2019 MEMORIA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA...Psicología, desarrollar un trabajo coordinado y...
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2019
MEMORIA
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
1
PRESENTACIÓN
En el año 2019 durante mi gestión, se han desarrollado acciones que han sido orientadas
hacia el crecimiento y fortalecimiento del departamento, tomando en cuenta nuestra visión,
misión y ejes estratégicos. Desde esa perspectiva, en los semestres académicos se ha
otorgado prioridad a la formación docente; se ha promovido la Investigación y la
Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Además, hemos favorecido la
internacionalización con la visita de profesores extranjeros y la Cátedra Valentín Paniagua
C. obtenida.
En el año 2019, se implementó el PDU del departamento 2018 - 2020, alineado al PEI
institucional con el apoyo de los profesores, consolidándose en las comisiones de trabajo de
nuestra unidad. Por otro lado, el nuevo Plan de Estudios se está evaluando de manera gradual
y para ello resulta indispensable colaborar de modo consistente con lo propuesto por la
Facultad de Psicología. Este año, de acuerdo a los indicadores que consignamos en la
presente memoria, hemos destacado y logrado ubicarnos de modo favorable en los ámbitos
de investigación, publicaciones, calidad docente y relación con el entorno.
La Jefatura del Departamento, cuenta con el sostenido apoyo del Consejo integrado por las
profesoras Dora Herrera, María Isabel La Rosa y el profesor Carlos Iberico. La información
que la presente Memoria contiene evidencia un esfuerzo colectivo de autoridades, docentes,
que actualmente se encuentran organizados en comisiones de trabajo, además del equipo
administrativo y de apoyo. El documento registra también, el trabajo colaborativo y
articulado del Departamento de Psicología con diversas instancias tales como Rectorado,
Vicerrectorados, Facultad de Psicología, Escuela de Posgrado, Secretaría General y
direcciones e instancias como la DAP, DAPE, DARS, DAA, DARI, DGI y el IDU. A todos
y cada uno de ellos agradecemos por los logros obtenidos. Creemos que esta forma de
trabajo solidario nos ha permitido viabilizar nuestro potencial y lograr las metas de la PUCP.
Cabe señalar que el año 2019, nos ha permitido como Departamento y Facultad de
Psicología, desarrollar un trabajo coordinado y articulado, con un funcionamiento fluido e
integrado con la finalidad de mejorar la calidad académica de la unidad. Nuestra meta es
seguir aportando a la Psicología, a nuestra universidad y al país, desde la academia, la
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investigación y de cara a la comunidad; todo ello con el compromiso de alcanzar,
paulatinamente, una sociedad más justa, saludable y en bienestar.
CECILIA CHAU
Jefa del Departamento de Psicología
San Miguel, marzo de 2020
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I EJE DE GESTIÓN
1.1 Elaboración del Plan de Desarrollo de la Unidad (PDU) 2019
Desde que en el año 2012 se implementara en la PUCP la gestión por resultados; con la
finalidad de que todo producto se plasme en resultados anuales que contribuyan al logro
de los objetivos estratégicos de las Unidades y, por ende, al de los objetivos estratégicos
institucionales; el Departamento de Psicología ha venido buscando mejorar
progresivamente la eficiencia en su proceso de planificación anual.
Para la elaboración del PDU 2019, se realizó un taller de planeamiento, el 26 de octubre
del 2018, con los 30 docentes de planta activos del Departamento de Psicología. Allí, se
llevó a cabo una evaluación y análisis sobre el nivel de cumplimiento, a agosto 2018 (2do
corte), de los resultados anuales; así como también del nivel de la ejecución presupuestal.
Es así que, en base a lo encontrado, se lograron tomar decisiones para poder realizar un
mejor planeamiento del PDU 2019 y poder alcanzar una mayor eficiencia en la ejecución
presupuestal y en el cumplimiento de los resultados anuales.
De los 30 resultados formulados en el PDU 2019 (Tabla 1), se dio mayor peso a los
resultados relacionados al eje de Formación (45%), debido a que se decidió dar mayor
énfasis a los temas de capacitación y acompañamiento docente y al eje de Investigación
(23%), como parte de la integración de las acciones del plan de mejora de la acreditación
con respecto al temas de investigación al nuevo PDU.
Por otro lado, los ejes de Relación con el Entorno y Gestión contaron con una menor
distribución de resultados, con 16%, cada uno.
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Tabla 1. Distribución de los resultados esperados 2019, por eje estratégico.
* El número de resultados por eje, en el PDU 2019, incluye a los resultados con
presupuesto y sin presupuesto.
1.2. Seguimiento del PDU 2019
Para el cumplimiento del PDU, el Departamento de Psicología cuenta con seis
comisiones, como se observa en la tabla 2. Estas están conformadas por docentes y
asistentes de docencia, las cuales son responsables de organizar y llevar a cabo gran parte
de las actividades necesarias para alcanzar los resultados propuestos, pues sus labores
encajan con los ejes estratégicos del PDU.
Asimismo, las comisiones organizan su trabajo interno y dividen las tareas entre sus
miembros para poder cumplir con las fechas acordadas, lo que facilitó el seguimiento,
monitoreo y evaluación del cumplimiento del PDU 2019.
En el año 2019, la comisión de Relación con el Entorno sufrió algunos ajustes, con el fin
de adaptarse mejor a los objetivos propios de la comisión y los de nuestro PDU 2018-
2022. En ese sentido, a partir de agosto del 2019, la comisión de Relación con el Entorno,
pasó a llamarse comisión de Relaciones Interinstitucionales, para poder enfocarse en
desarrollar nexos con otras instituciones naciones e internacionales, públicas o privadas.
EJES ESTRATEGICOS NÚMERO DE RESULTADOS
POR EJE* %
FORMACIÓN 13 45
INVESTIGACIÓN 7 23
RELACIÓN CON EL ENTORNO 5 16
GESTIÓN 5 16
TOTAL 30 100
5
Tabla 2. Comisiones del Departamento de Psicología 2019
EJE ESTRATÉGICO COMISIONES
FORMACIÓN 1. Profesorado
INVESTIGACIÓN 2. Investigación
RELACIÓN CON EL ENTORNO 3. Responsabilidad Social
4. Relaciones Interinstitucionales
GESTIÓN 5. Revista de Psicología
6. Gestión de la Calidad
1.3. Logros y avances de Resultados del PDU 2019
De los 30 resultados esperados a los que se les hizo seguimiento en el 2019 -con o sin
presupuesto- predominó el cumplimiento de los resultados del PDU 2019, puesto que el
97% se encontró en el rango de cumplimiento de 75% a 100%. En la Figura 1, se presenta
la distribución de resultados esperados, según el rango del nivel de avance.
• Un 97% (29 resultados) lograron un muy buen nivel de cumplimiento,
entre el 75% y 100%.
• Un 3% (1 resultado) alcanzó un cumplimiento menor al 50%.
Figura 1. Distribución porcentual por rango del nivel de cumplimiento de los resultados
PDU 2019
3%
97%
1-49% 50-74% 75-100%
6
Tabla 3. Distribución de resultados por rango de avance y eje PEI en el año 2019*
*El número de resultados por eje, en el PDU 2019, incluye a los resultados con
presupuesto y sin presupuesto.
Analizando más a detalle el nivel de avance, en la tabla 3 se puede observar que el 100%
de los resultados de los ejes de Formación, Investigación y Relación con el Entorno,
tuvieron un nivel de cumplimiento entre el 75%-100%. Esto quiere decir, que, a nivel de
distribución proporcional del total de resultados, del 45% concentrados en el eje
Formación, 21% en el de Investigación y 17% concentrados en el de Relación con el
Entorno, todos alcanzaron un nivel de cumplimiento en el mismo rango, lo que equivale
a un 97% de cumplimiento del total de resultados.
Por otro lado, el 82% de los resultados del eje de Gestión, tuvo un nivel de cumplimiento
entre 75%-100%. A nivel de distribución proporcional. concentró un 17% de los
resultados totales y de éstos, logró que el 14% se encontraran en el mismo rango de
cumplimiento.
1.4. Presupuestos 2019: Crecimiento y Ejecución
Para el cumplimiento de los resultados de nuestra Unidad se emplea el presupuesto total
subvencionado anual otorgado al Departamento, el cual incluye los siguientes
presupuestos:
EJES
ESTRA
TÉGIC
OS
FORMACIÓN INVESTIGACIÓN RELACIÓN CON EL ENTORNO GESTIÓN TOTAL
Rango
del
nivel de
avance
%
Distribución total de
avance
Avance
por eje
Distribución total de
avance
Avance
por eje
Distribución total de
avance
Avance por
eje
Distribución total de
avance
Avance por
eje
Distribución total de
avance
N° resultados % % N° resultados % % N° resultados % % N° resultados % % N° resultados %
01-24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 18 1 3
25-49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50-74 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
75-100 13 45 100 6 21 100 5 17 100 4 14 82 29 97
TOTA
L 13 45 100 6 21 100 5 17 100 5 17 100 30 100
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• Presupuestos con Fondos de Subvención. (Para cumplimiento del PDU)
• Otros presupuestos subvencionados (como la Cátedra y Fondo académico
ganados y los FONCAIs otorgados.).
Presupuesto Total Subvencionado
Para el año 2019, el presupuesto subvencionado otorgado al Departamento de Psicología,
incluyendo la Cátedra docente, Fondo Académico y FONCAIs ganados, fue de S/.
153,466.70, observándose una disminución, con respecto al año anterior que fue de S/.
184,476.00. No obstante, esto se debió a que partir de este año, ya no se recibe el
presupuesto de evaluación de entrada.
El presupuesto ordinario se mantuvo igual de un año a otro, sólo que, a partir del 2019, el
pago de las licencias de software (S/. 13,000.00), pasó de la ordinara al presupuesto
centralizado OR1000, como se ve en la figura 2.
Figura 2. Comparación anual de presupuestos 2018-2019.
Como se puede observar en la tabla 4, en cuanto a la ejecución del presupuesto
subvencionado otorgado en el 2019, esta fue del 100%.
Para lograrlo, las comisiones encargadas de los resultados, se vieron en la necesidad de
realizar una mejor gestión del tiempo y los recursos asignados, con el fin de poder
culminar con sus ejecuciones presupuestales hacia fines de noviembre de 2019.
S/0.00
S/20,000.00
S/40,000.00
S/60,000.00
S/80,000.00
S/100,000.00
S/120,000.00
S/140,000.00
S/160,000.00
S/180,000.00
S/200,000.00
Subvencionado Total Ordinara
Año 2018 S/184,746.00 S/195,481.00
Año 2019 S/153,466.70 S/182,481.00
S/184,746.00S/195,481.00
S/153,466.70S/182,481.00
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Del presupuesto subvencionado total otorgado, la mayor cantidad de dinero estuvo
distribuida en el eje de Formación, con un 62.76%; seguidos por los ejes de Investigación
con 16.73%, Relación con el Entorno, con un 11.73. %; y Gestión con 9.43%.
Tabla 4. Informe presupuestal 2019* (en nuevos soles), por Eje Estratégico.
*El informe presupuestal incluye los 15 presupuestos con fondos de subvención y otros
presupuestos subvencionados (Cátedra, Fondo Académico y FONCAIs).
A. Presupuestos con Fondos de Subvención
El presupuesto total subvencionado con fondos de subvención fue de S/. 58,273,00, igual
al otorgado en el año 2018. En este caso, no se está considerando el presupuesto de la
Cátedra Fondo Académico ni FONCAIs, los cuales fueron financiados con otras fuentes
de subvención.
En la tabla 5, se observa un total de 12 presupuestos subvencionados con Fondos de
Subvención aprobados en el 2019, teniendo mayores asignaciones los ejes de Relación
con el Entorno y Gestión, a diferencia de la distribución del presupuesto total
subvencionado, en donde la mayor concentración presupuestal se dio en los ejes de
Formación e Investigación (Tabla 5), debido al incremento de los presupuestos con otras
fuentes de subvención, como la Cátedra docente, Fondo Académico y FONCAIs,
respectivamente.
EJES
ESTRATEGICOS
PRESUPUESTO
INICIAL
DISTRIBUCIÓN
PRESUPUESTAL
%
% EJECUCIÓN
PRESUPUESTAL
N°
FORMACIÓN 96,311.40 62.76 100.00 5
INVESTIGACIÓN 24,678.90 16.08 100.00 6
RELACIÓN CON
EL ENTORNO
18,000.40 11.73 100.00 2
GESTIÓN 14,476.00 9.43 100.00 2
TOTAL 153,466.70 100.00 100.00 15
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Tabla 5. Número, monto y distribución porcentual de presupuestos con fondos de
subvención 2019 por Eje Estratégico.
No obstante, si bien los presupuestos con fondos de subvención 2019, se concentraron en
los ejes de Relación con el Entorno y Gestión, en la figura 3 se puede observar a detalle
que, en la comparación anual de la distribución presupuestal por eje estratégico 2018-
2019, fue el eje de formación que presentó un incremento significativo de un año a otro
y los otros ejes presentaron ligeras disminuciones.
Todo ello, se debió a que en el año 2019 se dio prioridad a los temas de formación y
acompañamiento docente, como ya se mencionó anteriormente.
EJES
ESTRATÉGICOS
DISTRIBUCIÓN %
POR EJE
PRESUPUESTO
POR EJE S/.
N° DE
PRESUPUESTOS
FORMACIÓN 20.00 11,630.30 3
INVESTIGACIÓN 24.00 14,166.00 5
RELACIÓN CON
EL ENTORNO
31.00 18,000.40 2
GESTIÓN 25.00 14,476.00 2
TOTAL 100.00 58,273.00 12
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Figura 3. Comparación de la distribución de los presupuestos con fondo subvencionado
2018-2019, por eje estratégico.
A. Otros Presupuestos Subvencionados
Tabla 6. Presupuesto de Cátedra docente 2019.
0.00
5,000.00
10,000.00
15,000.00
20,000.00
25,000.00
30,000.00
FORMACIÓN INVESTIGACIÓN RELACIÓN CON
EL ENTORNO
GESTIÓN
1,100.00
14,201.00
28,113.00
14,859.00
11,630.30
14,166.00
18,000.40
14,473.00
PRESUPUESTO 2018 PRESUPUESTO 2019
EJES RESPONSABLE RESULTADO PRESUPUESTO
2018
PRESUPUESTO
EJECUTADO
Formación Departamento de
Psicología
Cátedra docente
2019 “Valentín
Paniagua Corazao”
del profesor
visitante Dr. Darío
Páez, realizada.
(Fondo DAP)
S/.68,890.00
S/. 68,890.00
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Tabla 7. Presupuesto del Fondo Académico 2019.
Tabla 8. Presupuestos de FONCAIs 2019.
1.5 Comunicación interna y externa
En el Departamento de Psicología se han realizado diversas acciones que han conllevado
al mejoramiento de la comunicación interna y externa, que se explican a continuación:
A. Página web
Desde el año 2016, se logró un incremento significativo de usuarios e interacciones en
base a la constante actualización con diferentes tipos de información relevante para los
docentes como concursos, investigaciones, nuevas publicaciones, noticias, eventos y
otros de interés. No obstante, en el 2019, se planteó una nueva reestructuración a la página
web, con el fin de mejorar la presentación de la información de las actividades y servicios
que brinda el Departamento de Psicología, así como para lograr una mayor alcance
nacional e internacional.
Dicha reestructuración comenzó a tener conversaciones concretas con la DCI desde el
mes de diciembre del 2019 (Figura 4). Es por ello que, en el primer trimestre del año
2020, se espera se complete de manera parcial o total la reestructuración de la web, junto
a la actualización de la información desde el área de comunicaciones del Departamento.
EJES RESPONSABLE RESULTADO PRESUPUESTO
2018
PRESUPUESTO
EJECUTADO
Formación Departamento de
Psicología
FONCAIs “100%
de actividades de
apoyo a la
investigación,
realizadas”. (Fondo
DGI)
S/.10,512.00
S/. 10,512.00
EJES RESPONSABLE RESULTADO PRESUPUESTO
2018
PRESUPUESTO
EJECUTADO
Formación Comisión de
evaluación d
entrara
Fondo Académico
2019-Profesor
internacional:
Héctor Berroeta.
(Fondo DAE)
S/.15,791.00
S/. 15,791.00
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Figura 4. Estado de la solicitud de rediseño de la página web del Departamento hasta el
9 de octubre del 2019 (atendida concretamente desde el 16 de diciembre del 2019).
Al igual que en el año anterior, en el 2019 la página web evidenció un gran nivel de
interacción, todo ello logrado por la difusión de convocatorias, investigaciones y noticias,
además de otros eventos académicos/sociales relacionados al Departamento, tal como se
puede observar en las figuras 5,6 y 7.
Figura 5. Reporte analítico de página web del Departamento de Psicología (Año 2019).
Fuente: Google Analytics
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Figuras 6 y 7. Página web del Departamento de Psicología
Las imágenes de portada en el home se actualizan de acuerdo
a las noticias, convocatorias y eventos más relevantes.
Actualización constante de la información en la sección NOTICAS
y EVENTOS con información relevante para el docente sobre
eventos, novedades y convocatorias.
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B. Fanpage
El fanpage se viene consolidando como una plataforma para la difusión de los eventos
organizados por el Departamento de Psicología, así como de artículos, noticias de interés
y convocatorias; hacia la comunidad PUCP y a personas externas.
Desde su creación en agosto del 2014, iniciando con 100 seguidores, se ha evidenciado
un gran incremento tanto en el número de personas que siguen el fanpage, como en el
alcance de las publicaciones. Por ello, se observa en la figura 8 que, en el año 2019, se
logró un aumento de 38.4% de seguidores, pasando de 6787 (4 de enero) a 9392 (9 de
diciembre). Esto, refleja el buen trabajo realizado el año pasado con el registro de 2605
nuevas personas.
Figura 8. Fan page actual del Departamento de Psicología (post con mayor interacción
y alcance durante el 2019)
C. Boletín semanal: Psicología al día
A través de este medio se brinda una actualización a los docentes del Departamento de
Psicología, sobre las principales decisiones, acuerdos, convocatorias, investigaciones,
eventos, felicitaciones y convocatorias de todo tipo. Para la elaboración de los contenidos
se cuenta con la continua orientación de la jefatura del Departamento y la labor del
practicante de comunicaciones.
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Para el año 2019, el boletín semanal tuvo dos cambios respecto el año anterior, siendo la
modificación definitiva, para el resto del año, a partir de la 8va edición del boletín del
año, con el fin de facilitar su envío y lectura. Los cambios se pueden visualizar en las
figuras 9 y 10. Finalmente, el boletín semanal comenzó a enviarse los días martes de cada
semana a partir del 2019-2.
Figura 9. Boletín Semanal: Psicología al Día (N° 7 del 2019, anterior al cambio
definitivo del boletín)
16
Figura 10. Boletín Semanal: Psicología al Día (N° 47 del 2019, con el cambio
definitivo para su mejor lectura y difusión)
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D. Pantalla de TV
Este recurso ha permitido complementar y reforzar la comunicación de los otros medios
de difusión del Departamento, ya que ha generado mayor alcance entre docentes y
alumnos de Psicología. El contenido comprende información académica y noticias de
interés para docentes y alumnos, los cuales son actualizados semanalmente como se ve
en la figura 11. Asimismo, se publican actividades o información relevante de la Facultad
de Psicología. Con ello, se favorece el trabajo como Unidad de Psicología.
Figura 11. Pantalla de TV.
E. Mural informativo
El Departamento de Psicología cuenta con dos murales, uno ubicado en el primer piso y
otro en el segundo. El mural del primer piso, tiene como finalidad presentar la labor del
Departamento, pues se informan sobre los grupos de investigación, eventos organizados
y convocatorias de interés.
Por otro lado, el mural del segundo piso tiene como fin presentar todas las comisiones
que conforman el Departamento de Psicología y ser un espacio de difusión de las
actividades y eventos que organiza y de entrevistas realizadas a docentes del
Departamento, en sus áreas de especialización.
Las secciones que comprenden los murales son: 1) Nosotros, 2) PSICO Comisiones, 3)
PSICO Noticias, (en el segundo piso) 4) Sobre el Departamento, y 5) PSICO Investiga
(en el primer piso); las cuales se actualizan constantemente cada semana bajo la
supervisión y aprobación de la jefatura, como se observa en las figuras 12 y 13.
18
Figuras 12 y 13. Paneles del primer y segundo piso respectivamente
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II EJE DE FORMACIÓN
El eje de formación busca asegurar la calidad y excelencia a través del perfeccionamiento
académico y profesional de nuestros profesores, respetando las leyes vigentes y los
reglamentos de nuestra universidad.
2.1 Dedicación y categorías docentes
Durante el semestre 2019-2, el Departamento de Psicología contó con 157 docentes y 85
pre docentes. Del total de docentes, el 67.08% tienen dedicación tiempo parcial por
asignaturas (Tabla 9).
Tabla 9. Docentes por categoría y dedicación semestres 2019-1 y 2019-2
2019-1
Dedicación Principales Asociados Auxiliares Contratados J. P. /
Asistentes Totales Porcentaje
TC 14 14 3 1 0 32 13.62%
TPC 1 1 0.43%
TPA 5 6 7 100 84 202 85.96%
Total
general 19 20 11 101 84 235 100.00%
2019-2
Dedicación Principales Asociados Auxiliares Contratados J. P. /
Asistentes Totales Porcentaje
TC 13 13 5 0 0 31 12.81%
TPC 1 1 0.41%
TPA 5 6 8 106 85 210 86.78%
Total
general 18 19 14 106 85 242 100.00%
Fuente: Catálogo DAP – SAG
En la distribución de docentes del 2019-2, por categoría y por dedicación, se observa que,
de los trece profesores principales, cinco tienen dedicación por horas. Con respecto a los
profesores asociados, el 31.57% tiene dedicación tiempo parcial por asignaturas.
En el caso de los profesores auxiliares, en el 2019-2 contamos con 14 profesores, entre
ellos a las profesoras Gloria Margarita Gutiérrez Villa y María Gabriela Távara Vásquez,
20
quienes obtuvieron una plaza respectivamente, en el Concurso de Ingreso a la Docencia
Ordinaria.
En el 2019 la formación ha recaído en los profesores tiempo parcial por asignaturas,
culminando el semestre con 125 docentes bajo esta dedicación (sin incluir jefes de
práctica y asistentes de docencia), los cuales representan el 79.61% del total (Figura 14).
Figura 14. Dedicación 2019 de los profesores del Departamento de Psicología, excluyendo Jefes de Práctica y Asistentes de Docencia
La cantidad de profesores según categoría se ha mantenido casi sin variación durante los
dos semestres. En el 2019-2, los profesores ordinarios principales, asociados y auxiliares,
representaron el 32.48% del total y en el 2019-1, el 33.11% (Figura 15).
100106
15 514 13
6 614 13
7 83 5 1 1
0
20
40
60
80
100
120
TPA 2019-1 TPA 2019-2 TC 2019-1 TC 2019-2 TPC 2019-1 TPC 2019-2
Comparativo por dedicación 2019-1 y 2019-2
Contratados Principales Asociados Auxiliares
21
Figura 15. Distribución docente por categorías en Psicología.
2.2 Provisión de docentes
El Departamento de Psicología realiza la provisión de docentes a solicitud de diferentes
unidades. Durante el 2019, se atendió la provisión de 1301 horarios, tanto de clase,
práctica y asesoría, solicitadas por 11 unidades diferentes.
Tabla 10. Provisión de docentes y pre docentes 2019-1
2019-1
Unidad N° de horarios Porcentaje
Facultad de Ciencias Sociales 1 0.15%
Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación 2 0.30%
Facultad de Ciencias e Ingeniería 2 0.30%
Facultad de Gestión y Alta Dirección 7 1.04%
Facultad de Educación 11 1.63%
Estudios Generales Letras 30 4.46%
Estudios Generales Ciencias 67 9.96%
Escuela de Posgrado 105 15.60%
Facultad de Psicología 448 66.57%
Total 673 100.00%
Fuente: SIPUCP
La Facultad de Psicología fue la unidad que tuvo mayor cantidad de horarios atendidos
con un 66.57% del total. De estos horarios, 167 fueron asignados a profesores tiempo
completo del Departamento, en su mayoría (78%) en tipo de horario Clase (Figura 16).
101
19 2011
106
18 19 14
0
20
40
60
80
100
120
Contratados Principales Asociados Auxiliares
Comparativo por categoría 2019-1 y 2019-2
2019-1 2019-2
22
Figura 16. Horarios asignados a profesores tiempo completo en la Facultad de
Psicología 2019-1.
Tabla 11. Provisión de docentes y pre docentes 2019-2
2019-2
Unidad N° de horarios Porcentaje
Facultad de Derecho 1 0.14%
Facultad de Arte y Diseño 2 0.28%
Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación 2 0.28%
Facultad de Artes Escénicas 9 1.28%
Gestión y Alta Dirección 10 1.42%
Educación 14 1.99%
EEGGLL 25 3.55%
EEGGCC 82 11.63%
Escuela de Posgrado 104 14.75%
Psicología 456 64.68%
Total 705 100.00%
Fuente: SIPUCP
Al igual que en el semestre anterior, en el 2019-2, la unidad con mayor cantidad de
horarios atendidos fue la Facultad de Psicología con el 64.68%. De los 456 horarios, 161
fueron asignados a profesores tiempo completo del Departamento.
CLASE
78%
ASESORIA
22%
Horarios asignados a profesores TC en la
Facultad de Psicología 2019-1
CLASE ASESORIA
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Figura 17. Horarios asignados a profesores tiempo completo en la Facultad de
Psicología 2019-2.
2.3 Ingreso a docencia ordinaria – IDO
Para el 2019, el Consejo Universitario otorgó al Departamento de Psicología 2 plazas para
el Concurso de Ingreso a la Docencia Ordinaria. Las profesoras que ganaron este concurso
de méritos fueron:
• María Gabriela Távara Vásquez, Doctora en Psicología del Desarrollo Aplicada
por Boston College, quien se ha desempeñado como profesora tiempo parcial por
asignaturas desde marzo del 2011 y luego como profesora tiempo completo desde
marzo del 2019.
• Gloria Margarita Gutiérrez Villa, Magíster en Cognición, Aprendizaje y
Desarrollo por la Pontificia Universidad Católica del Perú, quien se ha
desempeñado como profesora tiempo parcial por asignaturas desde agosto del
2015 y luego como profesora tiempo completo desde agosto del 2019.
2.4 Confirmación Docente
En los meses de mayo hasta agosto se desarrolló el proceso de Confirmación Docente
2019, donde participaron las profesoras que ingresaron a la docencia ordinaria en el año
2018. Fueron evaluadas las profesoras Camila Gianella Malca y Maribel Goncalves de
CLASE
77%
ASESORIA
22%
PRACTICA
1%
Horarios asignados a profesores TC en la
Facultad de Psicología 2019-2
CLASE ASESORIA PRACTICA
24
Freitas. El Consejo Universitario del 09 de octubre, se acordó la confirmación de las
profesoras.
2.5 Ratificación Docente
En el mes de agosto se presentaron los expedientes de los profesores que fueron evaluados
para el proceso de Ratificación Docente 2019 y en sesión de Consejo Universitario del
09 de octubre se acordó la ratificación de los profesores según sus categorías y condición
de servicio.
• Auxiliar: En condición de servicio activa, los profesores: Oscar Andrés Pain
Lecaros y Ángela Vera Ruiz. Ambos ratificados por un periodo de 3 años.
• Asociado: En condición de servicio activa, los profesores: Ana Mercedes Caro
Cárdenas, Conrado Jesús Castro Magluff, María Lourdes Ruda Santolaria y
Tesania Eva Velázquez Castro, por un periodo de 5 años.
• Principal: En condición de servicio activa, las profesoras: Susana Del Mar
Frisancho Hidalgo, Patricia Martínez Uribe y Juana Rosa Antonia Pinzas García.
Todas por un periodo de 7 años.
2.6 Ingreso a dedicación TC y TPC
Al cierre del periodo 2018 contábamos con 33 plazas para la dedicación a tiempo
completo (TC) y una plaza para la dedicación a tiempo parcial convencional (TPC). En
el 2019 el Consejo Universitario no asignó plazas TC al Departamento de Psicología. En
el semestre 2019-1, la profesora María Gabriela Távara Vásquez se sumó al equipo de
profesores de planta como profesora tiempo completo, como parte de su compromiso por
el apoyo brindado por la universidad, para realizar sus estudios de doctorado en el
extranjero bajo la modalidad de profesora joven.
En marzo del 2019, las profesoras principales Marcia De la Flor Arbulú y Mary Louise
Claux Alfaro se jubilaron después de muchos años de dedicación a la docencia en la
PUCP. De esta manera quedaron disponibles 02 plazas tiempo completo y en el semestre
2019-2, una de ellas fue ocupada por la profesora Gloria Margarita Gutiérrez Villa.
25
2.7 Promoción Docente
En el 2019, el Consejo Universitario designó 4 plazas para el Concurso de Promoción
Docente, 2 para la categoría Asociado y 2 para la categoría Principal. Los profesores que
obtuvieron dichas plazas son:
Categoría Asociado:
1. Ángela Vera Ruiz
Categoría Principal:
1. Rosa María Luisa Martina Cueto Saldívar
2.8 Niveles y grados académicos de los docentes
El nivel académico de los profesores ordinarios activos del departamento ha ido
mejorando cada vez más en los últimos años. En la Tabla 12 se presenta la distribución
de los profesores ordinarios activos, en el 2019-2, según el grado académico alcanzado.
De 51 docentes ordinarios activos, todos tienen título profesional; 32 docentes con
grado de Doctor y 18 docentes cuentan con el grado de Magíster.
Tabla 12. Distribución de Docentes Ordinarios Activos del Departamento de
Psicología, según Grado Académico y Título Profesional, en el 2019-2.
Grado académico obtenido N° de profesores
Doctorado 32
Maestría 18
Licenciatura 1
Total 51
Fuente: Campus Virtual – S.A.G.
Al observar el avance del primer al segundo semestre del 2019, se aprecia que dos de
nuestras docentes Mónica Cassaretto Bardales y Ángela Vera Ruíz obtuvieron el grado
de Doctor en Psicología, otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú, en
setiembre y noviembre del 2019, respectivamente (Tabla 13).
26
Tabla 13. Docentes de Psicología con títulos y grados
Grado académico obtenido N° de profesores 2019-1 N° de profesores 2019-2
Doctorado 31 32
Maestría 18 18
Licenciatura 1 1
Total 50 51
Fuente: Campus Virtual – S.A.G.
2.9 Evaluación docente: Resultados de las encuestas de opinión de los estudiantes
sobre los docentes
En el 2019-1 el promedio en las puntuaciones obtenido por los docentes en la encuesta
de opinión de los estudiantes fue de 84.80 y en el 2019-2 de 85.29.
En el semestre 2019-1, de 220 encuestas aplicadas a los estudiantes, solo 67 cumplían
con el indicador de respuesta mayor o igual al 50%. De estas encuestas válidas, el 67.16%
obtuvo un puntaje mayor al promedio del Departamento.
En el semestre 2019-2, de 223 encuestas aplicadas a los estudiantes, solo 49 cumplían
con el indicador de respuesta mayor o igual al 50%. De estas encuestas válidas, el 77.55%
obtuvo un puntaje mayor al promedio del Departamento.
2.10.Premios y reconocimientos obtenidos por docentes del Departamento de
Psicología, excluyendo premios de Investigación
Los premios y reconocimientos que han recibido nuestros docentes se han referido tanto
a su trayectoria académica como profesional.
a. Premios o encargaturas de docentes del Departamento
• Sheyla Blumen Cohen
− Nombrada como Coordinadora para América Latina del Global Talent
Mentoring Hub (GTMH), plataforma de mentoring en línea de áreas STEMM
(ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y medicina).
• Agustín Espinosa Pezzia
• Ganador de la convocatoria” Estancias de Investigación 2019” de la DARI.
Estancia de investigación en Keele University (Inglaterra) con el doctor
Hueseyin Cakal para el diseño y ejecución de una investigación sobre
Populismo en América Latina.
27
• Adriana Fernández Godenzi
• Ganadora del premio ‘’Jacobs Foundation Internacional Travel Award’’,
organizado por Society for Research in Child Development.
• Maribel Goncalves De Freitas
− Ganadora del programa “Docente Internacional del Fondo Académico PUCP”.
Este reconocimiento financió la visita del profesor Héctor Rodrigo Berroeta
Torres, Doctor de la Universidad de Barcelona, España.
• Lupe Isabel Jara Castro
• Reconocimiento en Psicología de las Emergencias y Desastres del Colegio de
Psicólogos del Perú - Consejo Directivo Nacional.
• Lennia Matos Fernández
• Nombrada como miembro del Comité Consultivo del Vicerrectorado de
Investigación.
• Tesania Velázquez Castro
• Reconocimiento en Psicología Social-Comunitaria del Colegio de Psicólogos
del Perú - Consejo Directivo Nacional.
b. Otras premiaciones, reconocimientos específicos por alguna contribución al
gremio profesional.
La Dirección Académica del Profesorado llevó a cabo la convocatoria para el Premio a la
Innovación en la Docencia Universitaria 2019, el cual buscó reconocer y valorar
particularmente aquellos profesores que hayan innovado en sus cursos de pre y posgrado.
Para esta convocatoria se presentaron 45 propuestas, de ellas resultaron ganadoras:
Tabla 14. Docentes ganadoras 2019-2
Docente responsable Título de la experiencia y curso
María Isabel La Rosa
Ana Cecilia Ferreyra
María Paula Acha
Psicología y desarrollo integral: formación desde la
experiencia de intervención
Elizabeth Chiuyare Reportes de aprendizaje: uso de Google Sheets en la
evaluación
28
Figura 18. Docentes ganadoras del Premio a la Innovación en la Docencia
Universitaria 2019
c. Ganadores de Fondo para Cátedras de Profesores Visitantes 2019 de la Escuela de
Posgrado
La Escuela de Posgrado creó la Cátedra para Profesores Visitantes de Posgrado 2019 con
el fin de reforzar la internacionalización de sus programas y fomentar la interacción con
docentes e investigadores de universidades del extranjero.
El fondo busca contribuir a financiar las estancias académicas de destacados especialistas
en actividades académicas intensivas y con impacto en los programas de posgrado.
Tabla 15. Programas ganadores 2019
Programa Profesor visitante Institución precedente Docente
coordinador
Maestría en
Psicología
Mojca Jurisevic University of Ljubljana
(Eslovenia)
Sheyla Blumen
Maestría en
Psicología Comunitaria
Esther Wiesenfeld
Kleiner
Universidad Central de
Venezuela
Maribel Goncalves
Doctorado en
Psicología
Johnmarshall Reeve Australian Catholic
University
Institute for Positive
Psychology and Education
(Australia)
Lennia Matos
29
d. Asesores de ganadores del PAIN, PADET y PAIP 2019
La Dirección de Gestión de la Investigación presentó a los ganadores del PAIN, PADET
y PAIP 2019. Estas convocatorias estuvieron dirigidas a estudiantes y a egresados
recientes de nuestra Universidad y tuvieron como finalidad fomentar la articulación entre
formación e investigación.
Los docentes asesores ganadores fueron:
Tabla 16. Ganadores del Programa de apoyo a la iniciación en la investigación (PAIN)
2019
N° Título del proyecto Nombre(s)
Estudiante (s) Especialidad
Docente
orientador
1
¿Deshonestidad en
beneficio de
otros y en perjuicio de uno
mismo? Un estudio piloto.
Gastañaduy
Fiestas, Jesús
Eduardo
Psicología
Arellano
Martorellet,
José
Carlos
Tabla 17. Ganadores del Programa de apoyo al desarrollo de tesis de licenciatura
(PADET) 2019
N° Título de la tesis Nombre del
estudiante Especialidad Docente asesor
1
Configuraciones relacionales
en personas con estilo
depresivo anaclítico e
introyectivo.
Aljovin
Rohrhirsch,
Paula
Psicología
Clínica
Argumedo
Bustinza, Doris
Julia
2
Resiliencia, apoyo social y
bienestar en jóvenes que
practican danzas folklóricas.
Aponte Sotil,
Vanessa
Patricia
Psicología
Clínica
Bárrig Jó,
Patricia
Susana
3
Construcción de
masculinidades en hombres
gais que usan Grindr.
Arredondo
Rodríguez,
Alonso
Psicología
Social
Fernández
Godenzi,
Adriana Isabel
4
Correlatos psicológicos del
sexismo ambivalente en
personas que practican y no
practican improvisación.
Baldeón
Huere,
Gianfranco
Psicología
Social
Espinosa
Pezzia,
Agustín
5
Concepciones de los
psicólogos del INPE sobre las
masculinidades de los
hombres recluidos por
violencia sexual.
Castillo
Small,
Allison Lucia
Psicología
Social
Fernández
Godenzi,
Adriana Isabel
6
Estilos de humor y
sobrecarga del cuidador
principal de niños con cáncer
que migran a Lima por salud.
Contreras
Flores, Denys
Higinia
Psicología
Clínica
Bárrig Jó,
Patricia
Susana
30
7
Reglas de expresión de
emociones, apego adulto e
Individualismo/Colectivismo
en universitarios peruanos.
Cueto
Echeandia,
Andrés
Psicología
Clínica
Núñez Del
Prado
Murillo, Juan
Víctor
8
Configuraciones relacionales
de mujeres cisgénero
violentadas por sus parejas.
Dannon
Pasquale,
Luna
Psicología
Clínica
Argumedo
Bustinza, Doris
Julia
9
Sensibilidad materna y apoyo
social en un grupo de madres
adolescentes.
Delgado
Herrera, Ana
Lucía
Psicología
Clínica
Bárrig Jó,
Patricia
Susana
10
Representaciones sociales
acerca del trabajo doméstico
infantil en adultas y niñas
trabajadoras del hogar en
Lima Metropolitana.
Espinoza
Sánchez,
Melissa
Alessandra
Psicología
Social
Cueto Saldívar,
Rosa María
Luisa
Martina
11
Representaciones sociales de
la violencia contra la mujer
en un grupo de adolescentes
de una escuela pública de
Lima Metropolitana.
Gómez
Alvarado,
Natalia
Mónica
Psicología
Social
Pease
Dreibelbis,
María Angélica
12
Experiencia de maternidad de
mujeres con VIH residentes
en Lima.
Guerrero
Díaz,
Shashenka
Dalia
Sofía
Psicología
Jara Castro,
Lupe
Isabel
13
Teorías subjetivas sobre el
bullying y el rol docente en
casos de bullying en docentes
de una institución educativa
pública de educación básica
regular de Lima.
Mercado
Razuri,
Sebastián
Psicología
Educacional
Gutiérrez Villa,
Gloria
Margarita
14
Violencia simbólica,
estresores de minorías y
soporte social percibido en
mujeres trans, personas trans
femeninas y personas
travestis articuladas y no
articuladas en Lima
Metropolitana.
Puescas
Argote,
Aaron
Roberto
Psicología
Social
Rodríguez
Espartal, Noelia
15
Pensamiento económico y
prácticas financieras de
adultos indígenas
amazónicos.
Saavedra
Dextre,
Marcio
Augusto
Psicología
Educacional
Frisancho
Hidalgo,
Susana Del Mar
16
Explicaciones históricas y
toma de perspectiva histórica
en estudiantes de pregrado
de Educación.
Salinas Loyer,
María Ximena
Psicología
Educacional
Gutiérrez
Galarza,
Vicente Pablo
17
Sobrecarga del cuidador en
progenitores de niños con
cáncer: relaciones con el
Villegas
Chávez,
Mariela
Psicología
Clínica
Cassaretto
Bardales,
Mónica
31
afrontamiento y el soporte.
social.
Margarita de Los
Milagros
Tabla 18. Ganadores del Programa de apoyo a la investigación para estudiantes de
posgrado (PAIP) 2019
N° Título de la tesis Nombre del
estudiante Programa
Grado Docente asesor
1
Conceptualizaciones
metafóricas,
momentos de
cambio e interacción
dialógica en la
sesión final de un
proceso
psicoterapéutico
psicoanalítico focal
Dam
Moran,
Andrea
Judith
Intervención
Clínica
Psicoanalítica
Maestría
Herrera
Burstein,
Marcos
Pompeyo
2
Atribución de la
culpa a la víctima
de violencia sexual y
su relación
con la revelación
emocional.
Anos Uribe,
Erika Psicología
Maestría Espinosa
Pezzia,
Agustín
3
Efectos de la música
tradicional
peruana en los
componentes de la
identidad nacional,
respuestas
emocionales y
actitudes hacia la
música en jóvenes
de sectores
urbanos de Lima.
Pacheco
Auquis,
Manuel
Alejandro
Psicología
Maestría
Espinosa
Pezzia,
Agustín
2.11 Organización de eventos
El Departamento ha organizado y/o apoyado a una serie de eventos académicos.
a. Eventos académicos:
Durante el 2019 el Departamento de Psicología organizó y/o apoyó 24 eventos
académicos con la participación de invitados nacionales e internacionales:
32
a) Taller: Antecedents and outcomes of integrative emotion regulation: recent
findings and suggestions for future research.
Ponente: Dr. Guy Roth
Fecha de Evento: 14/02/2019
b) Conferencia: 'Mindfulness' en el mundo contemporáneo.
Ponente: Venerable Dhammadipa
Fecha de Evento: 21/03/2019
c) Conferencia: "Perspectivas socioeducativas en la intervención e investigación en
adicciones".
Ponente: Dra. Fanny Añaños
Fecha de Evento: 02/05/2019
d) Conferencia: ''Integrando la terapia de juego en el trabajo con familias''.
Ponente: Dra. Ana Caro
Fecha de Evento: 27/05/2019
e) Conversatorio: ''Implicaciones éticas desde la perspectiva norteamericana y
peruana".
Ponente: Dra. Tatiana Melendez-Rhodes
Fecha de Evento: 27/05/2019
f) Conferencia: ''Contexto y desarrollo en las familias Ashaninkas".
Ponente: Dra. Susana Frisancho
Fecha de Evento: 28/05/2019
g) Conferencia: "Temas y retos sobre género en las familias peruanas".
Ponente: Mg. Natalie Meza
Fecha de Evento: 28/05/2019
h) Conferencia: "Perspectivas sistemáticas en las intervenciones con parejas y
familias LGTBQI".
Ponente: Dr. Ralph Cohen
33
Fecha de Evento: 29/05/2019
i) Conferencia: “Supportive Social Contexts, Quality of Motivation, and Human
Functioning from A Dynamic Perspective: Who Benefits More and When? Se
trabajará bajo el marco de la Teoría de la Autodeterminación”.
Ponente: Dr. Athanasios Mouratidis
Fecha de Evento: 05/06/2019
j) Conferencia: "Desorden Hipersexual, Compulsión Sexual, Desorden del Impulso
Sexual, o Adicción Sexual Evidencia Empírica".
Ponente: Dra. Isabel Niño de Guzmán
Fecha de Evento: 13/06/2019
k) Charla: XVII Diálogo Comunitario: Perspectivas de coloniales en la intervención
comunitaria.
Ponente: Dra. James Ferreira Moura Junior
Fecha de Evento: 18/06/2019
l) Conferencia: “El juego una necesidad y un derecho en el desarrollo humano: la
experiencia en las redes de ludotecas en Perú”.
Ponente: Dr. José Luis Linaza
Fecha de Evento: 26/06/2019
m) Conferencia: “El desarrollo infantil visto por Jerome Bruner”.
Ponente: Dr. José Luis Linaza
Fecha de Evento: 27/06/2019
n) Evento: III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social.
Ponente: Dr. Darío Páez y Dr. James Hou-fu Liu
Fecha de Evento: 19/09/2019 y 20/09/2019
o) Taller: “Dimensiones psicoambientales y desastres socionaturales”.
Ponente: Dr. Héctor Berroeta
Fecha de Evento: 23/09/2019
34
p) Conferencia: "Diez años Construyendo Aprendizajes Colectivos".
Ponente: Dr. Héctor Berroeta y Dra. Esther Wiesenfeld
Fecha de Evento: 24/09/2019
q) Conferencia: “Getting bullying (and other indicators of students' maladaptive
functioning) out of your classroom!”.
Ponente: Dr. Johnmarshall Reeve
Fecha de Evento: 24/09/2019
r) Taller: “Espacio público y construcción de comunidad”.
Ponente: Dr. Héctor Berroeta
Fecha de Evento: 26/09/2019
s) Conferencia: “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con líderes
amazónicos”.
Ponente: Susy Díaz, Eli Sánchez y Hilder Pérez
Fecha de Evento: 24/10/2019
t) Evento: I Coloquio Psicoanálisis y Universidad.
Ponente: Dr. Juan Pablo Jiménez
Fecha de Evento: 16/11/2019
u) Conferencia: “Ser mortal: temores que surgen en el enfrentamiento al cáncer”.
Ponente: Dra. Maria Die Trill
Fecha de Evento: 05/12/2019
v) Presentación de Libro: Psicoanálisis Lacaniano: Clínica y Época.
Ponente: Prof. Enrique Delgado
Fecha de Evento: 06/12/2019
w) Encuentro: XVII Encuentro de Salud Mental Comunitaria.
Ponente: Mg. Adriana Fernández
Fecha de Evento: 07/12/2019
35
x) Conferencia: I Conferencia Nacional de Salud Mental Comunitaria.
Ponente: Mg. Tesania Velásquez
Fecha de Evento: 11/12/2019
b. Ceremonia del nombramiento de profesores honorarios
Durante este año, también se realizó el nombramiento de 1 profesor honorario del
Departamento Académico de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
En esta oportunidad el nombramiento fue dado al Dr. Darío Páez por su colaboración en
los temas de procesos colectivos de cognición y emoción y la psicología social
intercultural, actualmente enfocada en la superación de conflictos políticos, memoria
colectiva, reconciliación y rituales de justicia transicional y procesos colectivos de
emoción.
Figura 19. Ceremonia de nombramiento de profesor honorario Dr. Darío Páez
c. Iniciativas de docentes de Psicología
En el 2019 el Prof. Agustín Espinosa participó de la convocatoria de Cátedras para
profesores visitantes 2019, ganando la Cátedra Valentín Paniagua Corazao, con la cual
se propuso la visita de los profesores Dr. Darío Páez de la Universidad del País Vasco -
España, y Dr. James H. Liu de la Massey University – Nueva Zelanda. Durante la visita
de ambos profesores, se realizaron una serie de actividades académicas, entre ellas:
36
a) Seminario: Seminario Internacional sobre Investigación y Cultura.
Fecha de Evento: 09 de Setiembre del 2019
b) Jueves Psicológico: Afrontamiento y regulación emocional ante una orden
anti-normativa: emociones positivas, originalidad y eficacia en una simulación de
la experiencia de MILGRAM con cadetes militares.
Fecha de Evento: 12 de setiembre del 2019
c) Seminario: III Seminario Internacional de Psicología Política y Social.
Fecha de Evento: 19 y 20 de setiembre del 2019
Otra iniciativa docente fue la de la Prof. Maribel Goncalves quien obtuvo el
financiamiento del Fondo Académico, con el cual se propuso la visita del Dr. Héctor
Berroeta, de la Universidad de Valparaíso – Chile. Durante su visita se realizaron las
siguientes actividades:
a) Taller: "Dimensiones psicoambientales y desastres socionaturales”.
Fecha de Evento: 23 de Setiembre del 2019
b) Taller: " Espacio público y construcción de comunidad”.
Fecha de Evento: 26 de Setiembre del 2019
c) Conferencia: “Diez años construyendo aprendizajes colectivos”.
Fecha de Evento: 24 de Setiembre del 2019
d) Diálogo: XVIII Diálogo Comunitario “Los vínculos socioespaciales en la
reconstrucción postdesastres”.
Fecha de Evento: 27 de Setiembre del 2019
37
2.12. Apoyo a participación docente en conferencias internacionales y nacionales
En el 2019 se brindó financiamiento de la participación de los docentes TC y TPA en
eventos académicos internacionales y nacionales, como se ve en la siguiente figura:
Figura 20. Participación docente en conferencias internacionales y nacionales.
14
2427
2018 2019
Congresos
Nacionales
Congresos
Internaciona
les
24
0 1 0
25
41 1
TC TPA O. TPA C. JP
2018
2019
38
III EJE DE INVESTIGACIÓN
Respecto a investigación, el 2019 se ha continuado incentivando al personal docente a
postular a convocatorias que favorezcan la producción de investigación académica en las
diversas áreas de la Psicología.
Asimismo, el Departamento con la finalidad de continuar promoviendo la visibilidad de
sus investigaciones brindó apoyo a los grupos de investigación para la realización de
distintas actividades de difusión de sus investigaciones.
3.1. Grupos de Investigación
En el mes de marzo, se inició el cuarto proceso de evaluación a los grupos de
investigación reconocidos el año 2016 por el Vicerrectorado de Investigación (VRI). Este
proceso de evaluación se encontró a cargo de la Oficina de Promoción y Evaluación de
la Investigación (OPEI) de la Dirección de Gestión de la Investigación (DGI), fue un
grupo del Departamento de Psicología -creado en el 2016- el evaluado: Psicología
Positiva: Potencial y Transformación, coordinado por el doctor Rafael Gargurevich
Liberti.
Los resultados de esta evaluación se dieron a conocer en el mes de octubre, a través de
un informe remitido al Departamento, en este documento dio a conocer que, el Grupo
Psicología Positiva: Potencial y Transformación obtuvo la categoría “D”, lo cual significa
que el grupo de investigación no obtuvo la ratificación del VRI; sin embargo, el grupo
continúa su funcionamiento adscrito al Departamento de Psicología.
Al término de este año, el Departamento de Psicología tiene trece grupos de investigación
disciplinarios adscritos a su unidad, siendo once los reconocidos por el VRI. Además de
contar con la presencia de sus docentes en otros grupos de investigación
interdisciplinarios. Tal es el caso de la doctora Sheyla Blumen, coordinadora del grupo
de investigación interdisciplinario “Creatividad, Tecnología y Talento” (CREA
TALENTUM), adscrito al VRI. La tabla 19 muestra todos los grupos de investigación
adscritos al Departamento de Psicología al cierre del año 2019.
39
Tabla 19: Grupos de Investigación del Departamento de Psicología a diciembre 2019
N° Grupo de Investigación Coordinador 01 Bienestar, Cultura y Desarrollo Jorge Yamamoto Suda 02 Cognición, Aprendizaje y Desarrollo Susana Frisancho Hidalgo
03 Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana Cecilia Chau Pérez Aranibar
04 Familias, sistemas y salud: Intervención y Evaluación Ana Caro Cárdenas 05 Motivación y Emoción Lennia Matos Fernández 06 Psicoanálisis Doris Argumedo Bustinza
07 Psicología Comunitaria Miryam Rivera Holguín 08 Psicología Política y Social de la PUCP Agustín Espinosa Pezzia 09 Psicología Positiva: Potencial y transformación Rafael Gargurevich Liberti 10 Psicología y Salud: Entornos Saludables Mónica Cassaretto Bardales 11 Psicología, Cultura y Género Noelia Rodríguez Espartal 12 Psicología Forense y Penitenciaria Tesania Velázquez Castro
13 Relaciones Vinculares y Desarrollo Socioemocional
Magaly Nóblega Mayorga
Así también, con la finalidad de fortalecer el trabajo de los grupos de investigación, se
continuó visibilizando los resultados. Es así que, por cuarto año consecutivo, los grupos
de investigación del Departamento de Psicología formaron parte de las actividades del
“Mes de la Investigación”, evento promovido por el VRI, mediante la Dirección de
Gestión de la Investigación (DGI), en septiembre de cada año.
El Departamento, a través de la doctora Magaly Nóblega Mayorga, estuvo a cargo la
actividad “Psicología – PUCP INVESTIGA: IV Diálogo con los grupos de
investigación”, la cual se llevó a cabo el 19 de setiembre y tuvo como objetivo la difusión
de la producción y actividades de los grupos de investigación del Departamento de
Psicología.
Es importante resaltar que, al igual que años anteriores, se realizaron diversas actividades
interactivas que contaron con la presencia de los docentes investigadores, que permitieron
establecer redes de investigación más cercana con los asistentes (Ver Figura 21).
40
Figura 21. Desarrollo del evento “Psicología – PUCP INVESTIGA: IV Diálogo con los
grupos de investigación”
Adicionalmente, a fin lograr una mayor visibilidad de la producción del Departamento de
Psicología a partir de sus grupos de investigación; durante el 2019, se ha continuado
difundiendo los boletines y elaborando fichas informativas de los grupos de investigación.
La información presente en estos boletines y fichas va desde la clasificación de los
miembros de los grupos (externos, egresados, estudiantes de posgrado, estudiantes de
pregrado, personal administrativo, pre-docentes y docentes), proyectos de investigación
y publicaciones hasta las relaciones de colaboración con instituciones internacionales a
las cuales pertenecen los miembros de los grupos (Ver Figura 22).
Figura 22. Fichas de Grupos de Investigación: Cognición, Aprendizaje y Desarrollo;
Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana; Psicología, Cultura y Género; Relaciones
Vinculares y Desarrollo Socio-emocional; Psicología Comunitaria; Psicología Forense y
Penitenciaria; y Psicoanálisis.
41
Finalmente, es importante destacar los eventos académicos organizados por los grupos de
investigación durante este año.
• Grupo de Psicoanálisis (GIP)
El grupo de investigación GIP, coordinado por la magíster Doris Argumedo realizó
las siguientes actividades:
o Cátedra de Psicoanálisis Británico 2019
Del 21 al 24 de enero el grupo de investigación GIP en colaboración con la
Escuela de Posgrado de la PUCP y la Sociedad Británica de Psicoanálisis,
organizaron la Cátedra de Psicoanálisis Británico 2019. La doctora Alexandra
Lemma (Sociedad Británica de Psicoanálisis) estuvo a cargo de esta catedra. El
evento se llevó a cabo en la Pontificia Universidad Católica del Perú.
o Conferencia: “Mujeres en un mundo en red. Desafíos y oportunidades. El
paradigma colaborativo”
El 13 de setiembre, el grupo de investigación GIP co-organizó con El Comité de
Mujeres y Psicoanálisis (COWAP), la Sociedad Peruana de Psicoanálisis y
auspiciado por Plataforma Psicoanalítica, la conferencia “Mujeres en un mundo
en red. Desafíos y oportunidades”. La expositora fue la médica, psicoanalista e
investigadora argentina Sonia Abadi. El evento se llevó a cabo en la Sociedad
Peruana de Psicoanálisis.
o Jornada académica: I Coloquio Psicoanálisis y Universidad
El 16 de noviembre, el grupo de investigación GIP, gracias al auspicio de
Plataforma Psicoanalítica y a la Escuela de Posgrado de la PUCP, co-organizó el
evento “I Coloquio Psicoanálisis y Universidad”. El evento estuvo articulado en
torno a la visita de un psicoanalista vinculado al mundo académico quien presentó
un trabajo relevante para la discusión de estas complejas e importantes preguntas.
El Dr. Juan Pablo Jiménez, psicoanalista, psiquiatra, docente e investigador
chileno, director del Instituto Milenio para la investigación en depresión y
personalidad (MIDAP), presentó el trabajo "Interacción Gen-Ambiente en
Depresión. El Rol del Trauma Temprano. Consecuencias para el tratamiento
psicoanalítico", los comentarios estuvieron a cargo del Dr. Marcos Herrera. Como
42
parte de las actividades se presentó el libro “La práctica del Psicoanálisis.
Evolución y actualidad”, coeditado por el Dr. Jiménez, el conversatorio estuvo a
cargo de Carla Mantilla, Doris Argumedo y Marcos Herrera, docentes de la
Maestría en Intervención Clínica Psicoanalítica y el Grupo de investigación en
Psicoanálisis de la PUCP. El evento se llevó a cabo en la Pontificia Universidad
Católica del Perú, en el Auditorio de Humanidades de la PUCP.
• Grupo de Investigación Psicología Política y Social de la PUCP (GPP-PUCP)
El grupo de investigación GPP-PUCP, a cargo del doctor Agustín Espinosa,
organizaron el III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social, el 19 y
20 setiembre del presente año. El seminario tuvo como expositores a invitados
internacionales, como el doctor Joseph De Rivera de Clark University, Estados
Unidos, el doctor Darío Páez de la Universidad del País Vasco, España, y el doctor
James Hou-fu Liu de Universidad Massey, Nueva Zelanda.
• Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Desarrollo (G-CAD)
El grupo de investigación G-CAD, coordinado por la doctora Susana Frisancho,
realizó las siguientes actividades:
o Conferencia: El juego una necesidad y un derecho en el desarrollo humano:
la experiencia en las redes de ludotecas en Perú
El 26 de junio con la presencia del Dr. José Luis Linaza, docente de la Universidad
Autónoma de Madrid, se realizó la conferencia “El juego una necesidad y un
derecho en el desarrollo humano: la experiencia en las redes de ludotecas en Perú”
Como parte de su visita, el Dr. Linaza se reunió con los miembros del G-CAD
para discutir sobre diversos temas.
o Conferencia: "El desarrollo infantil visto por Jerome Bruner"
El 27 de junio con la presencia del Dr. José Luis Linaza, docente de la Universidad
Autónoma de Madrid, se realizó la conferencia “El desarrollo infantil visto por
Jerome Bruner”
43
o Conversatorio: Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con
líderes amazónicos
El 24 de octubre del 2019, el G-CAD y la Comisión de Responsabilidad Social
del Departamento de Psicología de la PUCP organizaron el conversatorio
“Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con líderes amazónicos”. Se
contó con la participación de Eli Sánchez (docente EIB shipibo-conibo), Hilder
Pérez (líder histórico Asháninka) y Susy Díaz (abogada shipibo-conibo). La
moderación del conversatorio estuvo a cargo del profesor Enrique Delgado.
• Grupo de Investigación en Motivación y Emoción (MOTEM)
El grupo de investigación MOTEM, a cargo de la doctora Lennia Matos, en el mes de
mayo organizaron la conferencia ''Supportive Social Contexts, Quality of Motivation,
and Human Functioning from A Dynamic Perspective: Who Benefits More and
When?'' Una mirada desde la Teoría de la Autodeterminación. Este evento tuvo como
expositor al Dr. Athanasios Mouratidis, quien es profesor asistente en el
Departamento de Psicología de la Universidad TED, Turquía.
• Grupo de Investigación en Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana (GI-
DSC)
El grupo de investigación GI-DSC, coordinado por la doctora Cecilia Chau realizó
las siguientes actividades:
o Taller de actualización sobre los criterios del DSM-5 y conductas
adictivas, así como nuevas tecnologías.
El 16 de enero, la Dra. Vicky Arévalo, miembro del grupo, realizó una
capacitación dirigida a los miembros del grupo GI-DSC.
o Taller introductorio para miembros PADMA
Ente los meses de marzo a abril, el grupo realizó un taller introductorio para
los miembros de PADMA, la que constaba de tres jornadas: 1) actualización
de criterios del DMS-5 (viernes 22 de marzo): 2) factores de riesgo y factores
protectores del consumo de sustancias (12 de abril); y 3) entrevista
motivacional (10 de mayo).
44
Las dos primeras fueron realizadas por la Dra. Chau y la última jornada fue
dictada por Haydeé Oblitas, miembro del grupo.
o Conferencia: Perspectivas socioeducativas en la intervención e
investigación en adicciones
El jueves 02 de mayo se llevó a cabo la conferencia “Perspectivas
socioeducativas en la intervención e investigación en adicciones”. Esta
conferencia estuvo a cargo de la Dra. Fanny Añaños de la Universidad de
Granada, España. La Dra. Añaños tiene experiencia en los campos
socioeducativos en el marco de la Pedagogía y la Educación Social. Asistieron
17 personas a la conferencia.
o Taller de capacitación sobre entrevista motivacional
El miércoles 17 de julio, la Dra. Vicky Arévalo, miembro del grupo, realizó
una capacitación dirigida a los miembros del grupo GI-DSC y otros
profesionales interesados (PADMA, COMETA y PUCP Saludable). Se
desarrolló de 9:00 am a 1:00 pm en la PUCP y asistieron aproximadamente 15
personas.
o Participación en Conferencia UCUDDR (Cusco)
La Dra. Chau participó en la Cuarta conferencia anual de The International
Consortium of Universities for Drug Demand Reduction (ICUDDR) en Cuzco
con un poster de la investigación.
o IV Encuentro de Investigadores en Adicciones
El cual se llevó a cabo los días 08 y 09 de noviembre. El evento contó con la
participación como ponentes de la Dra. Inés Bustamante, Vice Decana de la
Facultad de Salud Pública y Administración de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, la Dra. Azucena Ávalos, investigadora de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia., el Lic. Anthony Cópez, docente de la Universidad
San Martín de Porres., la Mg. Silvana Romero, docente del Departamento de
Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú., el Dr. Eduardo
Cruz, consultor del Observatorio del Delito y la Criminalidad de la PNP y Lic.
Viviana Maldonado, Especialista de Estadística de DEVIDA., el Mg. John
45
Baldeón, psicoterapeuta especialista en adicciones., el Mg. Rafael Rodriguez,
Director Ejecutivo de Human Gold Vision, Lic. Giannina Cuadra – Pontificia
Universidad Católica del Perú y la Lic. Judith Arango – Universidad
Autónoma del Perú. Asimismo, mediante videoconferencia se contó con la
participación como ponente de la Isabel Niño de Guzmán, especialista en
terapia de adicciones sexuales del consorcio The Meadows en Arizona (USA).
• Grupo de Investigación Psicología Comunitaria (GIPC)
El grupo de investigación GIPC, en el marco de trabajo coordinado con ODISEE
University College, ha organizado una Conferencia Internacional “Refugee
children and families in Europe: social work and counselling” en Bruselas,
Bélgica del 25 de junio al 6 de julio de 2019.
En dicha conferencia la profesora Myriam Rivera, coordinadora del Grupo de
Investigación, realizó dos ponencias, las que se mencionan a continuación:
o Presentación “Improving community mental health services for people
affected by political violence”
o Presentación “Mainstreaming Community Based Psychosocial Support in
the Rohingya IDP camps in Myanmar”
• Grupo de Investigación en Psicología Forense y Penitenciaria (GIPFP)
El grupo de investigación GIPFP, coordinado por la profesora Tesania Velázquez
realizó la siguiente actividad:
o Seminario Especializado Internacional de Valoración y Gestión del riesgo
criminógeno en el Medio Libre: hacia una política penitenciaria basada en
evidencia.
Los días 13, 14 y 15 de marzo se llevó a cabo el Seminario Internacional de
Valoración y Gestión del riesgo criminógeno en el Medio Libre: hacia una
política penitenciaria basada en evidencia, organizado por el Grupo de
46
Investigación en Psicología Forense y Penitenciaria, junto a la Dirección
Regional Lima de Medio Libre.
En este seminario, participaron diferentes profesionales del ámbito
penitenciario peruano, así como nuestro invitado Internacional: Ismael Loinaz,
de la Universidad de Barcelona, quien presentó una ponencia sobre
Fundamentos y Métodos en la Evaluación del Riesgo Criminógeno.
• Grupo Interdisciplinario Creatividad, Tecnología y Talento (CREA
TALENTUM)
El grupo de investigación CREA TALENTUM, coordinado por la doctora Sheyla
Blumen realizaron las siguientes actividades:
o Seminario Internacional “Psicología transcultural y desarrollo de talentos”
En el mes de setiembre, el grupo de investigación CREA TALENTUM y la
Maestría en Psicología organizaron el Seminario Internacional sobre de
Psicología Transcultural y Desarrollo de Talentos, con el propósito de socializar
y discutir las buenas prácticas en la investigación y en procesos de optimización
de aprendizaje, bienestar psicológico y desarrollo de talentos en poblaciones
multiculturales. Participaron expertos internacionales de Eslovenia, Chile y
EEUU. Profesores invitados: Dra. Mojca Jurisevic, de la Universidad de
Ljubljana, Eslovenia, Dr. Darío Páez, de la Universidad del País Vasco, España,
Dr. James Hou-fu Liu, de la Universidad Massey, Nueva Zelanda y el Mag. José
Carlos Vásquez e Ing. Agustín Merea de la Pontificia Universidad Católica del
Perú. El seminario contó con la participación de 63 asistentes.
o Taller: “Programas de intervención en contextos de diversidad cultural”.
En el mes de setiembre, el grupo de investigación CREA TALENTUM y la
Maestría en Psicología organizaron el taller “Programas de intervención en
contextos de diversidad cultural”. El evento contó con la participación de la
profesora invitada Dra. Mojca Jurisevic de la Universidad de Ljubljana,
Eslovenia. El taller contó con la participación de 38 asistentes.
47
o Taller: “Consolidación de competencias en la Educación Superior”.
En el mes de setiembre, el grupo de investigación CREA TALENTUM y la
Maestría en Psicología organizaron el taller “Consolidación de competencias en
la Educación Superior”. El evento contó con la participación de la profesora
invitada Dra. Mojca Jurisevic de la Universidad de Ljubljana, Eslovenia. El taller
contó con la participación de 17 personas.
3.2. Fondos obtenidos para la investigación
a. Concurso Anual de Proyectos de Investigación (CAP)
En el año 2019, el Departamento de Psicología ha ejecutado en total 14 proyectos de
investigación de las convocatorias CAP 2018 y 2019, 8 de la categoría individual y 6 de
la categoría grupal.
En el mes de mayo, a través de comunicación oficial remitida por el Vicerrectorado de
Investigación al Departamento de Psicología, se dio a conocer los resultados de la
convocatoria al Concurso Anual de Proyectos de Investigación (CAP 2019), fueron 4 los
proyectos ganadores del Departamento de Psicología, 3 de la categoría individual y 1 de
la categoría grupal.
A continuación, en la Tabla 20 se detallan los proyectos de los docentes de Psicología,
que resultaron ganadores en la convocatoria CAP 2019 en la categoría individual.
Tabla 20. Proyectos Ganadores CAP 2019 - Categoría Individual
N° DOCENTE PROYECTOS CAP 2019 FINANCIAMIENTO
01
CARLOS SIMÓN IBERICO
ALCEDO
Variables motivacionales
asociadas al desempeño de la
ejecución musical: relevancia de
la interacción e interdependencia
entre profesor-alumno
S/ 49,840.00
02 LUPE ISABEL JARA
CASTRO
Data normativa del Sistema
Comprehensivo del Rorschach
para adolescentes peruanos de
diferentes contextos culturales
S/ 50,000.00
03 KARLA MERCEDES
RODRIGUEZ BORJAS
Apoyo a la autonomía, revelación
de la orientación sexual y
bienestar: La experiencia de 'salir
de closet' en Lima.
S/ 25,000.00
S/ 124,840.00
48
En la Tabla 21 se pueden apreciar los proyectos que resultaron ganadores en la
convocatoria CAP 2019 en la categoría grupal.
Tabla 21: Proyectos Ganadores CAP 2019 - Categoría Grupal
N° GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
COORDINADOR
DEL PROYECTO
PROYECTO
CAP 2019 FINANCIAMIENTO
01
Grupo de Cognición,
Aprendizaje y
Desarrollo
SUSANA DEL
MAR FRISANCHO
HIDALGO
Formación moral
intercultural a
través del cine:
una investigación
participativa
S/ 149,931.00
b. Fondos No Concursables de Apoyo a la Investigación (FONCAI)
Los Fondos No Concursables de Apoyo a la Investigación (FONCAI), atienden a las
siguientes modalidades de apoyo: Pequeños proyectos de investigación, Pequeños
proyectos de investigación con co-financiamiento (externo “no PUCP” que requiera una
contrapartida de la universidad) y Publicaciones de artículos o libros y asistencia de
investigación para doctorado.
En el 2019, el Departamento de Psicología ha obtenido cinco FONCAI, cuatro que
corresponden a modalidad de Pequeños proyectos y uno a la modalidad de Publicaciones
de artículos o libros.
A continuación, en la Tabla 22 se detallan los apoyos que recibieron los docentes de
Psicología mediante esta modalidad.
49
Tabla 22: Docentes Ganadores - FONCAI 2019
N° DOCENTE FONCAI MODALIDAD FINANCIAMIENTO
01
Noelia
Rodríguez
Espartal
Construcción de la masculinidad en
hombres y mujeres de Lima:
cuando la violencia de genero se
romantiza
Pequeños
Proyectos S/ 8,000.00
02 Rosa María
Cueto Saldívar
Identidades colectivas,
percepciones estereotípicas y
perjuicio intergrupal en pobladores
de Lima y Huamanga
Publicaciones
de artículos o
libros
S/ 2,512.00
03 Cecilia Chau
Implementación y evaluación del
programa de prevención del
consumo de marihuana "yo decido"
en escolares de un colegio de lima
metropolitana
Pequeños
Proyectos S/ 8,000.00
Jan Marc
Rottenbacher
de Rojas
Creencias acerca del Universo y el
Mundo, y su relación de la
Ideología Política en sectores
socioeconómicos medios de la
ciudad de Lima
Pequeños
Proyectos S/ 8,000.00
04
Rafael
Gargurevich
Liberti
Predictores y prevalencia de
crecimiento postraumático en
víctimas adultas de los huaycos del
2017, Lima Perú
Pequeños
Proyectos S/ 8,755.00
S/ 35,267.00
c. Periodo de Investigación 2019
Esta convocatoria ofrece a los profesores el beneficio de un año académico completo sin
carga lectiva para el desarrollo de proyectos de investigación y está dirigido a los
profesores ordinarios con dedicación a tiempo completo.
En el 2019, la docente María Angélica Pease Dreibelbis postuló y resultó ganadora en
esta convocatoria.
d. Fondos Externos para Investigación
Este tipo financiamiento, proviene de fuentes externas a la PUCP y está orientado a
desarrollar proyectos de investigación. Las entidades financiadoras pueden ser
instituciones estatales, privadas con o sin fines de lucro, nacionales o del extranjero.
50
Durante el 2019, se ha continuado la ejecución del proyecto de investigación "Ser
adolescente en el Perú" a cargo de su coordinadora, la docente María Angélica Pease
Dreibelbis. El monto financiado por parte de UNICEF para desarrollar este proyecto es
de S/ 771,442.54. (Ver Tabla 23). El proyecto finalizará actividades el en noviembre del
2020.
Tabla 23. Proyectos de Investigación con Financiamiento Externo 2019
Coordinadora del
proyecto Nombre del Proyecto Entidad Subvención Total
María Angélica
Pease Dreibelbis Ser adolescente en el Perú UNICEF S/ 771,442.54
3.3. Reconocimiento a la Investigación – RI 2018
Esta convocatoria busca reconocer la producción en investigación realizada por los
docentes PUCP, los requisitos y criterios para este reconocimiento han sido establecidos
por consenso entre los Departamentos Académicos y el VRI, además toman en cuenta
estándares internacionalmente reconocidos para publicaciones de relevancia nacional e
internacional.
Los resultados del RI 2018 se publicaron en el mes de octubre. Cabe precisar, que el
reconocimiento se realiza a la producción académica desarrollada un año anterior a la
fecha en la cual se realiza la convocatoria para su postulación.
A continuación, en la Tabla 24, se puede observar los docentes ganadores del RI 2018.
51
Tabla 24. Docentes Ganadores de Psicología – RI 2018
N° Investigadores Ganadores
01 Blumen Cohen, Sheyla
02 Chau Pérez Araníbar, Cecilia Beatriz
03 Claux Alfaro, Mary Louise
04 Cueto Saldívar, Rosa María Luisa Martina
05 Delgado Ramos, Guillermo Enrique
06 Espinosa Pezzia, Agustín
07 Fernández Godenzi, Adriana Isabel
08 Fourment Sifuentes, Katherine Gretel
09 Frisancho Hidalgo, Susana Del Mar
10 Gargurevich Liberti, Rafael Ernesto
11 Herrera Paredes De Del Águila, Dora
Isabel
12 La Rosa Cormack De Pavletich, María
Isabel
13 Matos Fernández, Lennia
14 Nóblega Mayorga, Magaly Suzy
15 Rivera Holguín, Miryam Rebeca
16 Rodríguez Espartal, Noelia
17 Távara Vásquez, María Gabriela
18 Velázquez Castro, Tesania Eva
3.4. Revista de Psicología
La revista de Psicología es la única revista científica peruana especializada en Psicología
que se encuentra indizada en PsycInfo y Scopus. Esto continúa siendo un logro y orgullo
para el Departamento de Psicología.
A continuación, se mencionan algunos logros adicionales de la revista durante el periodo
2019:
52
- 2 ediciones al año: Junio (2019-2) y diciembre (2020-1; en imprenta)
- Publicación en 4 idiomas: español, inglés, portugués y francés
- Número DOI para cada artículo
- Única revista científica peruana especializada en Psicología que se encuentra
indizada en ISI Web of Science, PsycInfo y Scopus.
- Otras indizaciones: Scielo, PEPSIC, Psicodoc, DOAJ, ErihPlus, Capes Qualis,
Redalyc, Dialnet, Latindex.
- Bases de datos: EBSCOHost, CLASE y Google Scholar.
- Directorios: BASE, Journal TOCs, Exlibris, Primo Central, WorldCat, La
Referencia y ALICIA.
- Redes sociales (diciembre 2019):
o Facebook: 36.250 likes
o LinkedIn: 288 contactos
o Twitter: 300 seguidores
o Academia.edu: 101 seguidores
Seguidamente, se muestran algunas métricas obtenidas durante el presente año:
ICDS 2017 (MIAR): 10 (Máximo nivel de visibilidad para publicación
científica)
Citescore (Scopus): 0.21 (Percentil 13)
Scimago:
o SJR: 0.14 (Cuartil 4)
o H index: 2
o Puesto 32 de 40 (Revistas latinoamericanas de Psicología)
Google Scholar:
o Citas: 6817
o H index: 42 (42 publicaciones que han sido citadas al menos 42
veces)
o i10 index: 162 (162 publicaciones que han sido citadas al menos
10 veces)
53
Figura 23. Tasas de aceptación y rechazo de artículos
Figura 24. Artículos locales e internacionales (%)
3.5 Avances en Metodología de Investigación
Con respecto a la meta del Plan de Desarrollo de la Unidad (PDU) que propone establecer
lineamientos internos que aseguren rigurosidad, pertinencia y calidad de las tesis de
estudiantes, durante el año 2019 se ha realizado la actualización de los Criterios
Homologados de Investigación en Psicología (CHIP) en base a las recomendaciones
brindadas por el Comité de Ética del Departamento, el contenido actualizado corresponde
a consideraciones éticas de la investigación.
Para fortalecer la producción de investigaciones de calidad en los docentes, en el mes de
octubre se ha socializado con los docentes un documento que sistematiza criterios de
calidad alineados con estándares CONCYTEC. Para el 2020 se espera actualizar este
documento de acuerdo al nuevo reglamento de grupos establecidos por el CONCYTEC
(María Rostworowski y Carlos Monge).
25.0011.11 16.67 18.18
0.0016.67 8.33 8.33
75.0088.89 83.33 81.82
100.0083.33 91.67 91.67
0.00
50.00
100.00
150.00
Vol. 34
(1)
Vol. 34
(2)
Vol. 35
(1)
Vol. 35
(2)
Vol. 36
(1)
Vol 36
(2)
Vol. 37
(1)
Vol 37
(2)
Artículos locales e internacionales (%)
Artículo locales Artículos internacionales
25.0036.36 39.29
21.05
38.71 38.71 33.33
75.0063.64 60.71
78.95
61.29 61.29 66.67
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
Vol. 34 (1) Vol. 34 (2)Vol. 35 (1)Vol. 36 (1) Vol. 36(2) Vol. 37(1) Vol. 37(2)
Tasas de aceptación y rechazo de artículos
Tasa de aceptación Tasa de rechazo
54
Por el cumplimiento de la meta que propone incrementar el número de profesores a
Tiempo Completo (TC) del Departamento que difunden su producción científica en
plataformas especializadas. La Comisión de Investigación conjuntamente con la
Dirección de Gestión de la Investigación y Sistema de Bibliotecas PUCP, realizaron un
trabajo en conjunto para sensibilizar y brindar capacitación a los docentes sobre la
importancia de realizar su registro en el RENACYT (Registro Nacional Científico,
Tecnológico y de Innovación Tecnológica). Finalmente, con la colaboración de un
especialista externo, se apoyó con la actualización de perfiles CTI Vitae de docentes del
Departamento de Psicología, prioritarios a ser registrados en el RENACYT, considerando
sobre todo su producción académica.
Para el 2018 se contaba solo con 4 docentes registrados en el RENACYT -antes
REGINA-, de los cuales solo 1 era TC. Es importante destacar que, hacia fines del 2019,
luego de las acciones realizadas por la Comisión de Investigación, el Departamento de
Psicología cuenta con 30 docentes TC y TPA entre inscritos y pre-inscritos en el
RENACYT (Ver figura 25). En febrero 2020, se espera recibir confirmación por parte
de CONCYTEC con la clasificación alcanzada por cada docente. Para el 2020 se dará
sostenibilidad al proceso de registro en el RENACYT, se espera que los docentes ya
registrados puedan actualizar su permanente su CTI Vitae, tal que, si su producción
académica permite, puedan postular para acceder a una nueva clasificación; asimismo
incentivar a que nuevos docentes soliciten una clasificación al CONCYTEC a través de
su plataforma.
Figura 25. Distribución de docentes registrados según clasificación RENACYT
Adicionalmente, continuando con la política de capacitación para docentes del
Departamento en competencias de investigación. Se desarrollaron durante el 2019
3
4
7
5
6
4
1
MARIA ROSTWOROWSKI - Nivel III
MARIA ROSTWOROWSKI - Nivel II
MARIA ROSTWOROWSKI - Nivel I
CARLOS MONGE - Nivel IV
CARLOS MONGE - Nivel III
CARLOS MONGE - Nivel II
CARLOS MONGE - Nivel I
55
Talleres de Capacitación Docente en Investigación Cualitativa y Experimental básico. Se
continuará con talleres de capacitación para el 2020 orientados al desarrollo de
competencias de investigación.
Finalmente, respecto a la meta que tiene que ver con el incremento de investigaciones
realizadas por los profesores del Departamento articuladas con las líneas de investigación
institucionales y problemáticas de la realidad nacional. Según informe preliminar
elaborado por la Comisión de Investigación, se identifica que el 96% de productos
investigativos de los Grupos de Investigación del Departamento de Psicología (tesis y
publicaciones), publicados en el 2019, se adscriben a líneas institucionales y
problemáticas de la realidad nacional.
56
IV RELACION CON EL ENTORNO
El Departamento de Psicología ha venido estableciendo buenas relaciones con los
diferentes agentes nacionales e internacionales con los que se vincula constantemente.
Por ello, en el 2019, se buscó establecer claros canales de comunicación, fortalecer los
vínculos y mejorar los procesos internos correspondientes. Así, este cuarto elemento del
Plan Estratégico Institucional se vino desarrollando en tres campos: convenios,
actividades de la Unidad de Responsabilidad Social del Departamento de Psicología
URSpsi–PUCP, y otras actividades y eventos académicos.
4.1 CONVENIOS
Con el fin de fortalecer los vínculos que el Departamento de Psicología ha venido
forjando desde sus inicios, se ha elaborado una base de convenios impulsados por esta
unidad para que se pueda identificar con mayor claridad el objetivo del convenio, su
historia y logros, así como su potencial aprovechamiento a futuro. Para ello, se trabajó en
organizar, nutrir y actualizar el archivo físico a lo largo del 2019. Asimismo, se creó un
archivo digital que se nutre y actualiza semestralmente.
A lo largo de ese proceso, se ha logrado establecer una comunicación más directa y fluida
con el área legal de Secretaría General y la Dirección de Relaciones Institucionales de
nuestra casa de estudios.
4.1.1 Convenios Internacionales
Existen múltiples oportunidades y contactos clave alrededor del mundo, por lo que resulta
importante trabajar constantemente para alcanzar una mayor eficiencia y eficacia en el
proceso de gestión de la internacionalización. Para ello, a principios de año, se realizó
una revisión y propuesta de mejora en los puntos clave del flujograma del proceso. A lo
largo del año, se implementaron las mismas y, se ha identificado un avance importante
hacia fines de año. De igual manera, se espera seguir mejorando en el 2020.
Los convenios internacionales que se trabajaron de manera activa a lo largo del año se
pueden apreciar en la Figura 26. Estos se han clasificado en dos categorías: nuevos, y en
proyecto/actualización.
57
Figura 26. Convenios internacionales activos en el 2019
• Convenios nuevos
En la categoría de convenios nuevos, se firmó dos (2) convenios, entre ellos está el
convenio marco con la Universidad de Kaunas, Lituania. Este convenio tiene como
objetivo el desarrollo de iniciativas conjuntas que promuevan la cooperación científica y
tecnológica. Asimismo, se firmó una carta de intención con la Universidad Católica de
Cuenca, Ecuador, con el objetivo de establecer lazos para el desarrollo de cooperación
científica y académica.
• Convenios en proyecto o proceso de actualización
La categoría de convenios en proyecto o proceso de actualización se refiere a que se han
iniciado las gestiones para la firma de un convenio, pero aún no se ha concretado su firma.
Al respecto, destacan las relaciones con tres universidades.
El convenio específico con la Guelph Humber University de Canadá busca promover
vínculos académicos y enriquecer la comprensión de la cultura de los dos países
involucrados. Dicho convenio se encuentra aprobado por ambas partes, y está en trámite
para la emisión de firma por cada institución.
58
El convenio específico con la Universidad de Porto de Portugal busca apoyar a docentes
del Departamento de Psicología para los estudios de Doctorado en Portugal a través de
becas de estudio. Este convenio se encuentra en la etapa de coordinación de
responsabilidades por ambas partes.
El convenio marco con la Universidad Veracruzana de México busca llevar a cabo
actividades de movilidad académica, realización de cursos y/o talleres operativos,
proyectos de investigación en áreas de interés mutuo, mediante la participación de los
estudiantes, profesores e investigadores. Actualmente el convenio se encuentra en la etapa
de revisión por parte de la Universidad Veracruzana.
4.1.2 Convenios Nacionales
Los convenios nacionales se trabajaron básicamente para atender tres objetivos: prácticas,
maestrías e investigaciones. Algunos de ellos todavía estaban en proceso de firma al cierre
del año. Las instituciones con las que se trabajaron estos acuerdos en el 2019, se pueden
apreciar en la figura 27.
Figura 27. Convenios nacionales activos en el 2019
59
• Convenios para prácticas pre profesionales
Dentro de los convenios para realizar prácticas pre profesionales se cuenta con 5
instituciones nacionales, de las cuales 3 se encuentran vigentes como son con el Instituto
Nacional de Enfermedades Neoplásicas (INEN), el Hospital Víctor Larco Herrera y
Ministerio de Salud (MINSA). Asimismo, se tienen en proceso de firma lo convenios
con el Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi y el
Comando de Salud del Ejército (COSALE), los cuales se han vencido durante este
periodo y se están realizando los trámites respectivos para firmar la ampliación de los
mismos.
• Convenios para investigaciones
Entre los convenios para investigación, se firmó un convenio marco con la Asociación
Nacional de Psicooncología del Perú (ANPPe), cuyo propósito es el de desarrollar
actividades académicas para el personal de ambas instituciones, promoviendo el
intercambio de experiencias académicas, científicas y de investigación. Por otro lado, se
firmó convenio marco con el Centro de Información y Educación para la Prevención
del Abuso de Drogas (CEDRO), con el objetivo de contribuir con la formación
científica, académica y de investigación, a través de la organización y desarrollo de
programas sociales y preventivos.
4.2. Actividades de Responsabilidad Social del Departamento de Psicología 2019
El Departamento de Psicología brindó su apoyo en la organización de eventos de
Responsabilidad Social durante el 2019:
• XVII Encuentro de Salud Mental Comunitaria
La Comisión de Responsabilidad Social Universitaria del Departamento de
Psicología, la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos y el grupo de
Responsabilidad Social Universitaria de Psicología organizaron el XVII Encuentro
de Salud Mental Comunitaria: “Malestares Psicosociales actuales: Reflexión y
60
acción desde la salud mental comunitaria”. Este evento se realizó el sábado 7 de
diciembre con la participación de más de 100 personas.
Figura 28. XVII Encuentro de Salud Mental Comunitaria (7 de diciembre del 2019)
• Actividad de Psicooncología
En el marco de los Jueves Psicológicos, el pasado 3 de diciembre, se desarrolló la
actividad de “Ser mortal: temores que surgen en el enfrentamiento al cáncer” con la
participación de la doctora María Die Trill. Se contó con la asistencia de 150
participantes.
61
Figura 29. Actividad: Ser mortal: Temores que surgen en el enfrentamiento al
cáncer (5 de diciembre del 2019)
62
Figura 30. Actividad: Ser mortal: Temores que surgen en el enfrentamiento al
cáncer (5 de diciembre del 2019)
4.2.Organización de eventos académicos y/o talleres del Departamento de Psicología
2019
El Departamento de Psicología brindó su apoyo en la organización de eventos durante
el 2019:
• Jornada: “El trabajo con familias y los servicios de salud mental en el contexto
peruano”
Del 27 al 29 de mayo se realizó la jornada sobre” El trabajo con familias y los servicios
de salud mental en el contexto peruano”. Se tuvo la participación de diferentes
profesores de la PUCP y la Central Connecticut State University, además de
estudiantes e investigadores como la Dra. Ana Caro (PUCP), Dra. Tatiana Melendez-
Rhodes (CCSU), Dr. Ralph Cohen (CCSU), Dra. Susana Frisancho (PUCP) y Mg.
Natalie Meza (PUCP). Se contó con la asistencia de 40 participantes.
63
Figura 31. Jornada: “El trabajo con familias y los servicios de salud mental en
el contexto peruano” (27, 28 y 29 de mayo del 2019)
64
• Talleres para la formación docente en la implementación del proceso de
enseñanza y aprendizaje orientado por competencias
El día viernes 23 de agosto, se llevó a cabo el taller para la formación docente para
la implementación del proceso de enseñanza y aprendizaje orientado por
competencias, organizado por la Comisión del Profesorado del Departamento. Este
taller tuvo como propósito facilitar la elaboración de resultados de aprendizaje
consistentes con la naturaleza del aprendizaje de los cursos, el perfil de egreso
esperado según el diseño curricular de Psicología y las competencias genéricas
PUCP. Además, los temas que se abordaron fueron los siguientes: Perspectivas sobre
la formación orientada por competencias, desde la competencia hasta el resultado de
aprendizaje y construcción de resultados de aprendizaje (generales y específicos).
Asimismo, el taller tuvo como profesora facilitadora a la Mg. Ana Cecilia Ferreyra.
Se contó con la asistencia de 20 participantes.
Figura 32. Taller para la formación docente en la implementación del proceso
de enseñanza y aprendizaje orientado por competencias” (23 de agosto del 2019)
65
Figura 33. Taller para la formación docente en la implementación del proceso
de enseñanza y aprendizaje orientado por competencias” (23 de agosto del 2019)
• Taller PDU 2020: Plan de Desarrollo de la Unidad
El pasado viernes 04 de octubre, se llevó a cabo el taller para el planeamiento 2020,
organizado por el Departamento. Participaron de esta actividad nuestros docentes a
tiempo completo, quienes se agruparon en las diferentes comisiones. Durante el
evento, se elaboraron los presupuestos y formularon los resultados para el siguiente
año. Estos resultados contribuyen al logro de las metas y objetivos del Plan de
Desarrollo de la Unidad 2018 – 2022. Se contó con la asistencia de 31 participantes.
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Figura 34. Taller PDU 2020 (4 de octubre del 2019)
• III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social
El día jueves 19 y viernes 20 de setiembre, se llevó a cabo el III Seminario
Internacional de Psicología Política y Social, organizado por el Grupo de Psicología
Política y Social, en el marco de las actividades de la Cátedra 2019 (Valentín
Paniagua Corazao).
Se contó con la visita de los expositores internacionales como el Dr. James H. Liu y
el Dr. Darío Páez, profesores invitados de la Cátedra. Se contó con la asistencia de
82 participantes.
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Figura 35. III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social
(19 de setiembre del 2019)
• Conferencia: ‘Mindfulness en el mundo contemporáneo”
El día jueves 21 de marzo, la PUCP recibió la visita del Venerable Dhammadipa,
quien es un maestro de renombre dentro del budismo contemporáneo por su maestría
en la filosofía y experiencia en la práctica de la meditación, y es considerado como
uno de los mejores meditadores occidentales en la actualidad. Se contó con la
asistencia de más de 100 participantes.
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Figura 36. Mindfulness’ en el mundo contemporáneo (21 de marzo del 2019)
• Conferencia: ¿Desorden Hipersexual, Compulsión Sexual, Desorden del
Impulso Sexual, ¿o Adicción Sexual? Evidencia Empírica
El día jueves 15 de junio, se realizó la conferencia: ¿Desorden Hipersexual,
Compulsión Sexual, Desorden del Impulso Sexual, ¿o Adicción Sexual? Evidencia
Empírica con la presencia de la doctora Isabel Niño de Guzmán, quien es profesora
asociada del Departamento de Psicología PUCP y cuenta con estudios Postdoctorales
completados en la Fundación Hazelden (how Hazelden-Betty-Ford) en el campo de
rehabilitación en problemas de alcohol y sustancias. Grado doctoral conferido por la
Universidad de Southern Mississippi-Programa acreditado por la Asociación
Psicológica Americana (APA), Hattiesburg, Mississippi. Se contó con la asistencia
de 40 participantes.
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Figura 37. Mindfulness en el mundo contemporáneo (21 de marzo del 2019)
• Actividades de Grupos de Investigación
− Conversatorio “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con
líderes amazónicos”
El Grupo de Investigación en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo (G-CAD)
organizó el conversatorio “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación
con líderes amazónicos”, el jueves 24 de octubre. Se contó con la asistencia de
30 participantes.
Figura 38. “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con líderes
amazónicos” (24 de octubre del 2019)
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− Conferencia: Perspectivas Socioeducativas en la Intervención e
Investigación en Adicciones
El Grupo de Investigación en Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana (G-
DSC) organizó la conferencia: Perspectivas socioeducativas en la intervención e
investigación en adicciones el jueves 2 de mayo. En donde, se recibió la visita
de la Dra. Fanny Añaños, de la Universidad de Granada (España). Se contó con
la asistencia de 39 participantes.
Figura 39. Perspectivas Socioeducativas en la Intervención e Investigación en
Adicciones (2 de mayo del 2019)
− Coloquios: La Estupidez Humana / Psicoanálisis y Universidad
El Grupo de Investigación en Psicoanálisis organizó los coloquios La Estupidez
Humana (4 y 5 octubre); y Psicoanálisis y Universidad (16 de noviembre), éste
último contó con la participación del doctor Juan Pablo Jiménez (Universidad de
Chile). Se contó con la asistencia de 40 y 70 participantes, respectivamente.
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Figura 40. Coloquios La Estupidez Humana / Psicoanálisis y Universidad
(4 y 5 octubre/ 16 de noviembre del 2019)
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− IV Encuentro de Investigadores o Investigadoras en Adicciones
El Grupo de Investigación en Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana (G-
DSC) organizó el IV Encuentro de Investigadores o Investigadoras en
Adicciones (8 y 9 de noviembre). Se contó con la asistencia de 45 participantes.
Figura 41. IV Encuentro de Investigadores o Investigadoras en Adicciones
(8 y 9 de noviembre del 2019)
− Despedidas de las doctoras Marcia de la Flor y Mary Claux
El Departamento de Psicología organizó las despedidas de las doctoras Marcia
de la Flor (28 de febrero) y Mary Claux (12 de abril) durante el año 2019, debido
a que ambas cesaron sus labores académicas en la universidad. Por ello, se
realizaron actividades de reconocimiento a la trayectoria de cada profesora.
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Figura 42. Despedida de las doctoras Marcia de la Flor (28 de febrero) y Mary Claux
(12 de abril)