2016eko txostena. · 2017. 5. 5. · 2014-2015 5 846 48 2015-2016 7 919 51 2016-2017 7 815 34...

Adikzioen prebentzioa

2016eko txostena.

Aurkibidea0 – PREBENTZIO-ZERBITZUAREN HELBURU OROKORRAK ETA ZEHATZAK 3

1 – ALDERDI EKONOMIKOAK: AURREKONTUAK ETA DIRU-LAGUNTZAK 6

2 – PREBENTZIOA HEZKUNTZA EREMUAN 8

2.1 – Esku-hartzea Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzan 102.1.1 – Lehen Hezkuntzan laguntzeko baliabideak 11

2.2 – Esku-hartzea Bigarren Hezkuntzan eta Batxilergoan 112.2.1 – Bigarren Hezkuntzan laguntzeko baliabideak 12

3 – TAILERRAK GELAN 15

3.1 – Sare sozialen erabilera egokiari buruzko tailerrak 163.2 – Heziketa afektibo-sexuala 173.3 – Droga-menpekotasunen prebentziorako tailerrak 183.4 – «Arrisku Alkohola» tailerrak 20

4 – PREBENTZIOA FAMILIA EREMUAN 23

4.1 – Guraso Eskola 244.2 – Seme-Alabak aldizkaria 25

5 – PREBENTZIOA KOMUNITATE EREMUAN 26

5.1 – Tabakoa erretzeari uzteko ikastaroak 275.2 – Arriskuen murrizketa Getxoko jaietan 27

6 – ERAKUNDEEN ARTEKO ETA DISZIPLINA ANITZEKO KOORDINAZIOA 28

3

0 – PREBENTZIO-ZERBITZUAREN HELBURU OROKORRAK ETA ZEHATZAK


4

0. PREBENTZIO-ZERBITZUAREN HELBURU OROKORRAK ETA ZEHATZAK

HELBURU OROKORRAK HELBURU ZEHATZAK

Arrisku-portaerak mugatzeko asmoz, mendekota-sun-sortzaileak izan daitezkeen portaeren aurrean babes faktoreak indartzea, hezkuntza prozesuan ze-har bizitza-estilo osasungarriak sustatuz ikastetxeen eremuan.

Erabaki asertiboak hartzera bideratutako trebetasu-nen jabekuntza sustatzea ikasleen artean, hala nola giza-harremanetarako gaitasunak, pentsamendu kri-tikoa eta aisiarekiko, astialdiarekiko eta osasunareki-ko jarrera positiboak.

Autokontzeptuari, oldarkortasunaren eta emozioen kontrolari eta baloreei dagokienean, gaitasun pertso-nal positiboak lortzen laguntzea.

Menpekotasunei (substantziarekin edo substantzia-rik gabe) eta hauen ondorioei buruzko gogoetarako eta kontrasterako espazioa eskaintzea ikastetxean bertan.

5


HELBURU OROKORRAK HELBURU ZEHATZAK

Gurasoek euren osasunarekiko balio positiboak eta gaitasun pertsonalak garatzeko formazio egokia-ren sustapena, seme-alaben hezkuntza bizitza-esti-lo osasuntsuen baitan errazteko, menpekotasun-sor tzaileak diren portaeren kudeaketaren aurrean.

Prebentziorako eta hezkuntzarako eragile moduan duten eginkizunaren garrantziaz gurasoak sentsibi-lizatzea eta Guraso Eskola Programan parte hartzera bultzatzea.

Guraso Eskolaren antolaketa eta garapenaren bi-dez, programa berezia diseinatzea eta abian jartzea, hezkuntza-eginkizunak behar den moduan garatze-ko gaikuntza lortu ahal izateko.

Guraso Eskolaren alderdiak osagarritzeko eta udale-rriak eskaintzen dituen gizarte-hezkuntza izaerako baliabideak ezagutzera emateko argitalpen baten di-seinua, lanketa eta jendarteratzea.

Erretzeko ohiturak dakartzan kalteen inguruan herri-tarrak sentsibilizatzea eta erretzeari utzi nahi diona-rentzako mekanismo egokiak eta beharrezko baliabi-deak sustatzea.

Erretzeari utzi nahi dioten pertsonek profesional ba-ten laguntza izatea, haien helburua lortzeko bidean eusteari eta etengabeko indartzeari jarraipena egiteko.

Erretzeari uzten laguntzeko bitartekoak, jarraibideak eta erremintak eskuratzea eta, lortu ez arren, espe-rientzia beste aldi baterako aukeratzat hartzea.

6

1 – ALDERDI EKONOMIKOAK: AURREKONTUAK ETA DIRU-LAGUNTZAK

1 – ALDERDI EKONOMIKOAK:

AURREKONTUAK ETA DIRU-LAGUNTZAK

7

1. ALDERDI EKONOMIKOAK: AURREKONTUAK ETA DIRU-LAGUNTZAK

Adikzioen Prebentziorako Zerbitzua Getxoko Udalaren aurrekontu arruntarekin finantza tzen da.

Aurrekontuaren urteko bilakaera

Eusko Jaurlaritzak proiektuetarako emandako diru-laguntzak:

2012 2013 2014 2015 2016

AURREKONTUETAKO PARTIDA 115.000€ 75.950€ 76.700€ 76.700€ 103.000€

2012 2013 2014 2015 2016

DIRU-LAGUNTZAK 115.000€ 75.950€ 76.700€ 76.700€ 103.000€

ESKATUTAKOA 44.036 20.610 23.744 29.312 22.133,20

JASOTAKOA 15.542 7.646 9.332 13.003 12.591

JASOTAKOAREN % 35 37 39 44 56

DIRU-LAGUNTZEN BILAKAERA

40.000

30.000

20.000

10.000

ESKATUTAKOA

2012 2013 2014 2015 2016

JASOTAKOA

8

2 – PREBENTZIOA HEZKUNTZA EREMUAN


9

2. PREBENTZIOA HEZKUNTZA EREMUAN

1998az geroztik, Etorkintza Fundazioarekin lanean dihardugu Lehen Hezkuntzako eta Bigarren Hezkuntzako ikastetxeek adikzioen prebentziorako eta osasunerako hezkun tza-programak diseinatu eta garatu ditzaten laguntza eta aholkularitza-lana areagotzeko helburuaz.

Proiektua honako jarduera hauetan zehaz-ten da: aholkularitza teknikoaren eskain tzan, material didaktikoaren diseinu, egoki tzapen, prestaketa eta banaketan, irakasleen trebakuntzan eta ikasleen prestakuntzan.

Esku-hartzeak bi lan-ardatz nagusi ezber-dintzen ditu: batetik, Haur Hezkuntzako (0-6 urte bitartean) eta Lehen Hezkuntzako (6-12 urte bitartean) etapa eta, bestetik, De-rrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (12-16 urte bitartean) eta Derrigorrezkoaren Ondo-rengo (18 urtetik aurrera) etapa, bakoitzari dagozkien garapen-prozesu ezberdinekin bat eginez.

Gaur egun, informazio eta komunikazioen teknologien (IKT) garapenaren ondorioz, eta gero eta handiagoa den substantzia gabeko adikzioen eraginez (ludopatia), esku-har tzerako estrategian aldaketa garrantzitsua ematen ari da eta ondorioz, esku-hartze ko-munitariorako metodologia tradizionalean aldaketa kualitatibo handia gertatu da. Izan ere, aurretik irakaslea zen trebatu/gaitzen zena ezagutza/jarrera horiek berak zabal-du zitzan, bera baitzen hezkuntza-erreali-tatea ondoen ezagutzen zuena. Egun, al-diz, irakaslearen lana ordezkatzen duten gai zehatzetako teknikarien eskaera gero eta handiagori erantzuten diote prebentzio tailerrek. Gauzak horrela, gela bertako es-ku-hartze kopurua eta edukien aniztasuna gero eta handiagoa da.

10


2.1 Esku-hartzea Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzan

2015-16 ikasturtean parte hartu duten irakasleen kopurua 186koa izan da, aurreko urtean baino 34 irakasle gehiago, aurreko urteko beherunzko joerarekin apurtuz. Ho-rietatik 85 ikastetxe publikoetakoak dira eta 101 kontzertatuetakoak.

Ikaslegoari dagokionez, orotara 2.653 ikas-lerekin lan egin da (2014-2015 ikasturtean 3.040). Aurreko ikasturtearekin alderatuta eman den ikasle kopuruaren jaitsiera Stma. Trinidad ikastetxearen faltagatik (ez baitu lehen hezkuntzan prebentzio programarik aurrera eraman ikasturte honetan) eta ur-tetik urtera ikasle kopuruetan ematen diren ohiko gora-beherengatik azaldu daiteke.

105100

959085807570

2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

LH-KO IRAKASLE KOPURUA

2400220020001800160014001200

2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

LH-KO IKASLE KOPURUA

133GELA

12IKASTETXE

2.653IKASLE

186IRAKASLE

11


honetan txotxongiloen jarduera mantendu du programak, jolas-moduan umeengana hurbiltzeko oinarrizko elementu gisa.

Lagunekin Baratzean programa Txotxon-giloen antzerki ekimenarekin osatzen da, jolas moduan umeengana hurbiltzeko oi-narrizko elementu gisa. Normalki, Haur Hezkuntzako 4 eta 5 urteko umeek eta Le-hen Hezkuntzako 1. eta 2.mailako ikasleek parte hartu ohi dute. 2016-2017 ikasturtean udalerriko 9 ikastetxek parte hartu dute Txotxongiloen saioetan: San Inazio, Geroa, Zubileta, Larrañazubi, Romo, San Nikolas Ikastola, Ntra. Sra. de Europa, Azkorri eta M. del Divino Pastor.

• SARE SOZIALEN ERABILERA EGOKIARI BURUZKO TAILERRAK

Ikusi 3.puntua: PREBENTZIOARI BURUZKO TAILERRAK GELAN

Bigarren Hezkuntzako ikastetxe publiko (Aixerrota BHI eta J.C. Baroja BHI) eta kon tzertatu guztiek (San Nikolas Ikastola, Azko-rri, Ntra. Sra. de Europa, M. del Divino Pas-tor eta Stma. Trinidad) parte hartu ohi dute adikzioen prebentziorako eta osasunaren sustapenerako programetan, lan, konpro-miso eta inplikazio-maila ezberdinekin. Orotara, beraz, 7 ikastetxe dira udalerrian: 5 kontzertatu eta 2 publiko.

Irakaslegoari dagokionez, 99 izan dira osasun-heziketan eta adikzioen preben tzioan inplikatu direnak, ikastetxe publi-koetako kopurua txikiagoa izan delarik (44), kontzertatuen aldean (55). Aurreko urtee-tako datuekin alderatuta, prebentziorako programa ezberdinetan parte hartu duten irakasleen kopuruak gora egin du.

2.2 – Esku-hartzea Bigarren Hezkuntzan eta Batxilergoan

2.1.1 – Lehen Hezkuntzan laguntzeko baliabideak

• «NEURRIRA PRESTATUTAKO» DOSSIERRAK

Ikastetxe ezberdinen eskariz eta suma-tutako beharren arabera, gai puntualak lantzen laguntzeko bitartekoak dira, Etor-kintzak espresuki “ad hoc” prestatutakoak, lanerako oinarrizko agiri gisa, ikasturte eta ikasgela bakoitzeko beharretara egokituak.

• LAGUNEKIN BARATZEAN

“Lagunekin baratzean” programa 5-9 urte bi-tarteko eskola-umeei zuzenduta dago (Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloa). Barazki-multzo baten eguneroko egoeretatik abiatuz, neska-mutilen arteko harremanen garapenean oinarritzen da.

Materialak ikasleentzako ipuin-liburua, hezitzaileentzako gida didaktikoa eta CD bat dira, baita lamina-joku bat ere. Ikasturte

12


2.2.1 Bigarren Hezkuntzan laguntzeko baliabideak

• “NEURRIRA PRESTATUTAKO” DOSSIE-RRAK

Ikusi 2.1.1 puntua: LEHEN HEZKUNTZAN LAGUNTZEKO BALIABIDEAK

• “ADIKZIO AURRETIK” (DBH 3 eta 4 eta Batxilergoa)

Adikzioen prebentzio unibertsalerako zine-ma-programa bat da. “Adikzio Aurretik”-en erabiltzen diren material didaktikoak ikas-gelan ikusten diren hiru laburmetraia moti-batzailetan oinarritzen dira, ondoren zinema aretoan ikusten diren beste hiru film luzeren aurrekari gisa. “Frenatzeko arrazoiak” izene-ko onlineko programak osatzen du.

81GELA

7IKASTETXE

1.812IKASLE

99IRAKASLE

Ikaslegoaren kasuan, aurten 1.812 ikaslere-kin lan egin da; 989 ikasle 5 ikastetxe kon tzertatuetakoak izanik eta 823 udalerriko 2 ikastetxe publikoetakoak.

105100

959085807570

2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

LH-KO IRAKASLE KOPURUA

2400220020001800160014001200

2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

LH-KO IKASLE KOPURUA

13


IKASTURTEA IKASTETXEAK IKASLEAK IRAKASLEAK

2012-2013 4 868 44

2013-2014 4 736 28

2014-2015 5 846 48

2015-2016 7 919 51

2016-2017 7 815 34

ZINEMA ETA OSASUNA 2012-2017

1000750500250

0

2015-16 2016-17 2012-13 2013-14 2014-15

IKASLEAK

Aurtengo programazioak ere hiru laburme-traia eta 3 luzemetraia izan ditu: Run of the mill (B. Ring, 1999), Plastic (S. Widyanata, 2008) eta Alia (N. Houlihan, 2002) labur-metraiak eta Ezkutuan (M. Rueda, 2014), Mi “perfecta” hermana (S. Lenken, 2015) eta Mustang (Deniz Gamze Ergüven, 2015) peli-kulak.

2016-17 ikasturtean ondorengo ikastetxeek hartu dute parte: Azkorri, San Nikolas Ikas-tola, Aixerrota BHI, Ntra. Sra. de Europa, Stma. Trinidad eta Madre del Divino Pasto-rrek laburmetraiak eta luzemetraiak landu dituzte, on line programazioaz gain; J. C. Barojak, on lineko modalitatean hartu du parte.

14


• “KERIK GABEKO GELAK” (DBH 1 eta 2)

“Kerik gabeko gelak” proiektua Europar Ba-tasunak sustatutako ekintza da eta Osasun Sailetik zein Osakidetzatik garatzen den “Tabako-kerik gabeko Euskadi” programa-ren baitan kokatzen da. DBHko 1.go zikloko ikasleen artean tabako kontsumoa ekiditea ala atzeratzea du helburu eta, aldi berean, hezkuntza-komunitateko erretzaile guztiei erretzeari uzteko eskaintza luzatzea, ho-rretarako autoeraginkortasuna eta trebeta-sunak sustatuz.

2015-2016 ikasturtean Aixerrota BHI izan da parte hartu duen udalerriko ikastetxe bakarra. DBHko 1.mailako 5 ikasgeletan landu zen, 116 ikaslerekin lan eginez. Azken urteetan, gainbehera joan da programa ho-netako parte hartzea, ondorengo taulan zein grafikoan ikus daitekeen bezala:

IKASTURTEA IKASTETXEAK GELAK IKASLEAK

2012-2013 6 22 313

2013-2014 3 9 204

2014-2015 3 9 206

2015-2016 1 5 116

KERIK GABEKO GELAK 2012-2015

325300275250225200175150125

2015-16 2012-13 2013-14 2014-15

IKASTETXEAKIKASLEAK

15

3 – PREBENTZIOARI BURUZKO TAILERRAK GELAN

3 – TAILERRAK GELAN

16

Gero eta handiagoa da gai zehatzen in-guruan prebentzio tailerrak emateko irakasleen lana ordezkatzen duten teknika-ri espezifikoen eskaera. Ondorioz, esku-har tze komunitariorako metodologia tradizio-nalean aldaketa kualitatiboa eman da; izan ere, orain artean irakaslearen trebatze/gai tzean oinarritzen zen, hezkuntza-errealita-tea ondoen ezagutzen zuen eragilea izanik, ezagutza/jarrera horiek hark berak helarazi zitzan.

Gaur egun, gelako esku-hartze kopurua eta edukien aniztasuna gero eta handiagoa da. Honako modalitateak aipatu daitezke:

• Sare sozialen eta IKT-en erabilera ego-kiari buruzko tailerrak (LHko 6.maila eta DBHko 1.go maila)

• Heziketa afektibo-sexuala (DBHko 2. maila)

• Droga-menpekotasunak prebenitzeko Tailerrak (DBHko 3.maila)

• “Arrisku Alkohola” tailerrak (DBHko 4.maila)

3.1 – Sare sozialen erabilera egokia-ri buruzko tailerrak

Gaur egungo gizartean, eta bereziki ne-rabezaroan, informazio eta komunikazio teknologiek garrantzia handia hartu dute formazioan, hezkuntzan eta bere berdine-kin harremantzeko moduan. IKT eta batez ere sare sozialak modu egokian erabiltzeko helburuaz, LHko 6.mailari eta DBHko 1.go mailari zuzenduriko tailerrak antolatu dira (salbuespen gisa, aurten LHko 5.mailan ere egin dira ikastetxe batzuetan, ikastetetxeak berak horrela eskatuta.

Ondorengo helburuak zehazten dira:

• Sare sozialez eta bere ezaugarri eta ondo-rioez (positiboez zein negatiboez) hausnar-keta egiteko eremua ezartzea.

• Sare sozialen erabilera egokirako baliabi-deez hornitzea.

Tailerrak ikasmaila horietan planteatzen dira adin horietako gazteen gehiengoak

“Whatsapp”, “Instagram”, “Facebook”, “Twi-tter” eta abar bezalako sare sozialetarako sarbidea duelako eta askotan ezjakintasu-nez eta era guztietako arriskuak bere gain hartuz darabilelako.

Udaletxeko Prebentzio Zerbitzutik eskai-nitako sare sozialen erabilpen egokiari buruzko tailerrak ikastetxe hauetan burutu dira: LHri dagokionez, J.B. Zabalan (2 gela-tan), Zubiletan (gela batean), Gobelan (gela batean), M. del Divino Pastorren (gela ba-tean) eta San Inazion (gela batean) izan dira esku-hartzeak; DBHri dagokionez, Aixerro-tan (5 gelatan), San Nikolas Ikastolan (3 ge-latan), Azkorrin (2 gelatan) eta Stma. Trini-daden (gela batean).

3 – TAILERRAK GELAN

17


17GELA

9IKASTETXE

387IKASLE

9,30AOI*

(*) AOI: Asebetetze Orokorreko Indizea

Honetaz gain, aipatu behar da azken ur-teetan Ertzaintzak ere sare sozialen erabil-pen egokirako gela barruko esku-hartzeak burutzen dituela udalerriko hainbat ikas-tetxetan: LHri dagokionez, Geroa, Azkorri, San Inazio eta Ntra. Sra. de Europan, 8 ge-latan burutuz esku-hartzeak eta 203 ikasle-rekin lan eginez; DBHri dagokionez, M. del Divino Pastor, Stma. Trinidad, Ntra. Sra. de Europa eta J.C. Barojan burutu zituzten es-ku-hartzeak, 9 talderekin eta 188 ikaslere-kin lan eginez.

3.2 – Heziketa afektibo-sexuala

Heziketa afektibo-sexuala DBHko 2.mailan landu ohi da, horrela eskatzen duten ikaste-txeetan. Ikasturte honetan Aixerrota, Azko-rri, San Nikolas Ikastola, Artaza-Romo eta Stma. Trinidad ikastetxeek parte hartu dute eta 72 saio burutu dira (iaz 76), guztira 355 ikaslerekin lan egin delarik.

HEZIKETA AFEKTIBO-SEXUALA 2011-2016parte-hartzearen bilakaera

500450400350300250200150

100

75

50

25

0 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

IKASLEAK SAIOAK

IKASTURTEA IKASTETXEAK SAIOAK IKASLEAK

2011-2012 5 80 394

2012-2013 5 76 400

2013-2014 5 72 358

2014-2015 5 76 368

2015-2016 5 72 355

18


Adikzioen Prebentziorako Unitatetik es-kaintzen dugun esku-hartzeaz gain, Berdin-tasun Zerbitzuak ere eskaintzen ditu hezike-ta afektibo-sexuala lantzeko esku-hartzeak Hagitz programaren bitartez. Pasadan ikas-turtean udalerriko ikastetxe hauetan buru-tu zuten esku-hartzea lehen hezkuntzan: Andra Mari, J.B. Zabala, San Inazio, Zubileta, Geroa, San Nikolas Ikastola eta Ntra. Sra. de Europan, 12 talderekin eta 290 ikaslerekin lan eginez. Fadura GLHBIko Zeregin Gelan ere esku-hartzea egin zuten Hagitz progra-marekin.

3.3 – Droga-menpekotasunen pre-bentziorako tailerrak

Drogen kontsumoari buruzko informazio objektiboa eta egiazkoa jaso dezaten ikas-gelan egiten diren prebentzio/informazio tailerrak dira, DBHko 3.mailako ikasleei zuzenduak, eskaeraren arabera beste ikas-mailetara zabaldu badaitezke ere.

Planteatzen diren helburuak honako hauek dira:

20GELA

7IKASTETXE

398IKASLE

AOI*:9,38

(*) AOI: Asebetetze Orokorreko Indizea

• Ikuspuntu objektibo eta ez moralizatzai-le batetik ondorioez eta arriskuez informa tzea.

• Gehiegizko kontsumoak dakartzan arris-kuak murriztea.

• Norbere kontsumoaz eta ondorioez eta arriskuez hausnarketa bultzatzea.

• Mito eta estereotipoak deskodetzen saiatzea.

• Zalantzak eta kezkak argitzen laguntzea.

Aurten DBHko ikastetxe hauetan bururutu dira: Aixerrota, J.C. Baroja, Azkorri, San Ni-kolas Ikastola, Ntra. Sra. de Europa, Stma. Trinidad eta M. del Divino Pastorren.

19


3º DBH.2 GELAK

29 PARTAIDEBAL. 9,51

Stsma.Trinidad

3º DBH.3 GELAK


Europa

3º DBH. 1 GELA


Divino Pastor

J. C. Baroja3º DBH.

2 GELAK59 PARTAIDE

BAL. 9,11

Aizkorri

3º DBH.

6 GELAK

100 PARTAIDE

BAL. 9,38

Aixerrota

3º DBH.

4 GELAK

68 PARTAIDE

BAL. 9,38

J.C. Baroja

3º DBH.3 GELAK


San Nikolas


2011-2012 6 23 368

2012-2013 8 23 504

2013-2014 7 29 549

2014-2015 7 17 343

2015-2016 7 20 398

PREBENTZIORAKO TAILERRAK 2011-2016 parte-hartzearen bilakaera

550500450400350300250200

100

75

50

25

0 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

IKASLEAK GELAK

20


3.4 – «Arrisku Alkohola» tailerrak

Gazteria alkoholarekin lotutako istripuetan arrisku-taldea da, bestelako faktore batzue-kin duen aldiberekotasunagatik, hala nola gauekotasuna, talde-presioa, beste drogen kon tsumoa, lokalen masifikazioa edo arriskuen hautemate baxua. Tailer hauen bidez alkohol kontsumoaren arriskuez kontzientziatu, kal-teez eta arriskuez informatu eta kontsumitzea erabakiz gero norberarekiko zainketa-portae-rak indartu nahi dira.

“Arrisku Alkohola” tailerrak Ortzadar elkar-teak eraman ditu aurrera, ondorengo parte hartzearekin:

4º DBH2 GELAK

25 PARTAIDE

Stsma.Trinidad

4º DBH3 GELAK

55 PARTAIDE

Europa

4º DBH 1 GELA

17 PARTAIDE

Divino Pastor

J. C. Baroja

4º DBH

2 GELAK

55 PARTAIDE

Aizkorri

4º DBH

5 GELAK

99 PARTAIDE

Aixerrota

4º DBH

4 GELAK

79 PARTAIDE

J.C. Baroja

4º DBH2 GELAK

39 PARTAIDE

San Nikolas

14GELA

7IKASTETXE

381IKASLE

21



2011-2012 6 37 818

2012-2013 6 16 320

2013-2014 6 15 286

2014-2015 6 15 289

2015-2016 7 17 381

900800700600500400300200100

2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

IKASLEAK GELAK

ARRISKU ALKOHOLA 2011-2016

parte-hartzearen bilakaera

37 16 15 15 17

22


GELAN EGINDAKO TAILERREN LABURPENA

Arestian aipatu bezala, gelan bertan lantzen diren tailerrak jasotzeko ikastetxeen eskae-ra oso altua da, bai kopuru aldetik, baita esku hartzen duten erakunde publiko (Er tzaintza, Berdintasuna, eta abar) zein priba-tuetako eragileen aldetik ere.

Hemen aurkezten diren datuak Prebentzio Unitatetik kudeatzen diren lau tailer motei dagozkienak dira:

15 IKASTETXE

126 TAILER

1.521 IKASLE

LH 4º, 5º, 6º DBH 1º - 4º

1º BATXILERGOA

23

4 – PREBENTZIOA FAMILIA EREMUAN


24

4.1 – Guraso Eskola

Guraso Eskola programa 1994-95 ikastur-teaz geroztik garatzen da Getxon eta udale-rriko ikastetxe guztiek parte hartzen dute. 2015-16 ikasturtean ondorengo gaiak jorra-tu ziren:

• Adimen emozionalaz hezi

• Autoestimua familian hobetu

• Nerabeekin gatazkak nola konpondu

• Psikologiaz hezi

• Autoestimua hobetuz hezi

• Sexualitateaz solasean

• Eskola-arrakastaren bila

• Familian gatazkak nola konpondu

IKASTURTEA IKASTETXEAK IKASTAROAK SAIOAK PARTAIDEAK

2011-2012 13 23 135 568

2012-2013 14 22 138 581

2013-2014 13 27 143 451

2014-2015 13 27 146 510

2015-2016 16 25 148 550

• Gatazken konponketa psikologiaz

• Zigorrik gabe hezi

• Autoestimua hobetzen nerabezaroan

• Emozioen kontrola eta estresaren erabi-lera

Gai horiek guztiak 25 ikastaro eta 148 saio-tan (iaz 146 saio) landu dira. Saio horietan 16 ikastetxetako 550 gurasok (iaz 510) parte hartu dute, batez bestez 11 saio izanik ikaste-txe bakoitzeko.

GURASO ESKOLA 2011-2016parte-hartzearen bilakaera

SAIOAK PARTAIDEAK

160140120100

80604020

800

600

400

200

2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16


25


4.2 – Seme-Alabak aldizkaria

Seme-alabak aldizkariaren argitalpenarekin Guraso Eskolako trebakuntza-jarduerak osa-tu nahi dira. Ekimen honen xede orokorra seme-alaben heziketarekin zerikusia duten alderdi hezigarriak gurasoei hurbiltzea da.

Getxoberrirekin batera banatzen den argi-talpen dibulgatzailea da eta urtean bi ale argitaratzen dira (bata urtarrilean eta bestea irailean), eskola komunitatearen bi une na-gusiren aldi berean. Ale bakoitzak ohikoak diren atalak ditu, hala nola “nire egunkaria”, “orientabideak”, “gomendatutako liburua” edo “baliabide interesgarriak udalerrian”. Formatoa 4-8 orrialde bitartekoa da, euska-raz eta gaztelaniaz.

2016an zehar landutako aleetan, gai hauek jorratu dira:

• 37.alean: “Konfiantzatik autonomiaraino hezten”

• 38.alean: “Asperraldi osasuntsua edo ai-sialdiaren artea”

26

5 – PREBENTZIOA KOMUNITATE EREMUAN


27

5.1 – Tabakoa erretzeari uzteko ikastaroak

2012az geroztik jarduera ezberdinak garatu dira udalerrian erretzeari uzten laguntzeko; biztanleria tabakoaren kontsumoak dakar tzan kalteez sentsibilizatzeaz gain, erre tzeari utzi nahi dioten pertsonei laguntzeko mekanismo egokiak eta beharrezko baliabi-deak sustatu nahi dira.

Horrela, 60 urtetik gorako erretzaileentzako ikastaroak antolatzen dira urtero, 60-90 mi-nutuko iraupena duten 10 saioz osatuak.

2016an antolaturiko ikastaroan 12 lagunek hartu zuten parte eta %100ak erretzeari uztea lortu zuen. Parte-hartzaileen aldetik ikastaroaren balorazio orokorra “gogobete-koa” eta “oso gogobetekoa” izan zen, batez besteko 9,67/10 puntuazioa emanez.

5.2 – Arriskuen murrizketa Getxoko jaietan

Proiektuak Getxoko jai desberdinetan egi-ten diren borondatezko alkoholemia-kon-trolak kokatzean datza.

2016an Erromoko jaietan burutu zen boron-datezko alkoholemia-kontrola, abuztuaren 6an, hain zuzen ere. 155 alkoholemia-proba burutu ziren (120 gizonezko eta 35 emaku-mezko), gehienak 18 eta 30 urte bitartekoak (%92a): horietatik %60ak (94) emaitza po-sitiboa eman zuen (gizonezkoak gehienak: %79a). Pertsona bat hurbildu zen stand-era informazioa jasotzeko asmoz bakarrik.

URTEA POSITIBOAK NEGATIBOAK GUZTIRA

2011 384 297 681

2012 333 326 659

2013 172 139 311

2014 99 75 174

2015 149 103 252

2016 94 60 154

BORONDATEZKO ALKOHOLEMIA KONTROLAK

1.000800600400200

0

2011 2012 2013 2014 2015 2016

POSITIBOA

NEGATIBOA

297

326 139

103 6075384 333 17299 149 94


28

6 – ERAKUNDEEN ARTEKO ETA DISZIPLINA ANITZEKO KOORDINAZIOA


29

Prebentzio arloko esku-hartzearen ku-deaketa eraginkorrerako ezinbestekoa da instantzia desberdinen edota arduradunen arteko koordinazioa.

Getxoko Adikzioen Prebentziorako Unita-tetik koordinazio lan arina mantentzen da ondorengoekin:

• Erkidegoko prebentziorako lan-taldeen arauen arduraduna den Eusko Jaurlaritzako Osasun Publiko eta Adikzioen Zuzendari tzarekin.

• Udaletako prebentzio taldeekin, kezkak partekatzeko eta programa eta proiektuen esku-hartzeen elementu koherenteak era-bakitzeko.

• Osasun sailarekin eta Osakidetzarekin, tabakismoaren murrizketari, elikadura osasuntsuari, jarduera fisikoari eta abar da-gozkien programetan.

• Hezkuntza sailarekin ekimen guztien ga-rapenerako, ikastetxe publikoetako eta pri-batuetako kontaktuen bitartez.

• Udaleko Gazteria, Berdintasuna edo gi-zarte-hezkuntzako esku-hartze zerbitzue-kin.

• Hirugarren sektoreko hainbat erakun-derekin eta zerbitzu eta baliabideak eskain tzen dituzten prebentzio eremuko beste hainbat enpresarekin.

Hau guztia, adikzioen fenomenoen konplexutasuna oinarri eta erantzukideta-suna printzipio gidaria izanik.


2016eko txostena. · 2017. 5. 5. · 2014-2015 5 846 48 2015-2016 7 919 51 2016-2017 7 815 34...

Documents

Transcript of 2016eko txostena. · 2017. 5. 5. · 2014-2015 5 846 48 2015-2016 7 919 51 2016-2017 7 815 34...