMBIA DE PUESTO PUEDA SER FORMADOESPECÍFICAMENTE PARA ESE PUESTO O QUE EXISTA UNA FORMACIÓN DIRIGIDAA PODER ACCEDER A UN TIPO DE PUESTOS U OTROS.

466 MOVILIDAD (GESTIÓN EN CENTROS)467 Actualización programas de la Sede Electrónica470 Ajedrez.475 tramitación a través de SEDE ELECTRÓNICA476 Entendiendo las nuevas tecnologías en sentido amplio: fundamentos, sinergias y futuro478 Cursos sobre habilidades sociales.479 me parece interesante para los puestos de responsabilidad un curso de habilidades

sociales y de gestion del grupo480 Ley 39/2015 de Procedimiento administrativo

Ley 40/2015 de Régimen Jurídico del Sector Público481 Derecho administrativo486 Actualización en materia de Procedimiento Administrativo. Novedades normativas.487 cursos orientados al puesto de trabajo 488 INFORMATICA NIVEL USUARIO, GUARDAR ARCHIVOS, PASAR DATOS Y FOTOS

DEL MOVIL AL ORDENADOR. TODO LO QUE HA AVANZADO LA TECNOLOGÍAENTRE TELEFONOS Y P C.COMO ENVIAR UNA FACTURA POR INTERNET, PAGARPOR INTERNET... ETC

489 Cursos relacionados con la biblioteca universitaria, idiomas(inglés) y ofimática.490 Curso de mantenimiento de medios audiovisuales.497 Ofimática498 Técnicas de Análisis Bursátil, electricismo, fontanería, albañilería502 Certificado digital.504 Financiación externa internacional506 Primeros auxilios507 RECONOCIMIENTO DE CREDITOS. PARA LOS QUE VIENEN DE LA MISMA

UNIVERSIDAD Y LOS QUE VIENEN DE FUERA DE LA MISMA O DISTINTATUTULACION

513 Medios audiovisuales516 Sobre evacuación de edificios y atención primaria a heridos520 Preparación para B1/B2 FRANCÉS, ALEMÁN.

Más cursos de idiomas, y no presenciales,virtuales, para facilitar su aprendizaje.527 Inglés presencial como curso de adecuación.530 Cursos de idiomas para personas con niveles superiores a B2537 Gestión de convenios con instituciones nacionales o extranjeras.

Gestión prácticas en empresas539 Nueva normativa sobre régimen jurídico administraciones públicas y procedimiento

administrativo.

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540 Curso sobre el programa de análisis estadístico AMOS para ecuaciones estructurales

Curso básico del programa estadístico HLM para la iniciación en análisis multinivel547 Me gustaría que se diseñasen más cursos dentro de Recursos Humanos en la modalidad

Virtual: Gestión de tiempo y tareas, Manejo del estress, Habilidades sociales en elcontexto laboral...

555 Bases de datos alfanumerica y espaciales.Programacion Apps moviles

559 - Soldadura.- Conducción defensiva.- Instructor/monitor en el manejo de equipos de extinción.

562 Cursos relacionados con idiomas567 Algo relacionado con la gestion de alumnos Erasmus en laa secretarias de Facultades576 curso específico sobre relaciones internacionales y todos los procedimientos que manejan580 Bases de datos581 -GESTIÓN ECONÓMICA DEPARTAMENTOS

-EXTENSIÓN UNIVERSITARIA-PROGRAMA BASES -IDIOMAS CON FINES ESPECÍFICOS

584 FORMACIÓN DE LOS MANDOS INTERMEDIOS, PUES BRILLAN POR SU AUSENCIA.589 Como presencial incluiría alguno de gestión emocional y autoayuda tipo Reiki.590 TRatamiento de imágenes: photoshop595 Atención al Público

Gestión de conflictos 602 Creo que ya están recogidos.611 Mayor número de plazas en acreditación lingüistica B1/B2612 LENGUAJE DE SIGNOS614 Cualquier tema relacionado con la salud física, emocional, social.618 Inglés B1 / B2

Alemán B1 / B2619 inteligencia emocional621 Trabajo en Equipo.

Habilidades Sociales.Informática aplicada a las Conserjerías.Formación en términos y datos de Calidad: ISO 9001.Formación en Calidad Ambiental.Formación en Prevención de Riesgos Laborales en Centros Académicos.

623 informatica aplicada al laboratorio633 -Como conformar los equipos de trabajo

-Los equipos de trabajo y sus objetivos comunes.636 1)Almacenamiento electrónico de documentos (Archivo electrónico)para uso de

Servicios/Centros/Dptos.2)Remisión electrónica de documentos entre Servicio/Centro/Dpto-->Usuario

637 UNIVERSITAS XXICOMISIONES DE SERVICIOSEDE ELECTRONICA

642 Desarrollo y especialización en el manejo y gestión de redes sociales.

Estrategias para proyectos internacionales657 curso controlador de edeficios publicos659 normativa y novedades gestión alumnos (en cada curso académico)673 Cursos Relacionados con el Área de Conserjería.683 idiomas

microsoft office691 Todo lo que sea para mejorar y crecer en el ámbito personal, control de estrés, ira....ya

que repercutirá a nivel laboral693 Cursos continuados de idiomas, con la posibilidad de presentarse a las diferentes formas

de homologación de los mismos702 INGLÉS706 Acuerdo de Estudios movilidad internacional y Modificación de Acuerdo de Estudios a

través de Sede Electrónica705 Seguridad en puestos de trabajo, normativa aplicable707 MINDFULNESS. GESTION EMOCIONES -ESTRES, ANSIEDAD-. PREVENIR Y ACTUAR

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ACOSO LABORAL.708 Inglés, pero tal como se hacía hace años, en el lugar de trabajo.709 ATILA715 Curso de soldadura

Curso de autómatas programablesCurso variadores de frecuencia

720 Cultivo y multiplicación de semillas725 Curso específico de desarrollo en OFM (Oracle Fussion Middleware), presencial, y con el

número de horas suficiente, impartido por personal experto.732 Gestión de archivos pdf735 bibliotecas presencial737 Idioma ingles -lenguaje administrativo-754 SEMINARIO DE TITULOS (ACTUALIZACION)

ATENCION AL PUBLICO758 Novedades en la Biblioteca Electrónica759 GESTION DE LA INTERNACINALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD765 Formación sobre instalaciones de telecomunicaciones y domotica.

Formación en conocimiento de instaciones deportivas. 766 Un curso especifico de laboratorios de Biomedica y que de ahi se sacara el temario unico

para futuras promociones de los mismos.

768 PROCEDIMIENTO DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UGR770 cursos de deporte y mantenimiento de la salud como "formación" para todos los

trabajadores.775 Biología Molecular aplicada al laboratorio776 Cursos de ingles: B1 y B2

MicroinformaticaSeguridad en InformaticaSolucionar problemas de informatica basica

778 Photoshop779 Conocimiento de Terapias complementarias que nos ayuden en la vida diaria profesional y

en la personal tipo Reiki.780 Curso de francés789 ACTUALIZACIÓN NORMATIVA LEY 30/92790 - Trato en el trabajo con personas con alguna discapacidad psíquica o síndrome de down

- Benchmarking799

curso de Meditaciòn801

Cosas relacionadas con la investigaciónNormativa nueva que deaplaza a la ley 30/1992

802 Resolución de conflictos laborales804 Sería imprescindible que se incorpore un curso para informar de las últimas directivas que

afectan a contratación. Para el personal del servicio de contratación es muy importanteque esté al tanto de todas las modificaciones relativas a este tema.

820 Como limpiar los laboratorios y las residencias. Sería muy interesante por si nos envían aestos centros. Soy técnico auxiliar de limpieza.

821 -Las leyes 39/2016 y 40/2016 de Procedimiento Administrativo y Régimen Jurídico.-Administración electrónica.Conocimiento de la sede electrónica de la UGR, uso de lafirma digital, procedimientos electrónicos...

822 cursos de hosteleria826 Linux (se cancelo el curso)

Cocina837 cocina

pasteleríamanipulador de alimentos

843 Frances848 CURSO SOBRE BLENDER857 programas para hacer encuestas online858 manejo del programa estadístico spss+859 Crecimiento personal

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862 Curso de área de limpieza. 867 igualdad,mantenimiento en pistas deportivas,riesgos laborales.869 formacion ingles877 Primeas nociones de enseñansa en los laboratorios.Equipos, materiales, reactivos

montajes de aparatos esnciales en el laboratorio etc.882 Cursos de Area con mayor periodicidad883 - cursos de legionella.

- cursos de soldadura890 Inteligencia emocional

Lenguaje de signos, iniciación893 Toma de decisiones

Comunicación verbalAsertividadme

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Resumen de campo para D2

Otras observaciones, o comentarios:


Opción 117 19.57% Sin respuesta 481 80.43%

ID Respuesta

11 La duración del curso al día dependería de la materia que se tratase. La frecuencia paramí con una o dos sesiones por semana para poder conciliar con la vida personal y familiar.Y la duración total dependería de la materia a tratar.Y creo que los jefes de esta empresa tienen que formarse, no sólo en los aspectosprofesionales sino también en las relaciones con los trabajadores de su unidad.

14 La gestión de los recursos en la UGR es pésima. Después de 20 años en un servicio, metraslado por conciliación, y comienzo de 0. Sabe más mi compañero interino (que no tengonada contra ellos), que yo soy funcionario de carrera. Es lamentable.

16 Al trabajar en una Facultad con una especificidad tan particular (Odontología), los cursosque habitualmente se ofertan no facilitan la actualización profesional en una disciplina tandinámica como la Odontología.

28 Estaría bien que ofrecierais más cursos virtuales para las personas, como yo, que pormotivos familiares no tienen disponibilidad horaria para asistir a los presenciales.

30 Nunca sabemos en que época nos van a convocar al curso. Encontrarte en un curso degestión de investigación con compañeros de limpieza o mantenimiento, dando cabezadas,no tiene sentido.Seria interesante conocer fecha del curso, si es presencial y programa.

32 Que las actividades que se incluyan en el plan de formación cuenten con el programa delcurso, incluyendo contenido, fechas de realización, horarios y profesoradoPREVIAMENTE al plazo de solicitarlos. Son requisitos fundamentales para poder solicitarcon garantías cualquier acción formativa, evitando problemas de coincidencia en cursos,contenidos o requisitos no incluidos en el programa del curso, incompatibilidades horarias,etc.

39 Al pinchar en alguno de los cursos de formación en la página correspondiente, muchasveces los contenidos del curso no se corresponden con los que luego se imparten con loque la información resulta, a veces, engañosa. Tampoco se dispone de informaciónsuficiente acerca del calendario en el que se imparten esos cursos (mese, días a lasemana, horas, etc.) con lo cual solicitas los cursos "a ciegas".

49 Paradójicamente es imposible formarse en la UGR.Dias de permiso para acceder a unas jornadas en Madrid. Denegado.Dias de permiso para realizar un curso de especialización en Paris. Denegado.Horas de permiso para realizar un curso en la propia facultad por la tarde. Denegado.Etc, etc. Todo directamente relacionado con mi puesto de trabajo y todo sin pedir dinero. Solo eltiempo necesario para la realización de la actividad.Solución; yo lo costeo y lo realizo en mis días y horas libres. Los conocimientos adquiridos revertirán fuera de la UGR.

55 En relación al dominio del inglés que como institución es fundamental, la Universidaddebería proveernos de prácticas de alta calidad con nativos en inglés, no solo formaciónescrita.

58 No entiendo porque hay limitacion para realizar 2 cursos al año cuando hay algunoscursos con plazas libres y no se pueden realizar por esta limitacion

72 Realización de cursos de iniciación en idiomas en modalidad presencial, no a través deplataforma virtual.

76 Es necesario en la sociedad de la información actual.83 Por mi parte hecho en falta más cursos virtuales o semipresenciales pero con pocas

sesiones presenciales, pensando en las madres que tenemos hijos a cargo y que nos esmuy difícil realizar cursos fuera del horario laboral. Sobre todo dirigidos al personal laboralde Conserjería, con objeto de promocionar y de aumentar nuestra formación.Gracias.

87 Cursos adecuados a las unidades de nueva creación y las vacantes por jubilacón oenfermedad,ya sean departamentos como centros de investigación, sea cual sea el grupoprofesional.

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96 Hay muchos cursos ofertados para el PDI que son muy interesantes personal yprofesionalmente y, por ser PAS, no podemos cursarlos. Debería ser posible realizar estoscursos si eres PAS o PDI de la Universidad.

97 Conocer un nivel medio de inglés.99 Es necesario que se solucione el agravio comparativo que sufrimos los compañeros de

Ceuta (y supongo que Melilla), ya que no se ofrecen cursos presenciales específicos aquí,y los virtuales no son interesantes (en mi caso) para mi puesto de trabajo. La opción deviajar a Granada más de 3 días no es la mejor ya que desatendería mis obligacionesdemasiado tiempo. Propongo que, ya que tenemos una sala de videoconferencias en elcampus, se pueda usar para que los compañeros de Ceuta "asistamos" virtualmente a lasclases teóricas en Granada, y en el caso de clases prácticas, que se concentren en elmenor número de días posibles, y se facilite nuestra asistencia. Otra opción es realizarcursos aquí, y ofertar más variedad de temática de cursos virtuales. Además mientras nose tomen estas medidas, creo que deberíamos tener preferencia al elegir cursos virtualeso semipresenciales.

102 Los ítems de la encuesta me han parecido muy completos y con ellos podrán sondearselas preferencias formativas del personal de la UGR.

108 si, por ejemplo, un curso es de 12 horas no debería durar semana y media, sino 4 días de3 horas cada uno.

112 Estoy haciendo este año el curso on line de italiano-avanzado. El problema es que son 60horas de curso de las que he hecho ya 24 y lo tengo terminado a falta de la prueba final.Pero como no hay actividades complementarias, tengo que repetir todas las unidades paracompletar las 60 horas. Me han dicho los organizadores del curso que las actividadescomplementarias no se han contratado en el caso del italiano, y creo que sería interesantecontratarlas igual que en los demás idiomas.

Gracias132 El personal de la tarde nos encontramos muchas veces que nos cancelan cursos por no

llegar al mínimo de gente para crear un grupo. Deberían encontrar una solución para estassituaciones que nos dejan en desventaja al turno de tarde

133 Profesorado motivado y preparado. No vale profesorado que sólo le motiva cobrar elcurso sin más.

137 En el ultimo curso de informática que hice el nivel era muy alto y poco homogeneo por locual no pude aprender mucho.

139 En Ceuta, por mucho que incluyan plan de formación especifico, no nos ofertan lo mismoque a los compañeros de Granada ni tenemos las mismas oportunidades. A la hora debaremo en las oposiciones si cuentan lo mismo los cursos, por lo que estamos endesventaja. No nos permiten hacer cursos presenciales en Granada, y aquí no losimparten. Además pretenden que todos nos pongamos de acuerdo para hacerlos aquí,pero cada compañero tiene necesidades e intereses distintos.

144 Tener muy en cuenta el horario de los cursos para los que trabajamos de tarde.El máscorrecto para los que estamos en bibiliotecas es poner el horario para terminar a las 13horas.

152 Los cursos de perfeccionamiento deberían de realizarse durante la jornada laboral, los deárea no, pero con los descuentos horarios que les pertenezcan.

173 los cursos semipresenciales no tienen ninguna utilidad, los mas complejos deben serpresenciales obligatoriamente como el de Herramientas Avanzadas de calidad que se haimpartido este año, los contenidos deben ser explicados por un profesor

174 programar los cursos en funcion a la formacion necesaria para desempeñar bien losdiferentes trabajos de modo que se cree un curriculum necesario para poder acceder a unpuesto en concreto donde el interesado tendra que completar previamente si quiereacceder a ese puesto de trabajo

177 - tengo solicitado un curso de soldadura y otro de limpieza de años anteriores y no tengonoticias de ellos.

184 Formación continua virtual o semipresencial en horario laboral con telefono de dudas(operativo), y manuales previos al curso, para todas las actualizaciones que se produzcanen el desarrollo del trabajo.

185 Los cursos sobre programas informáticos deberían tener más clases prácticas 186 Muchas Gracias por este cuestionario que creo fundamental para poder recoger las

necesidades y opiniones de todos los trabajadores y trabajadoras.187 El inglés es importante y hasta con la plataforma virtual no se consigue plazas (por los

puntos), sería interesante ampliar el número de plazas par seguir avanzando en el idiomay no perder lo que se aprendió en años anteriores (inversión a largo plazo para eltrabajador).

191 La importancia de impartir los cursos en días alternos.Aunque se prolonguen algo más, se

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hace más llevadero. 198 ENSEÑAR A LAS PERSONAS A SER MEJORES EN NUESTRO TRATO DIARIO Y NO

VENIR A FASTIDIAR NI A VIOLENTAR A NADIE,PUES AQUÍ SE VIENE A TRABAJARCON RESPETO HACIA LOS DEMÁS.

202 Hay cursos semipresenciales que seria convenient convertirlos en presenciales como losrelacionados con informática

208 Os agradecería que en la oferta formativa se tuviese en cuenta a los trabajadores deCeuta y Melilla. Dado que no podemos asistir a los cursos presenciales, me gustaría quese nos ofreciese la posibilidad de hacerlos virtualmente, mediante videoconferenciaspodríamos asistir y examinarnos. Sería una gran noticia saber que contamos con la mismaposibilidad de formación que los compañeros de Granada.

209 Sería conveniente que cuando haya una acción formativa a primera hora de la mañana(8:00) estuviesen los ordenadores arrancados, por parte del personal de Formación, porque si no, se pierden 40' en comenzar el curso.

220 los cursos ante todo deberían de ser prácticos y adecuados a las necesidades del puestode trabajo.

223 Considero que el Curso de Community manager debería ser un curso prioritario para2016/2017, puesto que cada vez hay más perfiles de las redes sociales que se gestionapor el personal de la Universidad y a veces no siempre con los conocimientos necesariospara ello. Además con este curso se podría intentar tener una misión y visión global paraque todos los perfiles tengan unos mismos objetivos globales con respecto a laUniversidad.

234 Desarrollo de habilidades y estrategias de gestión y administración de recursos en mipuesto actual de Técnico especialista de medios audiovisuales.

240 El personal de mantenimiento necesitamos más cursos específicos acordes a nuestropuesto.

245 Cursos que se dan con poca anticipación a la puesta en marcha de procesos, malosmanuales, profesorado que no está muy preparado, malos horarios, actualización denormativas en un solo manual en cuanto a viajes y dietas y con casuísticas detalladas.Consultar antes de poner en marcha determinados procesos con los interesados yponerlos un tiempo en plan piloto antes de impartir los cursos.

249 RENOVAR LAS EDICIONES DE CURSOS YA OFERTADOS OTROS AÑOS,CAMBIANDO EJERCICIOS Y TEMARIO.

253 Los cursos presenciales deben ser breves y con contenido interesante y práctico.

Los cursos de idiomas virtuales que se están ofreciendo no son estimulantes, sería mejorhacer bloques presenciales de 20 horas

263 Cuando llevas años trabajando en un area los cursos son siempre los mismo. Al princiolos haces y ya como no cambies de puesto de trabajo los tienes todo hechos. En MICASO BIOMEDICA.

265 Que al realizar el curso los días no sean consecutivos durante la semana, que el curso serealice en días alternos, para poder llevar el trabajo y el curso fuera de horario, sinagobiarse uno y poder disfrutar de dicho curso. Gracias!!

276 yo personalmente haria mas cursos si fuesen virtuales, son mas comodos para lostrabajadores en general. por lo menos esa es mi opinion.

286 Toda la información debe ser dentro del horario de trabajo. De 8 a 9 h. para el horario demañana.

301 Curso adaptados para el PAS. 310 Por favor , los profesores deben ser buenos profesionales .311 Más prácticas en los cursos presenciales329 Formación del PAS debería dar un paso en cuanto a la organización y metodología de los

cursos a impartir. Y pasar a una formación on-line. No tiene sentido estar horas y horas decursos presenciales, cuyo contenido no es válido ni real a la hora de aplicarlo al puesto detrabajo. Y también el profesorado debería estar más preparado y que las clases fueranefectivas y no una pérdida de tiempo en espera de cumplir las horas de docencia. Demanera global el servicio de formación del pas está obsoleto y es ineficaz a efectos deformación.

336 Saludos y gracias337 Creo que los cursos deverian tener mas horas de practica y menos teoria. Hasta ahora

eran muy extensos en teoria y muy poca practica, o nada.338 En cursos relacionados con el coaching, se deberían tratar los problemas más frecuentes

en UGR y hablar de las herramientas adecuadas para su mejor solución, en lugar de darun contenido tan genérico.

346 cursos específicos para la gestión de la internacionalización352 Este año me he dado de baja en el curso de Word avanzado virtual, porque no me

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enteraba de nada. Mi sugerencia es que los cursos avanzados de informática seanpresenciales, ya que surgen muchísimas dudas, que no pueden ser resueltas en elmomento, como en una clase presencial que te lo explican en el momento y te enterasmucho mejor de toda la información.

357 En mas de una ocasión he solicitado cursos y me los han denegado por falta desolicitantes. ¿por qué los ofrecen? y si somos 4,5.. también tenemos derecho a realizar loscursos ofertados.

359 Otros cursos que por su importancia, y contacto con el público, tengamos que saberafrontar.

362 Evitar la discriminación a los trabajadores en turno de tarde.Si se crea un único grupo sesuele realizar el curso por la mañana . Al menos, podrían dar la posibilidad de hacer elcurso en horario de trabajo y luego recuperar las horas o trabajar esos días en turno demañana. Si hay voluntad hay solución.

365 No suelen hacer cursos de cocina con la misma asiduidad que en otros sectores.368 La mayor parte de los cursos de los ultimos planes de formación están orientados a la

promoción interna del personal laboral, y hay pocas acciones formativas dirigidas al dia adia del personal funcionario, y aun menos sobre las competencias en la gestiónuniversitaria que les corresponden a puestos de niveles 23 o superiores

369 Los cambios informáticos a ciertas edades me producen gran ansiedad, al menos algúncurso que enseñen a sobrellevar esta ansiedad y estrés ya que cada día las novedadesinformáticas son más habituales, y mientras que a los jóvenes les resultan más amenas einteresantes, a los mayores nos causan más estrés y ansiedad. Y cuando se tienen 60años, con los cambios informáticos en lugar de disfrutar de las novedades en el trabajo, loúnico que nos causan es depresión y subidas de tensión arterial al ver que todo se noshace bastante más difícil (personalmente, nunca me asustó el trabajo, y últimamente y contodos los cambios informáticos sufro problemas de depresión y ansiedad).

375 No se entiende que se hagan cursos de Área sistemáticamente por ejemplo deLaboratorio, sin calificación ni nada, cuando para acceder a una simple sustitución deunos meses hay que hacer una prueba de conocimientos. Tampoco se entiende que en elÁrea Técnico Geológica no se incluyan conocimientos de laboratorios que se encuentranen este área como el de materiales de construcción o que se separen y acoten más lasáreas. En definitiva, cuando vaya a confeccionarse una lista de sustitutos, que se realicepreviamente una acción formativa perfectamente estudiada y adaptada a las necesidadesdel puesto.

388 Creo que es fundamental que la programación de los cursos se atenga a un calendarioaproximado, previo a la difusión de los mismos.

389 Sería muy interesante que se conozcan las fechas de celebración y profesorado (o almenos su perfil) en el momento de ofertar un curso.

406 Quisiera que el personal con cargo al capítulo VI, como es mi caso, tuviera acceso a lasactividades formativas en la UGR. Algunos llevamos muchos años trabajando para la UGRsin poder beneficiarnos de ninguno de estos derechos.

407 Me gustaría que se impartieran una serie de ejercicios, bien gimnásticos y de relajaciónen los centros durante un día o varios a la semana. ¡Sería estupendo!

411 Muchas gracias por tener en cuenta mi opinión.430 Deseoo cursos que de verdad me aporten conocimientos teóricos-prácticos para la

realización de mi trabajo y cursoso de Prevención de Riesgos Laborales.445 la oferta formativa me parece muy completa448 Los cursos no presenciales deberían tener también compensación horaria, sino completa,

al menos por un porcentaje de las horas. 451 Cuando se implanta un procedimiento nuevo electrónico, no se tiene en cuenta

inmediatamente, las críticas o posibilidades de mejora. Lo mismo que hacemos un cursopara aprender, comprender y asimilar ese procedimiento, no existe pasado un mes, otrareunión para exponer las críticas y las posibilidades de mejora

453 Veo muy importante que el curso se imparta con una buena metodología. Pocos cursos lotienen. Los profesores que quieren impartir cursos deberían tener la obligación deformarse en metodología.

461 QUE ORGANICEN CURSOS ADECUADOS A LOS PUESTOS DE TRABAJO PARA QUELA GENTE SE RECICLE CON PERSONAL PREPARADO.LA OFERTA FORMATIVA ES INSUFICIENTE Y POCO ATRACTIVA. SIENDO LA MISMADESDE HACE MUCHOS AÑOS.

465 1.- CURSOS TIPO "COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL" SERÍA INTERESANTEQUE FUERAN DIRIGIDOS A LOS GRUPOS DE TRABAJO2.- CURSO TIPO "LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO" DEBE HABER GRUPOSDIRIGIDOS, ESPECIALIZADOS Y OBLIGATORIOS PARA LOS PUESTOS DEJEFATURA Y TODOS AQUELLOS QUE TENGAN A SU CARGO UN GRUPO DE

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PERSONAS.471 LA ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA ESTÁ MUY POCO DESARROLLADA, QUIZÁ

PRIMERO PORQUE HAY POCAS PERSONAS DESARROLLANDOLA Y PORQUE LOSCURSOS QUE HEMOS RECIBIDO SIEMPRE HAN SIDO ESCASOS Y SOBRE TODOMUY CORTOS EN EL TIEMPO. POR LO QUE LA MAYORÍA SOMOS REACIOS AUTILIZAR ESTE MEDIO PORQUE NO NOS SENTIMOS BIEN FORMADOS

478 Las personas que piden más de dos cursos, están interesadas en hacerlos y creo que sedebería ampliar el número de ellos al año

479 Quitar el curso de powerpoint, o por lo menos cambiar al docente, es malisimo.482 Importancia de la atención al público y la motivación de los trabajadores.486 Es imprescindible que el profesorado que imparta los cursos tenga cualificación

profesional suficiente.

En determinados niveles de ciertas actividades formativas, no deberíamos empeñarnos enseleccionar el profesorado entre la propia plantilla del PAS de la UGR.

Por ejemplo, en materia de Derecho y Procedimiento Administrativo: ¿No podría invitarse a impartir algún curso o seminario a profesorado especialista enáreas de Derecho Administrativo y Gestión de Administraciones Públicas, ya se trate dePDI de la propia UGR o de otras universidades, o especialistas de Servicios Jurídicos deadministraciones relacionadas con la gestión administrativa de la educación en Junta deAndalucía, Ministerio de Educación, que abordasen temas como tipologías deresoluciones administrativas; particularidades en la gestión de planes de estudios, títulos,etc.; ordenación docente; precios públicos; admisión/acceso a los estudios universitarios;comparativa de normativas universitarias, etc., dirigidos a personal de cierto nivel deresponsabilidad elevado de la estructura administrativa (ej: jefes de servicio,administradores, jefes de sección, adjuntos-admores, etc)????

488 QUE EL NIVEL DE LOS GRUPOS SEAN HOMOGENEOS, EN LOS ULTIMOS CURSOSDE INFORMATICA QUE HICE ME DI CUENTA QUE ESTABA DESFASADA ENMUCHOS ASPECTOS PERO LOS COMPAÑEROS CON MAS NIVEL NO DEJABAN ALPROFESOR SEGUIR CON EL NIVEL BAJO Y NO DEJABAN A LOS DEMÁS APRENDERCONCEPTOS BASICOS.

490 Casi nunca puedo hacer cursos. por mi horario de trabajo. No se hacen cursos para elpersonal que trabaja de tarde.

491 Los cursos deberían ofertarse en el calendario anual en fechas concretas, no orientativas 520 No limitar a un curso de idiomas por curso.

Los trabajadores de las ORIs deberían de tener preferencia a la hora de elegir cursos deidiomas y deberían de facilitárseles el aprendizaje de idiomas para poder desempeñarmejor su trabajo.

526 Cursos en horario de trabajo para poder conciliar vida laboral y personal527 Inglés presencial para personal de administración que gestiona Relaciones

Internacionales.584 Y QUE HAYA UN REPARTO PROPORCIONAL DE HONORARIOS; DIETAS, MOCHILAS

ETC. 589 Es tan importante conocer como funciona una aplicación informática o como debo atender

al público como asistir al puesto de trabajo en una buena disposición y emocionalmenteestable, en definitiva con buena salud a todos los niveles.

621 Las acciones formativas deberían de ser obligatorias para todo el personal, con unaperiodicidad de dos meses, cursos cortos de máxima duración 10 horas, con unaevaluación que permita saber si realmente el alumnado ha comprendido los conocimientosdel curso. De no ser así, se podría realizar una segunda evaluación a posteriori. Si no losuperase, no podría obtener el título.Calidad=Formación+Compromiso.UGR= Excelencia.Ánimo, desde vuestra área estáis haciendo una buena labor.

636 Tal vez habría que implementar un mecanismo por parte de la UGR antes de confeccionaralgún curso de los expuestos anteriormente.

657 la formacion debe ser para aprender.no para tener titulos.659 Quiero cursos que me formen de forma clara y concisa y que realmente sirvan para mi

trabajo. 662 Seria necesario que los ordenadores , programas y aplicaciones sobre las que se va a dar

el curso funcionaran perfectamente683 más flexibilidad en el horario702 Sería conveniente que los cursos como el de inglés, que se dan diferentes niveles en

diferentes cursos, se le dé prioridad y le concedan los cursos a quien los ha estado

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haciendo en años anteriores porque sino se pierden rápidamente los conocimientos y hayque empezar de nuevo por niveles inferiores.

706 Preparar antes un tutorial como el que hay para la Evaluación Final Unica (con pantallazosy muy didáctico) y trabajar con ese tutorial durante el curso.

711 UNA PARTE DE LOS CURSOS DEBERÍAN PLANIFICARSE EN FUNCIÓN DE LASPLAZAS VACANTES.EL RESTO PERFECCIONAMIENTO EN LOS PUESTOS PARA ADAPTARLOS A LASNUEVAS NECESIDADES

715 El curso de soldadura pedido anteriormente no se ha realizado729 Comprar el material en un curso de formación me parece muy mal, nos lo debe

proporcionar Formación del PAS, los cursos de idiomas hay que adquirir el material.732 Creo que sería interesante programar talleres dirigidos a inculcar pautas generales para el

ahorro de papel y de energía en el ámbito de nuestros puestos de trabajo.742 más plazas para la realización del curso de idiomas virtual.747 Tener apoyo institucional a la hora de conflicto y no ocurra el partidismo como suele

osurrir750 Hay cierta formación que sería conveniente realizarla a la vez a todo el equipo de trabajo.

Por ejemplo, módulos de trabajo en equipo, habilidades, resolución de conflictos, etc, seríaconveniente trabajarlos con el grupo de personas con las que se trabaja.

754 QUE LOS SEMINARIOS SEAN OBLIGATORIOS PARA TODO EL PERSONAL QUEPRESTE SERVICIO SOBRE LA TEMATICA DE LOS MISMOS (TITULOS, REGISTRO,GESTION ACADEMICA).

758 Que la información previa al inicio del curso sea suficiente (programa, calendario derealización, nombre del docente, etc.)

779 El estado físico pero también el emocional de la persona influye decisivamente a la horade acudir al centro de trabajo a desarrollar las actividades profesionales, por eso hepropuesto el curso anterior.

782 En general me interesan cursos con contenido eminentemente práctico.799

A veces pides un curso y luego no se puede realizar por falta de personal.804 Ruego por favor que no se vuelva a realizar ningún curso, como ha pasado en febrero de

2016 que hemos tenido curso todos los días y bastantes horas al día. Era imposibleasimilar toda la información que nos daban.

821 Cursos de inglés en horario de trabajo, de una hora y media a la semana; como los quehace 10 años impartía Ángela y si ella fuese la profesora mejor aún.

851 OPINO QUE LOS CURSOS DE INGLES PRESENCIALES, SOBRE TODO LOS DEINICIACIONFUERAN REALMENTE DE INICIACION Y SE EMPEZARA DESDE UN NIVEL 0

857 Creo que los cursos de liderazgo y coaching habría que plantearlos para hacerlos en losmismos centros de trabajo todos los trabajadores y también los directivos.

858 el personal de tarde sufrimos una discriminación perenne a la hora de acceder a loscursos solicitados

883 -ya solicité en su día un curso de soldadura , que no se ha aprobado, no se porquerazones. Al igual que ahora me hace falta realizar el curso contra la legionella que me seríaimportantísimo para realizar mí trabajo en la ugr.

893 Me gustaría q se impartieran cursos de desarrollo personal . Gracias

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