PRIMARIARecursos para el profesoradoRecursos para la evaluacin de Voces para 1. de primaria es una obra colectiva concebida, diseada y creadaen el departamento de Ediciones Educativasde Santillana Educacin, S. L., dirigidopor Enrique Juan Redal.En su elaboracin y edicin ha participadoel siguiente equipo:TEXTO Y EDiCiNAsuncin Honrado MarchniLUSTraCiNIns Burgos PaDirECCiN DEL prOYECTOLeonor Romo FernndezDirECCiN Y COOrDiNaCiN EDiTOriaL 1.er CiCLO-primariaMaite Lpez-Sez Rodrguez-PieroVoces 1Lengua castellanaRecursos parala evaluacin227116 _ 0001-0032.indd 1 16/05/11 10:57227116 _ 0001-0032.indd 2 16/05/11 10:57ndiceRecursos para la evaluacin inicial...........................4Control 1....................................................................5Control 2....................................................................6Control 3....................................................................7Control 4....................................................................8Evaluacin. Primer trimestre.....................................9Control 5....................................................................10Control 6....................................................................11Control 7....................................................................12Control 8....................................................................13Evaluacin. Segundo trimestre ..................................14Control 9....................................................................15Control 10..................................................................16Control 11..................................................................17Control 12..................................................................18Evaluacin. Tercer trimestre......................................19Recursos para la evaluacin fnal ..............................20Criterios de evaluacin y soluciones.........................21227116 _ 0001-0032.indd 3 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 4NombreFecha Evaluacininicial1 Roe la vocae esta palabra.2ompet e aedario.3Eli@ cuatro consonane escri un palabr co> cad un.4Escri t nomb.& AB DE G IJK MN O QR TUV W YZrinoeron maripos dinosaurioc c c c 227116 _ 0001-0032.indd 4 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 5NombreFecha CONTROL11 Recerd e cento compet.3 Q >eesit e sapo? Marc.2opi la palabra q nombra> pare e cerpo.& & & & & & & & nariejlunaojomalabioejbarbillprnci sapo un lup una gfa No o mu b^e> ejo.227116 _ 0001-0032.indd 5 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 6NombreFecha CONTROL21Recerd e cento copi eparando la palabra.2 Dibuj.3 Escri nombe instruento musicae.& & & & Unco>ejonciS e campoe> l ciudaAnt> Mart>& & U> ejill> Un gamb U> pim^ento3 u e t post favorito? Escri.& c c c227116 _ 0001-0032.indd 7 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 8NombreFecha CONTROL41 opi e ttulo e cento co> dieene tamao.2 Escri palabra q sign^fiqe> lo mismo.3 Eli@ algu^e> t famili, dibuj compet.pad c & mad c & abelo c & to c & mo llam?Qu^> e?Lo te osoLo te osoc & c &

227116 _ 0001-0032.indd 8 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 9NombreFecha e co>ejo e gato e erro e erizo e hmse e pjaroEvaluacintrimestralPrimer trimestre1 Escri nombe pare e cerpo.2 Q anima no e sua? Roe.3 Dibuj cuatro aliento escri su nombe.4 ompet.& & & & & & E ermano m^ pap e m^ & E pad m^ mam e m^ & 227116 _ 0001-0032.indd 9 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 10NombreFecha CONTROL51 Q dijo e lobo? Recerd copi lo corecto.2 Q anima lo ha? Escri.3 Escri cad nomb e> s luga.mosquito cabr toro avispQ enor Lun! Q enor qeso!& mu@& all& bal& T^e>e> cerno. c & Pica>. c & 227116 _ 0001-0032.indd 10 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 11NombreFecha CONTROL61opi e ttulo e cento e> e ecuadro.Procur no torer.2 ompet co> lo nombe su fruto.3Q planta pe ha? Escri do eemplo.E labrado e diabloE> e jard>. c && E> e campo. c && E castao d & E alendro d & E allano d & E noga d & 227116 _ 0001-0032.indd 11 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 12NombreFecha CONTROL71Q sab e mago? Recerd copi lo corecto.2 Par q sir>? Escri.3 ompet co> l palabr corect.Un canci> mgic.Una palabra mgica. cubo cntaroAhor mismo est llov^endo !u> ecado un fegon un lavador un egaer&227116 _ 0001-0032.indd 12 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 13NombreFecha CONTROL81 Recerd e cento compet.2 Relacion.3P^ens escri u> nomb e cad estaci>. grano pa>primarranootooinv^ernofloehoja ecan^ecalo rano inv^erno 227116 _ 0001-0032.indd 13 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 14NombreFecha 1 Escri nombe.D planta& & & D animae& & & E> inv^erno E> primarEvaluacintrimestralSegundo trimestre2 Q pe hae co> agu? Escri.3 Dibuj u> campo.& 227116 _ 0001-0032.indd 14 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 15NombreFecha CONTROL91 Recerd e cento marc lo corecto.3 Explic co> tu palabra q e u> bosq.

E vig cey unbalen, ero er un isl.

E vig cey unisl, ero er un balen.4 Q pe ha e> un play? Marc.

caracola

eta

concha2 Dibuj.Un monta U> volc>c c227116 _ 0001-0032.indd 15 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 16NombreFecha CONTROL101opi e ttulo e cento imitando esto tipo etr.2 Adivin escri.3 Explic par q sir> la paeera.4 undo > fego artiiciae? Marc.LA OLLA SALTARINALa olla saltarinaLa olla saltarinaDa> lu la cale. c E> echa> la carta. c

E> da lluvi.

E> la f^esta.227116 _ 0001-0032.indd 16 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 17NombreFecha CONTROL112Dn trabaj cad uno? lasiic.3Adivin escri nombe proesio>e.1Q dijo l ein e> l f^est? opi.Todo soi amabe.Todo soi importane.payasococi>erotraecist eepcionistlimpiadodomadoE> e circo E> u> hoeur lo animae. c Pein cort e elo. c 227116 _ 0001-0032.indd 17 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 18NombreFecha CONTROL122Dibuj esta erram^enta.1Recerd copi eparando la palabra.hojfabriccoloeeconlasrosa.3 Escri nombe erram^enta.Un linern Una tiera Un broch4 Marc la palabra q nombra> jugee.

yoy piloto

mu~ec227116 _ 0001-0032.indd 18 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 19NombreFecha 1 Q e un rn? Marc.Un f^est popula a ai lib, don bail, co...Un f^est ee, cone, duqe... don bail, co...EvaluacintrimestralTercer trimestre2Dibuj un isl co>...3Escri nombe.do palerau> volc>D proesio>e D erram^enta227116 _ 0001-0032.indd 19 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 20NombreFecha 1Escri palabra sob esto ema.PlantaAliento Pare e cerpoAnimaeEvaluacinfnalE> inv^erno E> primar2 Dibuj un monta.227116 _ 0001-0032.indd 20 16/05/11 10:57Criterios de evaluacin y soluciones227116 _ 0001-0032.indd 21 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 22Criterios de evaluacin1.Participarenlassituacionesdecomunicacindelaula,respetandolas normasdelintercambio:guardarelturnodepalabra,escuchar,miraral interlocutor, seguir un tema.2.Expresarse de forma oral a partir de textos que presenten de manera or-ganizada hechos y vivencias.3.Captar el sentido global de textos orales de uso habitual, identifcando la informacin ms relevante.4.Localizar informacin concreta y realizar inferencias directas en la lectura de textos.5.Dar sentido a los textos escritos prximos a la experiencia infantil, relacio-nando la informacin contenida en ellos con las propias vivencias e ideas, y mostrar la comprensin a travs de la lectura en voz alta.6.Redactar y reescribir diferentes textos relacionados con la experiencia in-fantilatenindoseamodelosclaros,utilizandolaplanifcacinyrevisin de los textos, cuidando las normas gramaticales y ortogrfcas ms senci-llas y los aspectos formales.7.Conocer textos literarios de la tradicin oral y de la literatura infantil ade-cuados al ciclo, as como algunos aspectos formales simples de la narra-cin y de la poesa con la fnalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.8.Identifcar de forma guiada algunos cambios que se producen en las pala-bras, los enunciados y los textos al realizar segmentaciones, cambios en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensin y la expresin oral y escrita.9.Comprender y utilizar la terminologa gramatical y lingstica elemental en las actividades relacionadas con la produccin y comprensin de textos.227116 _ 0001-0032.indd 22 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 23Evaluacin inicial Actividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Identificar las vocales en unas palabras dadas.2 Completar el abecedario. Asegrese de que los nios escriben solo una letra en cada espacio.3 Escribir consonantes y palabras que las tengan como letra inicial.Comente a los nios que las palabras que escriban deben comenzar por la consonante que han elegido. 4 Escribir con correccin el propio nombre.Asegrese de que los nios escriben su nombre con letra inicial mayscula.Soluciones1.Mariposa: a, i, o, a. Rinoceronte: i, o, e, o, e. Dinosaurio: i, o, a, u, i, o.2.C, f, h, l, p, s, x.3.Respuesta libre. 4.Respuesta libre.Control. Unidad 1Actividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y escribir con buena letra.Recuerde a los nios que deben mantener una distancia de separacin entre palabras.2 Identificar las palabras relacionadas con el tema del cuerpo humano.Recuerde a los nios que al copiar no deben salirse del lmite inferior y superior de la pauta.3 Diferenciar una lupa y unas gafas. Durante la correccin, pregunte por qu la respuesta no poda ser una lupa.Soluciones1.Al final, el sapo era un prncipe.2.Nariz, ceja, labio, lunar, ojo, barbilla.3.Unas gafas.227116 _ 0001-0032.indd 23 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 24Control. Unidad 2Actividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y copiar una oracin separando correctamente las palabras que la forman.Diga a los nios que utilicen las dos pautas para copiar la oracin. Recurdeles que deben separar las palabras y que en una sola pauta no les cabr todo.2 Entender el significado de suave, dulce y oscuro, y dibujar ejemplos de objetos o seres con esas caractersticas.Aconseje a los nios que no hagan los dibujos con mucho detalle. Si los dibujos no son muy claros, pida a los nios que los rotulen para comprobar que han dibujado algo suave, algo dulce y algo oscuro.3 Escribir ejemplos de objetos que suenan (instrumentos musicales).Recuerde a los nios que hablaron de instrumentos musicales en la actividad de Otras competencias bsicas de la unidad.Soluciones1.Un conejo venci a Sisimiqui.2.Respuesta libre.3.Respuesta libre.Control. Unidad 3ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y escribir con buena letra.Para facilitar la respuesta, aconseje a los nios que se fijen en el atuendo de los personajes. 2 Dibujar un mejilln, un pimiento y una gamba. 3 Escribir el nombre de un postre.Soluciones1.Antn viva en el campo. Martn viva en la ciudad.2.Dibujo de mejilln, pimiento y gamba.3.Respuesta libre.227116 _ 0001-0032.indd 24 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 25Control. Unidad 4ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y copiar el ttulo en diferentes tamaos ajustndose a la altura de la pauta.2 Escribir los sinnimos de padre, madre, abuelo y to.Haga que los nios se fijen en la tilde de pap. Dgales que la palabra que escriban para madre tambin lleva tilde en la ltima a.3 Escribir el nombre y el tipo de parentesco de una persona de la familia.Asegrese de que los nios escriben el nombre propio con mayscula inicial.Soluciones1.Respuesta libre.2.Pap, mam, yayo, tito.3.Respuesta libre.Evaluacin. Primer trimestreActividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Escribir nombres de partes del cuerpo.Los nios deben responder con las palabras que aprendieron en la unidad 1, pero considere correctas otras del mismo campo semntico.2 Conocer el significado de la palabra suave.3 Dibujar alimentos y escribir sus nombres. Los nios deben responder con las palabras que aprendieron en la unidad 3, pero considere correctas otras del mismo campo semntico.4 Conocer la relacin de parentesco que se expresa con to y abuelo.Soluciones1.Respuesta libre.2.El erizo.3.Respuesta libre.4.To, abuelo.227116 _ 0001-0032.indd 25 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 26Control. Unidad 5Actividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y escribir con buena letra.2 Escribir los nombres de los animales a los que les corresponden unas determinadas voces onomatopyicas.Para la palabra bala, es preferible que los nios respondan cabra (que es lo que aprendieron en la unidad) a responder oveja. No obstante, considere correctas ambas respuestas. 3 Clasificar animales.Soluciones1.Qu enorme queso!2.Muge: la vaca. Bala: la cabra. Alla: el lobo.3.Tienen cuernos: cabra, toro. Pican: mosquito, avispa.Control. Unidad 6ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Copiar sin torcerse el ttulo del cuento en un espacio en blanco.2 Escribir el fruto que les corresponde a unos determinados rboles frutales.3 Escribir nombres de plantas atendiendo a unos criterios determinados.Los nios deben responder con las palabras que aprendieron en la unidad, pero considere correctas otras del mismo campo semntico.Soluciones1.Comprobar que los nios han copiado el ttulo siguiendo los criterios de evaluacin.2.El castao da castaas. El almendro da almendras. El avellano da avellanas. El nogal da nueces.3.Respuesta modelo: En el jardn: rosas, tulipanes. En el campo: patatas, cebollas.227116 _ 0001-0032.indd 26 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 27Control. Unidad 7ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y copiar la respuesta correcta con buena letra.2 Escribir verbos relacionadoscon el agua.Asegrese de que los nios incluyen la preposicin para en sus respuestas.3 Completar correctamente una expresin relacionada con el tema del agua.Pida a los nios que calculen bien el espacio que les va a ocupar la palabra para queles quepa.Soluciones1.Unas palabras mgicas.2.Una regadera: para regar. Un secador: para secar. Una fregona: para fregar. Una lavadora: para lavar.3.Ahora mismo est lloviendo a cntaros!Control. Unidad 8ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y completaruna oracin con buena letra.Recuerde a los nios que deben mantener una distancia de separacin entre palabras.2 Identificar la relacin temticade una serie de palabras.3 Conocer los meses que se corresponden con cada estacin.Soluciones1.La gallina hizo pan con granos de trigo.2.Primavera: flores. Verano: calor. Otoo: hojas secas. Invierno: nieve.3.Respuesta libre.227116 _ 0001-0032.indd 27 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 28Evaluacin. Segundo trimestreActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Escribir nombres de animalesy de plantas.Los nios deben responder con las palabras que aprendieron en las unidades 5 y 6, pero considere correctas otras del mismo campo semntico.2 Conocer verbos relacionados temticamente con el agua.Los nios deben escribir algunos de los verbos estudiados en la unidad 7. Valore si escriben algn otro que conozcan.3 Dibujar un campo en invierno y otro en primavera.Observe si los nios dibujan los motivos habituales de estas estaciones (en invierno: nieve, rboles desnudos; en primavera: campos verdes, flores).Soluciones1.Respuesta libre.2.Respuesta modelo: regar, secar, fregar, lavar.3.Respuesta libre.Control. Unidad 9ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y demostrarla comprensin lectora.2 Dibujar una montaa y un volcn.3 Explicar qu es un bosque. El dato que no debe faltar en la definicin es que el bosque es un conjunto de rboles.4 Conocer el significado de caracolas, setas y conchas, y relacionar la primera y la ltima palabracon la playa.Soluciones1.El viga crey ver una isla, pero era una ballena.2.Dibujo de montaa y volcn.3.Respuesta libre.4.Caracolas y conchas.227116 _ 0001-0032.indd 28 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 29Control. Unidad 10ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Copiar el ttulo del cuento imitando diferentes tipos de letras.El objetivo de la actividad es comprobarque los nios entienden otras tipografas.2 Adivinar palabras a partir de unas pistas.Diga a los nios que no escriban artculo delante de las respuestas.3 Explicar para qu sirven las papeleras.4 Conocer el significado de fuegos artificiales.Soluciones 1.Respuesta libre.2.Farolas, buzn.3.Respuesta modelo: Las papeleras sirven para echar en ellas papeles, envoltorios pequeos y no ensuciarla calle, el aula4.En las fiestas.Control. Unidad 11ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y copiar la respuesta correcta con buena letra.2 Clasificar palabras relacionadascon las profesiones.3 Adivinar palabras a partir de unas pistas.Diga a los nios que no escriban artculo delante de las respuestas.Soluciones 1.Todos sois importantes.2.En el circo: payaso, trapecista, domador. En un hotel: recepcionista, cocinero, limpiador.3.Veterinario, peluquero.227116 _ 0001-0032.indd 29 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 30Control. Unidad 12ActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Recordar el cuento y copiar una oracin separando las palabras que la forman.Observe si los nios separan ntidamente las palabras. 2 Dibujar una brocha, unas tijeras y una linterna.3 Escribir nombres de herramientas.4 Identificar palabras que nombran juguetes.Soluciones1.Choja fabric colorete con las rosas.2.Dibujo de una brocha, unas tijeras y una linterna.3.Respuesta libre.4.Yoy, mueca.Evaluacin. Tercer trimestreActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Identificar la definicin de verbena.2 Dibujar una isla con dos palmeras y un volcn.3 Escribir nombres de profesiones y de herramientas.Los nios deben responder con las palabras que aprendieron en las unidades 11 y 12, pero considere correctas otras del mismo campo semntico.Soluciones1.Una fiesta popular al aire libre, donde se baila, se come2.Dibujo de una isla con dos palmeras y un volcn.3.Respuesta libre.227116 _ 0001-0032.indd 30 16/05/11 10:57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 31Evaluacin finalActividadesCriterios de evaluacin Observaciones y sugerencias1 Escribir tres ejemplos de los siguientes campos semnticos: partes del cuerpo, alimentos, plantas y animales.Convendra que los nios respondieran con las palabras que aprendieron en las diferentes unidades, pero considere correctas otras del mismo campo semntico.2 Dibujar una montaa en invierno y otra en primavera.Observe si en los dibujos de sus alumnos se aprecian ntidamente los elementos caractersticos de esas estaciones del ao.Soluciones1.Respuesta libre.2.Respuesta libre.227116 _ 0001-0032.indd 31 16/05/11 10:57Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.Proyecto grfico: pep Carri.Ilustracin de portada: max.Jefa de proyecto: rosa marn Gonzlez.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.Desarrollo grfico: Jos Luis Garca Bermejo, ral de andrs Gonzlez, rosa Barriga Gaitn y Jorge Gmez Tobar.Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.Coordinacin tcnica: Julio del prado martnez.Confeccin y montaje: Hilario Simn macas y antonio Daz Costafreda.Correccin: marta rubio aguilar. 2011 by Santillana Educacin, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en Espaa porCP: 227116Depsito legal: La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su pro-piedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material deaula.Quedaprohibidacualquierutilizacinfueradelosusospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.227116 _ 0001-0032.indd 32 16/05/11 10:57