2017 AÑO DE LA FAMILIA

PRIMER SEMESTRE

SITUACIÓN PROBLEMA Dentro y fuera del salón de clase los estudiantes se encuentran con situaciones habituales en las cuales requieren de vocabulario y estructuras propias del idioma para potencializar sus habilidades comunicativas y mejorar su interacción con el otro.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo lograr que los estudiantes apliquen en su cotidianidad el vocabulario adquirido en las clases?

SEGUNDO SEMESTRE

SITUACIÓN PROBLEMA El compartir la cotidianidad entre los estudiantes es uno de sus pasatiempos favoritos. No obstante, se inhiben de hacerlo en inglés por falta de afianzamiento en la fonética y fluidez verbal. Las temáticas a desarrollar se contextualizarán desde los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de actividades que les permita superar dichas falencias.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo hacer que los estudiantes fortalezcan las bases necesarias para interactuar en diferentes contextos?

GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: 1ºA – B:49 H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se construirá una creación artística con material reciclable en el que se contraste el ayer y el hoy de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO

ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

COMPETENCIAS GRAMATICAL TEXTUAL PRAGMÁTICA

MY BIRTHDAY Numbers Colors How old are you

L O G R O S

Reconoce los números en diferentes contextos

Utiliza vocabulario de los colores

AT SCHOOL Classroom objects Personal Pronouns This/thes

Identifica los pronombres en contextos dados

Presenta oportunamente sus trabajos

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: 1ªA - B: 48H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se realizará poster creativo sobre los cuidados de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO



MY FAMILY

Family members (PASTORAL) How old is …? Occupations

INTERDISICPLINARIEDAD: Lengua Castellana

L O G R O S

Asocia imagen/concepto de palabras dadas

Escribe oraciones en contextos dados

Enriquece su vocabulario mediante el uso de algunas palabras sobre los miembros de la familia en inglés.

MY BODY - Parts of the body

- I have …

Diferencia las partes del cuerpo en Inglés

Participa activamente en diálogos en inglés.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: 1ºA – B:46 H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se presentará video sobre la tierra para que las estudiantes elaboren reflexión a partir del mismo. COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO



PETS

- Pets - He/ she has

L O G R O S

Reconoce vocabulario sobre las mascotas

Escribe palabras alusivas a los animales

Enriquece su vocabulario mediante el uso de diferentes animales en inglés.

MY HOUSE

- Parts of the house - House objects - Prepositions of place

INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Identifica vocabulario de la casa en diferentes contextos

Representa roles en situaciones dadas

Manifiesta buena actitud frente a las explicaciones dadas en clase.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: 1ºA - B: 46H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL: RESPETO POR LA NATURALEZA: las estudiantes crearán un producto innovador para el cuidado y conservación de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO



FOOD

- Fruits / vegetables - Like / don’t like

L O G R O S

Reconoce los alimentos en diferentes contextos

Expresa sus preferencias

I´M EXCITED

- Adjectives (PASTORAL)

- Am / is / are

Identifica vocabulario sobre las emociones en diferentes contextos

Demuestra responsabilidad frente a las actividades propuestas en la asignatura.

GRADO SEGUNDO

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEGUNDO TIEMPO PREVISTO: 2º A-B: 49H


TEMAS

AMBITO



MY TOYS

- Vocabulary - Numbers - What time is it? / It¨s

one o¨clock. - What´s this/that ? - What are

these/those? - How many ..?

L O G R O S

Reconoce el verbo to be en lecturas. Identifica vocabulario nuevo y hace práctica de la pronunciación del mismo.

Escribe y diferencia palabras con ch y sh.

Enriquece su vocabulario mediante el uso de adjetivos demostrativos.

MY FAMILY (PASTORAL) - Vocabulary - Family members - Neighborhood places - who´s he/she - where´s my/your uncle?

Resuelve match relacionado con los temas propuestos.

Completa ejercicios de escucha en una canción de forma coherente.

Manifiesta interés y disposición en la realización de las actividades propuestas.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEGUNDO TIEMPO PREVISTO: 2ºA-B: 48H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se realizará poster creativo sobre los cuidados de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa

TEMAS

AMBITO



MOVE YOUR BODY

- Vocabulary - Actions: touch,wave,

clap, move. - Physical abilities: jump,

swim, dance, climb, swing

L O G R O S

Reconoce el verbo dentro de una oración. Identifica los verbos dentro de una lectura.

Escribe y diferencia palabras con ng y nk.

Enriquece su vocabulario mediante el uso de diferentes verbos.

MY FACE - Vocabulary - Parts of the body:

face,eyes,ears,nose, mouth

- INTERDISICPLINARIEDAD: Lengua Castellana - Hairstyles: long, short, curly, straight, dark, and blond. - Do you have a small nose?

Reconoce y practica la escritura de las partes del cuerpo en Inglés

- Completa ejercicios de escucha en una canción de forma coherente.

- Escribe y diferencia palabras con ai y ee

Es coherente en la realización de sus escritos

TERCER PERIODO



TEMAS

AMBITO



ANIMALS (PASTORAL)

-Vocabulary - Farm animals: cow,

goat, chicken, turkey, duck, sheep.

- Wild animals: bat, crow, owl, fox.

- What´s this/ that? - Yes, it is/no, it isn´t

L O G R O S

Reconoce el verbo dentro de una oración. Identifica los verbos dentro de una lectura.

Escribe y diferencia palabras con igh y oa..

Enriquece su vocabulario mediante el uso de animales en inglés.

FOOD - Vocabulary - Food items:pizza,

chicken, fish, rice, eggs,burgers, apples.

- What´s your favorite food? My favorite food is pizza

- I like chicken/ I don´t like

INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Realiza exposiciones utilizando vocabulario sobre las comidas.

- Completa ejercicios de escucha en una canción de forma coherente.

- Dramatiza preferncias

Manifiesta interés y disposición en la realización de las actividades propuestas.

CUARTO PERIODO


EJES TRANSVERSALES PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: las estudiantes crearán un producto innovador para el cuidado y conservación de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO



CLOTHES - Vocabulary - Clothes: a skirt, boots,

pajamas, jeans, a hat, a coat.

- I´m wearing a white skirt

- I´m not wearing a white pants.

INTERDISCILPINARIEADAD: ciencias naturales, étic:a

L O G R O S

Reconoce las prendas de vestir en Inglés .

Escribe y diferencia palabras con ow y oy

Enriquece su vocabulario mediante el uso de prendas de vestir en inglés.

WEATHER - Vocabulary - Weather:

cloudy,snowy, rainy, windy, sunny, cool.

- Days of the week: Sunday, Monday,

Tuesday Wednesday, Thursday.

INTERDISCILPINARIEADAD: ciencias naturales, ética

.elabora frases en inglés usando vocabulario sobre el clima.

Completa ejercicios de escucha en una canción de forma coherente.

Comparte sentimientos y emociones utilizando vocabulario visto en Inglés.

GRADO TERCERO PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO:3º TIEMPO PREVISTO 3°A - B: 49H


TEMAS

AMBITO

ASPECTO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

COMPETENCIAS Gramatical Textual Pragmática

1. Let’s Count

Numbers 0-50 Addition Substraction

LOGROS Reconoce los números en diferentes contextos.

Elabora juegos utilizando números.

1. Introduce yourself (PASTORAL)

Verb to be What/Where

Identifica el verbo “to Be” en contextos dados.

Resuelve preguntas sobre información personal

Respeta las exposiciones de las compañeras

2. Nature How many There is/there are

Diferencias estructuras contables en diálogos

Elabora textos utilizando sustantivos.

3. Me and my family

(PASTORAL) Parts of the body Adjectives

Have/Has

Identifica características físicas.

Construye textos cortos sobre su cotidianidad

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO:3º TIEMPO PREVISTO 3°A – B: 48H


TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Pets

Animal body parts Look like Interdisciplinariedad:

LOGROS Asocia descripciones correspondientes a animales y paisajes.

Hace cortas narraciones descriptivas de su entorno.

2. Home Parts of the house Interdisciplinariedad: Inglès Prepositions

Reconoce preguntas sobre personas, objetos y lugares del entorno.

Elabora textos con vocabulario alusivo a la casa.

3. Clothes Verb: to wear (PASTORAL)

Identifica expresiones alusivas a los desfiles de moda.

Utiliza adjetivos demostrativos en diferentes contextos.

4. School Supplies

Possessive Adjectives INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Diferencia los objetos que utiliza en su cotidianidad.

Expresa pertenencia en la interacción con sus compañeras.

Participa en las actividades de la clase.

TERCER PERIODO


EJES TRANSVERSALES

PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se presentará video sobre la tierra para que las estudiantes elaboren reflexión a partir del mismo. COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Sports Modal Auxiliar Can (PASTORAL)

LOGROS Identifica vocabulario de los deportes.

Expresa habilidades realizadas en su cotidianidad.

2. Places Was / Were

Identifica vocabulario alusivo a los lugares.

Narra eventos en pasado

3. Food Like / don’t like Some / any INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Reconoce expresiones sobre los cuantificadores en contextos dados.

Representa roles sobre sus preferencias.

Cumple con tareas y talleres.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO:3º TIEMPO PREVISTO: 3°A – B: 46H


TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Things we do Present progressive adverbs of manner

LOGROS Reconoce acciones progresivas en producciones orales y escritas.

Describe características de las acciones en contextos dados

Valora los aportes de sus compañeras

2. Special days (PASTORAL) Ordinal numbers

Identifica vocabulario relacionado con las fechas

Utiliza los números ordinales en diferentes contextos.

3. Stories for kids Identifying main idea

Interpreta textos cortos Resuelve ejercicios de comprensión lectora.

Se interesa por la lectura de textos

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO: 4º TIEMPO PREVISTO

4°A – B: 49H

EJES TRANSVERSALES

PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO

RESPETO POR LA NATURALEZA: se construirá una creación artística con material reciclable en el que se contraste el ayer y el hoy de la naturaleza

COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Numbers Numbers 0 – 100

Mathematical operations

Reconoce spelling de los

números.

Realiza juegos utilizando los

números.

2. Kids in my class Comparative form: superiority

equality

LOGROS Reconoce aspectos

comparativos en su entorno.

Describe personas, animales y

objetos utilizando un lenguaje

sencillo

Respeta el modo cómo se

expresan oralmente sus

compañeras en inglés.

3. Free time What do you like doing

Leisure activities

Reconoce expresiones para

hablar de su cotidianidad.

Elabora textos con vocabulario

alusivo a los hobbies.

Comparte las opiniones de

sus compañeras acerca de

actividades diarias.

4. Wild animals Simple Present

Identifica vocabulario alusivo a

los animales salvajes.

Expresa habilidades de los

animales.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO:4º TIEMPO PREVISTO 4°A - B:48H


TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. The Seasons What’s the weather

LOGROS Reconoce vocabulario sobre el clima.

Describe características del clima.

2. My week Parts of the day Prepositions of time Information question

Reconoce el espacio de tiempo en que se hacen las acciones.

Utiliza expresiones para referirse al tiempo

Participa en las actividades desarrolladas durante la clase.

3. Jobs Professions

INTERDISCIPLINARIEDAD: Inglès

Establece diferencia entre las profesiones y oficios.

Expresa preferencias sobre las profesiones.

Se integra fácilmente en los grupos de trabajo.

4. Countries Nationalities (PASTORAL) Where are you from?

Comprende preguntas sobre las nacionalidades.

Elabora textos con vocabulario alusivo a las nacionalidades.

TERCER PERIODO



TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Rain Forest Preposition of place

LOGROS Diferencia vocabulario alusivo al relieve.

Posiciona estructuras gramaticales simples en textos.

Cumple responsablemente con las tareas y trabajos.

2. Trips Could.

Comprende vocabulario relacionado con las excursiones.

Describe habilidades en pasado

3. Feelings Adjectives Why / because

Identifica estructuras gramaticales para expresar sentimientos.

Expresa razones sobre determinados estados de ánimos.

Valora las actividades de aprendizaje.

4. Advice Should / shouldn’t INTERDISCIPLINARIEDAD Lengua Castellana

Reconoce vocabulario alusivo a las enfermedades.

Dramatiza textos dando recomendaciones.

CUARTO PERIODO



TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Sports Adjectives preposotion

LOGROS Diferencia vocabulario alusivo a los deportes.

Utiliza estructuras sencillas en diferentes contextos.

Realiza las actividades propuestas en clase.

2. Vacation Simple past

Reconoce costumbres del pasado.

Expresa acciones del pasado

3. Tales for kids (PASTORAL) scanning and skimming

Identifica la idea principal en textos dados.

Resuelve ejercicios de comprensión lectora

Valora las recomendaciones que se le hacen y las pone en práctica.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO:5º TIEMPO PREVISTIO 5°A - B: 49 H


TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. The Robots Simple future: will/will not

LOGROS Relaciona la tecnología con el futuro

Hace predicciones para un futuro

Disfruta los trabajos en equipo

2. Friends Adjectives to describe personalities (PASTORAL)

Reconoce preguntas de información.

Expresa características de las personas

Cumple con las responsabilidades asignadas.

3. My Life: Adverbs of frequency (PASTORAL)

Diferencia vocabulario alusivo a las actividades diarias

Utiliza verbos modales para dar recomendaciones y órdenes.

SEGUNDO PERIODO



TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Free Time The structure “good at”, past continuous

LOGROS

Identifica acciones progresivas en pasado.

Elabora textos utilizando vocabulario alusivo a las actividades del tiempo libre.

Comparte sus experiencias con las compañeras.

2. Around The World (PASTORAL) There is/there are

Reconoce preguntas alusivas a las nacionalidades.

Hace descripciones cortas sobre características de países dados

Se preocupa por mantener en orden su lugar de estudio.

3. Shopping Adjectives to describe clothing, Interdisicplinariedad: Lengua Castellana possessive pronouns

Identifica expresiones que indican pertenencia

Expresa preferencias sobre artículos y accesorios

TERCER PERIODO

ASIGNATURA: Inglés GRADO:5º TIEMPO PREVISTIO 5°A - B: 46H


TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Party Time Regular/ Irregular verbs Simple Past

LOGROS Identifica la secuencia de eventos en un cuento

Comunica acciones del pasado. Disfruta de las actividades de clase.

2. School Was / Were Adjectives

Diferencia vocabulario alusivo a la escuela.

Utiliza expresiones descriptivas en textos cortos

3. My Duties (PASTORAL) Have to / Has to Interdisciplinariedad Lengua Castellana

Establece diferencia entre lo que tiene que hacer y lo que debe hacer

Dramatiza sus obligaciones Cumple con sus compromisos académicos.

CUARTO PERIODO



TEMAS

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


1. Entertainment Structure: Where are you from? Professions.

LOGROS Relaciona las profesiones con las habilidades

Aplica en sus composiciones estructuras gramaticales simples

Participa activamente en los grupos colaborativos que se forman en clase.

2. Products Passive Voice/ materials

Identifica vocabulario sobre las diferentes clases de materiales

Elabora textos expresando el material de que están hecho diferentes objetos

Presenta tareas y trabajos en forma ordenada.

3. Talented Kids scanning / skimming

Reconoce en textos los lugares y momentos en que suceden las acciones

Sigue la secuencia de una historia sencilla.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés

GRADO: SEXTO

TIEMPO PREVISTO: 6º A: 49H 6ºB:49 H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL:

PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se construirá una creación artística con material reciclable en el que se contraste el ayer y el hoy de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa.

TEMAS

AMBITOS


1. A NEW START

Simple present to be. (PASTORAL)

Information question with to be


LOGROS

Reconoce las expresiones y esquemas gramaticales trabajados.

Crea diálogos usando las expresiones y esquemas gramaticales trabajados.

Participa espontáneamente en clase

2. PEOPLE

Possessive of nouns.

Possessive adjectives

Plural forms of nouns.

Identifica los adjetivos y sustantivos posesivos creando oraciones con ellos.

Se expresa de manera adecuada haciendo uso de diferentes reglas gramaticales

Muestra buena disposición frente a las diferentes situaciones y deberes de su contexto

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:

Humanidades - Lengua extranjera: Inglés

GRADO:

SEXTO

TIEMPO PREVISTO:

6º A: 48H – 6ºB:48 H

EJES TRANSVERSALES


RESPETO POR LA NATURALEZA: se realizará poster creativo sobre los cuidados de la naturaleza

COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa

TEMAS

AMBITOS


1. OBJECT

There is- are

A- an

Prepositions Interdisciplinariedad: Lengua Castellana

This- that- these- those.

I


LOGROS

Reconoce la forma correcta de los

sustantivos contables y no

contables al construir oraciones.

Elabora frases, textos usando

cuantificadores.

Aprovecha el

tiempo en clase y

realiza los

trabajos

asignados

2. ACTIVITIES

Simple present (PASTORAL)

Frequency adverbs

Can

Desarrolla diálogos cortos

haciendo uso de los distintos

adverbios de frecuencia.

Describe las actividades propias y

de otras personas empleando los

adverbios de frecuencia del

idioma inglés.

Muestra interés y

buena disposición

en todas las

actividades

propuestas en

clase.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

SEXTO

TIEMPO PREVISTO:

6º A: 46 – 6ºB:46 H

EJES TRANSVERSALES


RESPETO POR LA NATURALEZA: se presentará video sobre la tierra para que las estudiantes elaboren reflexión a partir del mismo.


TEMAS

AMBITOS


1. ANIMALS

Simple present question

Yes – no questions with Can (PASTORAL)


LOGROS

Elabora preguntas con Wh y las

responde de manera oral y escrita.

Narra experiencias vividas en

presente simple y continúo

empleando el idioma inglés.

Es respetuosa

con sus

compañeras y

docentes.

2. ABOUT TOWN

Singular and plural nouns

Count and noncount nouns.

A- an- some- any Interdisciplinariedad: Lengua

Castellana

Escribe y pronuncia

correctamente en inglés,

expresiones para referirse a

cantidades

Se expresa adecuadamente en

Inglés dentro de un contexto

determinado, utilizando las

estructuras y el vocabulario

trabajado

Utiliza los

conocimientos

adquiridos

dentro del aula.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

SEXTO

TIEMPO PREVISTO:

6º A: 46 – 6ºB: 46H

EJES TRANSVERSALES


RESPETO POR LA NATURALEZA: las estudiantes crearán un producto innovador para el cuidado y conservación de la naturaleza


TEMAS

AMBITOS


1. VACATIONS

Present continous

Simple present and present continouns


LOGROS

Maneja el presente progresivo en

forma afirmativa, negativa e

interrogativa.

Escribe textos cortos que narran

historias y describen personas y

lugares que imagina o conoce.

Desarrolla

activamente las

actividades

propuestas en

clase.

2. AT HOME

Be going to (PASTORAL)

Simple past TO BE

Reconoce la estructura y el uso

adecuado del futuro going to y del

pasado del verbo tobe

Participa activamente en la clase

preguntando y respondiendo a

las preguntas que se hacen,

realiza actividades prácticas para

mejorar su aprendizaje.

Se esfuerza por

aprender cada día

más sobre el

idioma y lo vincula

a la clase.

PRIMER PERIODO


GRADO: SEPTIMO

TIEMPO PREVISTO: 7º A: 48H – 7ºB:49 H


TEMAS

AMBITOS


1. FREE TIME

Simple present (PASTORAL)

Adjectives to describe activities.


LOGROS

Identifica la forma verbal del presente simple y el gerundio y algunos de sus usos.

Lee y comprende textos narrativos y descriptivos que le son familiares, y comprende textos argumentativos cortos y sencillos.

Cumple de manera eficiente con sus actividades dentro y fuera del aula.

2. AT WORK

Present continuous and simple present

Simple past TO BE

Reconoce la estructura gramatical del presente continuo y el pasado del verbo to be

Escribe narraciones sobre experiencias personales y hechos a su alrededor.

Participa y se interesa por la elaboración de trabajos de calidad y consultas para profundizar.

SEGUNDO PERIODO


GRADO: SEPTIMO

TIEMPO PREVISTO: 7º A: 46H – 7ºB:48 H

EJES TRANSVERSALES

PASTORAL:SE ARTICULA DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEL PROYECTO RESPETO POR LA NATURALEZA: se realizará poster creativo sobre los cuidados de la naturaleza COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa

TEMAS

AMBITOS


1. MOVIES

Simple past: regular and irregular verbs

Simple past questions


LOGROS

Distingue el pasado continuo del pasado simple y sus características gramaticales y de uso.

Desarrolla ideas que expresan situaciones o eventos pasados.

Manifiesta actitudes de responsabilidad, comportamiento adecuado e interés frente a las temáticas trabajadas durante las clases de ciencias naturales

2. MUSIC

Comparative and superlative adjectives.

Interdisciplinariedad: Lengua Castellana

Diferencia los adjetivos comparativos de los superlativos.

Compara situación, personas y objetos usando las formas adecuadas de los adjetivos.

Envía de forma continua y puntual; a través del correo electrónico los trabajos asignados por este medio.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

SEPTIMO

TIEMPO PREVISTO:

7º A: 43H – 7ºB:45 H

EJES TRANSVERSALES




TEMAS

AMBITOS


1. HEROES

Simple past and past progressive. (PASTORAL)


LOGROS

Usa apropiadamente los

sustantivos teniendo en cuenta si

son contables o no contables.

Toma dictados del vocabulario

manejado en clase

Muestra interés

en el desarrollo de

las actividades de

las clases

2. DELICIOUS

Count and noncount nouns, expressing and questions quantities.

Present perfect. Interdisciplinariedad: Lengua

Castellana

Reconoce el uso de los

cuantificadores.

Identifica la estructura del

presente perfecto en sus formas

gramaticales.

Dramatiza diálogos con los

cuantificadores.

Cumple de manera eficiente con sus actividades dentro y fuera del aula.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

SEPTIMO

TIEMPO PREVISTO:

7º A: 43H – 7ºB:46 H

EJES TRANSVERSALES


RESPETO POR LA NATURALEZA: las estudiantes crearán un producto innovador para el cuidado y conservación de la naturaleza


TEMAS

AMBITOS


1. SAY PLEASE

Have to- not have to, must, should, can. (PASTORAL)


LOGROS

Reconoce los verbos modales y sus

diferentes usos contextuales.

Construye información usando los

verbos modales.

Desarrolla

activamente las

actividades

propuestas en

clase.

2. ART

Be going to

Present continuous for future.

Establecer relaciones entre

secuencias de acontecimientos,

diferenciando presente, pasado y

futuro.

Organiza párrafos coherentes

Cortos teniendo en cuenta

elementos formales del lenguaje

como ortografía y puntuación.

Se esfuerza por

aprender cada día

más sobre el

idioma y lo vincula

a la clase.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

OCTAVO

TIEMPO PREVISTO:

8º A: 49H

EJES TRANSVERSALES


RESPETO POR LA NATURALEZA: se construirá una creación artística con material reciclable en el que se contraste el ayer y el hoy de la naturaleza


TEMAS

AMBITOS


1. WORLD LANGUAGE

Gerund

Can – could (PASTORAL)


LOGROS

Reconoce el propósito de una

descripción en textos narrativos de

mediana extensión.

Identifica el uso y la función de los

verbos modales usándolos en

contexto.

Infiere información específica a

partir de un texto oral.

Desarrolla con entusiasmo y

deseo de aprender las

actividades de repaso.

2. GENIUS

Simple past

Too much- many, a few, a Little, a lot of.

Diferencia el uso del presente

simple del progresivo.

Produce textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas.

Participa activamente del

trabajo en grupo.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

OCTAVO

TIEMPO PREVISTO:

8º A: 48H

EJES TRANSVERSALES


RESPETO POR LA NATURALEZA: se realizará poster creativo sobre los cuidados de la naturaleza

COMPRENSIÓN LECTORA: A través de las lecturas propuestas en el texto guía se afianzará la competencia textual e interpretativa

TEMAS

AMBITOS


1. FASHION

Too+ adj /not + adjective+ enough

Interdisciplinariedad: Lengua Castellana

Objective pronouns

Possessive pronouns.


LOGROS

Usa las reglas gramaticales para

desarrollar procesos lingüísticos y

discursos

Construye frases y textos

aplicando las reglas de los

adjetivos comparativos y

superlativos.

Se integra activamente a

las actividades grupales.

2. GOAL

Past continuous , when , while.

Present perfect.

Produce textos usando pasado simple coherentemente.

Diferencia el uso contextual y

gramatical del presente

perfecto y pasado simple.

Participa con entusiasmo

en diálogos y actividades

grupales.

Muestra interés en la

adquisición de su

aprendizaje.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:


GRADO:

OCTAVO

TIEMPO PREVISTO:

8º A: 46H

EJES TRANSVERSALES




TEMAS

AMBITOS


1. LIFESTYLE

Present perfect question

Ever, just, never.


LOGROS

Identifica ideas generales y

específicas en textos orales, si

tiene conocimiento del tema y del

vocabulario utilizado.

Escribe mensajes en diferentes

formatos sobre temas de su

interés.

Genera una

actitud tolerante y

honesta a través

del trabajo

personal y grupal

2. SOLIDARITY

Present perfect with For, since, how long?

Present perfect and simple past. (PASTORAL)

Interdisciplinariedad: Lengua

Castellana

Usa la lengua para comunicar en

situaciones dadas.

Explica y justifica brevemente sus

planes y acciones.

Es tolerante con

sus compañeros

en la realización

de las diferentes

actividades

CUARTO PERIODO


GRADO: OCTAVO

TIEMPO PREVISTO: 8º A: 46H


TEMAS

AMBITOS


1. GOOD LUCK

Will- might (PASTORAL)

Be going to

The first conditional.


LOGROS

Establece ideas claras usando condicional en lengua extranjera. Diferencia el futuro will del going to y su uso, además del primer condicional.

Demuestra que reconoce elementos de la cultura extranjera y los relaciona con su cultura. Describe situaciones improbables o no reales

Se cuestiona sobre el uso y aplicación de la temática.

2. SPACE

Question with how + adjectives

Comparative and superlative adjectives.

Interdisciplinariedad con ciencias sociales.

Diferencia el adjetivo comparativo y superlativo y sus reglas básicas.

Habla acera de diferentes situaciones utilizando adjetivos y los condicionales.

Es respetuosa del trabajo en clase. Respeta la participación de sus compañeras

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO:NOVENO TIEMPO PREVISTO:9º : 49H


TEMAS

AMBITOS


1. ONE WORLD Adverbs of degree


LOGROS

Reconoce casos del pasado en contextos dados

Produce textos cortos utilizando casos del pasado.

Interactúa con sus compañeras en grupos de trabajo

2. HEALTH Simple past cases

Plantea soluciones a experiencias, hechos o historias de su interés

Valora la escritura como un medio de expresión de sus ideas y pensamientos

3.SLEEP AND TEENAGERS Should have/shouldn’t have

Comprende el sentido general de un texto oral aunque no entienda todas sus palabras

Argumenta posición ante textos dados

4.READING COMPREHENSION Identifying main idea

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO: NOVENO

TIEMPO PREVISTO: 9º : 48H


TEMAS AMBITOS


1. E- WORLD Simple past vs present perfect


LOGROS

Deduce información en textos dados

Organiza frases y párrafos en contextos dados.

Valora el sentido de la responsabilidad

2. AGREEMENTS For/since/already/yet

Identifica posición ante situaciones dadas

Expresa acuerdo y desacuerdo ante situaciones dadas

3. CITY LIFE Passive voice cases

Reconoce elementos dentro de oraciones

Narra sobre temas de la actualidad presentado posición crítica

4.FAMOUS LANDMARKS (PASTORAL) Reading comprehension: scanning skimming INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Define palabras a partir de contextos dados

Produce cortos textos comparando aspectos culturales y geográficos

TERCER PERIODO



TEMAS AMBITOS


1. TEEN PROBLEMS Reported speech


LOGROS

Establece diferencia entre discursos directos e indirectos

Produce cortos textos utilizando un lenguaje claro y sencillo.

Valora aspectos culturales propios de otros lugares

2.PERMISSIONS Tell / say

Diferencia el uso de las expresiones de habilidad.

Aplica en sus composiciones las expresiones de habilidades.

3. BODY ART Questions tag

Reconoce la intencionalidad en textos orales

Narra eventos haciendo énfasis sobre su impacto utilizando propósitos de causa.

Asume respetuosamente las exposiciones de sus compañeras

4. FEELINGS “ing” “ed” as adjectives INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Establece diferencia connotativa de las emociones

Expresa de forma oral sus sentimientos y necesidades haciendo uso del vocabulario y temáticas propuestas en clase.

CUARTO PERIODO



TEMAS AMBITOS


1. CONSUMERISM Conditional clauses (PASTORAL)


LOGROS

Evidencia el aprendizaje para la vida por el uso de la lengua extranjera para enriquecimiento personal y como medio para disfrutar.

Se expresa adecuadamente en Inglés dentro de un contexto determinado, utilizando las estructuras y el vocabulario trabajado

Presenta con claridad y orden sus exposiciones

2. FAIR TRADE MARKET Second conditional case

Comprende textos orales a partir de palabras claves

Produce cortos textos informativos estableciendo condiciones

3. NATURE Relative clauses

Identifica rasgos culturales en contextos dados

Expresa opiniones, gustos y preferencias sobre temas trabajados e clase

Aprecia las actividades de clase disfrutando de ellas.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO:DÉCIMO TIEMPO PREVISTO:10º : 49H


TEMAS AMBITOS


1. Frank’s short day Frequency adverbs


LOGROS

Identifica la idea principal de un texto oral cuando a partir de conocimientos previos.

Estructura textos teniendo en cuenta posición de elementos dentro de una oración.

2. Breakfast Quantifiers

Clasifica información dada a partir de un contexto dado

Escribe cortos textos que explican sus preferencias y decisiones

Se integra en grupos de trabajo para desarrollar actividades de escucha

3. Biata’s crazy day Future cases

Narra sobre sobre hechos reales o a suceder en un futuro próximo

4. Reading a street map Could / able to

Comprende información a partir de textos orales

Describe sus habilidades utilizando un lenguaje sencillo y claro

Respeta los aportes de sus compañeras

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO: 10º : 48H


TEMAS AMBITOS


1. Susan’s cares and concerns Used to INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana


LOGROS

Reconoce hábitos y costumbres en diferentes culturas

Expresa acciones progresivas a partir de eventos en el pasado

2. Henry’s big dreams Past continuous

Identifica valores culturales en los textos que produce

Narra sobre experiencias empezadas en un pasado y latentes en el presente

Asume posición crítica ante textos leídos

3. Alina on the Move Present perfect/structures

Comprende el sentido connotativo de palabras en textos orales y escritos

Escribe diferentes tipos de textos con estructuras sencillas

Desarrolla con responsabilidad las actividades de aprendizaje

4. Sayings (PASTORAL) Infinitive and gerund cases

Identifica información clave en conversaciones breves tomadas de la vida real

Parafrasea información que lee en textos

TERCER PERIODO



TEMAS AMBITOS


1. Biata helps out Requests


LOGROS

Identifica roles de los hablantes que participan conversaciones

Produce cortos textos sobre temas relacionados con otras asignaturas

Presenta posición ante las exposiciones de sus compañeras

2. Taking phone messages Indirect speech

Comprende sentido general de texto oral a partir de palabras claves

Hace inferencias a partir de la información de un texto

3. Frank makes Time Adverbs clauses of time

Identifica el punto de vista del autor en textos

Narra sobre inventos y usos a través de la historia

Presenta interés en las actividades de aprendizaje

4. Susan at work and play Already /yet INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Reconoce vocabulario para narrar sobre temas de su interés

Representa roles expresando preferencias

CUARTO PERIODO



TEMAS AMBITOS


1. Alina Returns Zero conditional case (PASTORAL)


LOGROS

Comprende aspectos relevantes en textos orales y escritos

Plantea situaciones reales e hipotéticas a casos dados

Asume actitud de escucha frente a intervenciones orales de sus compañeras

2. The savvy shopper Comparative cases

Identifica pasos para construir cortos textos

Participa en conversaciones en las que expresa sus opiniones sobre temas generales

3. Henry takes steps First conditional case

Identifica clases de preguntas acorde al contexto

Compara elementos de su cultura con relación a otras de su entorno

Valora la lectura como medio de adquisición de conocimiento

4. IS COLLEGE WORTH IT? Superlatives

Relaciona título de lectura con el contenido

Produce cortos textos destacando rasgos principales de culturas dadas

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO:UNDÉCIMO TIEMPO PREVISTO:11ºA,B :49 H


TEMAS AMBITOS


1. Diana helps out Agree/ disagreement cases


LOGROS

Identifica palabras claves en textos orales que le ayudan a su comprensión

Participa en conversaciones que explican sus preferencias, acuerdos y decisiones

Presenta con responsabilidad trabajos asignados

2. You can’t have that Simple past vs present perfect

Comprende textos de diferentes tipos y fuentes de temas de interés general

Narra sobre hechos, costumbres de su cultura y las de su entorno

Asume posición crítica ante textos dados

3. Ben makes plans Prepositions

Reconoce acciones empezadas en un pasado y latentes en un presente

Describe en forma oral ambiciones, sueños y experiencias utilizando vocabulario sencillo

4. Getting to the next rung Suffixes / prefixes

Clasifica palabas acorde al sentido connotativo de un contexto dado

Escribe textos expositivos de acuerdo a su interés

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO:UNDÉCIMO TIEMPO PREVISTO: 11º A,B: 48H


TEMAS AMBITOS


1. Lena’s bad day Past perfect forms


LOGROS

Establece causa y consecuencia a partir de situaciones dadas

Describe experiencias y acontecimientos justificando

causas y consecuencia

Asume actitud de respeto ante las exposiciones de sus compañeras

2. Sam keeps his cool Gerund and infinitive cases INTERDISICPLINARIEDAD: Lengua Castellana, Sociales

Comprende preguntas generales de su entorno

Utiliza una pronunciación adecuada para lograr una buena comunicación

3. Emily’s opinion (PASTORAL) Tag question cases

Identifica condiciones y propósitos en textos

Participa en conversaciones en temas de su interés utilizando un lenguaje claro y sencillo

Asume posición crítica frente exposiciones de sus compañeras

4. Health problems Should/ought to INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana, Ciencias Polìticas

Reconoce el punto de vista del autor en textos dados

Interpreta y argumenta textos dados

TERCER PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO:UNDÉCIMO TIEMPO PREVISTO:11ºA,B : 46H


TEMAS AMBITOS


1. Diana tales change Passive voice cases


LOGROS

Diferencia clases de textos narrativos, descriptivos y argumentativos

Produce cortos textos informativos sobre temas actuales

Valora la escritura como un medio de expresión de sus ideas y pensamientos

2. Ben makes a difference Adjective clauses

Establece diferencia entre textos directos e indirectos

Construye textos aplicando estructuras gramaticales

Se interesa por el proceso académico de sus compañeras

3. Lina reports Direct and indirect objects

Identifica ideas principales y secundarias en textos

Plantea reflexiones a partir de contextos dados

4.Why I volunteer Modals of possibility INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Comprende sentido general de textos dados

Escenifica reportes a partir de situaciones dadas

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA: Humanidades - Lengua extranjera: Inglés GRADO:UNDÉCIMO TIEMPO PREVISTO:11º A,B: 46H


TEMAS AMBITOS


1.Emily’s teamwork Phrasal verbs


LOGROS

Identifica los valores de otras culturas para construir su identidad

Contrasta aspectos sociales y culturales de países

Valora las diferencias culturales

2. Be an A* parent Adverbs of time

Reconoce causas y consecuencias en situaciones dadas

Utiliza conocimientos previos para participar en conversaciones dadas

3. Sam looks forward Reported speech

Identifica personas, situaciones, lugares y tema en conversaciones sencillas

Utiliza elementos metalingüísticos como gestos y entonación para hacer más compresible lo que expresa

Socializa con responsabilidad las actividades asignadas

4. Reading a course Schedule Second conditional case (PASTORAL)

Establece diferencia entre textos argumentativos y propositivos

Construye textos aplicando estructuras gramaticales

2017 AÑO DE LA FAMILIA -...

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